常用教學(xué)方法介紹

常用教學(xué)方法介紹?一、引言教學(xué)方法是教師和學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)，完成共同的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中運(yùn)用的方式與手段的總稱。它對于提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果具有至關(guān)重要的作用。隨著教育理念的不斷更新和教育技術(shù)的飛速發(fā)展，教學(xué)方法也日益豐富多樣。了解和掌握常用的教學(xué)方法，有助于教師根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)選擇合適的教學(xué)方法，提高教學(xué)的有效性和針對性。

二、講授法（一）定義與特點(diǎn)講授法是教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識、培養(yǎng)能力、進(jìn)行思想教育的方法。它是教學(xué)中最基本、最常用的方法之一。講授法的特點(diǎn)是教師能夠系統(tǒng)地、連貫地傳授知識，在較短時(shí)間內(nèi)傳遞大量信息，有利于學(xué)生接受和掌握基礎(chǔ)知識。其優(yōu)點(diǎn)是信息傳遞效率高，教師可以充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，能保證知識的系統(tǒng)性和邏輯性；缺點(diǎn)是學(xué)生相對被動，缺乏主動參與，難以充分調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。

（二）講授法的類型1.講述：側(cè)重于向?qū)W生敘述事實(shí)材料，如歷史事件、人物事跡、自然現(xiàn)象等，使學(xué)生了解事物的概況和發(fā)展過程。例如，在歷史課上講述中國古代朝代的更替。2.講解：主要對概念、原理、規(guī)律、公式等進(jìn)行解釋、說明和論證，幫助學(xué)生理解和掌握抽象的知識。比如，在數(shù)學(xué)課上講解幾何定理的證明過程。3.講讀：在語文、外語等學(xué)科中常用，邊讀邊講，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和語感。如語文老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀一篇經(jīng)典散文，并進(jìn)行逐句講解。4.講演：教師不僅要系統(tǒng)全面地描述事實(shí)，而且要深入分析和論證事實(shí)，并做出科學(xué)的結(jié)論，常用于大學(xué)的某些課程或?qū)ｎ}講座。例如，教授在學(xué)術(shù)講座中闡述自己的研究成果。

（三）運(yùn)用講授法的注意事項(xiàng)1.講授內(nèi)容要準(zhǔn)確無誤、重點(diǎn)突出：教師必須對所講內(nèi)容有深入透徹的理解，確保知識的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。同時(shí)，要抓住重點(diǎn)，避免平鋪直敘，使學(xué)生能夠把握關(guān)鍵內(nèi)容。2.語言表達(dá)要清晰、簡潔、生動：語言是講授法的主要工具，教師要使用通俗易懂、準(zhǔn)確規(guī)范的語言，語速適中，語調(diào)富有變化，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.注重與學(xué)生的互動：雖然講授法以教師講為主，但也不能忽視學(xué)生的存在。教師要通過提問、眼神交流等方式與學(xué)生保持互動，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。4.合理運(yùn)用教學(xué)輔助手段：可以結(jié)合板書、多媒體課件等教學(xué)輔助手段，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和形象性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

三、討論法（一）定義與特點(diǎn)討論法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，就某一問題各抒己見，相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)，以獲取知識、培養(yǎng)能力的教學(xué)方法。它的特點(diǎn)是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力和合作精神。學(xué)生在討論過程中能夠積極思考、主動交流，對知識的理解更加深入。

（二）討論法的實(shí)施步驟1.提出問題：教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，提出具有啟發(fā)性、爭議性的問題，問題要明確具體，能夠引起學(xué)生的興趣和思考。2.組織討論：將學(xué)生分成若干小組，明確討論的規(guī)則和要求，如每個(gè)學(xué)生都要積極參與、尊重他人意見等。然后讓學(xué)生圍繞問題展開討論，教師要巡視各小組，及時(shí)給予指導(dǎo)和引導(dǎo)。3.小組匯報(bào)：各小組推選代表向全班匯報(bào)討論結(jié)果，其他小組可以進(jìn)行補(bǔ)充和質(zhì)疑。教師要認(rèn)真傾聽學(xué)生的匯報(bào)，對學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。4.總結(jié)歸納：教師對討論的內(nèi)容進(jìn)行全面總結(jié)，梳理知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有更清晰、更系統(tǒng)的認(rèn)識。

（三）運(yùn)用討論法的注意事項(xiàng)1.問題要有價(jià)值：提出的問題要緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)，具有一定的深度和廣度，能夠激發(fā)學(xué)生的思維活力，讓學(xué)生有話可說。2.小組劃分要合理：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、性格特點(diǎn)等因素進(jìn)行合理分組，使每個(gè)小組都有不同層次的學(xué)生，便于學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。3.教師要適時(shí)引導(dǎo)：在討論過程中，教師要密切關(guān)注學(xué)生的討論情況，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)偏離主題、爭論不休等情況時(shí)，教師要及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，確保討論順利進(jìn)行。4.鼓勵學(xué)生積極參與：要營造寬松、民主的討論氛圍，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，即使學(xué)生的觀點(diǎn)存在錯(cuò)誤，也不要急于否定，要引導(dǎo)學(xué)生通過討論得出正確的結(jié)論。

