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理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義

【考綱解讀】

考綱內(nèi)容考綱闡釋考點(diǎn)分布

理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義，（1）常見(jiàn)文言實(shí)詞（2）古今異義

的含義，掌握高考?？夹械?20個(gè)常見(jiàn)文言實(shí)（3）一詞多義（4）通假字

能力層級(jí)：B級(jí)詞各種意義和用法。（5）詞類活用（6）偏義復(fù)詞（7）兼詞

【考點(diǎn)透析】

應(yīng)掌握的120個(gè)常見(jiàn)文言實(shí)詞:

愛(ài)安被儲(chǔ)本鄱兵病察朝曾乘誠(chéng)除辭從殆當(dāng)?shù)赖枚确菑?fù)負(fù)

蓋故顧固歸國(guó)過(guò)何恨胡患或疾及即既假間見(jiàn)解就舉絕堪

克類憐彌莫乃內(nèi)期奇遷請(qǐng)窮去勸卻如若善少涉勝識(shí)使是

適書(shū)孰屬數(shù)率說(shuō)私素湯涕徒亡王望惡微悉相謝信興行幸

修徐許陽(yáng)要宜遺貽易陰右再造知致質(zhì)治諸賊族卒走左坐

（-）古今異義占今詞義變化有詞義擴(kuò)大、縮小、轉(zhuǎn)移和感情色彩變化。如:

變化情況示例

范圍擴(kuò)大色（古：臉色；今：顏色）皮（古：獸皮：今：皮膚一表皮）

?。ü牛褐夭。航瘢翰。┙ü牛洪L(zhǎng)江；今：江河）兵（古：士兵；今：軍隊(duì)一戰(zhàn)

詞義

爭(zhēng)）

擴(kuò)大

義項(xiàng)增多勸（古：勸勉；今：勸勉、規(guī)勸）假（古：憑借、利用：今：憑借、利

用，不真）

范圍縮小臭（古：氣味：今：壞氣味）金（古：金屬：今：金子）丈人（古：老

詞義

人；今：岳父）

縮小

義項(xiàng)減少讓（古：責(zé)備，謙讓：今：謙讓）憐（古：愛(ài)，憐憫；今：憐憫）

涕（古：眼淚；今：鼻涕）偷（古：茍且；今：偷竊

詞義轉(zhuǎn)移去（古：離開(kāi)；今：到某地去）走（古：跑；今：步行、行走）獄（古：案件；今：

監(jiān)獄）

諷（古：委婉地勸告；今：諷刺）爪牙（古：武臣；今：壞人的黨羽）恨（古：遺憾：

感情色彩變化今：仇恨）

下流（古：地位或處境低下：今：品德惡劣）鍛煉（古：玩弄法律陷害別人；今：錘煉）

古今異義，指單音節(jié)詞古今詞義不同，又指雙音節(jié)詞的古今詞義不同，尤其是后者，容易造成用今義解釋古

義，它也是高考常考的熱點(diǎn).以《逍遙游》為例:

詞語(yǔ)古義例句今義

志記載志怪者也。志句、志氣

之到……去奚以之九萬(wàn)里而南為。常作代詞、助詞

果然吃飽的樣子腹猶果然。不出所料

雖然即使如此雖然，猶有未樹(shù)也。連詞

惡何，疑問(wèn)代詞彼且惡乎待哉。惡劣、兇惡

無(wú)名忘記功名神人無(wú)功，圣人無(wú)名不為人知

（二）一詞多義：一個(gè)詞有多種含義，有本義、引申義、比喻義、假借義，而且屬于不同詞類。學(xué)習(xí)一詞多義知

識(shí)，可以從詞的本義推斷引申義。如“引”：

意義例句

本義拉開(kāi)弓君子引而不發(fā)，躍如也。（《孟子》）丁壯者，引弦而戰(zhàn)。（《塞翁失馬》）

拉左右或欲引相如去。（《廉頗藺相如列傳》）

拉長(zhǎng)岸木影下布，水鳥(niǎo)時(shí)引吭。（《宣州環(huán)波亭》）引吭高歌（成語(yǔ)）

抽、拔出引佩刀刺馬殺之。（《宋史?太祖紀(jì)》）

伸著狼奄至，引首顧日。（《中山狼傳》）

引

拿引繩而束縛之。（《中山狼傳》）

帶領(lǐng)燕引兵東圍即墨。（《史記-田單列傳》）

申

承擔(dān)公卿各引咎自責(zé)。（《北史?周武帝紀(jì)》）

舉薦、提拔獎(jiǎng)引后進(jìn)，如恐不及。（《歐陽(yáng)修傳》）

義

延請(qǐng)乃設(shè)九賓禮于廷，引趙使者藺相如。（《廉頗藺相如列傳》）

援引不宜妄自菲薄，引喻失義。《出師表》引經(jīng)據(jù)典（成語(yǔ)）

引導(dǎo)引火燒身、引人入勝（成語(yǔ)）

掉轉(zhuǎn)引車(chē)避匿。（《廉頗藺相如列傳》）

（三）古字通假

1.通假的具體情況:

