七年級生物下冊 第二單元 第五章 第一節(jié) 健康地度過青春期教學(xué)設(shè)計 冀教版

七年級生物下冊第二單元第五章第一節(jié)健康地度過青春期教學(xué)設(shè)計冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級生物下冊第二單元第五章第一節(jié)健康地度過青春期教學(xué)設(shè)計冀教版課程基本信息1.課程名稱：七年級生物下冊第二單元第五章第一節(jié)健康地度過青春期

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日星期五第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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同學(xué)們，大家好！今天我們這節(jié)課要聊一聊青春期這個既熟悉又神秘的話題。青春期是人生中最具活力的時期，也是生理和心理發(fā)生巨大變化的時期。讓我們一起走進這個奇妙的世界，探尋如何健康地度過青春期吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)探究和健康行為三大核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)青春期生理和心理變化，學(xué)生能夠建立正確的生命觀念，理解生理發(fā)育的規(guī)律；通過探究青春期問題的解決方法，學(xué)生能夠提升科學(xué)探究能力；通過學(xué)習(xí)如何健康度過青春期，學(xué)生能夠形成積極向上的健康行為，為自己的成長打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生們在進入青春期之前，已經(jīng)對人體的基本結(jié)構(gòu)和生理功能有一定的了解。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過人體的生長發(fā)育、生殖系統(tǒng)等基礎(chǔ)知識。然而，對于青春期特有的生理和心理變化，學(xué)生的認識可能還停留在表面，缺乏深入的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對青春期充滿好奇，對自身的變化和周圍同齡人的變化都表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，善于接受新知識，但同時也可能因為好奇心過強而過于關(guān)注細節(jié)，導(dǎo)致對整體知識的把握不夠。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過小組討論和實踐活動來學(xué)習(xí)，這樣可以更好地理解和記憶知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

青春期生理和心理變化可能給學(xué)生帶來困惑和焦慮。一些學(xué)生可能因為身體變化而感到自卑，或者因為心理上的不成熟而難以處理人際關(guān)系。此外，面對青春期特有的生理問題，如月經(jīng)、遺精等，學(xué)生可能感到難以啟齒，需要教師引導(dǎo)他們正確面對和解決這些問題。因此，教師在教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的情感需求，提供適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。教學(xué)方法與策略1.我將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講授為主，引導(dǎo)學(xué)生思考，討論為輔，促進學(xué)生之間的交流與分享。

2.為了讓學(xué)生更直觀地理解青春期的變化，我會設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬青春期中的生理和心理現(xiàn)象，增進對知識的理解和感受。

3.利用多媒體教學(xué)，如PPT展示青春期生理圖解，幫助學(xué)生直觀地認識青春期身體的變化，同時播放相關(guān)視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：

（1）首先，我會用一段輕松的對話引入話題：“同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己最近身體發(fā)生了一些變化？比如，身高長得快了，聲音變粗了，這些都是青春期來臨的跡象哦！”

（2）接著，我會展示一些青春期的生理變化圖片，讓學(xué)生觀察并討論這些變化。

（3）最后，我會提出問題：“那么，大家想不想知道這些變化背后的原因呢？今天我們就來一起探索青春期的奧秘?！?/p>

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

（1）講授青春期生理變化：我會用PPT展示青春期男女生的生理變化圖解，結(jié)合課本內(nèi)容，講解青春期的生長發(fā)育、生殖系統(tǒng)發(fā)育等知識。

（2）講解青春期心理變化：我會簡要介紹青春期的心理特點，如獨立意識增強、情緒波動等，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何應(yīng)對這些心理變化。

