二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃 (一)

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃1

一、教材簡析：

本單元主要教學(xué)乘法的初步認(rèn)識和1-6的乘法口訣。這是學(xué)生

學(xué)習(xí)乘法的開始，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)7—9的乘法口訣和表內(nèi)除法的重

要基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生對四則運(yùn)算的學(xué)習(xí)從加、減法到乘法，是認(rèn)知

過程中一次重要的飛躍。因此，必須讓學(xué)生切實(shí)理解和掌握乘法的

含義，熟記1—6的乘法口訣，并能正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算。教材結(jié)

合乘法口訣的教學(xué)，還分散編排了求幾個(gè)相同加數(shù)和的實(shí)際問題，

這對于進(jìn)一步理解乘法的含義有一定的積極作用。本單元教材的編

排主要有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

1.結(jié)合具體的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生充分感知乘法的含義。

2.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷編乘法口訣的過程，逐步學(xué)會(huì)編乘法口訣的方

法，并在理解乘法口訣含義的基礎(chǔ)上記憶口訣。

3.把認(rèn)識乘法、學(xué)習(xí)乘法口訣和解決實(shí)際問題緊密結(jié)合起來，

幫助學(xué)生逐步加深對乘法含義的理解。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生在具體的情境中，初步認(rèn)識乘法的含義，體會(huì)乘法和

加法的聯(lián)系與區(qū)別，知道乘法算式中各部分的名稱，能正確讀、寫

乘法算式；經(jīng)歷探索1—6的乘法口訣的過程，熟記1—6的乘法口

訣，能比較熟練地口算6以內(nèi)的乘法；知道乘加、乘減算式的運(yùn)算

順序，會(huì)正確計(jì)算乘加、乘減式題。

2.使學(xué)生在認(rèn)識乘法和學(xué)習(xí)乘法口訣的過程中，經(jīng)歷根據(jù)乘法

的含義解決求幾個(gè)相同數(shù)連加的和的實(shí)際問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)與

生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用意識；初步學(xué)會(huì)有條理地思考，培養(yǎng)初步

的比較、分析、抽象能力。

3.使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中，逐步養(yǎng)成認(rèn)真觀察、

獨(dú)立思考等習(xí)慣，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，發(fā)展對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

理解乘法的含義；熟記1-6的'乘法口訣，并能正確、熟練地

進(jìn)行相應(yīng)的口算；理解求幾個(gè)相同加數(shù)和的實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

理解乘法的含義；4和6的乘法口訣。

五、教學(xué)措施：

1.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，結(jié)合具體實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生初步感知

和理解乘法的含義。

2.由易到難、循序漸進(jìn)地組織學(xué)生探索編制乘法口訣的方法，

讓學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中學(xué)習(xí)新知。

3.采用動(dòng)手操作、題組對比、游戲活動(dòng)等豐富的練習(xí)形式，為

學(xué)生提供有意義記憶口訣的機(jī)會(huì)，并學(xué)會(huì)一些記憶口訣的方法，提

高學(xué)習(xí)效率。

4、把計(jì)算教學(xué)和解決實(shí)際問題有機(jī)結(jié)合起來，加深學(xué)生對乘法

含義的理解，同時(shí)發(fā)展學(xué)生初步的比較、分析、抽象、概括能力，

提高解決實(shí)際問題的能力。

六、課時(shí)安排：

1.乘法的初步認(rèn)識..................1課時(shí)

2.練習(xí)四.......................2課時(shí)

3.1—4的乘法口訣.................1課時(shí)

4.練習(xí)五.........................1課時(shí)

5.5的乘法口訣...................1課時(shí)

6.乘加、乘減......................1課時(shí)

7.練習(xí)六..........................1課時(shí)

8.6的乘法口訣......................1課時(shí)

9.練習(xí)七.......................2課時(shí)

10.復(fù)習(xí).......................2課時(shí)

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想：

為了全面落實(shí)素質(zhì)教育，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革的進(jìn)程，以提高

課堂效率、提高教師素質(zhì)為核心，大力提倡先進(jìn)的教育思想與理念,

牢牢把握“發(fā)展”這個(gè)主題，突出“創(chuàng)新”這個(gè)靈魂，力爭做到

“領(lǐng)導(dǎo)放心、家長信任、學(xué)生滿意、社會(huì)認(rèn)可”的教學(xué)。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）數(shù)與代數(shù)

1.第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通

過“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，

體會(huì)乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,

初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

2.第二單元“乘法口訣（一）“，第七單元“乘法口訣（二）”。

在這兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)歷2-----5和6——9乘法口訣的編

制過程，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確

運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問題。

3.第四單元“分一分與乘法”，第五單元“除法”。學(xué)生通過

大量的“分一分”活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,

體會(huì)除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,

體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商，體會(huì)乘法與除

法的互逆關(guān)系。

4.第六單元“時(shí)、分、秒”。學(xué)生通過時(shí)、分、秒的學(xué)習(xí)，初

步養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。在實(shí)際情景中，認(rèn)識時(shí)、分、

秒，初步體會(huì)時(shí)、分、秒的‘實(shí)際意義，掌握時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率,

能夠準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時(shí)間，并能說出經(jīng)過的時(shí)間。

（二）空間與圖形

1、第三單元“觀察物體”。在這個(gè)單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)歷觀

察的過程，體驗(yàn)到從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不

一樣的，最多能看到物體的三個(gè)面；能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面

觀察到的簡單物體的形狀；通過觀察活動(dòng)，初步發(fā)展空間概念。

2、第五單元“方向與位置”。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能根據(jù)

給定的一個(gè)方向（東、南、西、北）辨認(rèn)其余三個(gè)方向，并能用這些

詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會(huì)看簡單的路線圖，

從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

（三）統(tǒng)計(jì)與概率：第九單元“統(tǒng)計(jì)與猜測“。通過本單元的學(xué)

習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，根據(jù)圖表

中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法，初

步形成統(tǒng)計(jì)意識。在簡單的猜測活動(dòng)中，初步感受感受不確定現(xiàn)象，

體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。

（四）實(shí)踐活動(dòng)：本冊教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)即“節(jié)日活

