五年級老師家長會發(fā)言稿

五年級老師家長會發(fā)言稿

五年級老師家長會發(fā)言稿1

大家下午好！我是五年級的數(shù)學(xué)老師。很高興和大家見面，

也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個家長會，主要目

的也是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的

學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高

教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理

中來，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得

更好，取得更好的成績！作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長說一說

許多同學(xué)成績較開學(xué)時都有進步，但也暴露出一些問題。其

中一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實、牢固。這學(xué)期大部分內(nèi)

容都是關(guān)于小數(shù)的計算，特別是乘除法。同學(xué)們對計算方法都能

夠掌握，但就是缺少計算時的細(xì)心。（舉例）有些同學(xué)概念不夠清

晰，填空題失分較多；二是有些同學(xué)天夠細(xì)心，老是馬馬虎虎。

比如：做填空題或應(yīng)用題中明明一個題目中出現(xiàn)了多種單位，像

這類題首先第一步就應(yīng)該把單位化統(tǒng)一，再來計算。（舉例）部分

學(xué)生根本不看題目要求，亂做一通。這樣的話哪怕你學(xué)得再好，

你的方法都對，但那個題一分都得不到。

下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點，同各位家長交流一下自己

的見解。

1、重視孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)

有些孩子學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還不是很好。首先，課堂四十五分鐘

專心聽講是最重要的，也是最有效的。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂

上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。有部分同學(xué)，不會聽

課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響。學(xué)習(xí)

習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成，我們大多時候是書面作業(yè),

要注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。作業(yè)

書寫要求和格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。比如：字跡清

楚，做題按照題目要求，格式正確。解決問題時，要讀題、審題、

寫算式，寫單位名稱和答。另外我多次強調(diào)題目怎么問我們就怎

么答。很多學(xué)生偷懶，答語只有兩三個字。我們班有些同學(xué)的作

業(yè)比較馬虎，字跡遨遢，在作業(yè)本亂畫，做錯了不擦就直接改，

這些還要請我們家長嚴(yán)格要求。有的學(xué)生做家庭作業(yè)是很多人坐

一起，目的是好相互對答案，甚至抄襲他人的作業(yè)。

2、重視孩子計算能力的培養(yǎng)

小學(xué)數(shù)學(xué)重點是計算能力的培養(yǎng)，由于孩子的'基礎(chǔ)不同，不

同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在一定差異，

要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需

要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習(xí)。計算的練習(xí)方式

多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨立練習(xí)，也

可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個聽算練習(xí)。同時要留心孩子

計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥

的題海練習(xí)，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學(xué)數(shù)

學(xué)的興趣的。

3、對孩子的輔導(dǎo)問題：有的家長可能說我太忙了，顧不上,

這也是非常實際的困難，但對我們來說最重要的還是孩子，你每

天中只要擠出一點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你

最起碼也要做到，孩子放學(xué)回家，你讓他先獨立做作業(yè)，你可以

看看他書寫認(rèn)真嗎，如果不認(rèn)真你要提醒他書寫認(rèn)真，但你不能

跟孩子一起做作業(yè)，一定讓孩子獨立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看

電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時家里要安靜，作業(yè)做完了，你要檢

查，你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學(xué)習(xí)，

到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué)，比你跟孩子說“學(xué)習(xí)是有多么多么重要,

要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會強一百倍，希望家長們能天天給點

時間，多多關(guān)心孩子。和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，如果能

在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校情況，看看他的作

業(yè)，那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習(xí)要好幾

倍。數(shù)學(xué)中每天孩子都會做題，可能會出現(xiàn)有很多錯題，老師在

以成為天才的父母！”相信你的孩子，也相信你自己!

謝謝大家！

五年級老師家長會發(fā)言稿2敬的各位家長：

你們好！開家長會是為了加強家校聯(lián)系，相互交流孩子們在

校和在家的一些情況，以便我們及時調(diào)整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量，

同時也希望家長能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在

家如何開展學(xué)習(xí)，使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成

績，以實現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。就本學(xué)期的英語

教學(xué)與諸位共同探討，研究對策，幫助孩子學(xué)好英語，用好英語，

為今后的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，更確切地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫

的習(xí)慣，掌握一些最基礎(chǔ)的語法。下面我從以下幾方面來說說。

一、英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

孩子們通過學(xué)習(xí)英語，不僅獲得相應(yīng)的語言和文化知識，而

且從中可以總結(jié)與完善自身的學(xué)習(xí)方法和策略，促進他們?nèi)姘l(fā)

展。整個小學(xué)英語的學(xué)習(xí)分低、中、高三個階段，從五年級就進

入到高年級的學(xué)習(xí)，要在三四年級良好的基礎(chǔ)上讓孩子繼續(xù)保持

英語學(xué)習(xí)的興趣，為將來升入六年級打下堅實的基礎(chǔ)。

二、如何讓孩子喜歡學(xué)英語主動學(xué)英語

本學(xué)期牛津英語5a一共12個unit,每個單元大部分是由六

到七個板塊組成，第一部分是lookandlearn主要按話題歸類

和圖詞結(jié)合呈現(xiàn)詞匯；readandsay是情景會話板塊；第二部

分readandsay是情景會話板塊；第三和第四板塊中的句型是每

個單元的教學(xué)重點，一般都要求四會掌握；第五板塊readandact

板塊的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感，閱讀能力和良好的朗讀

習(xí)慣；第六板塊listenandrepeat是語音訓(xùn)練板塊；第七板塊

funhouse是一個活動板塊。

教材要求教師注意培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣。努力做

到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說。首先，應(yīng)該讓孩子明確英語學(xué)

習(xí)的重要性，幫助他們樹立信心。我們可以告訴他們英語是一種

交際工具，是你長大以后一直要用的工具，它是一種語言，不難

也不高深，只要學(xué)習(xí)方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學(xué)好

的。其次，幫助孩子建立和形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。可以這么

說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語學(xué)習(xí)成功的一半。什么是良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣呢？

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩部分：一是課堂習(xí)慣，二是課外習(xí)慣。

課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為：

能集中注意力聽，能積極大膽發(fā)言，能適時的做好必要的筆

記。集中注意力聽這點我覺得很重要，很多孩子在做題和考試中

遇到困難，很大的原因就是上課沒有專心聽課，“適時作必要的

筆記”這一點，對與成人來說是相當(dāng)簡單的，而對與一個十幾歲

的小學(xué)生來說，卻有意想不到的難。他們或者忙于寫，或者什么

也記不到，甚至?xí)鸬接绊懮险n的反作用，但這是孩子為今后學(xué)

習(xí)必須掌握的一項課堂技能?，F(xiàn)在我的要求是我的講的時候要求

學(xué)生認(rèn)真聽，我會留出時間給孩子們作課堂紀(jì)錄。

課外良好的習(xí)慣表現(xiàn)為：

1.能完成老師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)（預(yù)習(xí)的要求是聽磁帶朗讀,

把不會的單詞，詞組或句子利用書后的單詞表查好意思）

2.能按時，保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺自發(fā)地進行聽說

讀寫的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作；能自覺閱讀和運用英語書籍（包括英語

字典）。

以上這些，其實是后續(xù)學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)，作用是不容忽視的。再

者，要關(guān)注孩子的'學(xué)習(xí)過程，不要只注重結(jié)果。意思是說不要等

成績出來了再說，而是時刻關(guān)注孩子每一天的成長。所謂：好好

學(xué)習(xí)，天天向上。一口吃不成胖子，一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。比如說，

