八年級地理下冊9.2高原濕地-三江源地區(qū)教案新版新人教版

Page13其次節(jié)高原濕地——三江源地區(qū)一、課標解讀(一)課標內(nèi)容1.舉例說明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響。2.依據(jù)資料,分析某區(qū)域內(nèi)存在的自然災難與環(huán)境問題,了解區(qū)域環(huán)境愛護與資源開發(fā)利用的勝利閱歷。(二)課標分解二、教材分析“青藏地區(qū)”這一部分內(nèi)容教材分為兩部分,第一部分側(cè)重分析青藏高原自然環(huán)境的主要特征及對生產(chǎn)發(fā)展的影響,是上課時所學習的內(nèi)容,這節(jié)課是“高原濕地——三江源地區(qū)”的學習,既是對前面所學內(nèi)容的復習、鞏固,又將為區(qū)域地理的學習奠定基礎,由此可見,本課時教學內(nèi)容在教材的學問體系中起承上啟下的作用。三、教學目標(一)區(qū)域認知目標1.查閱地圖,說出三江源的位置特點;結(jié)合景觀圖,描述三江源的自然特征。2.說出三江源是哪些大河的發(fā)源地,理解“中華水塔”的含義。3.了解三江源面臨的生態(tài)問題,知道愛護三江源的重要措施。(二)綜合思維目標通過地圖描繪,確定三江源的位置;通過判讀地形圖,歸納三江源的地形特征;通過景觀圖,感受三江源獨特的自然環(huán)境。(三)地理實踐目標1.運用地圖和資料,分析三江源地區(qū)成為大河源頭的自然緣由,通過資料推斷河流源頭。2.列舉實例,說明三江源面臨的生態(tài)危機,通過探討了解其對下游帶來的不利影響。3.知道確定河流源頭的原則與方法。4.了解三江源地區(qū)生態(tài)環(huán)境惡化的緣由、愛護措施及方法。(四)人地觀念目標相識人類與環(huán)境休戚相關的辯證關系,進一步樹立正確的生態(tài)觀與環(huán)保意識,為愛護生態(tài)環(huán)境、建立和諧家園作出自己的貢獻。四、教學重難點依據(jù)課本標準和教材內(nèi)容,結(jié)合學生認知特點,確定本節(jié)課以下重難點。重點:1.分析三江源地區(qū)是大河源頭的緣由。2.理解愛護三江源地區(qū)生態(tài)環(huán)境的重要性。難點:區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題發(fā)生的緣由以及愛護的重要性。五、策略與目標利用多媒體創(chuàng)設情境,啟發(fā)引導學生;通過閱讀文本、讀圖分析、資料分析,培育學生提取地理信息、分析地理問題的實力;通過分組探究、合作溝通,引導學生主動參加課堂教學,完成教學任務,反饋教學效果。六、教學設計教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學活動設計意圖導入新課三江源(景觀特征)1.播放視頻:《青海三江源宣揚片》：你知道第三條母親河的名字嗎？你知道它們發(fā)源于哪嗎？（走進三江源地區(qū)）2.用教材語言描述三江源景觀特征，圖片展示雪山連綿,冰川高懸,冰塔屹立;湖泊星羅,沼澤密布,小溪潺潺;（高原濕地——三江源）細草如毯,羽族炫翎,蹄類競嬌……3.老師點撥:教材是從“高寒地貌、高原濕地、高原生態(tài)”三個方面描述三江源景觀特征的。創(chuàng)設情境,總體感知三江源景觀特征?