動(dòng)”“地球旅行”“人類的好朋友”，旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解

決實(shí)際問題。同時(shí)，在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，安排了“小調(diào)查”

活動(dòng)和貼進(jìn)生活多樣化的應(yīng)用性問題，旨在對某一知識進(jìn)行實(shí)際應(yīng)

用。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會(huì)乘法的意義從

生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生

活的密切聯(lián)系。

2.學(xué)生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條

理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)

乘法，解決實(shí)際問題。

3.學(xué)生通過大量的“分一分”活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出

除法算式的過程，體會(huì)除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以

用除法解決的問題，體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)用乘法口訣

求商，體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。

四、教學(xué)難點(diǎn)：理解乘除法的意義并能解決實(shí)際問題。

五、教學(xué)措施：

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)的愿望。

2.創(chuàng)造情境。

3.鼓勵(lì)算法多樣化。

4.作業(yè)除了基礎(chǔ)統(tǒng)一之外，要分層次留作業(yè)，多留研究實(shí)踐性

作業(yè)。

5.在十二月之前積極努力做好特色作業(yè)展的工作。

六、課時(shí)安排：

1.數(shù)一數(shù)與乘法-------------5課時(shí)

2.乘法口訣（一）-----------10課時(shí)

3.觀察物體-----------------4課時(shí)

4.分一分與除法------------13課時(shí)

5.方向與位置------------4課時(shí)

6.乘法口訣（二）----------7課時(shí)

7.時(shí)、分、秒------------4課時(shí)

8.乘法口訣（二）----------7課時(shí)

9.除法-------------------8課時(shí)

10.統(tǒng)計(jì)與猜測-----------------4課時(shí)

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃3

一、教材內(nèi)容體系分析

全書設(shè)計(jì)了多樣化的情境，著眼于不同地區(qū)學(xué)生的需要，有利

與學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系，有利于認(rèn)識數(shù)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展

的過程。本教材共9個(gè)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。可分為3個(gè)內(nèi)容，分

別為：

1、數(shù)與代數(shù)：數(shù)的運(yùn)算（100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合

運(yùn)算；乘法的認(rèn)識和乘法口訣、除法的認(rèn)識和用口訣求商）。常見的

量（元、角、分的認(rèn)識）。

2、圖形與幾何：測量（統(tǒng)一測量單位的必要性;厘米、米的認(rèn)

識）。圖形的運(yùn)動(dòng)（在活動(dòng)中積累圖形運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；欣賞與設(shè)計(jì)）。

3、數(shù)學(xué)好玩：綜合與實(shí)踐（班級舊物市場;尋找身體上的數(shù)學(xué)奧

秘）。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求

1、使學(xué)生掌握100以內(nèi)的連加，連減，加減混合運(yùn)算的方法，

培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，并能獨(dú)立解決其簡單的問題；結(jié)合具體情景理

解乘法算式，根據(jù)加法算式能列出乘法算式；掌握2-9的乘法口訣，

會(huì)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算和解決簡單的實(shí)際問題;體會(huì)平均分及除法運(yùn)

算的意義，初步體會(huì)除法和乘法的聯(lián)系，能正確讀、寫除法算式，

知道除法算式中各部分名稱，能夠結(jié)合具體情境，理解“倍”的意

義；正確認(rèn)識各種人民幣及其換算關(guān)系，認(rèn)識元、角、分以及相互關(guān)

系，掌握簡單的元、角的計(jì)算。

2、通過觀察和動(dòng)手操作，使學(xué)生初步體會(huì)生活中的對稱現(xiàn)象，

通過生活事例，使學(xué)生初步了解圖形的平移和旋轉(zhuǎn)變換，初步感知

平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;在實(shí)際測量活動(dòng)中，了解測量方法的多樣性，初步

體會(huì)統(tǒng)一測量單位的必要性，體會(huì)厘米和米的實(shí)際意義，初步了解

厘米和米的關(guān)系，會(huì)上行簡單的計(jì)算和測量，初步學(xué)會(huì)體測和測量

物體的長度。

3、培養(yǎng)學(xué)生將書本知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生解決實(shí)際

問題的能力。

三、學(xué)情分析

本班共人47人，男生31,女生16。一年來學(xué)生基本養(yǎng)成了良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分小朋友上課時(shí)能積思考，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)

真按時(shí)完成.但還有一小部分的學(xué)生還沒養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，經(jīng)常上課

開小差，作業(yè)不認(rèn)真完成。基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)

習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

因此對二年級學(xué)生，我們應(yīng)該更注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，讓學(xué)生體驗(yàn)

合作探究的樂趣，進(jìn)一步提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實(shí)生活中問題的

能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識的‘有用性，從而更加喜愛數(shù)學(xué)這門學(xué)科。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

（一）加與減5課時(shí)1-2周

（二）購物3課時(shí)3周

（三）數(shù)一數(shù)與乘法5課時(shí)3-5周

（四）圖形的變化2課時(shí)5周

（五）2?5的乘法口訣7課時(shí)6-8周

整理與復(fù)習(xí)2課時(shí)8-9周

（六）測量4課時(shí)10-11周

（七）分一分與除法10課時(shí)11-13周

（A）6?9的乘法口訣4課時(shí)14周

數(shù)學(xué)好玩2課時(shí)15周

（九）除法4課時(shí)15T6周

總復(fù)習(xí)4課時(shí)16-19周

五、教學(xué)內(nèi)容檢測及評價(jià)手段

形成性評價(jià)：一是引導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)的方向。二是強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并提供矯正處方。它所借助的手段有平常作業(yè)、

日常觀察和形成性測驗(yàn)等。終結(jié)性評價(jià)：一是考察學(xué)生群體或每個(gè)

學(xué)生整體的發(fā)展水平，為各種選拔、評優(yōu)提供參考依據(jù)。二是總體

把握學(xué)生掌握知識、技能的程度和能力發(fā)展水平，為教師和學(xué)生確

定后續(xù)教學(xué)起點(diǎn)提供依據(jù)。

六、綜合實(shí)踐活動(dòng)安排1、時(shí)間安排

本學(xué)期安排了1次綜合實(shí)踐活動(dòng)，由于綜合實(shí)踐活動(dòng)極具開放

性，它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時(shí)間管理策略，因此本學(xué)期在綜合