每天，我們是否聽到孩子大聲地說或讀英語，大聲尤其重要，因

為英語的語音較漢語來講，比較夸張，聲音小，容易造成發(fā)音不

到位，錯音也不容易被發(fā)現(xiàn)；每天是否聽見孩子房中響起英語地

課文錄音；每天是否能到孩子脫口而出簡單地英語句子。我驚喜

的發(fā)現(xiàn)我們的有的孩子現(xiàn)在的朗讀能力很強，一個個讀的那么好,

那么流利，那么有模有樣，建議家長回家聽一聽你的孩子的英語

朗讀，你會和我一樣有驚喜的感覺。

三、不僅要關(guān)心孩子身體健康，更要關(guān)注他們的心理發(fā)展。

興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對英語學(xué)習(xí)起著極其重要的

作用。中低年級孩子往往興趣很高，但到了高年級，隨著難度加

大，興趣繼而大大減弱，這很正常。因為中低年級的興趣中最主

要原素是好奇心，是最原始來得快，云得也快。只有通過認(rèn)真，

踏實、勤懇地學(xué)習(xí)得到成功地體驗，才能形成更高層次的興趣。

興趣有了，自然就有好的態(tài)度，飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)就進入良

性循環(huán)。這就是常說的：身心健康。

四、本學(xué)期幾點具體做法，大部分是承襲四年級

1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫。

這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。每課的單詞（包括b部分的單詞和書后的

單詞表中藍(lán)色部分的單詞）要求學(xué)生能默寫，要求學(xué)生回家背誦

并試默，高質(zhì)量的試默要做到及時、有效。當(dāng)天教，當(dāng)晚背，這是

符合人腦遺忘規(guī)律的，效果要比過幾天補好得多，這樣課堂上默

寫的時候，學(xué)生就有底氣，默寫質(zhì)量就很高，正確率高，也是一

次小小得成功體驗。久而久之，不僅打好了詞匯基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了

好習(xí)慣。這一點我們的大部分孩子能自覺做到并完成的很好，當(dāng)

然每個班級總有這樣幾個需要特別關(guān)注的孩子，需要老師給他們

開“小灶”。而孩子們都已經(jīng)長大了，能知道學(xué)習(xí)是自己的事了，

只是缺少自覺性，能夠主動地認(rèn)真地自己學(xué)這才是我們老師和你

們家長最想看到的事。本學(xué)期中在英語學(xué)習(xí)上，取得的很大的進

步。但是開學(xué)到現(xiàn)在我還是發(fā)現(xiàn)有幾個孩子分?jǐn)?shù)仍然在40分以

下，沒有什么大的起色，我想和你們家長形成合力，讓這些孩子

也進入到自主學(xué)習(xí)主動學(xué)習(xí)的行列中，讓他們也能嘗到成功的滋

味。

2、關(guān)于課文朗讀。

在這里我不強調(diào)背誦的滾瓜爛熟，只要求能夠像說話一樣有

條理的說出來。要求每篇課文a、b和e部分熟練背誦。c和d需

要能看圖說話，

3、關(guān)于作業(yè)。

我們有作業(yè)本和默寫本。作業(yè)本是抄寫四會單詞，詞組，句

子和部分對話，默寫本，是默寫四會單詞，詞組和句子，家長平

時也可以翻閱默寫本來檢查孩子的英語學(xué)習(xí)情況。

為了孩子的健康成長，我們走到？一起，為了美好的理想，

我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想。我愿意從一點一滴做起，讓

孩子能有進步，能健康成長，謝謝！

五年級老師家長會發(fā)言稿3各位家長：

我是語文老師杜老師，下面我從語文學(xué)科方面向各位家長做

一介紹:

一、我在教學(xué)上的一些做法：

1、立足課堂，提高課堂效率。

在課堂上我充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，重點

內(nèi)容重點講，該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決，力求當(dāng)堂課任務(wù)

當(dāng)堂課完成，不留尾巴。通過我的教學(xué)觀察，感覺班級學(xué)生上課

狀態(tài)還比較好，都能跟上我的思路，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，上

課時基本上不用怎么去強調(diào)紀(jì)律，偶爾對動作慢的，走神的的同

學(xué)進行提醒，每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成，效果比

較好。

2、注重基礎(chǔ)，注重知識拓展。

我認(rèn)為要想把語文學(xué)好，基礎(chǔ)知識必須過關(guān)，字詞的積累、

標(biāo)點的使用、句式的變換等等，所以我要求學(xué)生每課的生字詞必

須會寫會用，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四

字詞語、疊詞，一些比喻句、擬人句等等，為說話、作文積累素

材。需要背誦的段落、古詩必須要背下來，我通過經(jīng)常聽寫測試

了解學(xué)生的掌握情況?；A(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識的增多加深，要對

知識進行拓展，也就是不能局限于課本那點東西，尤其句式的變

換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說想法的題目更能

讓學(xué)生把積累的語文知識發(fā)揮出來，真正達(dá)到拓展孩子思維，培

養(yǎng)孩子能力的目的。使學(xué)生學(xué)會從不同角度去考慮問題，達(dá)到學(xué)

以致用，靈活掌握。

3、關(guān)注每一個學(xué)生，不放棄每一個學(xué)生。

在班級里無論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞，家庭背景如何，我都是一樣

的對待，一樣的喜歡，孩子都是好孩子，就是我們做老師的,,做

家長的怎么來引導(dǎo)，去教育，如今打罵已不是解決問題的惟一的

辦法，也不是有效的辦法了，其實換一個角度去思考，一次談話，

一次表揚，一次鼓勵等等或許更能激勵他，在班級里我做到關(guān)注

每一個學(xué)生，從作業(yè)批改，從課堂提問，從一舉一動，即使經(jīng)常

不寫作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補作業(yè)，告訴作為一

個學(xué)生這樣是不對的，上課也會經(jīng)常提問他，而不是放任自流，

我想我是對他負(fù)責(zé)任的，因為我知道他是因為沒有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣才這樣的，我要盡我的努力來幫助他。對于班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)

表現(xiàn)好的地方我就及時的鼓勵，聽寫一百分了，上課認(rèn)真聽講了，

作業(yè)寫的好了，考試取得好成績了，或是表現(xiàn)比以前有進步了，

“好孩子是夸出來的"大人都喜歡聽表揚的話何況是孩子呢，在

嚴(yán)格的要求同時不妨多鼓勵孩子，他會更有學(xué)習(xí)的動力。

二、學(xué)生情況：

通過一學(xué)期的教學(xué)，對本班學(xué)生也有了較全面的了解，誰學(xué)

習(xí)是什么狀態(tài)，還存在什么問題，也基本心里有數(shù)了，大部分學(xué)

生學(xué)習(xí)習(xí)慣都非常好，真的非常懂事，無論是課上聽課，還是課

下完成作業(yè)練習(xí)，都不用老師操心，完成的也比較好，但也有小

部分學(xué)生對自己不能嚴(yán)格要求，課上注意力還不夠集中，需要老

師不斷督促，還有的同學(xué)不能及時完成學(xué)習(xí)任務(wù)或是完成的質(zhì)量

不高，存在應(yīng)付的心理，學(xué)生本身對學(xué)習(xí)這件事認(rèn)識不夠，主觀

不努力，學(xué)習(xí)效果比較差，聽寫錯的與較多，考試成績不理想。

從本學(xué)期兩次測試成績來看，本班語文成績穩(wěn)中有進。第一次測

試最高分分，最低分分，優(yōu)秀人數(shù)人（85分以上）不及格人。

期中測試最高分分，最低分分，優(yōu)秀人數(shù)人，不及格人，優(yōu)

秀人數(shù)增多，不及格的人數(shù)沒變，但大部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)都有所提

高，每次考試完我們都要進行質(zhì)量分析，我感覺我們班的優(yōu)秀人

數(shù)還會增多，也就是說中等生還有進步的潛力，尤其對不及格的

同學(xué)我很有信心格。馬上進入緊張的復(fù)習(xí)階段了，一學(xué)期的知識

更多了，學(xué)期末能否考出理想的成績，要靠老師的教學(xué)，要靠學(xué)

生的努力，同時也離不開家長的配合，如果我們都盡力了，相信

一切會有好的成績。最后歸整一下，每天需要家長費心做的：

1、監(jiān)督孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)。

2、死盯基礎(chǔ)知識，幫孩子聽寫、默寫，檢查。

3、監(jiān)督孩子每天至少讀書半小時。

最后借次此機會向家長們表示衷心的感謝，希望家長能一如

既往的支持我的工作，有問題及時與我溝通。

謝謝大家!