；顒咏ㄗh：（1）導入三江源的視頻或者紀錄片可以聽《長江之歌》《黃河船夫曲》《瀾滄江在我心中流淌》的旋律猜河流名稱，激發(fā)愛好（其中《長江之歌》《黃河船夫曲》初二學生音樂課已經(jīng)學過）。（3）老師也可以以圖片的形式，詩歌的方式誦讀P91三江源“在這里雪山連綿，冰川高懸，冰塔屹立；在這里湖泊星羅過渡這里是野生動物的天堂,這里是江河之源。讓我們一起來相識這個漂亮的地方——三江源地區(qū)。續(xù)表教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學活動設計意圖新課學習一、江河的源地尋訪三江源(位置范圍)1.學生讀圖回答問題,老師點評,并用PPT展示,明確三江源地區(qū)的位置范圍。三江源自何處?(位置)思索：深居內(nèi)陸，遠離海洋對降水的影響？何為三江源地區(qū)?(范圍)落實課標關于“運用地圖描述某區(qū)域的地理位置”的要求。相識三江源(“中華水塔”)1.學生閱讀課文92頁,說說三江源為什么有“中華水塔”的美譽?活動建議：學生自主閱讀課文，運用數(shù)據(jù)說明“中華水塔”的含義2.老師PPT展示圖片和數(shù)據(jù),點評歸納:(1)形象類比:生活中,水塔是建在高處的儲水池,利用落差實現(xiàn)自動供水;而三江源地區(qū)屹立在高峻的青藏高原上,類似于“水塔”源源不斷地通過長江、黃河、瀾滄江等“輸水管道”向下游送水。(2)數(shù)據(jù)證明:長江總水量的25%、黃河總水量的49%、瀾滄江總水量的15%均來自這里。讀中國年降水量圖,思索:三江源地區(qū)年降水量是多少?從干濕狀況看屬于什么地區(qū)?為什么這里成了眾多河流的發(fā)源地?還供應了大量水量供應?從學問聯(lián)系的角度看,強調(diào)三江源地區(qū)為“中華水塔”,為講解三江源地區(qū)生態(tài)環(huán)境愛護奠定基礎。續(xù)表教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學活動設計意圖新課學習一、江河的源地探秘三江源(源流之初)1.閱讀93頁材料,接著探究:地形、氣候、河流分析(1)雪山、冰川廣布的緣由是什么?(2)為什么說湖泊、沼澤是河流的自然調(diào)蓄器?活動建議：學生回答,老師歸納通過相識三江源地區(qū)的地形、氣候、河湖等自然因素的特點和關系,落實課標“舉例說明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響”。拓展活動(大河探源)找尋源頭（1）播放視頻：2008年秋，青海省政府，青海省測繪局組織了一支特別的三江源綜合科考隊，深化三江源區(qū)，試圖找到三江源源頭。（2）思索：如何推斷源頭？回顧：我們的黃河源頭，你能在這副圖上用紅筆沿著黃河上游干支流，找到它的源頭河流嗎？（試著畫一畫P93圖9.19）活動建議：學生上臺在PPT上沿著黃河干支流，畫出黃河源頭，可以找2-3學生。確定黃河源頭的原則問：究竟哪位同學畫的才對呢？播放黃河源頭卡日曲2.為何在1952年和1978年兩次科學考察活動確定的黃河源頭不同，可能的緣由是什么？3.追尋過程中遇到的困難？播放80代找尋黃河源頭額寶貴視頻。相識科學探究,了解科學方法,培育科學精神。這里也可以請學生自己拍一個小視頻，關于追尋黃河源頭的探險視頻過渡我們?yōu)槭裁匆獙W習三江源呢?它究竟有怎樣的價值?你相識下面的動物嗎？