2024-2025學(xué)年內(nèi)蒙古巴彥淖爾一中高一下學(xué)期第一次學(xué)業(yè)診斷語文及答案

精神，走出小我，進(jìn)入時代和社會是新詩在精神重塑方面需要努力的路徑。2024-2025學(xué)年第二學(xué)期高一年級第一次學(xué)業(yè)診斷檢測語文試題地棲居?？荚嚂r間：150分鐘考試分值：150分一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：代屬性。染民眾的心靈，讓民眾詩意地棲居才是重構(gòu)的旨?xì)w點。生命精神，滲透到懷古詩、飲酒詩、山水詩等詩歌類型中，形成鮮明的中華人文精神特色。與”“日月忽其不淹兮，春與秋其代序”“老冉冉其將至，恐修名之不立”,可見他的生命意識是多么地生命的積極進(jìn)取精神，也就是通過人格的自我完善來達(dá)到永恒的生命境界，以及由此而產(chǎn)生的時不我待、分秒必爭的急切心情。（摘編自席阿妮《困境與突圍——中國新詩人文主義精神的重構(gòu)》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3A.滲透在中國古代多種詩歌類型中的博大深沉的生命意識和生生不息的生命精神，形成鮮明的中華人文精神特色。B.人文精神體現(xiàn)著民族的時代屬性，眷戀個體生命獨特的存在和完滿，發(fā)掘個體生命在人類群體中的價值和意義。的可能性。命運，以天下為己任的強烈的自覺意識，從而體現(xiàn)了中國古代詩歌濃郁的現(xiàn)世情懷和高尚的人文精神。的重要表現(xiàn)手段，無疑也就深深地烙上了這種民胞物與、天人合一的人文精神色彩。D.新詩人文主義精神進(jìn)入百姓生活，讓百姓詩意地棲居，這樣新詩所重構(gòu)的人文主義精神才具有持久的生命力。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）（3A.中國古代詩人有一種悲天憫人之心，他們不再憂患個人的生死窮達(dá)，而是關(guān)注民生疾苦、國家和民族命運。B.新詩經(jīng)歷了一個逐漸發(fā)展成熟的過程，與社會生活聯(lián)系在一起，其存在的根基和現(xiàn)實來源是經(jīng)濟基C.新詩生成的人文主義精神具有普適性的意義，在于其理論建設(shè)和創(chuàng)作中對“真、善、美”的強調(diào)。D.只要走入詩歌創(chuàng)作，走出詩歌作品，走進(jìn)現(xiàn)實生活，新詩重構(gòu)的人文主義精神就能具有持久的生命3.下列選項中，不能體現(xiàn)材料一提及的“生命意識”觀點的一項是（A.可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。（白居易《賣炭翁》）B.最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹。（王國維《蝶戀花》）C.哀吾生之須臾，羨長江之無窮。（蘇軾《赤壁賦》）D.譬如朝露，去日苦多。（曹操《短歌行》））（3（摘編自魏瑾《中國古典詩歌的人文精神探析》）材料二：民的利益為準(zhǔn)則。沒有離開特定范疇的人性的美，美是依附于先進(jìn)人類向上生活的外形。4.材料二中引用艾青、林語堂的話，分別論證了什么觀點？請簡要分析。（45.結(jié)合材料一，談?wù)勅绾沃貥?gòu)中國新詩的人文主義精神。（4第頁，總4頁{#{QQABaQK0wgAQgEYACK5LEUU2CAoQsIMSLcoGARAYOARDQRFABIA=}#}（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下列小題。時竟想不好到底該不該去和老宋打招呼。小路而去，眨眼之間就沒了蹤影。逃跑二十多年前，老宋從北部山區(qū)來到這個城市，這個劇團。老宋在團里的任務(wù)是傳達(dá)、收發(fā)，兼燒開水鍋爐。每天，鍋爐不僅定時定點燒開，溫度也絕對可靠。老師。演員聽了高興，領(lǐng)導(dǎo)和職工家屬也不會挑禮。6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和情節(jié)的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3中偉大無私父愛的表現(xiàn)。差錯。除了分內(nèi)的事，分外的事也沒少做。療病腿埋下了伏筆。方的懶人。