五年級老師家長會發(fā)言稿4各位家長：

大家好！作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的

名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達(dá)我深深的謝意,

感謝大家這幾年來對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。

一、學(xué)生情況

我再把我們五(2)班級特點和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)

作一個簡單的介紹°本班孩子的特點是男生比較多，有26個，而

女生卻只有20個，男女生人數(shù)的不平衡在一定程度上也造成了管

理的難度，所以，班里總的情況是課外比較活，好動的孩子比較

多?？墒巧险n時，敢于回答問題的孩子卻又比較少，常常就是幾

個人在唱主角，比如，孫浩博、高志堅、吳松偲、陳業(yè)銘、陳鎮(zhèn)朗

等同學(xué)就回答得多一點。一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我

便有這樣一個體會：一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持

下去。作為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、專心致志。

有的孩子由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長

應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會

神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩

子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，

按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2、獨立思考。

父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考

問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解

決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。

3、認(rèn)真細(xì)致。

孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而不能草率馬虎。

這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成

良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，孩子完成作業(yè)后就應(yīng)要求孩

子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4、預(yù)習(xí)的習(xí)慣

要培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，我們教師、家長也有不可推卸的責(zé)

任。老師首先有意識的引導(dǎo)學(xué)生怎樣云預(yù)習(xí)，教給他們預(yù)習(xí)的方

法，在上新課之前，可以提出幾個能引起學(xué)生注意的問題作為預(yù)

習(xí)的作業(yè)，如我們所要求的讀、劃、問、查，提高學(xué)生預(yù)習(xí)的興

趣。課前預(yù)習(xí)有助于學(xué)生對課文的理解，堅持較長一段時間之后，

學(xué)生對預(yù)習(xí)就有了一定的習(xí)慣性。其次，學(xué)生本身也要有一定的

學(xué)習(xí)自覺性，在預(yù)習(xí)中有不懂的地方打個問號，核心重點的地方

或較難理解的地方打個—號等等。作為家長也可以和孩子一起預(yù)

習(xí)，有些問題孩子會主動向你詢問，上的查詢還需要家長的輔導(dǎo)，

在上課時，因為學(xué)生做了充分的預(yù)習(xí)，那么他的思維會緊跟著教

師，不是老師引著走，而是進行互動的學(xué)習(xí)，我相信只要學(xué)校家

庭共同聯(lián)合，孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣一定會很好的養(yǎng)成，這對于他今后

的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

5、重視學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

學(xué)生的語文素養(yǎng)，學(xué)生聽，說，讀，寫的能力的培養(yǎng)決非一

日之功。比如說現(xiàn)在要求學(xué)生積累大量詩文，閱讀經(jīng)典名著對于

一次考試也許沒有幫助，但等到將來初中高中，一個只讀了24本

語文書的孩子和讀了幾百首詩詞、上百本名著的孩子，誰更有潛

力？當(dāng)然看書應(yīng)當(dāng)有所選擇，盡量是符合興趣，文質(zhì)兼美的

對于五年級的學(xué)生我們鼓勵看一些校園文學(xué)，名著名篇，如四大

名著，中外優(yōu)秀名著名篇都可以去嘗試看看。

培養(yǎng)學(xué)生積極向上的態(tài)度，激發(fā)興趣，必要時甚至以強制手

段引導(dǎo)促成良好的習(xí)慣的'形成，但一定要對孩子有信心。注意適

時的表揚和批評相結(jié)合。

隨著年齡的增長，孩子知識面越來越廣，他們的求知欲也越

來越強，在這個時期教師和家長共同攜手將孩子引入一個更廣闊

的天地，讓他們更充實、更快樂！

二、把你的時間留一點給孩子。

1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。

時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩

子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。

2、每天花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閑時，你在做

家務(wù)時也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲，這樣既不影響你做家

務(wù)，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得？

3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去

公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，

陶冶孩子的性情。

4、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心

健康的書和電視節(jié)目，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

三、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長一定會說我是很關(guān)心的，我

每天都問孩子有沒有做作業(yè)，在學(xué)校表現(xiàn)好不好，那是不是真正

的關(guān)心呢？我看未必。也許有的家長會說，題目我自己都不會，

叫我怎么教？

面對這些情況，家長應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢？

首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比

如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？措娨晻r，盡量控制

音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時

添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父

母對他們的關(guān)懷。

其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促

不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)

一邊聽收錄機、看小說、看電視時，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子

的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。

第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子

的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩

子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成

作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以

逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，

這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，

了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情

況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助

孩子學(xué)習(xí)好的功課。

四、注意孩子的行為轉(zhuǎn)變。

五年級的孩子開始有主見，膽量也大了，例如有些同學(xué)沒有

經(jīng)過家長或老師的同意就騎自行車回學(xué)校；沒有告知家長就到別

人家玩得忘記了時間；放學(xué)后十二點甚至一點多才回家；星期六

日去黑吧上等等這些行為開始涌現(xiàn)，有些家長發(fā)現(xiàn)了但沒有及時

教育和制止，孩子的膽量就越來越大了，以后就會越來越放肆，

到時家長你想管他也管不了了。有些家長總是跟我說，老師我說

過他很多次了，可他就是不聽。

五年級老師家長會發(fā)言稿5

此刻的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經(jīng)常買些禮物送

給孩子，但是經(jīng)過調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實更需要

父母的愛。

一、把你的時間留一點給孩子

1.每一天花必須的時間與孩子交流。抽出必須的時間陪孩子。

時間的長短并不重要，但是每一天要花必須的時間坐下來，

問問孩子學(xué)習(xí)的狀況，和孩子交流思想，溝通情感。

2.每一天花必須時間和孩子玩耍。不必須要在空閑時，你在

做家務(wù)時也能夠和孩子玩“猜謎語”等游戲，這樣既不影響你做

家務(wù)，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得

3.和孩子一齊外出。節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步，上街購

物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀寬孩子的視野，

陶冶孩子的性情

4.和孩子一齊看書，看電視。陪孩子看一些有益于他們身心

健康的書和電視節(jié)目，并相機交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞潛力。

把你的鼓勵送給孩子每一個人都期望得到掌聲受到表揚，尤其是

孩子。

其實我們每位家長也有這樣體會？？蘇霍姆林斯基曾說過：

不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，思維，興趣，愛好，才能，天

賦，傾向，就談不上教育?！泵恳粋€孩子都有成為一個好孩子的

欲望，家庭教育就就應(yīng)讓孩子找到”我是好孩子”的感覺。

事實上，我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識，多用發(fā)展

的眼光看待他們，幫忙孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對的策略，

你必須會發(fā)現(xiàn)”那只杯子里的水越來越多”。

當(dāng)孩子獲得成功時，把你的擁抱，鼓勵送給孩子，那將是對

他最好的獎勵。當(dāng)孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對

他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言

語，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)心，那會是他生活和學(xué)

