《Unit 2 Wash,brush,clean!》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教版PEP(一起)（2024）英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)

《Unit2Wash,brush,clean!》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教版PEP(一起)（2024）英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《Unit2Wash,brush,clean!》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教版PEP(一起)（2024）英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)教材分析嘿，各位小家伙們！今天咱們要一起探索的是《Unit2Wash,brush,clean!》這個(gè)單元，這可是我們?nèi)私贪鍼EP（一起）英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)里精彩紛呈的一章哦！??在這個(gè)單元里，我們將通過(guò)一些簡(jiǎn)單有趣的活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)洗、刷、清潔的動(dòng)作，是不是聽起來(lái)就有點(diǎn)小興奮呢？咱們得把課本上的知識(shí)點(diǎn)變成我們自己的小寶藏，一起來(lái)吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)在這節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)游戲，孩子們將學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)描述日常生活中的清潔行為，增強(qiáng)他們的跨文化交流意識(shí)。同時(shí)，我們也會(huì)注重培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們?cè)诳鞓返膶W(xué)習(xí)氛圍中成長(zhǎng)為小小語(yǔ)言大師！??????重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握日常清潔動(dòng)詞的英語(yǔ)表達(dá)，如“wash”、“brush”、“clean”等，并能正確運(yùn)用。

難點(diǎn)：將這些動(dòng)詞與相應(yīng)的動(dòng)作圖片或?qū)嵨锫?lián)系起來(lái)，形成正確的語(yǔ)言輸出。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物展示和動(dòng)作示范，讓學(xué)生直觀理解動(dòng)詞含義。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“找找看”和“模仿秀”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用這些動(dòng)詞。

3.分層次教學(xué)，先從單個(gè)動(dòng)詞開始，逐步過(guò)渡到短語(yǔ)和句子。

4.鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)編小故事，將所學(xué)動(dòng)詞融入其中，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)資源-實(shí)物資源：清潔用品（如肥皂、牙刷等）和日常用品（如衣服、鞋子等）。

-圖片資源：清潔動(dòng)作和日常生活的圖片卡片。

-軟件資源：多媒體課件制作軟件（如PowerPoint、Keynote）。

-信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)賬號(hào)（如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序）。

-教學(xué)手段：實(shí)物操作、角色扮演、小組合作、游戲互動(dòng)等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

1.打開門窗，迎接孩子們進(jìn)入教室，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。

2.用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問候，如“Goodmorning,everyone!”，讓孩子們感受到英語(yǔ)的親切。

3.展示一些清潔用品的圖片，如肥皂、牙刷等，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些物品的英語(yǔ)名稱。

4.提問：“Whatdoweusetowashourhands?”，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，活躍課堂氣氛。

用時(shí)：5分鐘

二、新課講授

1.展示清潔動(dòng)作的圖片，如洗手、刷牙、擦桌子等，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述這些動(dòng)作。

-例如：“Wewashourhandswithsoap.”

-例如：“Webrushourteethwithtoothpaste.”

-例如：“Wecleanthetablewithacloth.”

2.通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模仿清潔動(dòng)作，加深對(duì)英語(yǔ)表達(dá)的理解。

-例如：老師扮演洗手，學(xué)生跟隨模仿，并用英語(yǔ)說(shuō)出相應(yīng)的動(dòng)作。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中常見的清潔場(chǎng)景，如洗手間、廚房等，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述這些場(chǎng)景。

-例如：“Inthebathroom,wewashourhandsandbrushourteeth.”

-例如：“Inthekitchen,wecleanthedishesandsweepthefloor.”

用時(shí)：10分鐘

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.分組進(jìn)行“清潔大比拼”，每組選擇一個(gè)清潔任務(wù)，如洗手、刷牙等，用英語(yǔ)描述并完成。

-例如：一組負(fù)責(zé)洗手，他們用英語(yǔ)描述洗手的過(guò)程，并展示正確的洗手方法。

2.設(shè)計(jì)“清潔小劇場(chǎng)”，讓學(xué)生分組扮演不同的角色，如媽媽、孩子等，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