實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)的安排上，將矢機(jī)行事開展活動(dòng)。

2、實(shí)施策略

與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材

的意識;創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)角色，在物品交換中進(jìn)一步掌握和鞏

固所學(xué)數(shù)學(xué)知識，并將書本知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生解決

實(shí)際問題的能力。

3、活動(dòng)總結(jié)

通過活動(dòng)要求學(xué)生用說出實(shí)踐體驗(yàn)的樂趣。

七、完成計(jì)劃的舉措

1、必須按時(shí)備課，熟悉課本，吃透教材，對不懂的地方及時(shí)向

老師請教：對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)必須清楚，能脫口而出。

2、要求孩子上課必須認(rèn)真聽講，向課堂要質(zhì)量，根據(jù)孩子不同

的接受能力進(jìn)行不同的教學(xué)，對個(gè)別慢的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使每

位學(xué)生都緊跟著。

3、數(shù)學(xué)要精講多練，做到思路清晰明了，環(huán)環(huán)緊扣。多讓學(xué)生

自己動(dòng)手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習(xí)的過程中理解

題意。對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù)，到底還有那些學(xué)生

不懂，問題出在什么地方，及時(shí)的糾？錯(cuò)誤。

4、做到多鼓勵(lì)少批評，采用比賽的方法調(diào)動(dòng)孩子的積極性，培

養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)、積極合作的精神，特別是慢的學(xué)生更要對他們有耐心、

愛心，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的去嘗試，去體驗(yàn)成功的快樂。

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃4

一、教材的編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目：

本冊教材重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)

生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識;增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,

為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系；注

意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)并重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)

方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。教材的基本內(nèi)容

是:長度單位，100以內(nèi)的加減法（二），角的初步認(rèn)識，表內(nèi)乘法

（一）（二），觀察物體（一），認(rèn)識時(shí)間，數(shù)學(xué)廣角（搭配一）和數(shù)學(xué)實(shí)踐活

動(dòng)量一量比一比。其中100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法是.本冊

教材的重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容。

二、學(xué)生情況分析：

二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識技能有了很大

的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作，語言表達(dá)能力

等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強(qiáng)。因此，

在這一學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,

并使不同的學(xué)生得到不同的‘發(fā)展。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度

觀念，知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度（限整厘

米）；初步形成估計(jì)物體長度的意識。

2、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)

算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多

樣性。

3、初步認(rèn)識線段，會(huì)量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角，

知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)

畫線段、角和直角。

4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法

口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘.

5、能辨認(rèn)從不同妁位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認(rèn)識軸

對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認(rèn)識鏡面對

稱現(xiàn)象。

6、結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識鐘面，認(rèn)識時(shí)、分、秒。知道1時(shí)

二60分，1分二60秒。并正確認(rèn)、讀、寫鐘面上的時(shí)間。

7、通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡單的事物的排列數(shù)

和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序

地、全面地思考問題的意識.

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)

的信心.

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣.

10、通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.

四、教學(xué)措施

1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn)，過去怎樣提，現(xiàn)在也

怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,

而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)

生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和

以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。

3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)

生獲取知識的思維過程。

4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，還消鼓勵(lì)

學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題。激發(fā)

學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,有利于學(xué)生對某些數(shù)

學(xué)內(nèi)容的理解。

6、要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。課

本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程,教師在教學(xué)時(shí)，要引

導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題。

7、要精心設(shè)計(jì)教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得

輕松，覺得扎實(shí)。

8、要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克

服困難的精神。

五、教學(xué)進(jìn)度表

時(shí)間周次教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)內(nèi)容備注

9.2/81長度單位

9.9/152長度單位/100以內(nèi)的加法和減法（二）

9.16/以內(nèi)的加法和減法（二）9月19日至21日中秋放假

9.23/以內(nèi)的加法和減法（二）9.22至27連續(xù)6天上班

9.30/10.65100以內(nèi)的加法和減法（二）1至7日放假調(diào)休，共7

天

10.7/10.136角的初步認(rèn)識8至12日上5天班

10.14/207角的初步認(rèn)識/表內(nèi)乘法（一）

10.21/278表內(nèi)乘法（一）

10.28/11.39表內(nèi)乘法（一）

11.4/1010表內(nèi)乘法（一）期中測評

11.11/1711觀察物體/表內(nèi)乘法（二）

11.18/2412表內(nèi)乘法（二）

11.25/12.113表內(nèi)乘法（二）

12.2/814表內(nèi)乘法（二）/量一量，比一比

12.9/1515認(rèn)識時(shí)間/數(shù)學(xué)廣角

12.16/2216數(shù)學(xué)廣角/總復(fù)習(xí)

12.23/2917總復(fù)習(xí)

12.30/1.518復(fù)習(xí)迎接測評

1.6/1219復(fù)習(xí)迎接測評

1.13/1920測評

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃5

一、學(xué)生狀況分析:

二年級學(xué)生一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)能用心思考，

用心發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以

內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方

面的知識也能較好地掌握。個(gè)別學(xué)生還沒到達(dá)計(jì)算正確、迅速，今

后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

二、教材分析：

本冊教材包括以下一些資料：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，簡

單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律，

用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。這冊教材的重點(diǎn)資料是表內(nèi)除

法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及用數(shù)學(xué)解決問題。

表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個(gè)特點(diǎn)，第一，在學(xué)生已經(jīng)比較熟練

地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué)。第

二，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動(dòng)

中，讓學(xué)生體驗(yàn)和感悟兩種不同的生活原型（把15個(gè)蘋果平均分成

5份;24人租船，每船限乘4人），從而使學(xué)生理解除法的含義。

萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識改變了原有的編排結(jié)構(gòu)，先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù),

再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和

減法編排具有過渡的特點(diǎn)：在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上，教

學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);教學(xué)三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法,

為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法作好準(zhǔn)備。本單元還結(jié)合幾百幾十的

加、減法，安排了估算的教學(xué)資料，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)具體狀

況，運(yùn)用估算解決實(shí)際問題。

解決問題主要包括了兩個(gè)方面的資料，第一，安排了解決問題

教學(xué)單元，以學(xué)生生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)資料為素材，展示學(xué)生在實(shí)