解說(shuō)舉例注意點(diǎn)

有本字而不用，借用一旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王。（“蚤”同“早”）由于古今語(yǔ)音的變異，有的通假

通

個(gè)音同或音近的字來(lái)愿伯具言臣之不敢倍德也。（“倍”同“背”）字現(xiàn)在的讀音已與木字讀音相差

假

代替，這個(gè)借用的字叫甚遠(yuǎn)。如：生之有時(shí)而用之亡度

字

通假字。（“亡”同“無(wú)”）

一個(gè)漢字（古字）原有至莫夜月明，獨(dú)與邁乘小舟，至絕壁下。中學(xué)教學(xué)中，把古今字也視為通

古

幾個(gè)意義，后為區(qū)別，（“莫”同"暮”）假字。教材中注為“莫”同

今

另造i個(gè)新字（今字）師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（“受”同“暮”。

字

來(lái)表示其中的一個(gè)或“授”）

③不者，若屬皆且為所虜（《鴻門(mén)宴》）（象蛇一樣）

例中，“圜，志，虜”木來(lái)都是名詞，意思是“魚(yú)②項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公.（《沌門(mén)

網(wǎng)”、“志向”、“俘虜”，與“所”一起組成“所宴》）（像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣）

字結(jié)構(gòu)”，活用為動(dòng)詞，意思分別是“捕捉”、“立?表示行為的身分或?qū)Υ姆绞健?/p>

志”、“虜獲”。①兵挫地削，亡其六郡，身客死于泰，為天下笑。

（4）名詞用在“之、其、爾、汝、我”等代詞前（《過(guò)秦論》）（如客人）

面，則該名詞活用為動(dòng)詞。如：②君為我呼入，吾得兄事之。（《鴻門(mén)宴》）（用

①汝幸而尊我。（《與妻書(shū)》）對(duì)待兄長(zhǎng)的禮節(jié)來(lái)）

②吩不勝怒，呼之。（《黔之赤》）難點(diǎn)探析

③以其乃華山之陽(yáng)名之也。（《游褒禪山記》）普通名詞作狀語(yǔ)雖和一般主調(diào)結(jié)構(gòu)形式完全相

上述幾例中，名詞“偶、蹄、名”用在代詞“之”同，但意思大不一樣。

的前面，活用為動(dòng)詞，意思分別為“嫁給、用腳踢、①通過(guò)句子或上下文的意思來(lái)確認(rèn)。

命名”。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)?！缎∈队洝?/p>

（5）如果一個(gè)名詞前面有“敢、未”等狀語(yǔ)，這壯號(hào)哭，老人兒唾?！妒酚?循吏列傳》

個(gè)名詞也就可能活用成了動(dòng)詞。加點(diǎn)部分如果是主謂結(jié)構(gòu)，譯為“蛇爬行”“小

①今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢兒啼哭”顯然不對(duì)。

專耶？《捕蛇者說(shuō)》②結(jié)合分析句法關(guān)系來(lái)確認(rèn)。分析句法關(guān)系，主

②未卷，尋病終?！短一ㄔ淬帷芬獜膬煞矫嬷郏?/p>

③屠乃奔倚其下，弛也持刀,狼不敢前，眈眈相一是弄清動(dòng)詞的主語(yǔ)，名詞作狀語(yǔ)的句子，往往

向?！独恰吩谶@個(gè)名詞前面還另有主語(yǔ)，如“嫂蛇行”“老人兒

上述幾例中，名詞“毒、果、前”均活用作動(dòng)詞，啼”，“嫂”“老人”作全句的主語(yǔ)，“蛇”“兒”