前幾年那人忽然扔下老宋的閨女和一個剛滿月的孩子走了，不知去了哪里。閨女的日子很難，處處得老宋接濟。老宋深深的同情。也沒有。光陰像箭一樣。老夏要退了，老宋也更老了。他走路不再是快步，有點拖著腿的樣子。當(dāng)他走過來，人還沒到眼前，沒有辭退他。7.下列對小說的人物形象和藝術(shù)特色的理解，不正確一項是（）（3萬五左右。老宋對老夏說，咱們回去吧。他全部的積蓄連一百五十元也不到。去給老宋送線。一來顯得鄭重，二來也算有個旁證。重心則轉(zhuǎn)移到老夏身上。作追求。塊線的舊票，壓在掌上也是沉甸甸的。8.從老宋不辭而別到老夏尋找老宋，老夏的心理發(fā)生了哪些變化？請結(jié)合文本簡要說明。（6爛冬瓜。傳達(dá)室的燈亮了一夜。第二天老宋就從這個劇團和這個城市消失了。9.未加以言明的潛在意義。請找出文中的一處留白并分析其作用。（6不能容忍的是，人們紛紛在他面前發(fā)些抱怨，好像是老夏騙了大伙兒的錢，并且協(xié)助了老宋的逃跑。難平。房里賣膠卷。老夏決心去親眼目睹那逃逸的老宋之現(xiàn)狀，讓他尷尬、難堪和愧疚。第頁，總4頁{#{QQABaQK0wgAQgEYACK5LEUU2CAoQsIMSLcoGARAYOARDQRFABIA=}#}二、古詩文閱讀（35分）先賢先王的法令制度。（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）．蘇軾認(rèn)為夏商的桀紂兩君雖然殘暴，但對于上古賢明君主的法度、禮樂、刑政等還是有所保存而不敢全部廢棄。閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：．蘇軾通過對荀子的考查，認(rèn)為荀卿圖一時痛快而發(fā)高論對李斯有激發(fā)作用，故將李斯施政弊端歸咎于師承影響。．D．關(guān)于李斯亂天下的行為是否與荀子有關(guān)，蘇姚二人持有不同觀點，但關(guān)于李斯事秦后廢仁政之舉的過失，二人都不否認(rèn)。異說而不讓，敢為高論而不顧者也。子思、孟軻，世之所謂賢人君子也。荀卿獨曰：“亂天下者，子思、．．舜，偽也。”由是觀之，意其為人必也剛愎不遜，而自許太過。彼李斯者，又特甚者耳。今夫小人之為．荀卿特以快一時之論樂，而李斯以其學(xué)亂天下，其高談異論有以激之也。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8（1）由是觀之，意其為人必也剛愎不遜，而自許太過。（2）吾謂人臣善探其君之隱，一以委曲變化從世好者，其為人尤可畏哉！14．姚鼎不同意蘇軾“李斯以荀卿之學(xué)亂天下”這一觀點的理由有哪些？請簡要概括。（3（節(jié)選自蘇軾《荀卿論》）材料二：秦之中葉，孝公即位，得商鞅任之。始皇之時，一用商鞅成法而已。雖李斯助之，言其便利，益成秦亂，斯逆探始皇、二世之心，非是不足以中侈君張吾之寵。是以盡舍其師荀卿之學(xué)，而為商鞅之學(xué)；掃去（二）古代詩歌閱讀（本題共2個小題，共9分）再示兒【清】袁枚山上栽花水養(yǎng)魚，卅年沈約賦《郊居》。書經(jīng)動筆裁提要，詩怕隨人拾唾余。．吾謂人臣善探其君之隱，一以委曲變化從世好者，其為人尤可畏哉！尤可畏哉！（節(jié)選自姚鼐《李斯論》）三代文章無考據(jù)，一家人事有乘除。阿通詞曲阿遲畫，都替而翁補闕如。【注】①沈約為南朝文學(xué)家，曾作《郊居賦》。這里詩人是說自己三十多歲時購置隨園，開始郊居。②唾余：比喻別人的無足輕重的點滴言論或意見。③乘除：比喻人事的消長盛衰。[注]中侈君：投合殘暴放縱的君主。張吾之寵：擴大國君對自己的寵愛。15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）（3A.首聯(lián)中詩人以沈約自比，概述了自己過著栽花養(yǎng)魚的閑適的郊居生活。B.詩歌第六句中詩人語重心長地教導(dǎo)兒子們要以平靜的心態(tài)對待人事變化。C.尾聯(lián)中詩人贊揚了兒子們在詞曲、繪畫方面的長處，并為此感到高興。D.詩歌首尾聯(lián)均以敘述為主，雖在首聯(lián)使用了典故，但整體詩意仍較為淺顯。一處得一分）（3分）彼見其師歷詆A天下之賢人B以自是CD以為古先圣王E皆無足法者FGH特以快一時之論11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（316.A．怪，認(rèn)為……奇怪，意動用法，與《師說》中“其可怪也歟”的“怪”用法相同。