-例如：媽媽讓孩子洗手，孩子用英語(yǔ)回答并描述洗手的動(dòng)作。

3.進(jìn)行“清潔知識(shí)競(jìng)賽”，通過(guò)問答形式，鞏固學(xué)生對(duì)清潔動(dòng)詞的掌握。

-例如：“Whatdoweusetobrushourteeth?”（我們用什么刷牙？）

-例如：“Howdowecleanthetable?”（我們?cè)趺床磷雷樱浚?/p>

用時(shí)：15分鐘

四、學(xué)生小組討論

1.討論家庭中常見的清潔習(xí)慣，如每天刷牙、洗手等。

-例如：“Whatdoyoudoeverydaytokeepclean?”（你每天做些什么來(lái)保持清潔？）

2.分享自己在家中的清潔小技巧，如如何快速擦桌子、如何正確洗手等。

-例如：“Iuseawetclothtocleanthetablequickly.”（我用濕布快速擦桌子。）

3.討論如何用英語(yǔ)表達(dá)清潔動(dòng)作，并嘗試用英語(yǔ)描述自己在家中進(jìn)行的清潔活動(dòng)。

-例如：“Iwashmyclotheswithsoapandwater.”（我用肥皂和水洗衣服。）

用時(shí)：10分鐘

五、總結(jié)回顧

內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)清潔動(dòng)詞的英語(yǔ)表達(dá)和實(shí)際運(yùn)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)進(jìn)行清潔動(dòng)作的描述，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.強(qiáng)調(diào)清潔習(xí)慣的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**語(yǔ)言技能提升**：

-學(xué)生能夠熟練地使用英語(yǔ)表達(dá)日常清潔動(dòng)作，如“wash”、“brush”、“clean”等。

-學(xué)生能夠通過(guò)角色扮演和實(shí)際操作，將清潔動(dòng)作與英語(yǔ)詞匯相結(jié)合，提高語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。

-學(xué)生在小組討論和競(jìng)賽中，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和問答，增強(qiáng)口語(yǔ)交流能力。

2.**詞匯積累**：

-學(xué)生掌握了與清潔相關(guān)的詞匯，如“soap”、“toothpaste”、“cloth”等，豐富了他們的詞匯量。

-學(xué)生能夠?qū)⑦@些新詞匯融入句子中，進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和表達(dá)。

3.**文化意識(shí)增強(qiáng)**：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)清潔習(xí)慣的英語(yǔ)表達(dá)，了解了不同文化背景下清潔習(xí)慣的差異。

-學(xué)生在討論中認(rèn)識(shí)到保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的重要性，增強(qiáng)了文化意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

4.**學(xué)習(xí)興趣激發(fā)**：

-通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，如清潔大比拼和清潔小劇場(chǎng)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

-學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣，提高了學(xué)習(xí)的積極性。

5.**自主學(xué)習(xí)能力提高**：

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了如何合作學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生通過(guò)自主創(chuàng)編小故事，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化，提升了自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。

6.**情感態(tài)度與價(jià)值觀**：

-學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、勤刷牙等，形成了健康的生活態(tài)度。

-學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)會(huì)了尊重他人，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)《Unit2Wash,brush,clean!》這一單元知識(shí)點(diǎn)的掌握，以下是一些課后作業(yè)設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和練習(xí)所學(xué)內(nèi)容：

1.**家庭清潔任務(wù)**：

-作業(yè)描述：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，完成以下家庭清潔任務(wù)，并嘗試用英語(yǔ)描述整個(gè)過(guò)程。

-任務(wù)示例：Washthedishes,sweepthefloor,andcleanthewindows.

-答案示例：First,Ifilledthesinkwithsoapywater.Then,Idippedthespongeintothewaterandscrubbedthedishes.Afterthat,Irinsedthemunderthetap.Finally,Idriedthemwithacleantowel.

2.**清潔動(dòng)詞填空**：

-作業(yè)描述：在下面的句子中，用適當(dāng)?shù)那鍧崉?dòng)詞填空。

-句子示例：We_______ourteetheverymorning.

-答案示例：brush

3.**清潔場(chǎng)景描述**：

-作業(yè)描述：描述你最喜歡的清潔場(chǎng)景，并使用至少三個(gè)清潔動(dòng)詞。

-答案示例：MyfavoritecleaningsceneiswhenIcleanmyroom.First,Ivacuumthefloor.Then,Idustthefurniture.Finally,Icleanthewindowswithacloth.