譯為“憎恨、實(shí)現(xiàn)、走上前”。就不可能還是主語(yǔ)，而只能是狀語(yǔ)了。二是看主語(yǔ)與

2.名詞用作狀語(yǔ)用作狀語(yǔ)的名詞是否是并列關(guān)系。如果是并列關(guān)系，

（1）普通名詞用作狀語(yǔ)就可能是并列主語(yǔ)；如果不是并列關(guān)系，就先確定謂

名詞直接用于動(dòng)詞前作狀語(yǔ)，所起的作用是多種語(yǔ)動(dòng)詞主語(yǔ)，另一名詞必然是狀語(yǔ)。如果句中主語(yǔ)不

多樣的，有的還具有比較濃厚的修辭色彩。常見(jiàn)的可容易確定，或根本就是無(wú)主語(yǔ)句，那就只能根據(jù)上下

以分為以下幾種情況：文意來(lái)判斷了。如：

?表示動(dòng)作行為發(fā)生的處所C少時(shí)，一狼逕去，其一術(shù)坐于南。

①其下平曠,有泉側(cè)出?！队伟U山記》（從旁如不結(jié)合上下文，就很難確定“犬坐于前”的“犬”

邊）是主語(yǔ)還是狀語(yǔ)。如果是主語(yǔ)，則是“其中一條狗坐

②使不上漏。（《項(xiàng)脊軒志》）（從上邊）在前面”：如果是狀語(yǔ)，則是“其中之一像狗那樣坐

?表示動(dòng)作行為的依據(jù)、手段或工具。在前面”。從上下文意看，這一句是說(shuō)其中一只狼的

①叩石墾康，萼備運(yùn)于渤海之尾?！队薰粕健非闆r，因而“犬”必然是“坐”的狀語(yǔ)。

（月箕畚）（2）時(shí)間名詞用作狀語(yǔ)

②失期，法皆斬。《陳涉世家》（依法）時(shí)間名詞用丁?動(dòng)詞前作狀語(yǔ)，主要表示行為變化

?表示動(dòng)作行為的特征或狀態(tài)。的時(shí)間。

①嫂超行旬伏，四拜自跪而謝。（《戰(zhàn)國(guó)策》）（1）時(shí)間名詞用作狀語(yǔ)，有時(shí)用連詞“而”或“以”

連接謂語(yǔ)。這是現(xiàn)代漢語(yǔ)里所沒(méi)有的。②吾從而呼之。（《師說(shuō)》）（以……為師）

①啰而往，琴而歸。（《醉翁亭記》）（在早晨、③后人哀之而不鑒之。（《阿房宜賦》）（以……

在傍晚）為鑒）

②千荏以思，，去其不如舜者，就其如舜者。（《原☆形容詞活用

毀》）（時(shí)時(shí)）1.形容詞活用為名詞

（2）文言文中“日”、“月”、“歲”等時(shí)間名在語(yǔ)句中，形容詞如果處在主語(yǔ)或賓語(yǔ)及判斷句

詞，用作狀語(yǔ)時(shí)所表示的意義和它們平時(shí)的意義有所謂語(yǔ)的位置上，具有明顯的表示人或事物的特征和意

不同，已經(jīng)不是單純的時(shí)間修飾。義，它就活用為名詞。

①日版仲永環(huán)謁于之人。（《傷仲永》）（每天）①少學(xué)而本遺，吾木見(jiàn)其明也。（《師說(shuō)》）（小

②其始，太醫(yī)以王命聚之，藝賦算二。（《捕蛇的方面、大的方面）

者說(shuō)》）（每年）②侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良集。

③而鄉(xiāng)鄰之生目蹙。（《捕蛇者說(shuō)》）（一天比（《出師表》）（忠良誠(chéng)實(shí)的人）

一天地）③將軍身被戮執(zhí)（《陳涉世家》）（堅(jiān)固的鎧

（3）方位名詞用作狀語(yǔ)甲、銳利的武器）

文言文中，方位名詞也可以直接用作狀語(yǔ)，表示2.形容詞活用為一般動(dòng)詞

動(dòng)作行為發(fā)生的處所或表示動(dòng)作的趨向。形容詞活用為一般動(dòng)詞，多數(shù)是由于后面帶了賓

①閉之,則有刻“山高月小，水落石出”，有刻語(yǔ)，形容詞本身是不能帶賓語(yǔ)的。

“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，石青穆之?！逗酥塾洝罚ㄔ冖偕绞质?，寸土。（《登泰山記》）（有很多、