（3）分析青春期常見問題：我會列舉一些青春期常見問題，如痤瘡、遺精、月經(jīng)等，并講解相應(yīng)的預(yù)防和處理方法。

用時：15分鐘

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

（1）角色扮演：我會讓學(xué)生分成小組，分別扮演青春期男生和女生，模擬青春期生理和心理變化，增進對知識的理解和感受。

（2）小組討論：我會提出問題，如“如何正確面對青春期的生理和心理變化？”引導(dǎo)學(xué)生進行討論，分享自己的看法和經(jīng)驗。

（3）實驗活動：我會準備一些青春期生理變化的小實驗，如測量身高、體重等，讓學(xué)生親身體驗青春期的變化。

用時：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）如何正確面對青春期的生理變化？

回答舉例：“我們可以通過了解和接受這些變化，學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，保持積極向上的態(tài)度，從而更好地度過青春期?！?/p>

（2）如何應(yīng)對青春期的心理變化？

回答舉例：“我們可以通過參加集體活動，與同學(xué)建立良好的友誼，尋求老師、家長的幫助，學(xué)會調(diào)整自己的情緒，以健康的心態(tài)面對青春期的挑戰(zhàn)?！?/p>

（3）如何預(yù)防和處理青春期常見問題？

回答舉例：“我們可以注意個人衛(wèi)生，保持良好的生活習(xí)慣，避免過度勞累，遇到問題及時向老師、家長求助，以科學(xué)的方法解決青春期常見問題?！?/p>

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

“今天我們學(xué)習(xí)了青春期的生理和心理變化，了解了如何正確面對這些變化。希望大家在今后的生活中，能夠以積極的心態(tài)去面對青春期的挑戰(zhàn)，健康地度過這個美好的時期。下面，請同學(xué)們回顧一下本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括青春期的生理變化、心理變化以及如何應(yīng)對青春期常見問題?！?/p>

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《青春期健康手冊》：這是一本專為青少年編寫的健康指導(dǎo)書籍，內(nèi)容涵蓋了青春期的生理、心理變化，以及如何保持健康的生活方式。

-《青春期心理自助指南》：這本書旨在幫助青少年了解自己的心理狀態(tài)，學(xué)會自我調(diào)節(jié)，面對青春期的心理挑戰(zhàn)。

-《青春期的科學(xué)奧秘》：這本書以通俗易懂的語言介紹了青春期生理和心理變化的科學(xué)原理，適合青少年自主閱讀。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀《青春期健康手冊》，了解青春期生理變化的詳細過程，如生長發(fā)育、生殖系統(tǒng)發(fā)育等。

-通過《青春期心理自助指南》，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何處理青春期的心理問題，如情緒管理、自我認同等。

-閱讀完《青春期的科學(xué)奧秘》后，學(xué)生可以嘗試進行一些簡單的生理實驗，如測量脈搏、觀察身體變化等，以加深對青春期科學(xué)原理的理解。

3.拓展知識點：

-青春期生理變化：包括身高增長、體重增加、性征發(fā)育、第二性征出現(xiàn)等。

-青春期心理變化：包括自我意識增強、情緒波動、社交需求增加、身份認同探索等。

-青春期健康生活方式：包括合理飲食、適量運動、充足睡眠、心理健康維護等。

-青春期常見問題及處理方法：如痤瘡、遺精、月經(jīng)不調(diào)等。

4.實用性強的活動建議：

-組織學(xué)生進行青春期健康知識競賽，提高學(xué)生對青春期知識的興趣和掌握程度。

-安排學(xué)生參觀醫(yī)院或健康中心，了解青春期健康檢查的重要性。

-邀請心理健康專家為學(xué)生舉辦講座，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)對青春期的心理挑戰(zhàn)。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，通過幫助他人來提升自我價值感和社交能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們一起探討了青春期的那些事兒，看孩子們聽得津津有味，我心里也挺高興的。不過，回顧一下，也有一些地方覺得可以改進。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯。通過和學(xué)生聊天，讓他們自然而然地進入話題，效果挺好的。但是，我發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生還是對青春期的話題比較害羞，不太愿意參與討論。這可能是因為他們對這個話題還不夠熟悉，或者害怕暴露自己的疑問。所以，我打算在今后的教學(xué)中，可以提前準備一些相關(guān)的小故事或者案例，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中逐漸打開心扉。