習(xí)的最大動力。把你的信任送給孩子根據(jù)孩子的年齡，讓他們適

當(dāng)參與你的工作，他們會對

精品辦公范文薈萃你有所幫忙，尹分擔(dān)你的工作。

所的'孩子都喜歡與大人接近，并做大人的“事情”O(jiān)讓他參

與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認(rèn)真。

把你的時間，你的家撫，你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時，你會是

一位成功的家長。

二、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

1、每一天請檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺,

做到堅持不懈。

2、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習(xí)慣以及在

教育過程中出現(xiàn)的疑惑，能夠經(jīng)常與老師持續(xù)聯(lián)系，共同尋找最

好的教育方法。最后，我期望家校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成

長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，

你們抽空能夠來學(xué)校也能夠打電話問問孩子的狀況，或反映一下

在家里的狀況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我

們要做到：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對孩子失望；決不吝

嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。

請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你能夠不是天才，但

你能夠成為天才的父母。”

同時，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請

家長們批評指出，如果我們在

薈萃教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們

交流。但請大家相信，我們會盡全力對每一位孩子負(fù)責(zé)。謝謝大

家！

五年級老師家長會發(fā)言稿6。

有位教育家曾說過：只有學(xué)校教育而沒有家庭教育，或者只

有家庭教育而沒有學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一及其艱巨而

復(fù)雜的任務(wù)。所以在英語學(xué)習(xí)上，我們的家長也起到了很重要的

作用，下面我給在座的家長提一些輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語的建議

(1)讓孩子多聽錄音。在少兒英語教學(xué)中，首先是加強聽力

訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英

語進行交際的能力差，為此，家長一定要配合學(xué)校來要求孩子，

要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以

后，跟著說。我們的升學(xué)考試也一年憶一年注重聽力、閱讀等需

要綜合能力的部分。

(2)家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不

管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，

大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾

正自己的錯誤。讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功，

可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在

檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練，可問他課文

中的某個詞組或句子的意思時，他卻一問三不知。所以，我們在

背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要

求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它

們來造句、說話。

(3)督促孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。這是一項很必要也很重要的任務(wù)。

所以，家長的首要任務(wù)是及時督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提

前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。主要形式就是跟錄音機大聲讀英語

單詞、句子、對話、短文等。英語和母語不同，沒有學(xué)習(xí)的氛圍和

環(huán)境，必須“曲不離口”地反復(fù)誦讀，才會記得牢。

（4）每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時

上交。檢查時不要只問一下有沒有做，也請你親自看一看，懂得

家長還可以看看單詞有沒有抄錯，題目有沒有做錯之類的。在具

體的實施過程中發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，

很多家長比較負(fù)責(zé)會杳問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子喜

歡耍小聰明，不如實告訴家長。這時候，你應(yīng)該及時跟我聯(lián)系，

讓孩子知道：隱瞞不是辦法，也會受到相應(yīng)的懲罰。

（5）有時我會布置學(xué)生回去背誦英語單詞，并自己默寫。這

時家長可以在家?guī)椭鷮W(xué)生默寫，你可以報中文，讓他默英文。并

簽上你的名字（注明默寫），因為有的學(xué)生讓他默一遍其實也就是

抄一遍交差，一點效果也沒有。單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)

讀音記憶單詞都是可取的方法。有時，我們回家布置抄寫單詞，

其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)

習(xí)中，學(xué)生不重視這項作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒什么

關(guān)系，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，

他負(fù)債累累，應(yīng)付不過來，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，從而影響了以后

的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量

地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的'寫、該記的記,

及時鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)我們五年級的家長都是比較認(rèn)

真負(fù)責(zé)的，對于自己孩子的英語學(xué)習(xí)都是比較關(guān)心的，總而言之，

請家長的重視會讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其

在期末時看

到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù)，還不如在平時就多關(guān)心

孩子學(xué)習(xí)的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水

平。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培

養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做?！笔前。灰愣嗤度胍稽c，相信

你的孩子會給予你更多的回報！我要講的就是這些，謝謝大家。

五年級老師家長會發(fā)言稿7各位家長：

你們好，我是咱五年級二班的語文老師，我姓李。很榮幸能

站在這里與各位家長見面、交流。

大家一定也聽孩子們說了，我們換新老師了。對，我就是那

個新老師。通過和咱班孩子2個月的交流和上課，我想說的是，

咱班的孩子，沒有一個笨的，都很聰明，好好的培養(yǎng)一下，都是

人才。

在這里我想先表達(dá)一下謝意，感謝李秉成、張恩浩、劉增俊、

李嘉辰、常家樂家長的支持和理解。在同學(xué)關(guān)系的處理上，是這

些家長的支持與相互諒解，能使得事情圓滿解決。確實，我來咱

班這兩個月，出了兩次事件，一次是圓規(guī)扎人事件，一次是游戲

活動打鬧使得孩子摔傷事件，多虧各個家長的相互理解和協(xié)調(diào)，

與我一起很好的處理事件。孩子的安全是非常重要的，希望平時

在家里，家長也多強調(diào)一下安全。

最近臨近期末，孩子們比較浮躁，靜不下心來學(xué)習(xí)，所以在

學(xué)校里我著重強調(diào)了紀(jì)律的問題，使孩子都能安下心來好好學(xué)習(xí)，

迎接期末考試。課本的,知識已經(jīng)都學(xué)完了，我們已經(jīng)進入了總復(fù)

習(xí)階段，每個單元的讀讀寫寫和日積月累是要求孩子必須會寫會

默的，希望平時在家里家長能夠天天聽寫，有的家長會說自己很

忙，無暇顧及到孩子，可是，面對五年級這個重要的轉(zhuǎn)折點，在

希望自己的孩子成才的前提下，就要付諸實踐，幫助孩子，督促

孩子好好學(xué)習(xí)、好好復(fù)習(xí)。班里有個孩子的父母就從來不管孩子，

（他叫周旭東，）這個孩子從來不寫作業(yè)，包括語數(shù)英。從一年級

到現(xiàn)在。找家長，家長不理，不管。后來我了解了一下情況，原來

這個同學(xué)家里很有錢，母親每天打麻將。我看這樣可不行，父母

不管，作為班主任怎能放棄哪一個學(xué)生呢？我就使用了在以前學(xué)