右邊、在左邊）缺少）

②扶蘇以數(shù)諫故，上使外.將兵。（《陳涉世家》）②天下苦秦久矣。（《陳涉世家》）（痛恨、因……

（在外邊）而痛苦）

③非臣隕首所能上報(bào)。（《陳情表》）（向上）③素善留侯張良（《鴻門(mén)宴》）（與……交好）

3.名詞的使動(dòng)用法3.形容詞的使動(dòng)用法

名運(yùn)用作使動(dòng)動(dòng)詞，是指這個(gè)名詞帶了賓語(yǔ)，并形容詞帶卜.賓語(yǔ)以后，如果使得賓語(yǔ)具有這個(gè)形

旦使賓語(yǔ)所代表的人或事物變成這個(gè)名詞所代表的人容詞的性質(zhì)和狀態(tài)，那么這個(gè)形容詞則活用為使動(dòng)詞。

或事物。①故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其

①先生之恩，生死而用骨也。（《中山狼傳》）筋骨，餓其體膚，空乏其身。（《孟子》）（使……

（使……復(fù)活、使……長(zhǎng)肉）遭受痛苦、使……貧困）

②元濟(jì)干城上請(qǐng)罪,進(jìn)城梯而下之。（《李元濟(jì)②青海長(zhǎng)云睜■雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)（《從軍行》）

雪夜入蔡州》）（使……下來(lái)）（使……灰暗）

③尊秦者，秦也，非天下也（《阿房宮賦》）（使……4.形容詞的意動(dòng)用法

滅族）形容詞用作意動(dòng)，是主觀上認(rèn)為后面的賓語(yǔ)所代

4.名詞的意動(dòng)用法表的人或事物具有這個(gè)形容詞所表示的性質(zhì)或狀態(tài)。

名詞用作意動(dòng)，是把它后面的賓語(yǔ)所代表的人或①當(dāng)亦不棲牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永

事物看作這個(gè)名詞所代表的人或事物。福也。（《與妻書(shū)》）（以……為快樂(lè)）

①邑人奇之，稍稍賓客其父。（《傷仲水》〉（把……②巫醫(yī)樂(lè)師百工之人不恥相師。.（《師說(shuō)》）（以...

當(dāng)作賓客）為恥）

☆動(dòng)詞活用（使……跟從）

1.動(dòng)詞活用為名詞④子路宿，殺雞為黍而食之，見(jiàn)其二子焉.（《論

動(dòng)詞的主要作用是充當(dāng)謂語(yǔ)，但有時(shí)也出現(xiàn)在主語(yǔ)》）（使……吃）

語(yǔ)或賓語(yǔ)的位置上，表示與這個(gè)動(dòng)詞的動(dòng)作行為有關(guān)3.動(dòng)詞作狀語(yǔ)

的人或事，這時(shí)它就活用為名詞了。錄畢，本送之。（《送東陽(yáng)馬生后》）（跑著）

①吾封不亦精乎？（《賣(mài)油翁》）（射箭的技術(shù)）忽呼求之。（《傷仲永》）（哭著）

②夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。（《曹列論戰(zhàn)》）☆數(shù)詞的活用

（代兵）數(shù)詞?般活用為動(dòng)詞，但比較少見(jiàn)。

③彈其地之省，通共廬之個(gè)。（《捕蛇者說(shuō)》）①“平然問(wèn)日：'天下惡乎定？'吾對(duì)日：'定于

（匕產(chǎn)的東西、收入的東西）一'‘'孰能一之？'"（《梁惠王上》）

④追之逐北。（《過(guò)秦論》）（逃跑的軍隊(duì)）②士也罔極，二三其德。（《氓》）

2.動(dòng)詞的使動(dòng)用法以上幾例中的“一”、“二三”均為數(shù)詞，這里活

動(dòng)詞和它的賓語(yǔ)不是一般的支配與被支配的關(guān)用為動(dòng)詞，意為“統(tǒng)一”、“數(shù)次改變”。

系，而是使賓語(yǔ)所代表的人或事產(chǎn)生這個(gè)動(dòng)詞所表示

的動(dòng)作行為。難點(diǎn)探析

活用作使動(dòng)的動(dòng)詞，多數(shù)是不及物動(dòng)詞。不及物“使動(dòng)”和“意動(dòng)”的辨析

動(dòng)詞本來(lái)不帶賓語(yǔ)，用于使動(dòng)時(shí)，后面就帶有賓語(yǔ)?！笆箘?dòng)”和“意動(dòng)”都是詞的活用，二者結(jié)構(gòu)相