續(xù)表教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學活動設計意圖新課學習二、三江源地區(qū)的愛護大美三江源(生態(tài)意義)1.老師PPT展示相關圖片,學生猜猜這些動物的名稱理解三江源地區(qū)的重要意義:具有調(diào)整氣候、涵養(yǎng)水源、蓄洪防旱、維護生物多樣性等生態(tài)功能。滲透地理環(huán)境整體性的思想和人地協(xié)調(diào)思想,培育學生用地理視角看待問題和解決問題。過渡三江源雖然意義重大,但又特別脆弱,它正面臨著嚴峻的環(huán)境問題。續(xù)表教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學活動設計意圖新課學習二、三江源地區(qū)的愛護三江源(環(huán)境問題)1.老師播放三江源環(huán)境問題視頻,學生說出三江源地區(qū)面臨的環(huán)境問題播放采礦視頻2.分析三江源環(huán)境問題的原緣由及解決措施(設計意圖:在教學中采納小組合作學習的方式,形成了師生、學生與學生之間的全方位、多層次、多角度的溝通模式,使小組中每個人都有機會發(fā)表自己的觀點與看法,也樂于傾聽他人的看法,使學生感受到學習是一種開心的事情,從而滿意了學生的心理須要,促進學生智力因素和非智力因素的和諧發(fā)展,最終達到使學生學會、會學、樂學的目標,進而有效地提高了教學質(zhì)量。)3.思索，假如我們不治理三江源，任其發(fā)展，會出現(xiàn)什么后果？假如三江源地區(qū)冰川不斷消退，湖泊、沼澤不斷萎縮枯竭，長江、黃河中下游地區(qū)則會？若三江源地區(qū)草場退化和水土流失加劇，則長江中下游地區(qū)/黃河中下游地區(qū)?4.播放視頻，觀看目前三江源地區(qū)愛護取得的成果滲透地理環(huán)境整體性的思想和人地協(xié)調(diào)思想,培育學生用地理視角看待問題和解決問題。愛護三江源(問題對策)老師點評歸納,并PPT展示結(jié)論。滲透地理環(huán)境整體性的思想和人地協(xié)調(diào)思想,培育學生用地理視角看待問題和解決問題。課堂小結(jié)以活動的形式，讓學生說：這里是總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容活動建議：學生擊鼓傳花，一個一個的說結(jié)合板書,和學生一起回顧本節(jié)課主要內(nèi)容。1.三江源位置、范圍。2.“中華水塔”的名稱由來及形成緣由。3.三江源的生態(tài)意義、生態(tài)問題、措施對策。整理主干學問。板書設計高原濕地——

三江源江河的源地構(gòu)建學問框架。教學反思這一課主要有兩小節(jié):江河的源地和三江源地區(qū)的愛護,通過錄像、圖片等方式,讓學生了解三江源地區(qū)的自然特征,并且注意當?shù)丨h(huán)境的愛護。使學生對學問有個整體的理解和把握,同時課上注意師生間的互動。續(xù)表教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學活動設計意圖作業(yè)：調(diào)查家鄉(xiāng)濕地的環(huán)境狀況，有哪些問題？該假如解決？或者有什么做的好的措施？一、藏羚羊(牛科藏羚屬動物)藏羚羊(學名:Pantholopshodgsonii):體長135厘米,肩高80厘米,體重45~60千克,雌性略小。