際活動(dòng)中碰到的各種問題；二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法

教學(xué)，適時(shí)安排解決問題的有關(guān)資料，讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計(jì)

算知識后，學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實(shí)際問題。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，資料包

括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。與原有教材相比，“銳角和鈍

角”的認(rèn)識明顯提前了，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的資料。在量的

計(jì)量方面，教學(xué)克和千克，突出讓學(xué)生在具體的生活情境中，透過

自主探索和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念。在

統(tǒng)計(jì)知識方面，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的好處，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)和

整理的方法，認(rèn)識以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。本

冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學(xué)資料，引導(dǎo)學(xué)生透過觀察、猜測、

實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅僅使學(xué)生明白現(xiàn)

實(shí)生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察、

操作及歸納推理的潛力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美、運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的

三、教學(xué)目標(biāo)要求:

1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基

本含義，學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決問題，明白小括號的作用。培

養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活

中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的潛力。

2、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義，會(huì)讀、寫除法算

式，明白除法算式各部分的名稱。使學(xué)生初步認(rèn)識乘、除法之間的

關(guān)系，能比較熟練地用乘法口訣求商。使學(xué)生初步會(huì)用根據(jù)除法的

好處解決一些簡單的實(shí)際問題。結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)、愛勞

動(dòng)、愛護(hù)大自然的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好學(xué)習(xí)

習(xí)慣。

3、使學(xué)生會(huì)辨認(rèn)直角、銳角、鈍角；使學(xué)生結(jié)合實(shí)例，初步感

知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；會(huì)在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形沿水平方向、豎

直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學(xué)思想方法。

4、讓學(xué)生親身經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘

法口訣求商的一般方法；使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用乘、除法運(yùn)算解決簡單

的或稍復(fù)雜的實(shí)際問題；在解決問題的過程中，使學(xué)生初步嘗試運(yùn)用

分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法。

5、讓學(xué)生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生過程和作用；能人、讀、

寫萬以內(nèi)的數(shù)，明白這些數(shù)是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一

組成；能用符號用詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；能說出各數(shù)位的名稱，

識別各數(shù)位上數(shù)字的好處；結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材讓學(xué)生感受大數(shù)的好處，認(rèn)

識近似數(shù)，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)；會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法；

讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流，

培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

6、在具體的生活情景中，使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,

初步建立1克和1千克的觀念，明白1千克二1000克；使學(xué)生明白用

稱稱物體的方法，能夠進(jìn)行簡單的計(jì)算；在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，

培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。

7、使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會(huì)正確計(jì)算幾百幾

十加減幾百幾十；使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境，進(jìn)行加減法估算，培養(yǎng)

估算意識;培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體狀況選取適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識,

體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。

8、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)

計(jì)的好處，會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；使學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)

計(jì)圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的，數(shù)據(jù)提出并回答簡

單的問題，并能夠驚醒簡單的分析;透過對周圍現(xiàn)實(shí)生活中搞笑的事

例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新

精神。

9、使學(xué)生透過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字

的排列規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作及歸納推理的潛力；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)

現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識，使學(xué)生明白生

活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2、扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮群眾教研的作用。

3、認(rèn)真研究、創(chuàng)造性的使用實(shí)驗(yàn)教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，向課

堂教學(xué)要質(zhì)量。

4、因材施教，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

（1）對學(xué)有余力的學(xué)生，進(jìn)行奧數(shù)輔導(dǎo)，使它們的潛力得到進(jìn)一

步提高。

（2）重點(diǎn)抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，建立學(xué)困生成長檔案。

5、定期進(jìn)行測試，及時(shí)反饋總結(jié)。

五、課時(shí)安排：

一、解決問題（4課時(shí)）

二、表內(nèi)除法（一）（13課時(shí)）

1.除法的初步認(rèn)識

平均分......................................2課時(shí)左右

除法........................................3課時(shí)左右

2.用2?6的乘法口訣求商.....................7課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)..................................1課時(shí)

三、圖形與變換（4課時(shí)）

剪一剪.......................................1課時(shí)

四、表內(nèi)除法（二）（9課時(shí)）

用7、8、9的乘法口訣求商......................3課時(shí)左

右

解決問題......................................4課時(shí)左

右

整理和復(fù)習(xí)....................................2課時(shí)

五、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（8課時(shí)）

六、克和千克（2課時(shí)）

七、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（7課時(shí)）

有多重.........................................1課時(shí)

八、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）

九、找規(guī)律（4課時(shí)）

十、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃6

一、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆

算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），認(rèn)識長度單位厘米和米，

初步認(rèn)識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)

據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

本冊教材重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生

熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,

為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流

的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

二、學(xué)情分析：

通過了解二年級有將近一半學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，課堂上好動(dòng)，但

學(xué)習(xí)積極性很高，還有學(xué)生接受能力慢，作業(yè)完成的慢，課堂十分

被動(dòng)，不舉手回答問題。基于以上情況和對一年級數(shù)學(xué)課程的了解,

學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌

握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順

序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位

減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，會(huì)用加、減法

計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。大部分學(xué)生已經(jīng)初步的具備了

觀察、理解、思考的能力和認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。但鑒

于學(xué)生年齡小，注意力不集中，學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣仍未養(yǎng)成，還有一

部分學(xué)生對一年級所學(xué)課程掌握的不夠，在新的學(xué)期里，仍需教師

下大力度引導(dǎo)和培養(yǎng)，才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，取得好的成績。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）、知識和技能方面

1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)

算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的

多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法

口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度

觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度（限整

厘米）；初步形成估計(jì)物體長度的意識。

4、初步認(rèn)識線段，會(huì)量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識角和直角,

知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)

會(huì)畫線段、角和直角。

5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認(rèn)識軸

對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認(rèn)識鏡面

對稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計(jì)妁意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析

的過程，會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

（二）、數(shù)學(xué)思考方面

1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用

具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析

的過程，會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖（1

格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答

簡單的問題。

3、通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡單的事物的排列數(shù)

和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順

序地、全面地思考問題的意識。

（三）、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)