校一個老師使用的方法，專門對付不完成作業(yè)的孩子，我威脅孩

子說，不寫作業(yè)可以，先沒收鉛筆盒，什么時候?qū)懲晔裁磿r候拿

回，后來管了幾天用，但是沒堅持幾天，又不行了，我就專門拿

了一個紅紙袋子，我就讓他看，給他說，你要是不交作業(yè)，我就

沒收你書包，你就用這紅帶子裝書，他真怕了，因為我說到做到。

確實，作業(yè)都寫了，可是有時會空上幾個題，我就問他，他給我

說，老師那些題我是真不會……現(xiàn)在這孩子變化真的很大。有的

孩子回家給家長說，很喜歡我，喜歡我的教學(xué)方法，喜歡我的幽

默，喜歡我和他們做朋友，喜歡給我說秘密，我在生活中成了孩

子們的好朋友。但是我也給孩子們說過，課上，我就是一名老師，

孩子們都懂，都很尊重我我平等與孩子交流，不偏心任何一個

學(xué)生，這點我絕無撒謊。

上個月，我們班里獲得了兩面流動紅旗，贏得雙旗的機會是

很微小的，這是我們五（2）班大家一起努力的結(jié)果。我與班里

的同學(xué)一起設(shè)置了小救護箱，里面有衛(wèi)生紙是讓孩子上廁所或是

醒鼻涕用的，里面還有創(chuàng)可貼，是讓孩子止血用的，里面也有糖，

是讓孩子們早上有的沒吃飯餓的話拿糖吃。學(xué)校有規(guī)定不能帶水

果，可是我從書上看到，白天吃水果是最好吸收的時候所以我就

允許班里帶水果來吃，但是不能亂丟垃圾。班里還有的孩子經(jīng)常

帶零食，我強調(diào)過好幾次都沒效果，后來把這個事反映給了陳文

文老師，陳老師給我出主意說，再有帶的就請全班一起吃，我就

給班里孩子說了，可是第2天又有孩子帶了，怎么辦呢，我真不

忍心讓他掏錢給所有的孩子買，我就只是寫在了批評欄，又告誡

班里的孩子。沒想到，沒過兩三天，有幾個學(xué)生找我告狀，說誰

誰誰帶零食了，這下真得罰了，我就讓他們幾個課下討論給我們

買糖吃。家長們，希望你們回去之后在強調(diào)一下零食的問題，如

果餓了，我給孩子也說了，我那里有餅干什么的，以后不允許在

帶進學(xué)校。

我們班的孩子競爭意識很強，最近快乒乓球比賽了，昨天下

午我們班和四班打著玩，但是常家樂跑回來哭著給我說，老師，

我們班打輸了，我說是正式比賽嗎，他說不是，還一個勁的哭，

其他學(xué)生也圍過來，說著議論著，都一個個不服輸?shù)男〖一?，?/p>

只能說這只是比賽，而且這次又不是E式的，課下好好練就會成

功的。我為孩子們的團結(jié)、凝聚而打動。

班里的劉海曦、楊宇晨、張馨予、高晨淼、李世晨、桑樂開、

劉嫣然、潘敘恒、房韻語等同學(xué)真是好同學(xué)，我都挑不出毛病，

成績名列前茅，熱愛班集體，團結(jié)同學(xué)。朱秉德、任傲學(xué)習(xí)成績

也不錯，就是紀(jì)律有時比較差。張雅涵、孫志賢、劉藝姍、桑潤

若、李美辰、韓曉婷、張瀟、耿琴、周艾萬學(xué)等同學(xué)，文靜，紀(jì)律

好，但是我希望她們能更開朗一些，在課上多多舉手回答問題。

張恩浩、楊慧欽、李秉成、焦國斌、劉增俊、王藝霖、彭本涵、丁

方正、鄒一、高子瞻等同學(xué)屬于老實孩子，課上不搗亂，但是成

績卻不往上提，問個題還都能答上來，看來就是下課學(xué)習(xí)功夫沒

到家。王怡王雨晨作業(yè)問題和紀(jì)律問題最近比較差，有些浮躁，

總是搪塞老師，不及時交作業(yè)。劉洪源很聰明的孩子，一定得多

用功才行。楊家媛就屬于不會也不問的，希望能再加把勁吧。趙

尚龍這個孩子屬于特慢性的，做什么也慢，但是特惹老師高興，

因為很懂事，很團結(jié)同學(xué)。陳博鋅喜歡畫畫，也很懂事，但是課

上喜歡開小差，作業(yè)時好時壞，一提溜他，他就好好表現(xiàn)，一放

松，就完了，一二三四五六上蒙，找找他就聽話，就做好了。李嘉

辰，是個管不住自己的孩子，我也和其父母一同幫助挺高他。趙

一諾，平時有些隨便，但是在找他的談話后，卻是改變了不少。

有的家長對我說別放棄誰誰誰啊，我說怎么可能啊，都是我班的，

怎么可能放棄？韓文韜是個很有內(nèi)心想法的孩子，也是個懂事的

孩子，但只是把我的不牢固，也是需要多下功夫。家長們都很支

持我的工作，我很感謝各位，以上是我說的每個孩子的實況，有

的說的可能語氣強硬，但是我想把真實的孩子在學(xué)校的情況匯報

給大家。

劉海曦、韓文韜、張雅涵、劉洪源。楊家媛、高子瞻、焦國斌

我讓他們天天練字，練得效果很明顯，都有進步，每天的練字紙

我都收著，家長也可以來看看。讓常家樂和任傲練，他倆不練，

我說過多次，不聽，尤其是常家樂還找人幫他寫交給我。常家樂

的家長會后留一流。

孩子要多讀書，讀好書，提高作文水平；發(fā)下去復(fù)習(xí)資料要

讓孩子掌握，現(xiàn)在是一周復(fù)習(xí)兩個單元，所以請孩子更上進度，

平時家長在家里可以隨機提問；每個單元的詞和日積月累要經(jīng)常

聽寫。

五年級老師家長會發(fā)言稿8

一、學(xué)習(xí)語文方面的要求

1、寫好字

端端正正寫字，堂堂正正做人，一手好字可以受益終生°對

學(xué)生的要求就是寫好每一個字，不管是家庭作業(yè)，還是課堂作業(yè)，

都要把字寫好。請各位家長也注意您孩子在家的寫字姿勢和寫字

質(zhì)量，盡量督促他們用正確的寫字姿勢來寫字，寫字前要仔細(xì)看

后才能下筆，這樣也能保證以后寫鋼筆字時作業(yè)本美觀整潔。

2、讀好書

課外閱讀對語文學(xué)習(xí)來說，豐常重要。眾所周知，語文學(xué)習(xí)

的一大難點是閱讀理解。隨著年級的升高，閱讀的文章越來越深

刻，思考的角度要多元化。而我們五年級，剛好是中高年級閱讀

分析的分水嶺，因此，五年級語文學(xué)習(xí)期便被理解成了一個轉(zhuǎn)折

期、困難期。孩子語文成績的兩極分化也會越來越大。我相信家

長朋友都知道閱讀很重要，也很關(guān)心孩子的閱讀理解水平。那我

們老師和家長該怎樣幫助孩子來提高這方面的能力呢？有一位特

級教師說過：語文根本不需要教，當(dāng)他們能夠有一定的生字量時，

博覽群書，自然而然，他的語感就產(chǎn)仁了，理解能力就提高了，

寫起作文來也會心應(yīng)手了。因此，督促孩子讀書，讓他們愛讀書，

養(yǎng)成自覺讀書的好習(xí)慣，仍舊是五年級重要的一項習(xí)慣訓(xùn)練。因

此我們要多讓孩子讀書，孩子自由閱讀的時間是無窮的。在這方

面，希望家長們能廣開書源，幫助孩子挑選適合他們閱讀的書籍，

遠(yuǎn)離不健康的、無聊的書籍。

3、作好文

提起作文，孩子是眉頭直皺，家長們也是憂心忡忡。

為了提高寫作能力，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負(fù)擔(dān)比

較重，而且效果也不一定很好，關(guān)鍵還是針對平時學(xué)校布置的練

筆作業(yè)加強指導(dǎo)，要求每位學(xué)生必須完成。五年級要求他們掌握

方法，會謀局布篇，而這又是一篇文章的關(guān)鍵：搭框架，所以就

請家長要稍微指導(dǎo)一下，打好基礎(chǔ)。指導(dǎo)并不意味著包辦，您只

要稍微指導(dǎo)點撥一下，列出提綱，改一改錯別字，而不要逐字逐

句指導(dǎo)。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，

寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行

一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口

頭表達(dá)能力強了，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”，又

不加重負(fù)擔(dān)，又有效。

二、在語文學(xué)習(xí)方面請家長幫助孩子落實的內(nèi)容。

（一）監(jiān)督孩子認(rèn)真預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是學(xué)生在教師講讀課文之前的預(yù)先學(xué)習(xí)，它是學(xué)生自學(xué)

的一個重要組成部分。預(yù)習(xí)效果的好壞，直接影響到課堂教學(xué)的

效率和質(zhì)量。達(dá)爾文也曾說過：“最有價值的知識是關(guān)于方法的

知識?！笨梢婎A(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和提高學(xué)習(xí)效率的前提。有些

人認(rèn)為預(yù)習(xí)很簡單，把課文讀一讀不就行了嗎？其實不然，這種

走馬觀花式的預(yù)習(xí)不起作用。課前預(yù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)中最重要的環(huán)

節(jié)，必須落實到實處，才能促進語文學(xué)習(xí)。怎樣做好語文課前預(yù)