頭形寬長,吻部粗大,鼻部寬敞略隆起。雄性具黑色長角。棲息于海拔3700~5500米的高山草原、草甸和高寒荒漠地帶,早晚覓食,善奔跑。可結(jié)成上萬只的大群。夏季雌性沿固定路途向北遷徙。由于常年處于低于零度的環(huán)境,通體被厚密絨毛,為中國一級愛護動物,已成立羌塘、可可西里、三江源等自然愛護區(qū),主要分布于中國以羌塘為中心的青藏高原地區(qū)(青海、西藏、新疆)。1999年中國西寧藏羚羊愛護及貿(mào)易限制國際研討會在西寧召開,來自中國、法國、印度、意大利、尼泊爾、英國等7個國家的代表們經(jīng)過深化探討和充分醞釀,正式發(fā)布了關于藏羚羊愛護及貿(mào)易限制的《西寧宣言》。這份宣言的正式發(fā)布,標記著國際間合作打擊盜獵藏羚羊、制止藏羚羊絨制品非法國際貿(mào)易活動的局面初步形成,這對愛護藏羚羊資源將起到極大的促進作用。2008年北京奧運會祥瑞物之中的福娃迎迎便是以藏羚羊為藍本,以贊揚其能在嚴酷環(huán)境生存的堅韌生命力,表示挑戰(zhàn)極限的精神,更以“羊”字諧音意喻“喜氣洋洋”。2024年9月4日,世界自然愛護聯(lián)盟宣布,將藏羚羊的受威逼程度由瀕危降為易危。二、三江源三江源頭地區(qū)是中國面積最大的自然濕地分布區(qū),素有“中華水塔”之稱。長江、黃河、瀾滄江均發(fā)源于青海境內(nèi),這三條大河的源頭相距很近。萬里長江發(fā)源于唐古拉山脈的主峰各拉丹東南側(cè)的大冰川,綿亙幾十里的冰塔林,如同座座水晶峰巒,千姿百態(tài),景色綺麗。滾滾黃河發(fā)源于巴顏喀拉山北麓的卡日曲河谷和約古宗列盆地,源頭湖泊、小溪星羅棋布,水草豐美,甚為壯麗。瀾滄江源出于唐古拉山北麓的群果扎西灘。三江源自然愛護區(qū)紀念碑位于玉樹藏族自治州結(jié)古鎮(zhèn)通天河畔,由花崗巖雕成,紀念碑碑體高6.621米,象征長江正源地格拉丹冬雪峰6621米的高度;紀念碑基座面積363平方米,象征三江源愛護區(qū)36.3萬平方千米的面積;基座高4.2米,象征三江源4200米的平均海拔;碑體由56塊花崗巖堆砌而成,象征中國56個民族;碑體上方兩只巨形手,象征人類愛護“三江源”。碑體正面刻有原國家主席江澤民親筆題寫的“三江源自然愛護區(qū)”八個大字,碑體背面是由全國人大常委會副委員長布赫撰寫的碑文。紀念碑高大挺立,氣概宏偉,屹立于通天河渡口房山丘之上。通天河,古稱“牦牛河”,流貫玉樹草原,長1000千米,因輯入《西游記》而天下聞名。通天河渡口是“唐蕃古道”上的一個重要渡口,河中亂石穿空,水流湍急,驚濤拍岸,濤聲震耳。古渡口處一橋飛架南北,天塹變通途。通天河大橋南岸,有一塊巨大的巖石名“曬經(jīng)石”,石旁古柏群上掛滿經(jīng)幡。傳為當年唐僧師徒取經(jīng)歸來,渡通天河時,因負老龜囑托,被掀翻落水。唐僧師徒上岸后,在此石上晾曬被水浸濕的經(jīng)卷,雖是神話傳聞,然石上字痕猶存,清楚可辨,為玉樹州一靚麗的旅游景觀。三、中國長江的源頭沱沱河,被認為是長江的正源。發(fā)源于格拉丹東雪山西南側(cè)的冰川中。長375千米,流域面積17000平方千米。據(jù)青海省水文總站推算,沱沱河口多年平均流量為29.1立方米/秒,多年平均年徑流量為9.18億立方米。與當曲、楚瑪爾河等共同組成長江江源水系。長江南源——當曲發(fā)源于唐古拉山脈東段山麓的沼澤地,是一片地球上海拔最高的沼澤地。