①勞其筋骨，餓其體膚。（《孟子》）（使……似，但有區(qū)別，表現(xiàn)在以下兩點(diǎn)上：

挨成）（1）表示的意義不同。用如“使動(dòng)”的詞，對(duì)賓

②廣故數(shù)言欲亡，態(tài)冬尉,（《陳涉世家》）語(yǔ)含有“使它怎樣”或“使它變?yōu)槭裁础钡囊饬x；而

（使....憤怒）用如“意動(dòng)”的詞，對(duì)賓語(yǔ)含有“認(rèn)為（感到）它怎

③明月別枝羊鵲，清風(fēng)半夜當(dāng)蟬。（《西江月》）樣”，或者“把它當(dāng)成（看作）什么”的意義。如：

（使....受驚、使....鳴叫）父利其然也。（《傷仲永》）

④辱幽壑之潛蛟，落孤舟之楚婦。（《赤壁賦》）項(xiàng)伯殺人，臣活之。（《鴻門(mén)宴》）

（使……起舞、使……哭泣）例中“利其然”是“認(rèn)為這樣做有利”的意思、，

及物動(dòng)詞也有活用為使動(dòng)的，但較少見(jiàn)?！袄?，形容詞用作“意動(dòng)”：例“活之”是“使之（他）

晉侯”趙盾酒。（《左傳》）（使……喝）活”的意思，“活”用作“使動(dòng)”。

難點(diǎn)探析（2）表現(xiàn)的主客觀不同?！笆褂谩北仨毷侵髡Z(yǔ)使

及物動(dòng)詞本來(lái)就帶賓語(yǔ),在形式卜與使動(dòng)用法沒(méi)賓語(yǔ)表示的人或事發(fā)生了變化，這是?種客觀的變化，

有區(qū)別，區(qū)別只在意義上，這就需要認(rèn)真具體分析具“意動(dòng)”的主語(yǔ)沒(méi)有讓賓語(yǔ)表示的人或事發(fā)生變化，

體語(yǔ)言環(huán)境，根據(jù)上下文來(lái)分辨。只是主語(yǔ)的一種主觀認(rèn)識(shí)，因而“使動(dòng)”的主語(yǔ)可以

①蔣氏大戚，汪然出涕日：“君將哀而生之乎？”是人或物，而“意動(dòng)”的主語(yǔ)一般只能指人。如：

（《捕蛇者說(shuō)》）使……活下來(lái)）春風(fēng)又綠江南岸。

②彼童子之師，授之書(shū)而習(xí)其句讀者。（《師說(shuō)》）句中主語(yǔ)“春風(fēng)”是指物，“春風(fēng)”使江南岸發(fā)生

（使……學(xué)習(xí)）了變化（綠），因而“綠”用作“使勁”。再如前例中

③沛公旦口勺百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王。（《鴻門(mén)宴》）“父”指人，主語(yǔ)（父）主觀上認(rèn)為“其然”有利，

因而“利其然也”的“利”是意動(dòng)用法。

（五）偏義復(fù)詞

在文言中，有的合成詞是由兩個(gè)同義或反義的單音節(jié)語(yǔ)素合成，而用義卻偏在其中一個(gè)語(yǔ)素上，另一個(gè)則起

陪襯作用，這就是文言中的偏義復(fù)詞現(xiàn)象.也有人把這種現(xiàn)象稱為“偏義復(fù)指”.

1.語(yǔ)義相對(duì)的偏義復(fù)詞。

①宮中府中，俱為一體，陟罰藏否，不宜異同。（異同：偏指“異”，“不同”）

②晝夜勤作息。（作息：偏指“作”，“勞作”）

③去來(lái)江口守空船。（去來(lái)：偏指“去”，“離去”）

2.語(yǔ)義相近的偏義復(fù)詞。

①勤心事公姥，夜夜不能寐。（公姥：偏指“姥”，“婆婆”）

②我有親父兄，性行暴如雷。（父兄：偏指“兄”，“兄長(zhǎng)”）

又如上海高考題中，要求將“蓋目眶盡腫，不可開(kāi)合也”一句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。難度并不高，但有相當(dāng)多的考

生對(duì)偏義復(fù)詞不甚了解，結(jié)果把“開(kāi)合”這個(gè)偏義復(fù)詞當(dāng)作兩個(gè)詞處理，鬧出了“張不開(kāi)，閉不上"的笑話。

（六）兼詞

1、用于句中，“之于”的合音，其中“之”①投諸渤海之尾，隱土之北。（《愚公移山》）

為代詞，“于”是介詞。②穆公訪諸蹇叔.（《峭之戰(zhàn)》）

諸

2、用于句尾，“之乎”的合音?！爸睘榇偻鯂L語(yǔ)莊子以好樂(lè)，有諸？（《莊暴見(jiàn)孟子》）

詞，“乎”是句末表疑問(wèn)的語(yǔ)氣詞。②聞強(qiáng)氏授甲攻子，子聞諸？（《左傳》）

“何不”的合音，其中“何”是疑問(wèn)代詞，盍各言爾志？（《論語(yǔ)?公冶長(zhǎng)》）

盍

“不”為否定副詞。

1、相當(dāng)于“于之”“于此”“于彼”。①積土成山，風(fēng)雨興焉。（《勸學(xué)》）

“在其中”“從這里”“在這件事上”②青麻頭伏焉。（《促織》）

焉?