習(xí)呢？我們老師已教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，希望家長監(jiān)督孩子認(rèn)真

完成預(yù)習(xí)作業(yè)。

一讀：讀的’方式很多，有速讀、默讀、朗讀等，可以根據(jù)自

己的喜好選擇一種方式進行。大聲朗讀（要突出朗讀地作用）

1、讀課題，思考：課題是什么？課文會寫些什么？我想知

道些什么？

大聲朗讀課文：

第一遍重在鞏固生字的讀音，要把課文讀通讀順。重新回答：

課文告訴我什么？

第二遍注意文章內(nèi)容，思想意義，了解文章寫的人、事、物、

景和作者想說明的東西。回答：讀了課文，我知道了（懂得了、明

白了）什么？

第三遍努力讀出文章表達(dá)的情感。

二記：人們常說：“不動筆墨，不讀書?！鳖A(yù)習(xí)時，心到、眼

到、口到還不夠，手也必須到。邊讀邊用筆在文中用符號做圈點

批注，把自己對課文內(nèi)容的感悟記下來。如：用橫線“一”標(biāo)出

生字、生詞；用著重號標(biāo)出關(guān)鍵詞語；用波浪線“?標(biāo)

出重點語句或中心句；用標(biāo)示重點語段，用“？”標(biāo)出疑

問處等，具體符號，可根據(jù)個人習(xí)慣確定，但要相對固定。也可

以用語言文字記下自己的讀書心得或心中的疑問等，帶到學(xué)校跟

老師同學(xué)交流。

三查：查工具書，解決生字、生詞，達(dá)到積累詞匯的目的；查

與課文相關(guān)的內(nèi)容，如作者、作者的其它作品、本文的寫作背景

等。

四問：古人云：“學(xué)者先要會疑。”預(yù)習(xí)課文時一定要善于

思考，作者在文中寫了什么、怎樣寫的、為什么這樣寫。思考中，

確定自己理解上的疑難點，這恰恰是你聽課的重點。上課時，通

過老師的講解分析，你可以找出自己的問題所在，及時補自己的

不足。

五展

1、查找與課文相關(guān)的資料，帶到學(xué)校跟老師同學(xué)交流，拓

展閱讀。

2、仿寫句子或者段落。

簡單歸納為：重朗讀，讀中思，思中疑；借工具，問他人，會

交流；讀寫不可少，細(xì)節(jié)要關(guān)注；效率要提高，習(xí)慣必養(yǎng)成。

（二）繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)知識的掌握。

家長都看到了孩子這學(xué)期的語文試卷，從試卷我們就可以看

出五年級知識學(xué)習(xí)更廣泛了，內(nèi)容增加了，難度也加大了。要想

取得好成績，就必須狠抓基礎(chǔ)知識，在歷次考查中，這部分內(nèi)容

是孩子們最容易拿分的，只要下功夫就不成問題。但是，考查的

結(jié)果是，很多孩子把必須拿到的分丟揖了。

本學(xué)期語文基礎(chǔ)知識有以下要求：要掌握生字252個，本學(xué)

期要求背默的課文也不少，因為課時緊，單憑老師在學(xué)校抓，肯

定是不行的，所以懇請家長協(xié)助我們在家中幫助孩子把這些內(nèi)容

落實，背誦默寫一個字也不能錯。一星期要安排三天讀語文書，

每次不少于20分鐘。這個作業(yè)有彈性，老師不會每天提醒，麻煩

家長經(jīng)常督促孩子，最后讓孩子形成讀書復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

（三）注重孩子閱讀能力培養(yǎng)的訓(xùn)練過程。

從試卷我們可以看出閱讀的份量，閱讀占到了35分。考查

的內(nèi)容是課內(nèi)一段話，還有課外的一篇文章。許多孩子感覺考試

時間緊。我想，主要有兩個原因：1、閱讀速度慢。2、練得少。

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解的方法是語文課的重要任務(wù)。孩子們在

掌握了閱讀方法之后還需要加強練習(xí)。課余時間有必要做一些閱

讀練習(xí)。

在這里，我建議家長為孩子準(zhǔn)備一些閱讀練習(xí)，孩子做完后

可以參考后面的答案，可以和同學(xué)共同探討，當(dāng)然，有疑問還可

以請教語文老師，我們會樂于幫助把關(guān)。

要提高孩子的閱讀能力，加快閱讀速度，加大閱讀量，是必

不可少的。

1、家長需要為孩子購買、訂閱適合的圖書報刊，創(chuàng)設(shè)一個閱

讀環(huán)境，這一點很重要。閱讀環(huán)境，我覺得有軟環(huán)境和硬環(huán)境之

分。硬環(huán)境我覺得包括幾點：閱讀的空間、圖書的收藏和陳列、

圖書的種類和數(shù)量、閱讀的桌椅、閱讀的燈光等五個方面。軟環(huán)

境主要指父母閱讀習(xí)慣、閱讀時間的保證、父母與子女互動、適

合孩子的閱讀方法等四個方面。

硬環(huán)境必不可少，而且容易實現(xiàn)，難點和重點是軟環(huán)境，且

軟環(huán)境是最終促成孩子閱讀好習(xí)慣的重要因素。我們父母要監(jiān)督

孩子每天至少讀書半小時。為防止“左馬觀花”，家長可以與孩

子們一起閱讀，一星期抽一段時間和孩子交流交流，共同討論書

中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。例如摘抄一些好的詞語，好

的句子，了解主要內(nèi)容等。

最后歸整一下，每天需要家長費心做的：

1、監(jiān)督孩子認(rèn)真預(yù)習(xí)。

2、死盯基礎(chǔ)知識，幫孩子聽寫、默寫，檢查。

3、監(jiān)督孩子每天至少讀書半小時。

最后借次此機會向家長們表示衷心的感謝，昨天、今天、為

了他們；勞碌、奔波、為了他們；牽掛、惦念、為了他們；期望、

祝愿、為了他們；此刻、明天、為了他們。

一個簡單的夢想：

只要孩子們比我們過得好……

總之，我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)

生。在孩子的成功里，將有各位家長共同付出的努力。最后共同

祝愿我們的孩子早日成才！

五年級老師家長會發(fā)言稿9晚上好，家長們！

先自我介紹一下。我是五班的語文老師一一也是一名新班主

任。我叫劉京聞。剛從畢業(yè)班下來接手這個班。在此，我謹(jǐn)代表

學(xué)校感謝您在百忙之中抽出時間參加這次家長會。今晚，為了共

同的目標(biāo)，我們走到了一起。我相信只要我們密切合作，我們就

能很好地教育我們的孩子。

班級的大致情況陳金林剛剛介紹過，我就不多言了。我們知

道五年級是小學(xué)的轉(zhuǎn)折點，孩子的身體和心理都會或多或少的發(fā)

生變化。很多家長當(dāng)著我的面抱怨現(xiàn)在的孩子不好教，不知道怎

么做好。今晚我想借此機會和你談?wù)劇?/p>

調(diào)查顯示，由于父母對孩子的期望越來越高，容易產(chǎn)生四種

變態(tài)心理，對孩子的健康成長影響很大。

第一，比較心理學(xué)。有些父母把自己的孩子和別人的孩子比

較，卻看不到孩子的優(yōu)點。他們總是批評指責(zé)自己的孩子，希望

自己的孩子在任何地方都比別人的孩子優(yōu)秀。這樣做，很容易讓

你的孩子自卑嫉妒，逐漸失去自信C

第二，心理補償。有些父母感到非常遺憾，因為他們年輕時

沒有一個好的閱讀環(huán)境。因此，他們經(jīng)常把未實現(xiàn)的愿望寄托在

孩子身上，而不管他們的具體情況如何。結(jié)果，他們的孩子有逆

反心理；有些父母小時候生活條件很差，現(xiàn)在給孩子無微不至的

照顧和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇，讓孩子變得依賴，缺乏獨立生活

的能力。

第三，放縱。有些家長，在“早嬌縱，順其自然”的思想控

制下，往往對孩子的品行、愛好、興趣、社交等視而不見，一味縱

容、溺愛。溺愛經(jīng)常出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶身上。當(dāng)他們遇到任