與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好

奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困

難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過

程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)

的信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的.加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維

的訓(xùn)練。

五、全冊課時(shí)安排：（約60課時(shí)）

（一）、長度單位（4課時(shí)左右）

（二）、100以內(nèi)的加、減法（二）（13課時(shí)左右）

1、兩位數(shù)加一位數(shù).....................................3

課時(shí)左右

2、兩位數(shù)減一位數(shù)....................................5

課時(shí)左右

3、連加、連減和加減混合..............................4

課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)...........................................1

課時(shí)左右

我長高了.............................................1

課時(shí)左右

（三）、角的初步認(rèn)識（2課時(shí)左右）

（四）、表內(nèi)乘法（一）（13課時(shí)左右）

1、乘法的初步認(rèn)識............................3課時(shí)左右

2、2—6的乘法口訣

5的乘法口訣.....................................2課時(shí)左

右

2、3、4的乘法口訣............................4課時(shí)左右

6的乘法口訣3課時(shí)左

右

復(fù)習(xí)和整理1課時(shí)左右

（五）、觀察物體（4課時(shí)左右）

（六）、表內(nèi)乘法（二）（13課時(shí)左右）

7的乘法口訣..........................5課時(shí)左右

8的乘法口訣......................3課時(shí)左右

9的乘法口訣......................4課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)...................................1課時(shí)左右

看一看接一擺..............................1課時(shí)左右

（七）、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)左右）

（八）、數(shù)學(xué)廣角（2課時(shí)左右）

（九）、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)左右）

六、方法與措施：

1、備好每一節(jié)課，預(yù)設(shè)好每一個(gè)問題，課堂生成加強(qiáng)關(guān)注學(xué)生

的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識的形成過程。

2、計(jì)算教學(xué)注意鼓勵(lì)算法多樣化，使各種學(xué)生都能得到發(fā)展和

提高。

3、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，利用探究活動(dòng)以及交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)

生在獲得豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，逐步形戌探索數(shù)學(xué)問題的興

趣和創(chuàng)新的意識，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。

4、充分利用各種教具，結(jié)合生活情境，安排豐富多樣的實(shí)踐操

作活動(dòng)，組織學(xué)生通過觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、猜測、推理與交流等，

初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切

聯(lián)系，使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

5、開展形式多樣、生動(dòng)有趣的記憶口訣的活動(dòng)和練習(xí)。如“對

口令”、“數(shù)青蛙的嘴眼腿”和“數(shù)螃蟹的腿”等。讓學(xué)生通過這

些富有童趣的活動(dòng)，心情愉快的記憶乘法口訣。

6、在教學(xué)中注意使學(xué)生受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，逐步形成有順序

地、全面地思考問題的意識，同時(shí)培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣與

欲望，發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

以上是本學(xué)期對所帶二年級數(shù)學(xué)教學(xué)的初步設(shè)想，如有不妥將

及時(shí)予以修改。展望本學(xué)期的教學(xué)也期待著作最大的努力，取得最

好的成績。

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃7

一、班級學(xué)生情況分析

本班學(xué)生共40人，每位學(xué)生都很天真活潑，他們在學(xué)習(xí)上是充

滿無限樂趣的，在學(xué)習(xí)的探究上也是無止境的，因此基于他們無限

的求知欲望，在教學(xué)長應(yīng)充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，學(xué)好數(shù)

學(xué)。

對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要有一定的生活基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)的，因此在教

學(xué)時(shí)注重培養(yǎng)他們對生活的密切接觸，培養(yǎng)其聯(lián)系生活，解決問題

的能力。學(xué)生對課堂教學(xué)常規(guī)還有待于盡早進(jìn)行規(guī)范，使學(xué)生逐步

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：

一、表內(nèi)乘法

（一）;二、角的初步認(rèn)識；三、表內(nèi)乘法

（二）;四、測量長度；五、表內(nèi)除法；六、總復(fù)習(xí)。重點(diǎn)是

表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的

基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、結(jié)合具體情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道

乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱，能正確地運(yùn)用乘法

口訣求積、求商。

2、能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識，解決簡單的

實(shí)際問題。

3、學(xué)會(huì)能測量長度。

4、能運(yùn)用四則混合運(yùn)算的有關(guān)知識，解決兩步計(jì)算的'實(shí)際問

題。

5、在解決問題的過程中，初步學(xué)會(huì)與同伴合作，相互交流思維

的過程和結(jié)果，體驗(yàn)策略的多樣性。

6、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)

的作用。

四、教學(xué)措施

（一）、必須按歸備課，熟悉課本，吃透教材，對不懂的地方

及時(shí)向老教師請教；對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)必須清楚，能脫口而出。

（二）、要求孩子上課必須認(rèn)真聽講，向課堂要質(zhì)量，根據(jù)孩

子不同的接受能力進(jìn)行不同的教學(xué)，對個(gè)別慢的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),

使每位學(xué)生都緊跟著。

（二）、數(shù)學(xué)要精講多練，做到思路清晰明了，環(huán)環(huán)緊扣。多

讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習(xí)的過程

中理解題意。對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù)，到底還有那

些學(xué)生不懂，問題出在什么地方，及時(shí)的糾正錯(cuò)誤。

（四）、做到多鼓勵(lì)少批評，采用比賽的方法調(diào)動(dòng)孩子的積極

性，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)、積極合作的精神，特別是慢的學(xué)生更要對他們

有耐心、愛心，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的去嘗試，去體臉成功的快樂。

五、教學(xué)進(jìn)度

一、表內(nèi)乘法

（一）........................................................22課時(shí)二、角的初步

認(rèn)識..............................4課時(shí)三、表內(nèi)乘法

（二）........................................................12課時(shí)四、測量長

度............................9課時(shí)五、表內(nèi)除

法...................................18課時(shí)六、總復(fù)

習(xí)...................................15課時(shí)

20_.08.30

二年級數(shù)學(xué)，冊教學(xué)計(jì)劃8

一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想：

U重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟

悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識，北師大版二年級數(shù)學(xué)上

冊教學(xué)計(jì)劃。

2o增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受

數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3o注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4o重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合

作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5o把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法。