2、相當(dāng)于“于何”，譯作“在哪里”“從①且焉置土石？（《愚公移山》）②焉有仁人在位，罔

哪里”民而可為也？（《齊桓晉文之事》）

“之焉”的合音，其中“之”是代詞，1舍旃舍旃，茍亦無(wú)然。（《詩(shī)經(jīng)》）

旃

“焉”是語(yǔ)氣詞。②無(wú)其殃之也，其將聚而殲旃。（《左傳》）

“不可”的合音，可直接譯為“不可”①居心叵測(cè)（成語(yǔ)）

叵

②馬岱日：“曹操心懷叵測(cè)……”（《三國(guó)演義》

“而己”的合音詞，可譯作“罷了”①荊州之民附曹者，逼于兵勢(shì)耳。（《赤壁之戰(zhàn)》）

耳

②從此道至吾軍，不過(guò)三十里耳。（《鴻門(mén)宴》）

掌握解釋文言文實(shí)詞的方法

1、字形分析，看形推義。2、語(yǔ)境分析，因文定義

即根據(jù)字形判斷詞的意義。文言文中，即使是生任何一個(gè)實(shí)詞在特定的語(yǔ)言環(huán)境中只可能有一個(gè)

僻的詞語(yǔ)，也可以根據(jù)造字法中的象形、會(huì)意和形聲，意義，因此我們可因文來(lái)定義，即根據(jù)具體的上下文

均可推斷詞的基本意義。如：語(yǔ)境來(lái)判斷某個(gè)實(shí)詞的具體意項(xiàng)。

羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故鄉(xiāng)。（《歸園舊居》）一鼓作氣，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）

“羈”字看其字形，為馬被轡頭罩住，可理解為“再”與，，一”、，，三”相對(duì)使用，可見(jiàn)它不是指

束縛之意。類似從“回”的字均有“網(wǎng)羅、束縛”的“又一次"，而是“第二次”0

意思。有“羅（網(wǎng)）、罟（網(wǎng)）、罩、罹,等。（徐）劭力爭(zhēng)不變，使者不能奪。奪：強(qiáng)迫（高

考江蘇卷第11題B項(xiàng)）恐為身禍，每遇人盡禮遇：優(yōu)待。（高考全國(guó)卷

題干貂作“強(qiáng)迫”顯然也是堡文生義，由上文不第11題C項(xiàng)）

難推斷應(yīng)為“強(qiáng)行改變（他的主張）”《鴻門(mén)宴》中有：“不如因而善遇之”，“遇”為“對(duì)

3、構(gòu)詞分析，聯(lián)想遷移待”之義，根據(jù)上下文語(yǔ)境，不難發(fā)現(xiàn)此處“遇”應(yīng)

近幾年文言文考查都堅(jiān)持“課外材料考課內(nèi)”這該解作“對(duì)待”，而不是“優(yōu)待”。

一原則，即考查的語(yǔ)段和內(nèi)容是學(xué)生陌生的，但知識(shí)4、推斷句法，理其結(jié)構(gòu)

點(diǎn)卻是課內(nèi)的，可從學(xué)過(guò)的文言篇目或熟知的成語(yǔ)典古漢語(yǔ)有其特殊的句法結(jié)構(gòu)，任何一個(gè)實(shí)詞與其

故事找到相關(guān)依據(jù)。因此考生拿到考題時(shí)要運(yùn)用聯(lián)想，前后的詞構(gòu)成特定的語(yǔ)法關(guān)系，因此考生也可從句法

聯(lián)想到已學(xué)過(guò)的課文、現(xiàn)代漢語(yǔ)雙音節(jié)詞和成語(yǔ)。結(jié)構(gòu)入手分析。

（1）聯(lián)系成對(duì)的反義詞、同義詞。幾個(gè)結(jié)構(gòu)相同①愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之。（《出