B．讓，謙讓，與“當(dāng)仁不讓”的“讓”意思相同。C．之，用在主語和謂語中間，與《勸學(xué)》中“蚓無爪牙之利，筋骨之強”的“之”用法不同。D．值，遭逢、遇到，與《出師表》中“后值傾覆，受任于敗軍之際”的“值”意思相同。（三）名句名篇默寫（6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（3（1）《夢游天姥吟留別》中，歷來詩評家都認(rèn)為“這兩句是全詩的“詩眼”。，？”A．李斯雖然師從荀卿，卻視其如仇敵，所以事秦后不久便焚燒了儒家經(jīng)典，完全改變了古代第頁，總4頁{#{QQABaQK0wgAQgEYACK5LEUU2CAoQsIMSLcoGARAYOARDQRFABIA=}#}②。他強調(diào)：“休整一段時間之后再重新出發(fā)，你可能就又變成了‘富有彈性（）白居易《琵琶行》中，在琵琶聲低沉徘徊，近似停頓之后，猛然爆發(fā)出一陣雄壯鏗鏘、激越昂揚的彈弓’,而不是被拉扯到快斷掉的狀態(tài)。”可見，我們要照顧自己的情緒，不僅需要調(diào)適內(nèi)在的心理狀態(tài)，而且要看外部的壓力能多大程度上通過現(xiàn)實的手段緩解。的強音，將全曲推向高潮的句子是：“，?！保?）句，從側(cè)面寫出了簫聲動人的魅力。，兩什么是情緒衰竭?劉祥宇表示，情緒衰竭常常是在工作的壓力達(dá)到一定程度讓人們無法承受的時候，情緒就會進(jìn)入衰竭的狀態(tài)，這時人們會覺得情緒低落，行動力下降，或者疲于應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)和同事的需求。我們要知道，情緒是有動機作用的，比如，老板說完成這個項目就會有高額的獎金，眼看著工作只剩下三分之一，你覺得近在眼前。這個時候你非常興奮，興奮就起到了推動作用。再比如，朋友三、語言文字運用(本題共5小題，20分)（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）把你惹毛了，這個時候你的情緒是憤怒的，③,讓你去做一些反擊的行動。但是，當(dāng)把我一縷縷厚甸甸朵野花，給每一株小草……啊，給我那像按在平原上一枚圖釘大小的鄉(xiāng)村。人們因工作倦怠而情緒衰竭的時候，整個人就失去動力了，不論面對什么狀況，都感覺無力去做出一些行動。21.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。(6分)水，飛進(jìn)故鄉(xiāng)那（）月色里……22.“情緒衰竭”因和“器官衰竭”有諸多相似而得名。與此類似，“打冷槍”源自“打槍”。請簡述“打冷槍”的含義并分析它得名的緣由。(5分)劇、鬧劇和惡作劇來?？垂系氖歉舯诩业囊晃淮鬆敗粋€瘦瘦的老頭兒，我們都叫他鱉三爺。18.依次填入文中括號中的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?四、寫作(60分)A.B.C.D.虛無縹緲虛無縹緲縹縹緲緲縹縹緲緲如詩如畫詩情畫意詩情畫意如詩如畫三五成群三五成群成群結(jié)伙成群結(jié)伙23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。有白走的路，每一步都很重要。19.文中畫波浪線句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?對此你有什么看法？請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。?00A.我無論走到哪里，都有它相伴，山和水剪不斷也隔不斷，我們一同前行。B.無論我走到哪里，它總是伴著我一同前行。山，隔不斷；水，剪不斷。C.我無論走到哪里，它總是和我相伴一同前行。山，剪不斷；水，隔不斷。D.無論我走到哪里，它總是和我相伴，山和水，隔不斷也剪不斷，我們一同前行。20.文中畫橫線的句子使用了排比的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（3（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，11分）有人說“成年人的崩潰就在一瞬間”。當(dāng)一個人在工作和生活中積累了過大的壓力，明明早已不堪重負(fù)，但又因害怕被人嘲笑而不敢表達(dá)出來，①。