源出唐古拉山東段霞舍日阿巴山東麓,河長352千米,流域面積30219平方千米,多年平均流量35.91立方米/秒,年徑流量11.40億立方米,水能隱藏量10.4萬千瓦,是長江三大源流中水流量最大的河流。長江北源——楚瑪爾河,又那木齊圖烏蘭木倫(蒙古語意為紅葉江),又稱曲麻萊河、曲瑪河。在青海省西部。源出昆侖山南支的可可西里山黑脊山南麓,海拔5432米,流經(jīng)多爾改錯(藏語意為石頭湖,又稱葉魯蘇湖)在曲麻萊縣以西的楚拉地區(qū)注入通天河。河流長度515千米,流域面積2.08萬平方千米,年徑流量5.74億立方米。上游的可可西里大草原,綠草如茵,大小河流廣布。四、瀾滄江源頭瀾滄江源區(qū)水系包括扎阿曲水系、扎那曲水系。兩源匯聚在青海省玉樹藏族自治州雜多縣縣城西北106.9千米處的尕納松多(94°36'40″E,33°12'33″N),海拔4360米;尕納松多,藏語“黑白交匯處”,扎阿曲水流澄澈;扎那曲水流渾濁,河面寬約30米。測得扎阿曲河寬62米,平均水深0.72米,平均流速2.63米/秒,流量為117.4立方米/秒;扎那曲河寬余51米,平均水深0.35米,平均流速1.81米/秒,流量32.3立方米/秒。考察隊科學工作者,對兩河上述數(shù)據(jù)進行了仔細對比、分析、探討后,宣布認定扎阿曲河為扎曲的正源,也就是瀾滄江——湄公河正源。扎阿曲上游又有郭涌曲和昂瓜涌曲兩條比較大的支流,郭涌曲比昂瓜涌曲長;扎那曲上游有加果空桑貢瑪曲和薩日喀欽曲兩條比較大的支流,加果空桑貢瑪曲大于薩日喀欽曲;扎阿曲最長支流谷涌到尕納松多207.40千米,扎那曲最長的支流加果空桑貢瑪曲到尕納松多的204.44千米。扎阿曲比扎那曲長2.96千米;扎阿曲的流量是扎那曲的1.5倍;扎阿曲的流域面積2364平方千米,扎那曲流域面積1999.3平方千米,扎阿曲的流域面積比扎那曲流域面積大470.14平方千米。綜上所述,扎阿曲的長度、流量、流域面積均大于扎那曲。因此,扎阿曲的上源谷涌曲源頭為瀾滄江的源頭,它發(fā)源于青藏高原唐古拉山北麓的采莫賽東部,行政隸屬玉樹州雜多縣扎青鄉(xiāng)——瀾滄江(湄公河)源頭位于青海玉樹藏族自治州雜多縣吉富山的谷涌曲。五、三江源的自然資源三江源地區(qū)有著豐富的動植物資源。青藏高原群山起伏,河流眾多,有著獨特的高原特色。這里的湖泊濕地面積在10000平方千米以上,其中面積在500平方千米以上的河流80多條,是重要的產(chǎn)流區(qū)和水源涵養(yǎng)源,號稱“中華水塔”。長江源是世界高海拔地區(qū)生物多樣性特點最顯著的地區(qū),被譽為高寒生物自然種質(zhì)資源庫。三江源地區(qū)具有獨特而典型的高寒生態(tài)系統(tǒng),為中亞高原高寒環(huán)境和世界高寒草原的典型代表。植被類型有針葉林、闊葉林、針闊混交林、灌叢、草甸、草原、沼澤及水生植被、墊狀植被和稀疏植被等9種植被類型,可分為14個群系綱、50個群系。區(qū)內(nèi)國家二級愛護植物有油麥吊云杉、紅花綠絨蒿、蟲草3種,列入國際貿(mào)易公約附錄Ⅱ的蘭科植物31種;青海省級重點愛護植物34種。野生動物有獸類85種,鳥類237種(含亞種為263種),兩棲爬行類48種。國家重點愛護動物有69種,其中國家一級重點愛護有藏羚、野牦牛、雪豹等16種,國家二級重點愛護動物有巖羊、藏原羚、棕熊、猞猁、盤羊等35種,珍稀鳥類黑頸鶴、金雕、藏雪雞等。另外,還有省級愛護動物艾虎、沙狐、斑頭雁、赤麻鴨等32種。已探明的礦產(chǎn)資源有沙金、銅、水晶等。