或相似的句子，其相同位置上的詞語(yǔ)往往具有相同、師表》）

相近或相對(duì)、相反的關(guān)系，這種特殊的互文對(duì)舉現(xiàn)象②愿陛下矜憫愚誠(chéng)。（李密《陳情表》）

在古漢語(yǔ)中非常普遍。反義詞并用如“進(jìn)退”、“高下”、③其一犬坐于前。（《狼》）

“富貧”、“窮達(dá)”。同義詞并用如“宮室”、“輔相”、“臣“愚”：例①中作主語(yǔ)，我；例②中作定語(yǔ)，我的。

虜”、“貨賂”.例①是否可看成作狀語(yǔ)呢？不行。因?yàn)樗懊娌荒茉?/p>

屬托行，貨賂至，并曾賦致。（《晏子治東阿》）補(bǔ)出主語(yǔ)。由此可知，“愚”符合名詞特點(diǎn)（作主語(yǔ)、

既無(wú)伯叔，終鮮兄弟（《陳情表》）定語(yǔ)），詞性應(yīng)為表謙敬的名詞。

例中由“貨”推知“賂”指財(cái)物?！盁o(wú)”與“鮮”例③，按現(xiàn)代漢語(yǔ)的理解，可以為“其中的一條

相對(duì)，故可理解為“無(wú)”、“少”,狗坐在前面”，但聯(lián)系前后文，何來(lái)“一條狗”。其實(shí)，

（2）聯(lián)系成語(yǔ)。即從成語(yǔ)和習(xí)慣用語(yǔ)中考察古詞這里句子的主語(yǔ)是“其一”，即“其中的一只狼”，謂

古義。由于不少成語(yǔ)中保留了古文言句法及一詞多義語(yǔ)的中心詞是“坐”，“犬”是用來(lái)修飾謂語(yǔ)的，而非

現(xiàn)象，因此解題時(shí)聯(lián)想自己熟悉的成語(yǔ)典故，也是解主語(yǔ)。正確的譯文是“其中的?只狼象狗一樣坐在屠

答文言實(shí)詞題的方法之一。夫的前面”。

女也不爽，士式其行。（《氓》）又如“為之”這一結(jié)構(gòu)中的“為”，是介詞，還是

危乎高哉?。ā妒竦离y》）動(dòng)詞？

亡去不義。（《鴻門(mén)宴》）①媼之送燕后也，持其踵而為之泣。（《觸龍說(shuō)趙

例中，“爽”義為“差錯(cuò)”，成語(yǔ)有“屢試不爽”，太后》）

詞語(yǔ)有“爽約”?！拔！睘椤罢绷x，成語(yǔ)有“正襟危②姜氏何厭之有？不如早為之所。（《鄭伯克段于

坐.，?！巴觥庇?，，跳跑”義，，，北”有“失敗”義，成語(yǔ)郝》）

有“追亡逐北”“亡命天涯”，詞語(yǔ)有“逃亡”“敗北”例①“為之”后是動(dòng)詞“泣”，“為”為介詞。例

等。②“為之”后是名詞“所”，“為”為動(dòng)詞。

韓就遂投城遁走（高考遼寧卷第11題A項(xiàng)）因此，其區(qū)分格式應(yīng)為：“為之”+動(dòng)詞一為：介

句中“投”是否作“投奔”解呢？據(jù)上文“故見(jiàn)，詞；“為之”+名詞f為:動(dòng)詞。

驚退。逐至東門(mén)，左右稍集，合成破之"，再聯(lián)想到成5、常規(guī)不通，通假代入

語(yǔ)“投筆從戎”，可知此處“投”應(yīng)為“扔掉，舍棄”。通假是古漢語(yǔ)中特有的現(xiàn)象。有時(shí)對(duì)文言文中某

（3）聯(lián)想課文。遇到需要解祥的詞語(yǔ)，聯(lián)想初高個(gè)實(shí)訶無(wú)法理解時(shí)，不妨從通假角展考慮，從聲旁或

中的課文中的有關(guān)詞語(yǔ)，幫助我們判斷。如：形旁角度出發(fā)，以另一個(gè)可能與之相通的字代入試解，

往往會(huì)有“柳暗花明又一村”之感。如2006年高考江⑩表主管的：知、典、主。

蘇卷：“下車(chē)”，即官吏到任.

4.請(qǐng)把上面文言文閱讀材料中畫(huà)線的句子翻譯成“視事”，掌管事務(wù)，也就是任職。

現(xiàn)代漢語(yǔ)。“新用事”，剛剛執(zhí)政。

（1）民，吾民也。發(fā)吾粟振之，胡不可？“享國(guó)”，即帝王在位，“享”是亭有，占有，《過(guò)秦

（2）民罷于征發(fā)，非所以事天也。論》中有“享國(guó)之日淺，國(guó)家無(wú)是事”。

這兩題每句的翻譯要注意，實(shí)詞“振”通“賑”，“攝”，掌管政務(wù)。

應(yīng)譯為“救濟(jì)”；“罷”是通假字，通“?！?，應(yīng)譯為“?！凹础焙汀熬汀倍急硎镜弁趸蛘咧T侯臀上其位，“文

乏、疲憊”。根據(jù)前后義，“振”后帶有賓語(yǔ)，譯為“振帝即王位，彰與諸侯就國(guó)?！?/p>

作”說(shuō)不通，就要考慮通假?！懊窳T于征發(fā)”，如果按“遷”，調(diào)動(dòng)官職，一般指升職，“遷九江太守。”

