Module9 Unit1 Do you want to visit the UN building？（教學設計）-2024-2025學年外研版（三起）英語六年級上冊

Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding？（教學設計）-2024-2025學年外研版（三起）英語六年級上冊主備人備課成員設計思路嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索的是Module9Unit1"DoyouwanttovisittheUNbuilding?"這節(jié)課，我們將會通過一系列的互動活動，幫助大家更好地理解和運用這個單元的知識。首先，我會用一首歡快的歌曲導入，讓大家在輕松愉快的氛圍中復習一些與旅行相關的詞匯。接著，我們將會進行一個角色扮演的游戲，讓大家在模擬對話中練習對話技巧。最后，我會帶領大家制作一個小型的旅行計劃，鞏固我們對這個單元知識的掌握。讓我們一起開啟這段精彩的英語學習之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化意識，引導學生理解和尊重不同文化背景下的交流方式。

2.提升學生的語言運用能力，通過實際情境中的對話練習，增強英語口語表達能力。

3.增強學生的合作學習能力，通過小組活動和角色扮演，促進學生之間的交流和協(xié)作。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生在制作旅行計劃時發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生們已經(jīng)具備一定的英語基礎，熟悉基本的日常用語和簡單的句型結(jié)構(gòu)。在之前的單元學習中，他們接觸過與旅行、地點描述相關的詞匯和表達，對如何詢問和回答旅行計劃有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級的學生對世界充滿好奇，對探索新的地方和事物有著濃厚的興趣。他們在語言學習上表現(xiàn)出較強的模仿能力和記憶力，喜歡通過游戲和活動來學習。學習風格上，既有喜歡獨立思考的學生，也有偏好小組合作的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本單元的學習中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對于一些復雜句型的理解和使用；二是如何在真實情境中運用所學的詞匯和句型進行交流；三是對于不同文化背景下的交流習慣和禮儀的理解與適應。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當?shù)闹笇Ш途毩暀C會，幫助學生逐步克服。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-英語教材：外研版六年級上冊Module9Unit1

-多媒體設備：電腦、投影儀、音響

-互動軟件：PPT課件、在線英語學習平臺賬號

-教學材料：圖片卡片、單詞卡片、角色扮演劇本

-旅行主題音樂

-小組合作活動所需的桌椅和空間教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群分享關于聯(lián)合國大廈的背景資料和圖片，要求學生預習相關詞匯，如"UNbuilding"、"visit"、"attractions"等。

-設計預習問題：提出問題如“你了解聯(lián)合國大廈嗎？”“你為什么想?yún)⒂^它？”引導學生思考并準備答案。

-監(jiān)控預習進度：通過微信群或在線學習平臺查看學生的預習筆記和提問情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀資料，了解聯(lián)合國大廈的歷史和文化意義。

-思考預習問題：學生思考并準備回答預習問題，為課堂討論做準備。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題以文字或圖片形式提交至微信群。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：播放聯(lián)合國大廈的短片，激發(fā)學生的興趣。

-講解知識點：講解與旅行相關的英語表達，如"Howdoyougetthere?"、"Whataretheopeninghours?"等。

-組織課堂活動：設計“模擬旅行計劃”活動，讓學生分組討論并制定參觀計劃。

-解答疑問：針對學生的疑問，如“如何用英語詢問門票價格？”進行即時解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考如何運用新學的表達。

-參與課堂活動：積極參與模擬旅行計劃，提高實際應用能力。

-提問與討論：學生提出問題，與其他同學討論解決。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解旅行相關的英語表達。

-活動法：通過模擬旅行計劃，讓學生實踐所學。

-合作學習法：小組討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學生以小組形式，選擇一個感興趣的地點，用英語編寫一個簡單的旅行指南。

-提供拓展資源：推薦相關英語學習網(wǎng)站和書籍，供學生課后學習。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，鼓勵學生繼續(xù)努力。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成旅行指南的編寫，鞏固所學知識。

-拓展學習：利用推薦資源，深入了解所選地點的文化和歷史。

-反思總結(jié)：反思自己的學習過程，思考如何提高英語表達能力。

本節(jié)課的重難點在于如何讓學生在實際情境中運用英語進行交流，并通過小組合作和模擬活動來提升他們的跨文化交際能力。通過課前預習、課中活動和課后拓展，學生能夠逐步掌握與旅行相關的英語表達，并學會如何制定旅行計劃。知識點梳理一、旅行相關詞匯和表達