六、雪豹(雪線旁邊和雪地間活動的貓科動物)雪豹(Pantherauncia或Unciauncia,英語:Snowleopard),是一種重要的大型貓科食肉動物和旗艦種,由于其常在雪線旁邊和雪地間活動,故名“雪豹”。雪豹具有高度發(fā)達的安排血液、調(diào)整呼吸等技能。對氧化改變很敏感。紅細胞直徑很小——5.5μm(4.73~6.15μm),紅血蛋白高度集中(16.4g%)。血球比容計指標(即紅細胞的出較量為47%)跟血液中的大量紅細胞(14.1~16.8百萬/平方毫米)相符。雪豹原產(chǎn)于亞洲中部山區(qū),中國的天山等高海拔山地是雪豹的主要分布地。其皮毛為灰白色,有黑色點斑和黑環(huán),尾巴長而粗大,有“雪山之王”之稱。2024年9月,新龍縣環(huán)林局與貓盟CFCA共同啟動了新階段野外貓科動物調(diào)查工作。至2024年11月,調(diào)查并確認甘孜州新龍縣分布有雪豹。七、三江源頭2009年經(jīng)我國三江源科考隊考證,依據(jù)“河源唯遠”的原則,確定卡日曲為黃河源頭,輸送占黃河總水量49%;沱沱河為長江源頭,輸送占長江總水量25%;扎曲為瀾滄江源頭,輸送占瀾滄江總水量15%。因此三江源地區(qū)被譽為“中華水塔”。八、高原濕地高原濕地指分布在高原上的全部濕地類型。我國高原濕地主要分布在青藏高原、云貴高原和蒙新高原三大高原上,其分布范圍集中在西藏、青海、甘肅、新疆、內(nèi)蒙古、四川、云南、貴州等省,面積約占全國濕地資源的一半。高原濕地發(fā)揮著重要的蓄水保土、凈化水質(zhì)、調(diào)整氣候、蓄洪防旱、均化下游水量、維護生物多樣性和流域生產(chǎn)生活等重要生態(tài)功能,具有較高的生產(chǎn)力和景觀、科研、教化價值。更重要的是,由于高原濕地的地理區(qū)位、生態(tài)系統(tǒng)類型的困難多樣,在水資源供應、生物多樣性保育、溫室氣體沉降和民族文化承載等方面具有極為突出和獨有的生態(tài)作用和價值,是國家生態(tài)平安體系的重要組成部分和社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要基礎,對于維護區(qū)域和全球生態(tài)平衡,實現(xiàn)人與自然和諧及經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展,具有特別重要的意義和價值。青藏高原是我國牧業(yè)生產(chǎn)的主要地區(qū),而大量優(yōu)質(zhì)的牧場主要集中在濕地周邊地區(qū),高原濕地區(qū)域廣泛分布著高寒灌叢草場、草甸草場、草原草場和荒漠草場,具有豐富的草場資源,為畜牧業(yè)的發(fā)展供應了重要的物質(zhì)基礎。濕地動物是指濕地環(huán)境中一切動物的總體,既包括濕地中的典型濕地動物,也包括由邊緣帶滲入到濕地中的草原、林地和農(nóng)田的動物。高原濕地動物是高原濕地的主子,也為高原濕地增加了無限的朝氣和活力。青藏高原已有記錄的鳥類中,濕地水鳥有131種,與濕地親密相關的鳥類有26種;僅在長江源區(qū)高寒濕地中常見的水禽就約有29種,主要有蒼鷺、斑頭雁、赤麻鴨等;黃河源區(qū)濕地常見的且重要的水鳥有黑頸鶴、鸕鶿、赤麻鴨、魚鷗等。青海省濕地動物有鳥類約73種、魚類約55種、哺乳類約14種以及兩棲類9種。若爾蓋高原濕地動物共64種,5個亞種,隸屬于16目24科;該區(qū)濕地鳥類