常規(guī)理解，“罷”有“停止、完結(jié)、罷官”的意思。老“擢”，遑拔，“武帝聞其能，擢為宜城太守?！?/p>

百姓不可能停止“征發(fā)”，那是當(dāng)官的杈力。因此要考“拜”，授給官職，“特拜（張養(yǎng)浩）陜兩行臺(tái)中丞?！?/p>

慮通假?！哆^(guò)秦論》（中）有：“強(qiáng)凌弱，眾暴寡，兵革“授”和“除”，意義同“拜”，都是授官、任命。

不休，土民罷弊?！薄墩摲e貯疏》有：“罷夫羸老易子“躡躋”，越級(jí)升官，"（高）俅以幸臣躅躋顯位，敗

而咬其骨?！眽能娬鹑碎L(zhǎng)驅(qū)，其罪當(dāng)與童貫等?！?/p>

6、熟悉傳統(tǒng)，掌握常識(shí)“左遷”。降職，貶官，”元和十年，予左遷九江

文言實(shí)詞的推斷還要求考生必須掌握必要的古代郡司馬。”

文化常識(shí)，近幾年試卷中時(shí)有涉及，高考已考過(guò)“乞“謫”，貶官或被貶，“予以愚觸罪，謫瀟水上?！?/p>

骸骨”（告老還鄉(xiāng)）、“下車(chē)”（官員剛到任）、“春秋”（年“免”，撤職，“張倉(cāng)免相，孝義帝欲用皇后弟竇

齡）、“結(jié)發(fā)”（男子成年）等。廣國(guó)為丞相?！?/p>

晁錯(cuò)為內(nèi)史，貴幸用事“黜”，廢去，貶退，”年十有七試于州，為有司

“用事”，題目解為“憑感情做事”，也是不明文所黜?！?/p>

化常識(shí)之故。古文中“用事”專指“掌權(quán)”，教材中學(xué)“貶”，降職，"（歐陽(yáng)修）方貶夷陵時(shí)，無(wú)以自遣?！?/p>

過(guò)的《觸龍說(shuō)趙太后》中有“太后新用事”?！笆琛?，被疏遠(yuǎn)，“屈原既疏，不復(fù)在位?！?/p>

要注意掌握我國(guó)古代有關(guān)的天文、地理、歷法、“徙”，一般的調(diào)職，多用于平調(diào)，“紹圣初，予（蘇

官職及其變化和年齡、時(shí)間的特定稱謂。轍）以罪滴居筠州，自筠徙雷，自雷徙循?！?/p>

以官職的任免為例：“移”。也大都表平調(diào)，“授狹城尉。天圣中，移

1表被任以官職的：征、辟、察、舉、召、薦、渥池尉。”

進(jìn)、稱、補(bǔ)、作、表、為、就?！笆稹?代理.哲任，“尋薦為霸府從事，俄署太

②表任命的：授、拜、除、封。原學(xué)書(shū)記?！?/p>

③表提升的：擢、拔、陟、升、遷?！靶小?，代理官職，”以彰為北中郎將，行驍騎將

④表調(diào)動(dòng)的：調(diào)、徙、轉(zhuǎn)、改、放、出、出官。軍?！?/p>

⑤表降職的：左遷、遷謫、謫、逐、貶、訕（黜）。“加”，表示兼職，“加銀青光祿大夫”（有銀章青

⑥表罷免的：奪、黜、罷、免、去、廢、躅。綬者）和“加金紫光祿大夫”（有金章紫綬者）。

⑦表恢復(fù)的：復(fù)、還?！罢鳌笔潜换噬险髌?、征召，“辟”是被官府征聘

⑧表辭官的：辭、致政、告退、退、歸故里。并舉薦，“舉”是推舉，“選”指選拔，“察”是考察和

⑨跟俸祿有關(guān)的：俸、祿、秩、餉。推薦，意思比較接近。

“官”是做官，“之官粵西”就是“到粵西做官”。身體回家去，使骸骨得以歸葬其鄉(xiāng)土。如全國(guó)卷I《漢

“宦于洛陽(yáng)”就是“在洛陽(yáng)做官”7書(shū)?疏廣傳》，“廣遂上書(shū)乞骸骨.”我國(guó)古代京城的官

“知江州”即“掌管江州”或“做江州知