二、班級分析：

二年級的孩子在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識技能又了很

大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作，語言表達(dá)

等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強(qiáng)，但是

學(xué)生之間存在著明顯的差距。但是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還

是很高漲的。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多贏關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

三、教材分析：

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)與乘法、乘法口訣

一、觀察物體、分一分與除法、方向與位置、時(shí)分秒、乘法口訣二、

除法、統(tǒng)計(jì)與猜測和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求：

（一）、知識和技能方面：

lo第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通

過“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，

體會(huì)乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,

初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

2。第二單元“乘法口訣（一）"，第七單元“乘法口訣

（二）"。在這兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口

訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,

能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問題，

3。第三單元“觀察物體”。在這個(gè)單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)歷觀

察的過程，體驗(yàn)到從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不

一樣的，最多能看到物體的三個(gè)面；能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上

面觀察到的簡單物體的'形狀；通過觀察活動(dòng)，初步發(fā)展空間概念。

4。第四單元”分一分與乘法”，第五單元“除法”。學(xué)生通過

大量的“分一分”活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,

體會(huì)除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,

體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商，體會(huì)乘法與除

法的、互逆關(guān)系。

5o第五單元”方向與位置”。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能根據(jù)

給定的一個(gè)方向（東、南、西、北）辨認(rèn)其余三個(gè)方向，并能用這

些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會(huì)看簡單的路線

圖，從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

6o第六單元“時(shí)、分、秒”。學(xué)生通過時(shí)、分、秒的學(xué)習(xí)，初

步養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。在實(shí)際情景中，認(rèn)識時(shí)、分、

秒，初步體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義，掌握時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率,

能夠準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時(shí)間，并能說出經(jīng)過的時(shí)間。

7o統(tǒng)計(jì)與概率：第九單元“統(tǒng)計(jì)與猜測通過本單元的學(xué)習(xí),

學(xué)生將進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整資：料理的過程，根據(jù)圖

表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法，

初步形成統(tǒng)計(jì)意識。在簡單的猜測活動(dòng)中，初步感受感受不確定現(xiàn)

象，體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。

8、實(shí)踐活動(dòng)：本冊教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)即“節(jié)日活

動(dòng)”“月球旅行”“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”，旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決

實(shí)際問題。同時(shí)，在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，安排了“小調(diào)查”活

動(dòng)和貼進(jìn)生活多樣化的應(yīng)用性問題，旨在對某一知識進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。

五、教學(xué)措施

lo要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn)，過去怎樣提，現(xiàn)在

也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教

學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要

防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2。要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替

和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。

3o要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)

生獲取知識的思維過程。

六、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：乘法口訣、除法

教學(xué)難點(diǎn)：乘法口訣、除法以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃9

教材分析：

本冊教材是青島版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書二年級上冊。

教材從數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實(shí)踐與綜合運(yùn)用和統(tǒng)計(jì)這四個(gè)領(lǐng)域

來進(jìn)行設(shè)計(jì)的教學(xué)的。其中第一單元（乘法的初步認(rèn)識）、第二單

元（表內(nèi)乘法一）、第四單元（表內(nèi)乘法二）、第五單元（除法的

初步認(rèn)識）、第七單元（表內(nèi)除法）和第九單元的混合運(yùn)算都屬于

數(shù)與代數(shù)的范圍；第三單元的角的初步認(rèn)識和第六單元的方向與位

置屬于空間與圖形的范疇；第八單元的統(tǒng)計(jì)與可能性是屬于統(tǒng)計(jì)方

面的知識；另外教材還安排了兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)：“我們身上的小秘密”

和“我喜歡的地方“。教材把乘法的初步認(rèn)識分出來，單獨(dú)作為一

個(gè)單元，更加重了學(xué)生的體驗(yàn)感悟，從體驗(yàn)生活中連加現(xiàn)象到體驗(yàn)

同數(shù)連加現(xiàn)象，逐步引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)，加大了學(xué)生的體驗(yàn)過程，為學(xué)

生學(xué)習(xí)乘法奠定了堅(jiān)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。教材富于童趣，滲透了生活世

界和科學(xué)世界，例如：用變魔術(shù)的形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的認(rèn)識就

激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)表內(nèi)乘法（二）更是從學(xué)生身邊的剪

紙、做沙包、折紙飛機(jī)和做中華結(jié)這些學(xué)生熟悉的制作引入學(xué)習(xí)的。

本冊教材空間較大，其中的兩個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)很有特色，把同數(shù)連加的寫

法，寫成乘法算式；用加法算乘法，改用口訣計(jì)算乘法這樣計(jì)算起

來就很簡便

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合具體情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道

乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱，能正確地運(yùn)用乘法

口訣求積、求商。

2、能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識，解決簡單的

實(shí)際問題。

3、在認(rèn)識角、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動(dòng)中，

逐步形成初步的空間觀念和方位感。

4、能運(yùn)用有關(guān)方位的知識，解決日常生活中的相關(guān)問題。

5、能運(yùn)用四則混合運(yùn)算的有關(guān)知識，解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。

6、在解決問題的過程中，初步學(xué)會(huì)與同伴合作，相互交流思維

的過程和結(jié)果，體驗(yàn)策略的多樣性。

7、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)

的作用。

重點(diǎn)難點(diǎn)

表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的初步認(rèn)識是本冊教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)之一。

教材選取了學(xué)生感興趣的變魔術(shù)、雜技等內(nèi)容為素材，由“情境串”

引發(fā)出“問題串”，利用兒歌的形式來學(xué)習(xí)乘法口訣，形式新穎有

趣，教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生先理解乘除法的意義，然后記住乘法口訣，為

以后的混合運(yùn)算打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?；旌线\(yùn)算也是本冊教材的重點(diǎn)，

教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物，通過觀察、操作、

解決問題等豐富的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解算理，強(qiáng)調(diào)：在算式里，有

乘除法和加減法，先算乘除法，在熟練的基礎(chǔ)上正確計(jì)算。

學(xué)生分析

本班共有學(xué)生8人。男生40人，女生38人。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的

學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)初步形成了良好的學(xué)習(xí)方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

也基本養(yǎng)成，在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，大部分學(xué)生能夠握所學(xué)知識,

