第二課 《為他人喝彩》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年心理健康三年級下冊遼師大版

第二課《為他人喝彩》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年心理健康三年級下冊遼師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《為他人喝彩》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：三年級下冊心理健康課

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期星期三第3節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起來探索一個特別的話題——《為他人喝彩》。讓我們一起走進(jìn)這個美好的世界，感受分享的快樂，激發(fā)內(nèi)心的正能量吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在今天的課程中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們以下核心素養(yǎng)：

1.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)會欣賞他人，培養(yǎng)同理心，樹立積極的人際交往態(tài)度。

2.思維品質(zhì)：通過案例分析，提升批判性思維和解決問題的能力。

3.學(xué)習(xí)能力：學(xué)會傾聽、表達(dá)和溝通，提高合作學(xué)習(xí)的能力。

4.自我認(rèn)知：認(rèn)識自己的情感，學(xué)會自我調(diào)節(jié)，增強(qiáng)心理韌性。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，①

①理解“為他人喝彩”的含義，認(rèn)識到欣賞他人是一種美德。

②掌握欣賞他人的方法，包括發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點、真誠表達(dá)贊美和鼓勵。

2.教學(xué)難點，①

①如何在實際生活中運(yùn)用欣賞他人的能力，特別是在面對不同性格和習(xí)慣的同學(xué)時。

②培養(yǎng)學(xué)生克服自我中心，學(xué)會從他人的角度思考問題，提高同理心。

②在課堂討論和案例分析中，引導(dǎo)學(xué)生理解欣賞他人對個人成長和社會和諧的重要性。

③幫助學(xué)生建立積極的自我認(rèn)知，學(xué)會自我激勵，同時學(xué)會給予他人正面的反饋。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺：心理健康教育課程平臺（用于在線資源訪問）

-信息化資源：心理健康教育相關(guān)視頻、圖片素材庫、心理測試問卷

-教學(xué)手段：互動式討論、角色扮演、小組合作、案例分析法五、教學(xué)過程設(shè)計**1.導(dǎo)入新課（5分鐘**）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“為他人喝彩”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們有沒有在某個時刻，因為別人的幫助或者成就而感到開心和驕傲？那你們又是怎么表達(dá)這種情感的？”

-展示一些關(guān)于團(tuán)隊合作、他人幫助和成就感的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受“為他人喝彩”的魅力或特點。

-簡短介紹“為他人喝彩”的含義，強(qiáng)調(diào)它是一種積極的人際交往方式，能夠增進(jìn)友誼，促進(jìn)團(tuán)隊和諧。

**2.“為他人喝彩”基礎(chǔ)知識講解（10分鐘**）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“為他人喝彩”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解“為他人喝彩”的定義，包括其主要組成元素，如真誠的贊美、鼓勵和支持。

-詳細(xì)介紹“為他人喝彩”的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，例如：發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點、選擇合適的時機(jī)、用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)。

-通過實例或案例，如學(xué)生間的互助、老師對學(xué)生的鼓勵等，讓學(xué)生更好地理解“為他人喝彩”的實際應(yīng)用或作用。

**3.“為他人喝彩”案例分析（20分鐘**）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“為他人喝彩”的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的“為他人喝彩”案例進(jìn)行分析，如同學(xué)間的相互鼓勵、運(yùn)動賽事中的觀眾支持等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解“為他人喝彩”的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用“為他人喝彩”解決實際問題。

**4.學(xué)生小組討論（10分鐘**）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與“為他人喝彩”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如如何在日常生活中為他人喝彩、如何建立積極的社交環(huán)境等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

**5.課堂展示與點評（15分鐘**）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對“為他人喝彩”的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

**6.課堂小結(jié)（5分鐘**）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“為他人喝彩”的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“為他人喝彩”的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)“為他人喝彩”在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“為他人喝彩”的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中實踐所學(xué)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終目標(biāo)，以下是本節(jié)課《為他人喝彩》后，學(xué)生在以下幾個方面取得的效果：

1.**情感態(tài)度與價值觀的轉(zhuǎn)變**：

-學(xué)生能夠認(rèn)識到欣賞他人是一種美德，愿意在日常學(xué)習(xí)和生活中表達(dá)對他人的贊美和鼓勵。

-學(xué)生在遇到困難時，能夠更加積極地尋求他人的幫助，同時也能夠主動幫助他人，體現(xiàn)了合作與互助的精神。

2.**人際交往能力的提升**：

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，增強(qiáng)了溝通能力。

-學(xué)生在為他人喝彩的過程中，學(xué)會了如何用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感，提高了人際交往的技巧。

3.**同理心的培養(yǎng)**：

-學(xué)生通過案例分析，能夠站在他人的角度思考問題，理解他人的感受，培養(yǎng)了同理心。

-學(xué)生在日常生活中，更加關(guān)注他人的需求，愿意為他人提供幫助，體現(xiàn)了對他人的關(guān)心和尊重。

4.**自我認(rèn)知的增強(qiáng)**：

-學(xué)生在反思自己的行為時，能夠認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，學(xué)會了自我激勵和自我調(diào)節(jié)。

-學(xué)生在為他人喝彩的過程中，學(xué)會了欣賞自己和他人的長處，增強(qiáng)了自信心。

5.**解決問題的能力**：

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了分析問題、提出解決方案，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。