4.**清潔動(dòng)作模仿**：

-作業(yè)描述：在家中模仿以下清潔動(dòng)作，并用英語(yǔ)描述你所做的每個(gè)步驟。

-動(dòng)作示例：Howtowashyourhands.

-答案示例：First,Iwetmyhandswithwater.Then,Iputsoaponmyhandsandrubthemtogether.Imakesuretowashallthepartsofmyhands.Afterthat,Irinsemyhandsunderthetap.Finally,Idrymyhandswithatowel.

5.**清潔小故事創(chuàng)作**：

-作業(yè)描述：創(chuàng)作一個(gè)小故事，講述一個(gè)角色如何清潔自己的房間或物品，并在故事中使用至少五個(gè)清潔動(dòng)詞。

-答案示例：Onceuponatime,therewasalittleboynamedTim.Onemorning,Timdecidedtocleanhisroom.First,hewashedhisbedsheets.Then,hebrushedhistoothbrush.Next,hesweptthefloor.Afterthat,hecleanedhisdeskwithacloth.Finally,heputawayallhistoysandmadehisroomniceandtidy.

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，并通過(guò)模仿和創(chuàng)作，加深對(duì)清潔動(dòng)詞和清潔動(dòng)作的理解。通過(guò)這樣的課后作業(yè)，學(xué)生不僅能夠復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容，還能夠提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-清潔動(dòng)詞：wash,brush,clean

-清潔物品：soap,toothpaste,cloth,sponge,brush

-清潔動(dòng)作：washinghands,brushingteeth,cleaningthetable

②關(guān)鍵詞匯：

-wash：洗

-brush：刷

-clean：清潔

-soap：肥皂

-toothpaste：牙膏

-cloth：布

-sponge：海綿

-brush：刷子

③重點(diǎn)句子：

-Wewashourhandswithsoap.

-Webrushourteethwithtoothpaste.

-Wecleanthetablewithacloth.

-Iwashthedishes.

-Shesweepsthefloor.教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們?cè)u(píng)估教學(xué)效果，識(shí)別不足，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)。以下是我對(duì)《Unit2Wash,brush,clean!》這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

-**課后學(xué)生反饋**：在課后收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)課堂活動(dòng)的看法，哪些部分他們覺得有趣，哪些部分他們覺得有難度。

-**課堂觀察記錄**：在課后回顧課堂錄像或記錄，觀察學(xué)生的參與度、互動(dòng)情況以及他們對(duì)新知識(shí)的掌握程度。

-**學(xué)生作業(yè)分析**：分析學(xué)生的課后作業(yè)，看看他們是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，是否存在理解上的偏差。

2.改進(jìn)措施與實(shí)施計(jì)劃：

-**增強(qiáng)互動(dòng)性**：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂互動(dòng)中較為沉默，這可能是因?yàn)樗麄儾蛔孕呕蛘卟皇煜び⒄Z(yǔ)環(huán)境。為了提高他們的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)。

-**個(gè)性化教學(xué)**：在觀察記錄中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)速度和理解能力都有所不同。為了更好地滿足學(xué)生的需求，我計(jì)劃在課堂上提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予相應(yīng)的幫助。

-**實(shí)踐與應(yīng)用**：課后作業(yè)的分析顯示，有些學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用所學(xué)知識(shí)時(shí)存在困難。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在教學(xué)中增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，如模擬真實(shí)生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

-**教學(xué)資源多樣化**：我發(fā)現(xiàn)，單一的圖片或?qū)嵨镎故究赡軣o(wú)法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中引入更多的教學(xué)資源，如視頻、音頻、在線資源等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-**評(píng)估與反饋**：為了更好地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在每次課后提供及時(shí)的反饋，幫助學(xué)生了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。課堂課堂評(píng)價(jià)是確保教學(xué)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它幫助我們實(shí)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題并迅速調(diào)整教學(xué)策略。以下是我對(duì)《Unit2Wash,brush,clean!》這一課的課堂評(píng)價(jià)方法：

1.**提問評(píng)價(jià)**：

-通過(guò)提問，我可以評(píng)估學(xué)生對(duì)清潔動(dòng)詞和動(dòng)作的理解程度。

-例如，我會(huì)問：“Howdoyouwashyourhands?”來(lái)