何問題時，都會有老黃傘支撐。從長遠(yuǎn)來看，孩子們會養(yǎng)成一些

壞習(xí)慣。

第四，嚴(yán)格的心理。一些家長將嚴(yán)格的要求解釋為不斷的批

評和斥責(zé),

甚至強迫孩子把每天的休息娛樂時間都花在學(xué)習(xí)上。這樣，

孩子整天生活在恐慌和緊張中，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。

父母只有克服以上四種心理誤區(qū)，根據(jù)孩子的特點對癥下藥,

教育孩子，孩子才能健康成長。那么父母如何克服心理誤區(qū)呢？

我覺得可以從以下幾個方面考慮。

第一，要以平和的心態(tài)看待孩子，看到孩子的“另一半”。

上學(xué)期期末考試后，一個學(xué)生的家長交流了孩子的學(xué)習(xí)情況。

他不停地訴說孩子的缺點：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，急躁，粗心，做題粗心，

成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他眼里，孩子是

沒用的。

在成長的過程中，孩子就像一杯水，沒有灌滿。我們不能總

是看到“一半是空的“。重要的是看到已經(jīng)有一半的水了，不能

因為孩子一兩次考試不及格就完全否定孩子。

每個人都想被鼓掌，被表揚，尤其是孩子。每個孩子都有做

好孩子的欲望，所以家庭教育要讓孩子覺得“我是個好孩子”。

事實上，我們應(yīng)該更加寬容和欣賞有缺點的孩子，從發(fā)展的角度

看待他們，幫助孩子分析落后的原因，并提出應(yīng)對策略。你會發(fā)

現(xiàn)“那個杯子里的水越來越多”。當(dāng)然，僅僅看到孩子的另一半

是不夠的。這樣做不僅會促進孩子的進步，還會滋生孩子的一些

壞習(xí)慣。雖然表揚和鼓勵是教育孩子的有效手段，但它不是在任

何場合、任何時間都有效的“靈丹妙藥”。在看到孩子“另一半”

的基礎(chǔ)上及時恰當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵，是促進孩子健康成長的“添加

劑”。只有真正看到孩子

的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才

具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。

二，給孩子一個鍛煉的機會。

在某大學(xué)，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系

高材生，因成績出類撥萃，被學(xué)校選送到美國某名牌大學(xué)深造。

誰知該大學(xué)生卻一口回絕，說什么也天愿出國。拒絕的原因說來

令人難以置信：他根本無法獨立生活。大學(xué)生四年中，他的衣服

鋪蓋都是媽媽定期來到學(xué)校取回去清洗。

很顯然，這位大學(xué)生是在父母的過分保護下成長起來的。所

謂過分保護，是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替，像

老母雞護小雞兒一樣，始終將子女護在自己的羽翼之下，不舍得

讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切，將子女活

動的范圍完全限制在自己的視線之內(nèi)。過分保護會嚴(yán)重干擾孩子

身心的正常發(fā)展，產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨立生活能

力差了，起碼的個人生活都不會料理；第二是社會化困難，社交

無能，無法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心，自

卑；第四是容易產(chǎn)生消極情緒，陷進持久的焦慮苦悶和抑郁的心

境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，責(zé)任心淡漠，報復(fù)心較重，

甚至具有盲目的進攻性行為；第六是性心理不成熟，對父母過分

依賴，使愛心固定在父母身上，對其他任何人也不愛。

在發(fā)達(dá)國家的家庭時里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自

理能力和自強精神。美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、

能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點的。父母從孩子小時候起就

讓他們認(rèn)識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到

外邊參加勞動。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學(xué)生

有句口號：“要花錢自己掙！”

德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，家長從

不包辦代替。德國的法律還規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔(dān)一

些義務(wù)，比如要替全家人擦皮鞋等。

日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長在孩子很小的

時候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩?！辈⒃谌粘?/p>

生活中注意培養(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行，

不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個小背包。父母說：“這

是他們自己的東西，應(yīng)該自己來背?！贝髮W(xué)生中勤工儉學(xué)的非常

普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗

碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學(xué)費。

三，真正關(guān)愛孩子

現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經(jīng)常買些禮物送

給孩子，可是經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實更需

要父母的愛。

（一）、把你的時間留一點給孩子

1、每天花一定的‘時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。

時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩

子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。

2、每天花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閑時，你在做

家務(wù)時也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲，這樣既不影響你做家

務(wù)，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得

3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購物，有

條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性

情。

4、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心

健康的書和電視節(jié)目，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

（二）、把你愛撫送給孩子

當(dāng)孩子獲得成功時，把你的親吻送給孩子，那將是對他最好

的獎勵。當(dāng)孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好

的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩

子會覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)心，那會是他生活和學(xué)習(xí)的最

大動力。

（三）、把你的信任送給孩子

根據(jù)孩子的年齡，讓他們適當(dāng)參與你的工作，他們會對你有

所幫助，并分擔(dān)你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近，并做大

人的“事情”。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其

他任何一件事情都認(rèn)真。

當(dāng)你把你的時間、你的愛撫、你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時，

你就會是一位成功的家長。

借此機會，我還想向各位家長提一些建議。

1、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺,

做到堅持不懈。

2、請督促孩子多背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完后

請在課題后簽名。

3、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做

孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談

談今天學(xué)到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打

算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。

4、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習(xí)慣以及在

教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最

好的教育方法。（我的電話號碼是)

5、有時間常帶孩子們接觸社會、參加有益的社區(qū)活動、參加

體育鍛煉、編手抄報、等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）

總之，我們將和各位家長一道共同教育好孩子。最后共同祝

愿您的孩子、所有的學(xué)子早日成才！謝謝大家的關(guān)臨。

五年級老師家長會發(fā)言稿10尊敬的各位家長，大家晚上好！

今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你

們共同探討一下“五年級孩子的英語坐習(xí)”。由于跟很多家長是

初次見面，所以首先做一下自我介紹：我是你們孩子的英語老師，

我姓葉。首先，介紹一下教材的變化情況。我們五年級英語是跟

三、四年級英語教材相銜接的，也是和我們的初中英語相配套的。

五年級英語是英語學(xué)習(xí)的重要階段，如果我們有心的家長仔細(xì)看

的話，會發(fā)現(xiàn)我們英語書的詞匯量與語法都較四年級有很大的提

高，而且還出現(xiàn)了語篇教學(xué)，這也對我們五年級學(xué)生提出了更高

的要求。

其次，我想講一下班級學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況。其實在座的家長

對自己子女的'情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線上起跑

的，但經(jīng)過幾年來的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一

些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)

言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣

好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰。可

也有一些學(xué)生，平時學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)木扎實，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上

聽講出現(xiàn)困難，關(guān)鍵還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根

本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事。其實，我們班大

部分的學(xué)生還是處于中上等層次，盡管他們平時不需要老師操太

多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，

因為我們總希望他們能夠再上一個臺階。

五年級老師家長會發(fā)言稿11

各位家長晚上好：

今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你

們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”，由于水平有限，不

當(dāng)之處，敬請批評指正。

我今天的發(fā)言分三個方面。一、英語學(xué)習(xí)狀況分析；二、如

何學(xué)好英語；三、對家長的要求。

一、英語學(xué)習(xí)狀況分析

首先，我們學(xué)習(xí)英語存在著這些難題：英語不是我們的母語，

沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境，不能在現(xiàn)實生活中反復(fù)運用；所以小朋友