-學(xué)生在面對挑戰(zhàn)時，能夠更加冷靜地思考，尋求有效的解決策略。

6.**心理韌性的提高**：

-學(xué)生在為他人喝彩的過程中，學(xué)會了面對失敗和挫折時保持積極的心態(tài)，提高了心理韌性。

-學(xué)生在面對壓力時，能夠更好地管理自己的情緒，保持良好的心理狀態(tài)。

7.**批判性思維的培養(yǎng)**：

-學(xué)生在分析案例時，能夠提出自己的觀點，并對他人的觀點進(jìn)行評價，培養(yǎng)了批判性思維。

-學(xué)生在討論中，學(xué)會了質(zhì)疑和反思，對所學(xué)知識有了更深入的理解。七、板書設(shè)計①知識點：

①為他人喝彩的定義

②欣賞他人的要素

③為他人喝彩的意義

②關(guān)鍵詞：

①真誠

②鼓勵

③支持

④欣賞

⑤同理心

③句子：

①為他人喝彩是一種美德，它能夠增進(jìn)友誼，促進(jìn)團(tuán)隊和諧。

②欣賞他人的優(yōu)點，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)贊美，是“為他人喝彩”的核心。

③在日常生活中，我們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)他人的長處，給予真誠的鼓勵和支持。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解“為他人喝彩”的概念時，我采用了真實的案例來幫助學(xué)生理解。例如，通過講述一個同學(xué)在比賽中取得好成績，其他同學(xué)如何為他鼓掌和歡呼，讓學(xué)生感受到為他人喝彩的實際意義。

2.小組互動討論：我設(shè)計了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組中分享自己為他人喝彩的經(jīng)歷，這不僅增加了課堂的互動性，也讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)到如何更好地表達(dá)對他人的贊美。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：盡管我設(shè)計了小組討論，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出參與度不高，可能是由于缺乏自信或者不習(xí)慣在課堂上表達(dá)自己。

2.教學(xué)評價單一：本節(jié)課的評價主要集中在學(xué)生的課堂表現(xiàn)上，缺乏對學(xué)生課后行為的跟蹤和評價，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)內(nèi)容的深度不夠：在講解“為他人喝彩”的意義時，可能過于簡單，未能深入探討其背后的心理學(xué)和社會學(xué)原理，這可能會限制學(xué)生對這一概念的理解。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：

-在課前準(zhǔn)備階段，我會鼓勵學(xué)生收集自己或他人為他人喝彩的實例，并在課堂上分享。

-通過角色扮演和游戲活動，增加課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

-對于不太愿意發(fā)言的學(xué)生，我會提供更多的機(jī)會，比如設(shè)置匿名提問箱，讓他們在課后提交自己的想法。

2.豐富教學(xué)評價方式：

-除了課堂表現(xiàn)，我會引入課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于“為他人喝彩”的日記或小論文，讓學(xué)生反思自己的行為。

-通過觀察學(xué)生的日常行為，如他們在學(xué)校的互動情況，來評價他們的學(xué)習(xí)效果。

3.深化教學(xué)內(nèi)容：

-在講解“為他人喝彩”的意義時，我會引入相關(guān)的心理學(xué)和社會學(xué)理論，幫助學(xué)生更深入地理解這一概念。

-邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或校友來校講座，讓學(xué)生接觸到更廣泛的知識和實踐經(jīng)驗。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《人性的優(yōu)點》一書，作者：戴爾·卡耐基。這本書中有很多關(guān)于如何欣賞他人、如何給予他人鼓勵和支持的故事，適合學(xué)生課后閱讀。

-視頻資源：推薦一些關(guān)于人際交往和心理健康的TED演講視頻，如“如何建立積極的人際關(guān)系”、“積極心理學(xué)的力量”等，這些視頻能夠以直觀的方式讓學(xué)生了解人際交往的重要性。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《人性的優(yōu)點》一書，并完成以下任務(wù)：

-選擇書中一個你認(rèn)為最有啟發(fā)的故事，寫下自己的閱讀感悟。

-思考故事中的人物是如何通過欣賞他人來改善自己和他人的生活的。

-觀看TED演講視頻后，學(xué)生需要完成以下作業(yè)：

-總結(jié)視頻中提到的關(guān)鍵觀點，并思考這些觀點如何應(yīng)用到自己的日常生活中。

-選擇一個演講中的觀點，結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫一篇短文，分享你是如何實踐這個觀點的。

教師可提供以下指導(dǎo)和幫助：

-對于閱讀《人性的優(yōu)點》的學(xué)生，教師可以組織一次讀書分享會，讓學(xué)生有機(jī)會交流自己的閱讀心得。

-對于觀看TED演講視頻的學(xué)生，教師可以組織一次小組討論，讓學(xué)生分享他們對視頻內(nèi)容的理解和自己的實踐體會。

-對于學(xué)生在拓展過程中遇到的問題，教師應(yīng)提供必要的解答和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《為他人喝彩》這一主題，我們一起探討了欣賞他人的重要性，以及如何在日常生活中表達(dá)對他人的贊美和支持。通過今天的課程，我想和大家分享幾點心得：

1.欣賞他人是一種美德，它能夠增進(jìn)友誼，促進(jìn)團(tuán)隊和諧。

2.為他人喝彩不僅僅是口頭上的贊美，更是一種行動上的支持。

3.我們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，用真誠的心去鼓勵和支持他們。

4.在生活中，我們要時刻保持一顆欣賞他人的心，讓這個世界充滿陽光。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行以下檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-為他人喝彩的最重要因素是什么？

A.真誠

B.贊美

C.支持和鼓勵

D.以上都是

-以下哪項不是為他人喝彩的表現(xiàn)？

A.發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點

B.在他人遇到困難時給予幫助

C.背地里說他人的壞話

D.在他人取得成就時給予真誠的祝賀

-為他人