四、演示法（一）定義與特點(diǎn)演示法是教師通過展示實(shí)物、直觀教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法。其特點(diǎn)是直觀性強(qiáng)，能夠?qū)⒊橄蟮闹R具體化、形象化，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。演示法可以使學(xué)生在觀察中獲得感性認(rèn)識，為理性認(rèn)識奠定基礎(chǔ)。

（二）演示法的類型1.實(shí)物演示：向?qū)W生展示實(shí)際的物體，如在物理課上展示各種實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生直觀地了解其形狀、結(jié)構(gòu)和用途。2.教具演示：利用模型、圖片、圖表等教具進(jìn)行演示，幫助學(xué)生理解抽象的概念或復(fù)雜的過程。例如，在地理課上用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。3.實(shí)驗(yàn)演示：教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出科學(xué)結(jié)論。如在化學(xué)課上演示化學(xué)反應(yīng)的過程。4.多媒體演示：借助投影儀、電子白板、PPT等多媒體設(shè)備，展示文字、圖片、音頻、視頻等資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

（三）運(yùn)用演示法的注意事項(xiàng)1.目的要明確：演示要緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，讓學(xué)生清楚地看到演示的內(nèi)容與所學(xué)知識之間的聯(lián)系，有助于學(xué)生理解和掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)知識。2.演示要準(zhǔn)確、規(guī)范：教師的演示操作必須準(zhǔn)確無誤，符合科學(xué)原理和操作規(guī)范，為學(xué)生樹立良好的榜樣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。3.演示要適時(shí)、適度：要把握好演示的時(shí)機(jī)，在學(xué)生需要觀察、思考的時(shí)候進(jìn)行演示，以吸引學(xué)生的注意力，提高演示效果。同時(shí)，演示的次數(shù)和時(shí)間要適度，避免過多或過長的演示分散學(xué)生的注意力。4.引導(dǎo)學(xué)生觀察：在演示過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行觀察，提出一些問題讓學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。演示結(jié)束后，要及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行討論和總結(jié)，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的看法。

五、練習(xí)法（一）定義與特點(diǎn)練習(xí)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過課堂練習(xí)、課后作業(yè)等形式，鞏固知識、形成技能、培養(yǎng)能力的教學(xué)方法。它的特點(diǎn)是學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，加深對知識的理解和記憶，提高運(yùn)用知識解決問題的能力。練習(xí)法能夠及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，便于教師調(diào)整教學(xué)策略。

（二）練習(xí)法的類型1.口頭練習(xí)：通過回答問題、背誦、復(fù)述等方式進(jìn)行，主要用于鞏固基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。如語文課堂上的詞語聽寫、詩詞背誦。2.書面練習(xí)：包括書面作業(yè)、試卷等形式，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行書面解答，培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力和邏輯思維能力。例如，數(shù)學(xué)作業(yè)中的練習(xí)題、英語考試中的試題。3.實(shí)踐練習(xí)：讓學(xué)生通過實(shí)際操作來完成練習(xí)任務(wù)，如物理實(shí)驗(yàn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、手工制作等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動手能力。4.綜合練習(xí)：將多種知識和技能融合在一起進(jìn)行練習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。如學(xué)科競賽中的綜合性試題。

（三）運(yùn)用練習(xí)法的注意事項(xiàng)1.練習(xí)內(nèi)容要精選：教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容，確保練習(xí)具有針對性和層次性。練習(xí)既要覆蓋基礎(chǔ)知識，又要適當(dāng)增加一些拓展性、綜合性的題目，滿足不同層次學(xué)生的需求。2.練習(xí)形式要多樣：采用多種練習(xí)形式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高練習(xí)效果。例如，可以將書面練習(xí)與口頭練習(xí)相結(jié)合，將課堂練習(xí)與課后作業(yè)相結(jié)合，將個(gè)人練習(xí)與小組練習(xí)相結(jié)合等。3.及時(shí)反饋與評價(jià)：教師要及時(shí)批改學(xué)生的練習(xí)作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的練習(xí)結(jié)果進(jìn)行客觀、公正的評價(jià)。針對學(xué)生存在的問題，要及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。4.注重練習(xí)的趣味性：可以通過設(shè)計(jì)有趣的練習(xí)情境、采用游戲化的練習(xí)方式等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生的練習(xí)積極性。

六、探究法（一）定義與特點(diǎn)探究法是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過自主觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、分析、思考等活動，主動獲取知識、解決問題、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教學(xué)方法。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究和體驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和科學(xué)思維。探究法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，使學(xué)生在探究過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考。

