陜西省石泉縣七年級(jí)生物上冊 1.1.2 調(diào)查周圍環(huán)境中的生物教學(xué)設(shè)計(jì)2 （新版）新人教版

陜西省石泉縣七年級(jí)生物上冊1.1.2調(diào)查周圍環(huán)境中的生物教學(xué)設(shè)計(jì)2（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，咱們今天要一起探索的是生物世界的奧秘，這節(jié)課咱們要學(xué)習(xí)的是《陜西省石泉縣七年級(jí)生物上冊》的1.1.2章節(jié)——“調(diào)查周圍環(huán)境中的生物”。在這個(gè)章節(jié)里，咱們會(huì)學(xué)到如何通過觀察和記錄，來了解我們周圍生物的多樣性。這可是個(gè)很實(shí)用的技能哦，不僅能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)大自然，還能鍛煉我們的觀察能力和記錄能力呢！咱們一起來開啟這場生物探索之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們致力于培養(yǎng)以下幾個(gè)核心素養(yǎng)：

1.科學(xué)探究能力：通過實(shí)地調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力。

2.生命觀念：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生物多樣性，理解生物與環(huán)境的關(guān)系，形成正確的生命觀。

3.信息處理能力：學(xué)會(huì)使用觀察、記錄和數(shù)據(jù)分析等方法，提高信息獲取、處理和運(yùn)用能力。

4.社會(huì)責(zé)任意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注周圍環(huán)境，增強(qiáng)保護(hù)生物多樣性的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析同學(xué)們，咱們現(xiàn)在正處于七年級(jí)，這個(gè)階段對(duì)你們來說，生物學(xué)是一門全新的學(xué)科，充滿了神秘和好奇。在知識(shí)層面上，雖然你們可能已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的自然科學(xué)知識(shí)，但對(duì)于生物學(xué)的具體內(nèi)容，比如生物的分類、生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成等，可能還比較陌生。在這個(gè)年齡，你們的好奇心強(qiáng)，對(duì)未知事物充滿探索欲，這正是學(xué)習(xí)生物學(xué)的好時(shí)機(jī)。

在能力方面，你們已經(jīng)具備了一定的觀察能力和初步的記錄能力，但科學(xué)探究的能力還處于發(fā)展階段。你們需要通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)如何提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集和分析數(shù)據(jù)。此外，由于剛接觸生物學(xué)，你們可能對(duì)一些專業(yè)術(shù)語感到困惑，需要老師耐心引導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，你們正處于形成正確價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期。通過學(xué)習(xí)生物學(xué)，你們可以培養(yǎng)對(duì)自然界的敬畏之心，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

至于行為習(xí)慣，由于年齡特點(diǎn)，你們可能容易分心，需要老師通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方法來吸引你們的注意力。同時(shí)，課堂紀(jì)律也是我們需要關(guān)注的問題，良好的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)提高學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、生物標(biāo)本、模型、圖片集

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線作業(yè)

-信息化資源：生物多樣性數(shù)據(jù)庫、生態(tài)視頻資料、在線生物知識(shí)問答系統(tǒng)

-教學(xué)手段：實(shí)地考察、小組合作學(xué)習(xí)、課堂討論、實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：

“同學(xué)們，你們有沒有注意到，我們身邊的自然界充滿了各種各樣的生物？今天，我們就來一起揭開這個(gè)奇妙世界的面紗，探索生物的奧秘！”

通過展示一些生動(dòng)有趣的生物圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

-回顧舊知：

“在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了生物的基本特征，還記得哪些嗎？現(xiàn)在請(qǐng)大家分享一下你們對(duì)生物的認(rèn)識(shí)?！?/p>

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

“今天我們要學(xué)習(xí)的是‘調(diào)查周圍環(huán)境中的生物’。首先，我們要明確調(diào)查的目的和方法。調(diào)查的目的是為了了解我們周圍環(huán)境中生物的多樣性，以及它們與環(huán)境的關(guān)系?！?/p>

詳細(xì)講解調(diào)查的步驟，包括：

1.確定調(diào)查對(duì)象和范圍；

2.設(shè)計(jì)調(diào)查方案；

3.收集數(shù)據(jù)；

4.分析數(shù)據(jù)；

5.撰寫調(diào)查報(bào)告。

-舉例說明：

“比如，我們可以選擇校園內(nèi)的植物和昆蟲作為調(diào)查對(duì)象，通過觀察、記錄和拍攝照片等方式收集數(shù)據(jù)?！?/p>

-互動(dòng)探究：

“接下來，讓我們分組進(jìn)行一次實(shí)地調(diào)查。每組選擇一個(gè)區(qū)域，按照剛才講解的步驟進(jìn)行調(diào)查。在調(diào)查過程中，要注意觀察生物的形態(tài)、生活環(huán)境以及與其他生物的關(guān)系?！?/p>

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

各小組根據(jù)調(diào)查結(jié)果，進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和分析，撰寫調(diào)查報(bào)告。

-教師指導(dǎo)：

教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在調(diào)查過程中遇到的問題，幫助學(xué)生完善調(diào)查報(bào)告。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)調(diào)查的目的和方法。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：通過這次調(diào)查，我們學(xué)到了什么？我們應(yīng)該如何保護(hù)我們周圍的生物？

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-每位同學(xué)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成一份關(guān)于校園生物多樣性的調(diào)查報(bào)告。

-下節(jié)課將進(jìn)行成果展示和交流。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-營造輕松、愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力。

-及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《自然觀察筆記》：這本書以圖文并茂的形式介紹了如何進(jìn)行自然觀察，適合學(xué)生閱讀，可以幫助他們提高觀察和記錄生物的能力。

