冀教版新版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)16.認(rèn)識(shí)天氣 教學(xué)設(shè)計(jì)

冀教版新版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)16.認(rèn)識(shí)天氣教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠描述天氣的主要特征，如晴天、多云、陰天、雨天、雪天等。了解一些常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象，如刮風(fēng)、打雷、閃電等，并能知道它們與天氣變化的關(guān)系。學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的天氣符號(hào)記錄天氣情況。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察、記錄和分析天氣現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和數(shù)據(jù)收集能力。引導(dǎo)學(xué)生用多種方式表達(dá)自己對(duì)天氣的認(rèn)識(shí)和感受，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和信息交流能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)天氣變化的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、熱愛(ài)科學(xué)的情感。讓學(xué)生意識(shí)到天氣對(duì)人們生活和活動(dòng)的影響，增強(qiáng)學(xué)生的生活常識(shí)和應(yīng)對(duì)天氣變化的意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)不同的天氣現(xiàn)象及其特征。學(xué)會(huì)用天氣符號(hào)記錄天氣情況。2.教學(xué)難點(diǎn)理解天氣變化的原因以及不同天氣現(xiàn)象之間的相互關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期觀察，總結(jié)出天氣變化的規(guī)律。

三、教學(xué)方法1.觀察法：讓學(xué)生通過(guò)觀察日常生活中的天氣現(xiàn)象，直觀地感受不同天氣的特點(diǎn)。2.討論法：組織學(xué)生討論天氣對(duì)生活的影響、天氣變化的原因等問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。3.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如模擬雨的形成，幫助學(xué)生理解一些天氣現(xiàn)象的形成原理。4.講授法：講解天氣的基本知識(shí)、天氣符號(hào)的含義等，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握所學(xué)內(nèi)容。

四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備多媒體課件，包含各種天氣現(xiàn)象的圖片、視頻資料，以及天氣符號(hào)的動(dòng)畫演示等。天氣觀測(cè)記錄表、天氣符號(hào)卡片。實(shí)驗(yàn)器材：透明塑料瓶、溫水、冰塊、黑色卡紙等（用于模擬雨的形成實(shí)驗(yàn)）。2.學(xué)生準(zhǔn)備準(zhǔn)備一個(gè)小筆記本，用于記錄每天的天氣情況。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.播放一段關(guān)于天氣變化的視頻，視頻中展示晴天、雨天、刮風(fēng)、下雪等各種不同的天氣場(chǎng)景。2.播放結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生："同學(xué)們，剛才我們看到的這些都是什么呀？"引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出"天氣"。3.繼續(xù)提問(wèn)："你們知道還有哪些不同的天氣嗎？"鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己知道的天氣現(xiàn)象。4.教師總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題認(rèn)識(shí)天氣。

（二）認(rèn)識(shí)天氣現(xiàn)象（15分鐘）1.展示晴天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的天空、太陽(yáng)、云彩等特征，提問(wèn)學(xué)生："在這樣的天氣里，你們感覺(jué)怎么樣？天空是什么樣子的？"讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述晴天的特點(diǎn)。教師總結(jié)晴天的特征：天空晴朗，陽(yáng)光明媚，幾乎沒(méi)有云彩。2.接著展示多云的圖片，與晴天的圖片進(jìn)行對(duì)比，提問(wèn)："這張圖片和晴天的圖片有什么不同？你們能發(fā)現(xiàn)云彩有什么變化嗎？"引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述多云天氣的特點(diǎn)。教師總結(jié)多云的特征：天空中有較多的云彩，陽(yáng)光有時(shí)能透過(guò)云彩照射下來(lái)。3.展示陰天的圖片，讓學(xué)生觀察并描述陰天的樣子。教師總結(jié)陰天的特征：天空布滿了云彩，陽(yáng)光很難照射下來(lái)，天色較暗。4.展示雨天的圖片，提問(wèn)："看到下雨的天氣，你們首先想到了什么？雨滴是什么樣子的？下雨的時(shí)候周圍的環(huán)境會(huì)有什么變化？"引導(dǎo)學(xué)生回憶并描述雨天的情景。教師總結(jié)雨天的特征：天空中飄落著雨滴，空氣比較潮濕，地面可能會(huì)積水。5.展示雪天的圖片，提問(wèn)："這是什么天氣呀？雪花像什么？下雪的時(shí)候感覺(jué)冷不冷？"讓學(xué)生描述雪天的特點(diǎn)。教師總結(jié)雪天的特征：天空中飄落著雪花，大地銀裝素裹，氣溫較低。6.除了以上幾種常見(jiàn)的天氣，還有一些特殊的天氣現(xiàn)象，如刮風(fēng)、打雷、閃電等。播放一段刮風(fēng)、打雷、閃電的視頻，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，然后分別描述這些現(xiàn)象。教師總結(jié)：刮風(fēng)：空氣流動(dòng)形成風(fēng)，會(huì)吹動(dòng)樹(shù)枝、旗幟等物體。打雷：云層中的電荷相互作用產(chǎn)生雷電，發(fā)出響亮的聲音。閃電：云層中的電荷瞬間釋放，產(chǎn)生強(qiáng)烈的閃光。