在新課講授部分，我盡量用了一些生動的例子和圖片，希望能幫助學(xué)生更好地理解青春期生理和心理的變化。不過，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于生理知識的接受程度還是有限，他們在討論的時候，對于一些專業(yè)術(shù)語還是不太能理解。這說明我在今后的教學(xué)中，可能需要更加注重對不同層次學(xué)生的差異化教學(xué)，盡量用簡單易懂的語言來解釋復(fù)雜的概念。

實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演和小組討論，孩子們挺感興趣的。不過，在角色扮演中，我發(fā)現(xiàn)有幾個小組在討論時有點偏離主題，沒有很好地圍繞青春期的話題展開。這可能是因為他們對活動的規(guī)則理解不夠清晰。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更詳細地講解活動規(guī)則，確保每個學(xué)生都能明確活動的目的和任務(wù)。

在小組討論環(huán)節(jié)，孩子們提出了很多有價值的觀點。比如，有的孩子提到可以通過參加體育鍛煉來緩解青春期的情緒波動；有的孩子則認為應(yīng)該學(xué)會與父母溝通，尋求他們的理解和支持。這些討論讓我感到欣慰，說明孩子們在思考如何健康地度過青春期這個問題上有了自己的見解。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會更加注重對生理知識的講解，盡量用簡單易懂的語言來解釋復(fù)雜的概念。

2.我會設(shè)計更具體的小組討論規(guī)則，確保每個學(xué)生都能在討論中圍繞主題展開。

3.對于害羞或不善于表達的學(xué)生，我會創(chuàng)造更多機會讓他們參與課堂活動，鼓勵他們勇敢地表達自己的想法。

4.我會定期與學(xué)生交流，了解他們在青春期遇到的問題和困惑，提供針對性的指導(dǎo)和幫助。課后作業(yè)為了幫助學(xué)生鞏固今天課堂上學(xué)習(xí)到的關(guān)于青春期生理和心理變化的知識，以下是一些課后作業(yè)：

1.**生理變化填空題**：

青春期是一個生理發(fā)生顯著變化的時期，以下是一些青春期生理變化的例子，請根據(jù)課本內(nèi)容填寫完整。

-青春期男孩的睪丸開始分泌更多的_______，導(dǎo)致聲音變粗。

-女孩的卵巢開始分泌更多的_______，促使第二性征的出現(xiàn)。

-青春期男女都會經(jīng)歷_______的生長，這是青春期的一個重要特征。

答案：雄激素、雌激素、身高

2.**心理變化描述題**：

請描述青春期心理變化中可能出現(xiàn)的幾種情緒波動，并簡要說明原因。

-描述一種情緒波動：_______

-原因：_______

答案：情緒波動：易怒

原因：青春期荷爾蒙水平的變化導(dǎo)致情緒調(diào)節(jié)能力下降。

3.**案例分析題**：

小明最近發(fā)現(xiàn)自己臉上長了很多痘痘，他感到很煩惱。請根據(jù)課本內(nèi)容，分析小明的情況，并提出一些建議。

-分析：_______

-建議：_______

答案：分析：小明的痘痘可能是青春期荷爾蒙水平變化導(dǎo)致的。

建議：小明可以保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，飲食清淡，避免過度壓力，并咨詢醫(yī)生或皮膚科專家。

4.**實驗探究題**：

請設(shè)計一個簡單的實驗，來觀察青春期生長發(fā)育的現(xiàn)象。

-實驗?zāi)康模篲______

-實驗材料：_______

-實驗步驟：_______

-預(yù)期結(jié)果：_______

答案：實驗?zāi)康模河^察青春期生長發(fā)育的變化。

實驗材料：測量尺、記錄表

實驗步驟：1.選擇幾位同學(xué)，每周測量一次他們的身高和體重。2.記錄數(shù)據(jù)并分析變化趨勢。

預(yù)期結(jié)果：觀察身高和體重的增長趨勢，了