學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較好，但學(xué)生差距較大，部分后進(jìn)生理解分析

能力還有很大差距。另外，班內(nèi)的學(xué)習(xí)氣氛尚不夠濃厚，也需要進(jìn)

一步的.引導(dǎo)。因此在日常的教學(xué)中，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要常抓不

懈，應(yīng)該采取各種方法和手段，使學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識的同時(shí)，上

課時(shí)能積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，能自覺地完成課內(nèi)作業(yè)。形

成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

主要措施：

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，

積極創(chuàng)造適合學(xué)生理解的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

2、多鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，多利用學(xué)生的形象思維理解問題，逐

步引導(dǎo)理性思維的養(yǎng)成。

3、在課堂教學(xué)中，注意多些有利于孩子理解的問題，而不是一

味的求難、求廣。應(yīng)該考慮學(xué)生的思維水平，多照顧中等生以及思

維偏慢的學(xué)生。

4、少一些呆板的練習(xí)，適當(dāng)布置有趣的作業(yè)，通過學(xué)生的動(dòng)手

操作，提高其學(xué)習(xí)的興趣。

5、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作。

6、關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、積極

思考回答問題、認(rèn)真書寫作業(yè)等。

教學(xué)進(jìn)度

第1單元乘法的初步認(rèn)識5課時(shí)第2單元表內(nèi)乘法

（一）5課時(shí)第3單元角的初步認(rèn)識4課時(shí)第4單元表內(nèi)乘法

（二）10課時(shí)第5單元除法的初步認(rèn)識9課時(shí)第6單元方向與

位置4課時(shí)第7單元表內(nèi)除法10課時(shí)第8單元統(tǒng)計(jì)與可能性3課時(shí)

第9單元混合運(yùn)算4課時(shí)第10單元總復(fù)習(xí)5課時(shí)

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃10

原有情況分析（雙基掌握程度、智力水平和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣等）

二（1）班共有四十二名學(xué)生，上學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研中優(yōu)生率

92.9%o及格率97.6吼二（2）班共有四十三名學(xué)生，上學(xué)期期末

質(zhì)量調(diào)研中優(yōu)生率90.6%。及格率97.7%。二（3）班共有四H■?一名

學(xué)生，上學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研中優(yōu)生率92.6%。及格率100%。

經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，數(shù)學(xué)

水平有了較大的提高，計(jì)算、理解能力也具備了一定的水平，上課

大多能認(rèn)真聽講，能按時(shí)完成教師布置的作業(yè)，但預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未養(yǎng)

成，自主參與能力尚差，特別是靈活運(yùn)用知識解決問題的能力還不

夠。其中一小部分學(xué)生思維敏捷，迅速，回答問題積極踴躍,

還有一小部分學(xué)生，上課時(shí)不能積極思考問題或思考問題較慢，作

業(yè)需老師叮嚀才能完成。分析原因主要是上課易走神，計(jì)算不細(xì)心,

不求甚解，不苜吃苦，加上缺乏自信，如果能在心理上加以轉(zhuǎn)變，

或能有所提高。

從上學(xué)期成績分析看，成績較理想但還需繼續(xù)努力，本學(xué)期要

因材施教，分別對待。對于基礎(chǔ)很差、上課不遵守紀(jì)律、作業(yè)叮囑

再三都不能完成的幾個(gè)同學(xué)，更要認(rèn)真對待，盡量做到發(fā)現(xiàn)他們思

想、學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，與家長聯(lián)系溝通，與

優(yōu)生結(jié)對子，力爭使他們?nèi)〉眠M(jìn)步。

本冊教材分析（教材的地位、作用及重點(diǎn)、難點(diǎn)）

本冊共安排12個(gè)單元。其中數(shù)與代數(shù)的內(nèi)容包括：認(rèn)識乘法；

乘法口訣（一）；認(rèn)識除法；口訣求商（一）；乘法口訣和口訣求

商（二）；時(shí)、分秒這六個(gè)單元，是本冊教材的最重要的組成部分。

空間與圖形的內(nèi)容包括：認(rèn)識圖形；厘米和米；觀察物體；方向與

位—置這四個(gè)單元。教學(xué)內(nèi)容涉及圖形的認(rèn)識、測量以及圖形與位

置等不同方面，有利于學(xué)生感受“空間與圖形”領(lǐng)域的內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)

生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。統(tǒng)計(jì)與概率

的內(nèi)容包括：統(tǒng)計(jì)與可能性這一個(gè)單元。通過簡單的操作活動(dòng)讓學(xué)

生認(rèn)識到有些事件的發(fā)生時(shí)確定的，有些則是不確定的；感受簡單

事件發(fā)生的可能性。

最后一個(gè)單元安排期末復(fù)習(xí)。本冊教材安排了五個(gè)實(shí)踐活動(dòng)：

快樂的隊(duì)日活動(dòng)；有趣的七巧板；量一量；算“24點(diǎn)”；田園風(fēng)光。

主要是讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步加深對有關(guān)數(shù)學(xué)知識和方法的理解，

了解數(shù)學(xué)在日常生活的應(yīng)用，同時(shí)學(xué)會(huì)利用所學(xué)知識解決現(xiàn)實(shí)生活

中的問題，從而培養(yǎng)應(yīng)用意識、合作意識，獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極情

感。

本冊教材的重點(diǎn)是第二、四、八單元，難點(diǎn)是第三、六、七、

九單元。本冊教材還十分關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度方面的發(fā)展和對他們

的自信心、意志、品格等方面的培養(yǎng)，從更高的層次上為學(xué)生的終

身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)（包括知識、智能、情意）

知識與能力：

使學(xué)生聯(lián)系具體情境，初步認(rèn)識乘除法含義，探索并理解乘法

口訣，并能熟練計(jì)算表內(nèi)乘除法，以及解決一些簡單的實(shí)際問題。

初步平面圖形、線段，學(xué)會(huì)用厘米和米作單位測量線段或物體的長

度，會(huì)用“第幾排第幾個(gè)”的方式描述物體所在的位置，會(huì)用東南

西北等方位詞描述物體間的位置關(guān)系。使學(xué)生經(jīng)歷簡單的統(tǒng)