（二）探究法的實(shí)施過程1.提出問題：教師創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。問題要具有啟發(fā)性和探究價(jià)值，能夠激發(fā)學(xué)生的探究欲望。2.作出假設(shè)：學(xué)生根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，對問題進(jìn)行分析和思考，提出可能的假設(shè)和解決方案。3.制定計(jì)劃：學(xué)生圍繞假設(shè)，制定具體的探究計(jì)劃，包括探究步驟、方法、所需材料等。教師要給予必要的指導(dǎo)和幫助。4.實(shí)施探究：學(xué)生按照計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察、調(diào)查等探究活動，收集相關(guān)數(shù)據(jù)和信息。在探究過程中，教師要鼓勵學(xué)生積極思考、大膽嘗試，及時(shí)解決遇到的問題。5.得出結(jié)論：學(xué)生對收集到的數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行分析和處理，得出結(jié)論。結(jié)論要與假設(shè)進(jìn)行對比，驗(yàn)證假設(shè)的正確性。6.表達(dá)交流：學(xué)生將探究過程和結(jié)果以書面報(bào)告、口頭匯報(bào)、小組討論等形式進(jìn)行表達(dá)和交流，分享自己的探究經(jīng)驗(yàn)和成果。教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和共同提高。

（三）運(yùn)用探究法的注意事項(xiàng)1.問題要具有挑戰(zhàn)性：提出的問題要難易適中，既不能過于簡單，讓學(xué)生失去探究的興趣；也不能過于復(fù)雜，使學(xué)生無從下手。要讓學(xué)生在探究過程中能夠體驗(yàn)到成功的喜悅，同時(shí)又能感受到一定的壓力和挑戰(zhàn)。2.給予學(xué)生充分的自主空間：在探究過程中，教師要充分信任學(xué)生，給予學(xué)生足夠的自主空間，讓學(xué)生能夠自主地開展探究活動。教師不要過多地干涉學(xué)生的探究行為，要鼓勵學(xué)生大膽嘗試、勇于創(chuàng)新。3.加強(qiáng)教師的指導(dǎo)：雖然探究法強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究，但教師的指導(dǎo)作用不可或缺。教師要在學(xué)生探究的各個(gè)環(huán)節(jié)給予及時(shí)、有效的指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的困難和問題，引導(dǎo)學(xué)生正確的探究方向。4.營造良好的探究氛圍：教師要營造寬松、民主、開放的探究氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與、大膽質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新。要尊重學(xué)生的不同觀點(diǎn)和想法，為學(xué)生提供充分表達(dá)自己意見的機(jī)會。

七、合作學(xué)習(xí)法（一）定義與特點(diǎn)合作學(xué)習(xí)法是將學(xué)生分成若干小組，以小組為單位共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，通過小組內(nèi)成員的分工合作、相互交流、相互幫助，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步的教學(xué)方法。它的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的合作與互動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通能力和社會交往能力。合作學(xué)習(xí)法能夠讓學(xué)生在合作中相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)，拓寬思維視野，提高學(xué)習(xí)效果。

（二）合作學(xué)習(xí)法的實(shí)施策略1.小組組建：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、性格特點(diǎn)、性別等因素進(jìn)行合理分組，使每個(gè)小組都具有異質(zhì)性，能夠優(yōu)勢互補(bǔ)。小組人數(shù)一般以46人為宜。2.明確任務(wù)：教師向各小組布置具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，任務(wù)要具有一定的挑戰(zhàn)性和綜合性，需要小組成員共同努力才能完成。任務(wù)要明確目標(biāo)、要求和時(shí)間限制。3.分工協(xié)作：小組成員根據(jù)各自的優(yōu)勢和特長進(jìn)行分工，明確每個(gè)成員的職責(zé)，如記錄員、匯報(bào)員、討論組織者等。成員之間要密切配合，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。4.合作探究：小組成員圍繞任務(wù)展開討論、交流、合作探究，通過相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，尋求解決問題的方法和途徑。教師要巡視各小組，觀察小組合作情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。5.成果展示與評價(jià)：各小組推選代表向全班展示合作學(xué)習(xí)的成果，如匯報(bào)討論結(jié)果、展示作品等。其他小組可以進(jìn)行提問、評價(jià)和補(bǔ)充。教師要對各小組的表現(xiàn)進(jìn)行全面評價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，鼓勵學(xué)生不斷改進(jìn)。

（三）運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法的注意事項(xiàng)1.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識：在合作學(xué)習(xí)之前，要對學(xué)生進(jìn)行合作意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生明白合作的重要性，學(xué)會尊重他人、傾聽他人意見、與他人友好相處。2.建立有效的小組評價(jià)機(jī)制：制定科學(xué)合理的小組評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對小組的合作過程和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面評價(jià)。評價(jià)要注重過程性評價(jià)和綜合性評價(jià)，不僅要關(guān)注小組的學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)注小組的合作氛圍、成員參與度等方面。3.防止小組合作流于形式：教師要加強(qiáng)對小組合作的組織和引導(dǎo)，避免出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生主導(dǎo)討論、其他學(xué)生參與度不高的情況。要確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到小組合作中，真正實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。4.及時(shí)總結(jié)與反思：合作學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師要組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反思，讓學(xué)生分享自己在合作學(xué)習(xí)中的收獲和體會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高合作學(xué)習(xí)的效果。

八、總結(jié)教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用要根