（三）天氣對(duì)生活的影響（15分鐘）1.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)不同的天氣對(duì)我們的生活有哪些影響。例如：晴天適合進(jìn)行戶外活動(dòng)，如曬太陽(yáng)、跑步、放風(fēng)箏等；雨天出門需要帶雨傘或雨衣，道路可能會(huì)濕滑，要注意安全；雪天可以堆雪人、打雪仗，但出行也會(huì)受到影響，要注意防滑；刮風(fēng)天氣要避免在廣告牌、大樹(shù)下停留，以免發(fā)生危險(xiǎn)；打雷閃電時(shí)不能在室外活動(dòng)，要及時(shí)躲避等。2.每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)天氣與人們生活息息相關(guān)。3.展示一些圖片或視頻資料，進(jìn)一步說(shuō)明天氣對(duì)農(nóng)業(yè)、交通、旅游等方面的影響。例如：農(nóng)業(yè)：晴天有利于農(nóng)作物進(jìn)行光合作用，雨天能為農(nóng)作物提供水分，但暴雨可能會(huì)引發(fā)洪澇災(zāi)害，影響農(nóng)作物生長(zhǎng)。交通：大霧天氣會(huì)影響能見(jiàn)度，導(dǎo)致交通事故增多；雨天道路濕滑，容易造成車輛打滑；雪天會(huì)使道路積雪結(jié)冰，給交通帶來(lái)極大不便。旅游：不同的天氣為旅游帶來(lái)不同的體驗(yàn)，晴天可以欣賞美麗的風(fēng)景，雨天能感受雨中的詩(shī)意，但惡劣天氣可能會(huì)取消一些戶外活動(dòng)。

（四）天氣符號(hào)（10分鐘）1.講解天氣符號(hào)的作用：為了方便記錄和交流天氣情況，人們發(fā)明了天氣符號(hào)。天氣符號(hào)簡(jiǎn)單明了，能夠直觀地表示不同的天氣現(xiàn)象。2.展示常見(jiàn)的天氣符號(hào)卡片，如晴天、多云、陰天、雨天、雪天、刮風(fēng)、打雷、閃電等，一邊展示一邊講解每個(gè)符號(hào)的含義，讓學(xué)生仔細(xì)觀察并記憶。3.利用多媒體課件，再次展示各種天氣符號(hào)，并通過(guò)動(dòng)畫演示每個(gè)符號(hào)的繪制過(guò)程，幫助學(xué)生加深印象。4.組織學(xué)生進(jìn)行小游戲：教師出示天氣現(xiàn)象的描述，讓學(xué)生快速找出對(duì)應(yīng)的天氣符號(hào)卡片；或者教師展示天氣符號(hào)卡片，讓學(xué)生說(shuō)出該符號(hào)表示的天氣現(xiàn)象。通過(guò)游戲，鞏固學(xué)生對(duì)天氣符號(hào)的認(rèn)識(shí)。

（五）記錄天氣（10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生思考如何記錄天氣情況，讓學(xué)生明白記錄天氣不僅可以幫助我們了解天氣變化，還能為以后的觀察和研究提供數(shù)據(jù)。2.發(fā)放天氣觀測(cè)記錄表，向?qū)W生介紹記錄表的格式和內(nèi)容，包括日期、星期、天氣現(xiàn)象、天氣符號(hào)等。3.教師示范如何在記錄表上記錄當(dāng)天的天氣情況，首先填寫日期和星期，然后根據(jù)實(shí)際觀察到的天氣現(xiàn)象，選擇相應(yīng)的天氣符號(hào)進(jìn)行記錄。4.讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的小筆記本，從當(dāng)天開(kāi)始記錄天氣情況。在記錄過(guò)程中，教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生認(rèn)真觀察，如實(shí)記錄。

（六）實(shí)驗(yàn)：模擬雨的形成（10分鐘）1.提出問(wèn)題：我們知道雨是從天空中落下來(lái)的，那么雨是怎么形成的呢？2.講解實(shí)驗(yàn)原理：雨的形成是由于地面上的水受到太陽(yáng)照射后蒸發(fā)變成水蒸氣，水蒸氣上升到高空遇冷會(huì)凝結(jié)成小水滴，當(dāng)小水滴聚集在一起，形成足夠大的水滴時(shí)，就會(huì)落下來(lái)形成雨。3.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作：將透明塑料瓶中裝入約三分之一的溫水。在塑料瓶瓶口蓋上一塊黑色卡紙，并用皮筋扎緊。在黑色卡紙上放幾塊冰塊。4.讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提問(wèn)："你們看到了什么？瓶蓋上出現(xiàn)了什么？這些小水滴是怎么來(lái)的？"引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問(wèn)題。5.教師總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，解釋雨的形成過(guò)程：溫水蒸發(fā)產(chǎn)生的水蒸氣遇到冷的瓶蓋（相當(dāng)于高空的冷空氣），凝結(jié)成小水滴，小水滴聚集在一起就像下雨一樣落下來(lái)。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生理解雨的形成原理。

（七）課堂總結(jié)（5分鐘）1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括認(rèn)識(shí)的各種天氣現(xiàn)象及其特征、天氣對(duì)生活的影響、天氣符號(hào)的含義以及雨的形成原理等。2.提問(wèn)學(xué)生："通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？"鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)體會(huì)。3.教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的積極參與和認(rèn)真思考，同時(shí)指出存在的問(wèn)題和不足之處，希望學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

（八）課后作業(yè)1.每天堅(jiān)持觀察天氣情況，并在小筆記本上用天氣符號(hào)記錄下來(lái)，一周后進(jìn)行總結(jié)，看看這一周的天氣變化有什么規(guī)律。2.查閱資料，了解更多關(guān)于天氣的知識(shí)，如天氣預(yù)報(bào)是如何制作的，還有哪些有趣的天氣現(xiàn)象等，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

六、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)天氣現(xiàn)象有了更深入的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了用天氣符號(hào)記錄天氣情況，也了解了天氣對(duì)生活的影響以及一些天氣現(xiàn)象的形成原理。在教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用了多種