們學(xué)的知識容易忘記，而且不能立刻體現(xiàn)學(xué)英語的價值。但是，

英語是國際性語言，我們在求學(xué)路上一直都離不開英語。從小學(xué)

的畢業(yè)考，中考，高考，到考碩士，出國，英語都是必考的。在以

后的社會競爭中，你不會英語可能寸步難行。

但是，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)英語的時間是非常有限的，只靠課堂

40分鐘的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要學(xué)好英語，學(xué)校學(xué)習(xí)占40%,課

后的鞏固學(xué)習(xí)占60%o那么，在課后學(xué)生要怎么做才能把英語學(xué)得

更好呢？

二、怎樣學(xué)好英語

英語學(xué)習(xí)從哪里開始？學(xué)英語不是從背單詞開始，而是從耳

朵開始。英語學(xué)習(xí)從打通耳朵開始。要讓孩子多聽，而且是反復(fù)

聽同一段英語，不斷的對孩子進行語言的輸入，為孩子的語音語

調(diào)打好基礎(chǔ)。

那用什么時間聽呢？早上起床之后，在刷牙吃早餐的時候放

給孩子聽，晚上可以邊聽邊模仿，聽力水平是學(xué)好英語，培養(yǎng)語

感的基礎(chǔ)。

父母不懂英語，能幫孩子嗎？只要找對方法，就可以幫助孩

子。我們要好好利用學(xué)習(xí)資源，晚上的時候，要有三十分鐘的英

語學(xué)習(xí)時間，這三十分鐘，家長讓孩子不斷的聽，模仿跟讀，語

音語調(diào)就是要靠模仿出來的。建議大家最好買金太陽，或錄音帶，

因為發(fā)音比較純正。讓孩子每天捂著耳朵朗讀，一方面可以杜絕

部分外界影響，另一方面，捂著耳朵聽自己的朗讀像在聽自己的

錄音一樣，更清晰。朗讀可以掌握英語節(jié)奏。也是說的一種訓(xùn)練，

反復(fù)，持續(xù)的朗讀可以打開英語優(yōu)質(zhì)記憶回路。

聽，模仿語音語調(diào)，讀熟能背下來，這樣的‘學(xué)習(xí)對英語來說

是最有效的。

孩子是每個家庭的重心和希望。我們真誠地呼吁家長，配合

學(xué)校，配合老師幫助孩子學(xué)好英語。我們要和孩子共同成長。在

此，提出我對

三、家長的要求：

每天讓小孩聽，模仿讀至少20分鐘，讀熟能背°（電腦不給

上網(wǎng)）

每天檢查孩子的背書情況。只要檢測，不用陪同，培養(yǎng)孩子

的獨立性。

每天看一眼孩子的作業(yè)，寫得不好，一定要重寫。

學(xué)習(xí)貴在堅持。只要養(yǎng)成這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后越大越

省心。

播放一些英語動畫片給小孩看，多聽英語兒歌。下面是一些

網(wǎng)址和書的介紹。

五年級老師家長會發(fā)言稿12尊敬的各位家長：

下午好！今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老

師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”，由于水平

有限，不當(dāng)之處，敬請批評指正。

一、首先說說這次期中考試的情況。這次考試，五年級的考

題不算太難，平均分為79.8滿分100分有一名同學(xué)得了滿分是柳

嬌同學(xué)90分以上有17人80到89分有14人60到79有9人，有

7個學(xué)生沒有及格。通過從這次考試能發(fā)現(xiàn)，哪些學(xué)生平時學(xué)的比

較扎實，而哪些學(xué)生不夠扎實哪些同學(xué)進步了哪些退步了。

接下來通過考試談?wù)動⒄Z的學(xué)習(xí)，英語教材是相互銜接的，

如果你以前的英語沒有學(xué)好，那相對來說，你現(xiàn)在學(xué)得比較累；

同樣地，如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語，那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想

象的。因為現(xiàn)在小學(xué)英語，如果有心的家長仔細(xì)看的話，會發(fā)現(xiàn)

小學(xué)英語的詞匯量與語法是無法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好

良好的基礎(chǔ)，才不會導(dǎo)致英語越學(xué)越難在、越學(xué)越差。

這次四年級成績低的學(xué)生重點就是單詞不過關(guān)，雖然卷面中

沒有考到書寫單詞，但是一些單詞需要認(rèn)讀，不僅要會認(rèn)還有會

讀，如聽力的聽音選圖，筆試的選詞填空，大部分學(xué)生做的不錯，

五年級的單詞量大，對于比較懶的一些學(xué)生記單詞就是一個難點。

這學(xué)期，我總是在課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)單詞，有些學(xué)生課前就把單

詞的拼寫記得差不多了。在課堂上教單詞時，重在教給學(xué)生記單

詞的方法，課后再次布置讓家長負(fù)責(zé)聽寫，鞏固單詞。

在新授課前，會抽時間統(tǒng)一聽寫已學(xué)單詞。就這樣反反復(fù)復(fù)

鞏固練習(xí)，有的學(xué)生還是不能掌握。對于這樣的'學(xué)生，孩子不夠

自覺，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，這就需要我們做家長的

在平時多督促孩子、檢查孩子，幫助孩子將每天學(xué)習(xí)的單詞記會。

（如：高江江，柳建于，王科，張亞寧，楊智強，張強，高龍龍，

王新瑞，李于妮，邵起航，賀志飛，邵顯超，王甜甜，牛青等同

學(xué)。）這些同學(xué)，平時學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實，功虧一簧，導(dǎo)致他

們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，而一些學(xué)工聽不懂，還不努力，書面

作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成單詞不會讀不會寫，如此一

來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。

學(xué)生們都是在五年級時同一起跑線上起跑的，經(jīng)過半年多學(xué)

習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，

學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成

了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面

都能齊頭并進，我為他們感到欣慰（如：劉珊，張慧，樊一夢，張

亞偉，邵欣，邵起林，樊榮，周艷娥，柳嬌等同學(xué)）。其實，大

部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠

基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個體差別。盡管他

們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的

表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個臺階。

怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳

授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的

家長配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英

語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長，那么重視良好

的學(xué)

給家長的一些建議：

一、讓孩子多聽錄音

在少兒英語教學(xué)中，首先是加強聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后

才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，月英語進行交際的能力差，

為此，家長一定要配合學(xué)校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，

多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。聽力分占了

有三十分，有學(xué)生一道題錯，十分就扣了。

二、讓孩子大聲說英語家長要每天留出20分鐘左右時間讓孩

子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、

對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有

利于他人糾正自己的錯誤。

三、請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀

的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)

慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)

習(xí)目的，這時，父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會極大地影

響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不

出來；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養(yǎng)

成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的

作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。

孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培

養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做?！笔前?，只要你多投入一點，相信

你的孩子會給予你更多的回報！謝謝大家！

五年級老師家長會發(fā)言稿13尊敬的各位家長：

你們好！首先感謝各位家長，今天你們能夠在百忙之中，抽

出珍貴的時間來參與家長會，單從這點就可看出大家對自身的子

女教育問題的高度關(guān)注。這也是對小朋友的一種尊重和鼓勵。開

家長會是為了加強家校聯(lián)系，相互交流小朋友們在校和在家的一

些情況，以便我們和時調(diào)整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時也希望

家長能了解我們的工作布置，有效協(xié)助孩子在家如何開展學(xué)習(xí)，

使他們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成果，以實現(xiàn)家長、孩

子、老師三者一起的心愿。就本學(xué)期的英語教學(xué)與諸位一起研討，

研究對策，協(xié)助小朋友學(xué)好英語，用好英語，為今后的英語學(xué)習(xí)

打好基礎(chǔ)，更確切地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習(xí)慣，掌握一些

最基礎(chǔ)的語法。下面我從以下