中國心理學(xué)會會員、心理學(xué)科普作者劉祥宇認(rèn)為，情緒衰竭常常在工作倦怠中產(chǎn)生，這個時候，你需要的不是硬撐，第頁，總4頁{#{QQABaQK0wgAQgEYACK5LEUU2CAoQsIMSLcoGARAYOARDQRFABIA=}#}2024-2025學(xué)年第二學(xué)期高一年級第一次學(xué)業(yè)診斷檢測語文試題答案B.“意思相同”錯誤，“當(dāng)仁不讓”的“讓”是推辭的意思。句意：喜歡標(biāo)新立異而不謙讓/遇到該做的事情，不要推辭。1.B2.C3.AC.正確，句意：現(xiàn)在小人做不好的事。/蚯蚓沒有鋒利的爪牙和強健的筋骨。D.正確，句意：假設(shè)他所遇到的不是秦始皇、秦二世。/后來遇到兵敗，我在兵敗的時候接受重任，在危難之中接受使命。故選B。12．（3分）A……卻視其如仇敵，所以事秦后不久便焚燒了儒家經(jīng)典……“仇“焚燒儒家經(jīng)典，完全改變了古代先賢先王的法令制度”并非“事秦后不久”，而是秦朝統(tǒng)一六國后推行的政策。13.（8分）（1）由這方面看來，推想他的為人必定是剛愎自用，不知謙遜，而且過分贊揚自己?！坝墒恰?，從這方面；“意”，料想；“遜”，謙遜；“自許”，贊揚自己。4.①引用艾青的話，論證了新詩是與社會生活聯(lián)系在一起，詩歌創(chuàng)作中對“真、善、美”的強調(diào)。②引用林語堂的話，論證了中國新詩具有人文主義精神傳統(tǒng)。（4分。每點2分,意思對即可）5.①要有生命意識與生命精神。生命意識與生命精神形成鮮明的中華人文精神特色。（2分）關(guān)注。（1分）（2）的人，這些人的為人尤其可怕?。　爸^”，認(rèn)為；“探”，探察；“隱”，心思；“從”，迎合。③要有民胞物與和天人合一的思想。強調(diào)和合精神和包容精神，體現(xiàn)人文關(guān)懷。（1分）14．（3分）①李斯未曾用他的學(xué)說侍奉秦國。②李斯揣摩帝王心思目的是迎合君主來擴張自己的恩寵，天下。6.（3分）D“老夏最令人同情同情。參考譯文：材料一：過去常常認(rèn)為李斯師從荀卿奇怪，不久就焚燒了他老師的書籍，極大地改變了古代圣王先人的法度，“天下的“禮樂、刑政，還沒有到滅絕而無法考查的地步，這是因為桀、紂尚且有所保存而不敢全部廢棄。那李斯，材料二：7.(3分）B8.（6中涌上一股酸澀。（答出3點給6分，意思對即可）9.（6分）示例一：老宋第一次逃跑時，他是如何逃跑的?他為什么要逃跑?文章并未言明。逸的老宋之現(xiàn)狀，故事徐徐展開。②激發(fā)了讀者的閱讀興趣，讓讀者對后面的情節(jié)充滿期待。(答出留白2分，分析作用每點2分，意思對即可）示例二?老夏有沒有原諒老宋?文章并未言明。法度而崇尚督責(zé)之術(shù)，李斯這樣做不是實行他的學(xué)說，只是趨炎附勢罷了。假設(shè)他所遇到的不是秦始皇、嗎？實行自己的學(xué)說而危害秦國的，是商鞅；舍棄自己的學(xué)說而危害秦國的，是李斯。我認(rèn)為作為臣子，善于窺探君主的心思，一切以委曲變化來迎合世俗喜好的人，他的為人尤其可怕??！尤其可怕啊！小人物在道德和生存之間徘徊的困境，展現(xiàn)了人性中的真善美。(答出留白2分，分析作用每點2分，意思對即可）10．（3分）BDF句意：值得效法的地方，卻不知道荀卿只是為了圖一時痛快而發(fā)高論?！捌鋷煛笔侵髡Z，“詆”是謂語，“天下之賢人”是賓語，故在B處斷開?！笆恰笔侵^語，“其愚”是賓語，故在D處斷開?！肮畔仁ネ酢笔侵髡Z，“無”意思是“沒有”的意思，作謂語，“法者”是賓語，故在F處斷開。11.（3分）B15.BA.正確，句意：過去常常認(rèn)為李斯師從荀卿奇怪。/這可真奇怪啊。16.①讀書學(xué)習(xí)要學(xué)會做筆記。讀書時，詩人希望兒子們養(yǎng)成用筆勾畫、提煉要點的習(xí)慣。式滑雪空中技巧冬奧獎牌零的突破。真可謂初心不忘，才可走好人生每一步，才可終得成功。②創(chuàng)作詩文要有創(chuàng)新意識。作詩文時，詩人希望兒子們不要總是模仿他人，要有自己的創(chuàng)見與新意。走好每一步，需要將奮斗凝鑄在行動之中。一群群快遞小哥，每天做著將包裹交到用戶手上的小事，卻織就了年逾400卻是向技術(shù)高地發(fā)起沖鋒，創(chuàng)造出“上九天攬月，下五洋捉鱉”的驕人成績。只有刻苦奮斗，不畏困難，滿了荊棘，但只要你不懈地努力走好每一步，那么這條路上的每一個困難都將是你通往