計(jì)過程，會(huì)用方塊統(tǒng)計(jì)圖來表示統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，能利用方塊統(tǒng)計(jì)圖提

出或解決一些簡單的實(shí)際問題。體驗(yàn)有些事件的發(fā)生時(shí)確定的，有

些則是不確定的，學(xué)會(huì)用“一定”“可能”“不可能”等詞語來描

述生活中一些事情發(fā)生的可能性。

過程與方法：

在探索和學(xué)習(xí)過程中，能注意到方法的合理和靈活，培養(yǎng)初步

的抽象、概括能力，在交流中，初步培養(yǎng)思維的敏感和靈活。在直

觀認(rèn)識平面圖形的過程中，初步培養(yǎng)空間觀念。在解決簡單實(shí)際問

題的過程中能初步進(jìn)行有條理的思考，并對運(yùn)用的方法和獲得的結(jié)

果的合理性能進(jìn)行初步的判斷。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

在教師和同學(xué)的幫助與鼓勵(lì)下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的.事物產(chǎn)生

好奇與興趣，能積極地參與與觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題等的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

獲得一些成功的體驗(yàn)，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新《大綱》，專研教材，把握教材重難點(diǎn)及體系，

做到心中有數(shù)，有的放矢，合理安排教學(xué)內(nèi)容。

2、大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。

3、改革教法、學(xué)法，采用啟發(fā)式、討論式教學(xué)，盡可能地給學(xué)

生提供實(shí)踐、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使學(xué)生初步體驗(yàn)知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程,

獨(dú)立思考，并通過實(shí)踐活動(dòng)獲取經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)和發(fā)展解決問題實(shí)際問

題的能力。

4、鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，關(guān)于標(biāo)新立異，發(fā)表不同的見解，培養(yǎng)

學(xué)生的創(chuàng)新意識。

5、多給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，教給

學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

6、充分發(fā)揮學(xué)具的作用，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，手、口、眼、

腦各種器官協(xié)調(diào)并用，幫助學(xué)生理解，掌握知識，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐

能力。

7、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在平等合作中學(xué)習(xí)

新知。

8、注意面向全體學(xué)生，因材施教，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生

轉(zhuǎn)化。

9、讓數(shù)學(xué)與生活有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)，大眾的數(shù)

學(xué)，提高學(xué)生解決簡單實(shí)際問題的能力。

10、不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，了解教學(xué)新觀念，不斷學(xué)習(xí)《新課程

標(biāo)準(zhǔn)》，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

分單元數(shù)學(xué)進(jìn)度及教學(xué)要求

分單元數(shù)學(xué)進(jìn)度及教學(xué)要求

目次

周次

單元或章節(jié)內(nèi)容

教時(shí)

本單元重點(diǎn)、難點(diǎn)

本單元教學(xué)要求

第一單元

1

2

認(rèn)識乘法

5

重點(diǎn)：初步認(rèn)識乘法的含義，會(huì)通過加法算出簡單乘法算式的

積。

難點(diǎn)：初步體會(huì)乘法與加法的聯(lián)系和區(qū)別，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的

聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

1、使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中，經(jīng)歷把幾個(gè)相同數(shù)的連加表示成乘法

算式的學(xué)習(xí)過程，初步認(rèn)識乘法的含義，初步體會(huì)乘法與加法的聯(lián)

系和區(qū)別；能正確讀、寫乘法算式，知道算式中各部分的名稱；會(huì)

通過加法算出簡單乘法算式的積。

2、使學(xué)生經(jīng)歷從簡單的實(shí)際問題中抽象出幾個(gè)幾相加是多少的

數(shù)學(xué)問題的過程，并通過觀察、操作、分析和交流等活動(dòng)，培養(yǎng)有

條理地思考問題的習(xí)慣，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意

識。

3、使學(xué)生在初步認(rèn)識乘法的過程中，逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,

進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)與同伴合作的意識。

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃11

一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

本學(xué)期開始請為孩子準(zhǔn)備好：數(shù)學(xué)書，鉛筆，尺子，橡皮擦，

草稿本，課堂數(shù)學(xué)作業(yè)本。

二、本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：①長度單位，②100

以內(nèi)的加、減法，③角的初步認(rèn)識，④表內(nèi)乘法（一），⑤觀察物體

（一），⑥表內(nèi)乘法（二），⑦認(rèn)識時(shí)間，⑧數(shù)學(xué)廣角一一搭配（一），

⑨總復(fù)習(xí)。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度

觀念，知道1米二100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度（限整厘

米）；初步形成估計(jì)物體長度的意識。初步認(rèn)識線段，會(huì)量整厘米線

段的長度

2、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)

算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的

多樣性。

3、初步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷

一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。

4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法

口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

5、能辨認(rèn)從不同妁位置觀察到的簡單物體的形狀；

6、在一年級認(rèn)識整時(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)認(rèn)識準(zhǔn)確的時(shí)間。

四、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)

與日常生活的.密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

五、習(xí)慣與思維培養(yǎng)

1、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過

程的合理性。

2、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。

3、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)

的信心。

4、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

5、通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

六、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法、認(rèn)識時(shí)間。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減筆算，認(rèn)識時(shí)間以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、

數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

七、教學(xué)進(jìn)度

時(shí)間內(nèi)容

第1周（一）長度單位

第2周（二）1、不進(jìn)位加

第3周2、進(jìn)位加

第4周3、不退位，退位減及解決問題

第5周4、連加、連減和加減混合

第6周整理和復(fù)習(xí)（三）角的初步認(rèn)識

第7周（四）①、乘法的初步認(rèn)識

第8周②5的乘法口訣

第9周③、2、3、4的乘法口訣

第10周④、6的乘法口訣、整理和復(fù)習(xí)

第11周（五）觀察物體（一）

第12周（六）7的乘法口訣

第13周8的乘法口訣

第14周9的乘法口訣

第15周量一量、比一比

第16、17周（七）認(rèn)識時(shí)間

第18周（八）數(shù)學(xué)廣角

第19周（九）總復(fù)習(xí)

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃12

一、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆

算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），認(rèn)識長度單位厘米和米，

初步認(rèn)識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)

據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)