-《生物多樣性保護(hù)》：這本書介紹了生物多樣性的重要性以及如何保護(hù)生物多樣性，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)有很好的幫助。

-《生態(tài)足跡》：通過這本書，學(xué)生可以了解到人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響，以及如何通過改變生活方式來減少生態(tài)足跡。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試在家中或?qū)W校附近的公園、樹林等自然環(huán)境中進(jìn)行生物調(diào)查，記錄觀察到的生物種類和數(shù)量。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于生物多樣性的最新研究動(dòng)態(tài)，了解生物保護(hù)的相關(guān)政策。

-組織學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹節(jié)、清潔河流等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-學(xué)生可以嘗試制作生態(tài)地圖，展示調(diào)查區(qū)域的生物多樣性情況，并分析人類活動(dòng)對(duì)生物的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生開展小組合作項(xiàng)目，如研究校園內(nèi)某一特定物種的生態(tài)習(xí)性，或設(shè)計(jì)保護(hù)校園生物多樣性的方案。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議

-開展“校園生物多樣性調(diào)查”活動(dòng)，讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，記錄校園內(nèi)的生物種類和數(shù)量。

-組織“生物攝影比賽”，鼓勵(lì)學(xué)生用鏡頭捕捉校園內(nèi)的生物之美，提高學(xué)生的觀察能力和審美能力。

-設(shè)計(jì)“生物知識(shí)競賽”，通過競賽形式鞏固學(xué)生對(duì)生物知識(shí)的掌握，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-舉辦“環(huán)保講座”，邀請(qǐng)專業(yè)人士為學(xué)生講解生物多樣性的保護(hù)措施，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，心里不禁泛起一陣漣漪，既有滿足也有遺憾。咱們一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，我想分享一下我的感受和思考。

首先，我覺得課堂氛圍挺不錯(cuò)的。通過引入一些有趣的生物圖片和視頻，孩子們的眼中閃爍著好奇的光芒，這讓我很欣慰。在講解新知時(shí)，我盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合實(shí)際例子，讓學(xué)生們能夠更好地理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)知識(shí)變得生動(dòng)有趣時(shí)，孩子們的接受度會(huì)更高。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我看到了孩子們積極參與的一面。他們分組進(jìn)行調(diào)查，雖然過程中遇到了一些困難，但最終還是克服了。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷，對(duì)孩子們來說是非常寶貴的。不過，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)于如何記錄和分析數(shù)據(jù)還不夠熟練，這可能需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，孩子們的實(shí)踐能力得到了鍛煉。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，撰寫調(diào)查報(bào)告，這讓我感到滿意。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的報(bào)告內(nèi)容不夠豐富，分析不夠深入，這可能與他們的觀察力和思考能力有關(guān)，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)。

回顧整個(gè)教學(xué)過程，我覺得自己有一些做得不錯(cuò)的方面。比如，我注重了學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)；我嘗試了多種教學(xué)方法，如小組合作、實(shí)地調(diào)查等，讓課堂更加生動(dòng)有趣；我還關(guān)注到了學(xué)生的個(gè)體差異，盡可能地給予每個(gè)學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，我在課堂管理上還可以更加細(xì)致，特別是在學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查時(shí)，如何更好地保證他們的安全，如何避免他們分心，這些都是需要我今后改進(jìn)的地方。另外，對(duì)于一些概念和原理，我覺得還可以通過更多的例子來加深學(xué)生的理解。

最后，我想說，教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)但也充滿樂趣的工作。我會(huì)珍惜每一次教學(xué)的機(jī)會(huì)，用心去感受、去思考、去成長。希望我的學(xué)生們也能在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，不斷探索、不斷進(jìn)步，成長為更好的自己。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-生物多樣性的概念

-生物調(diào)查的目的和方法

-生物與環(huán)境的關(guān)系

②關(guān)鍵詞：

-生物多樣性

-調(diào)查

-環(huán)境影響

-生物分類

-觀察記錄

③重點(diǎn)句子：

-“生物多樣性是指地球上所有生物種類的總和，包括植物、動(dòng)物、微生物等?！?/p>

-“調(diào)查是了解生物多樣性的重要方法，它可以幫助我們收集有關(guān)生物的信息。”

-“生物與環(huán)境是相互作用的，環(huán)境的變化會(huì)直接影響生物的生存和繁衍?！苯虒W(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們在課堂上的參與度較高，對(duì)于提出的問題能夠積極思考并回答。

-大部分學(xué)生能夠集中注意力，認(rèn)真聽講，對(duì)生物調(diào)查的方法和步驟有了基本的了解。

2.小組討論成果展示：

-各小組在實(shí)地調(diào)查后，能夠按照要求整理數(shù)據(jù)，并制作出圖文并茂的調(diào)查報(bào)告。

-學(xué)生們在展示過程中，能夠清晰、有條理地介紹調(diào)查過程和發(fā)現(xiàn)，展現(xiàn)了良好的表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)生物多樣性的概念、生物調(diào)查的方法等知識(shí)點(diǎn)掌握較好。

-部分學(xué)生在生物分類和生態(tài)關(guān)系方面的理解還有待加強(qiáng)，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步鞏固。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己在觀察記錄、數(shù)據(jù)分析等方面的不足。

-在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀地評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，對(duì)積極參與課堂討論、認(rèn)真完成調(diào)查報(bào)告的學(xué)生給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對(duì)于在觀察記錄、數(shù)據(jù)分析方面存在困難的學(xué)生，提出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)觀察訓(xùn)練、學(xué)習(xí)相關(guān)資料等。

-針對(duì)學(xué)生在生物分類和生態(tài)關(guān)系方面的不足，建議增加相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，如組織生物分類比賽