1.旅行相關詞匯：visit,travel,journey,trip,destination,attraction,sightseeing,explore,adventure,holiday

2.交通工具：plane,train,bus,car,taxi,subway,ferry,bike,walk

3.時間表達：morning,afternoon,evening,tomorrow,nextweek,inafewdays,ontheweekend

4.地點描述：nearby,inthecenter,ontheleft/right,attheendofthestreet,acrossthestreet

二、詢問和回答

1.詢問旅行計劃：DoyouwanttovisittheUNbuilding?(你想去參觀聯(lián)合國大廈嗎？)

-Yes,Ido.(是的，我想去。)

-No,Idon't.(不，我不想去。)

2.詢問路線：Howdoyougetthere?(你怎么去那里？)

-YoucantakethesubwayandgetoffatUnitedNationsStation.(你可以乘坐地鐵，在聯(lián)合國站下車。)

3.詢問開放時間：Whataretheopeninghours?(開放時間是多久？)

-Itopensat9:00inthemorningandclosesat5:00intheafternoon.(上午9點開門，下午5點關門。)

4.詢問門票價格：Howmuchistheadmissionfee?(門票多少錢？)

-Theadmissionfeeis20yuanforadultsand10yuanforchildren.(成人門票20元，兒童門票10元。)

三、表達建議和邀請

1.建議參觀：YoushouldvisittheUNbuilding.(你應該去參觀聯(lián)合國大廈。)

2.邀請朋友：Whydon'tyoujoinmeforatriptotheUNbuilding?(為什么不和我一起去聯(lián)合國大廈旅行呢？)

3.推薦景點：Don'tmisstheopportunitytoseethefamouslandmarks.(不要錯過看到著名地標的機會。)

四、描述旅行經(jīng)歷

1.描述景點：TheUNbuildingisamagnificentbuildingwithabeautifulgarden.(聯(lián)合國大廈是一座宏偉的建筑，有一個美麗的花園。)

2.描述旅行過程：WetookthesubwaytotheUNbuildingandspentthewholedaythere.(我們乘坐地鐵去了聯(lián)合國大廈，在那里度過了一整天。)

3.描述旅行感受：IhadagreattimevisitingtheUNbuilding.(我參觀聯(lián)合國大廈非常開心。)

五、旅行準備

1.檢查行李：Don'tforgettopackyourpassport,wallet,andcamera.(別忘了帶上你的護照、錢包和相機。)

2.預訂酒店：IhavebookedahotelneartheUNbuilding.(我已經(jīng)預訂了聯(lián)合國大廈附近的酒店。)

3.確認行程：Makesuretoconfirmyourflightandhotelreservations.(確保確認你的航班和酒店預訂。)

六、旅行安全

1.注意個人財物安全：Keepyourvaluablesclosetoyouanddon'tleavethemunattended.(把你的貴重物品放在身邊，不要讓他們無人看管。)

2.注意交通安全：Crossthestreetcarefullyandfollowthetrafficrules.(小心過馬路，遵守交通規(guī)則。)

3.注意健康：Stayhydratedandeathealthyfood.(多喝水，吃健康食品。)

七、旅行文化

1.尊重當?shù)匚幕篠howrespectforlocalcustomsandtraditions.(尊重當?shù)氐奈幕蛡鹘y(tǒng)。)

2.了解禮儀：Learnaboutthelocaletiquetteandbepolite.(了解當?shù)氐亩Y儀，保持禮貌。)

3.環(huán)保意識：Bemindfuloftheenvironmentandavoidlittering.(關注環(huán)境，不要亂扔垃圾。)板書設計①旅行相關詞匯

-visit

-travel

-journey

-trip

-destination

-attraction

-sightseeing

-explore

-adventure

-holiday

-plane

-train

-bus

-car

-taxi

-subway

-ferry

-bike

-walk

-morning

-afternoon

-evening

-tomorrow

-nextweek

-inafewdays

-ontheweekend

-nearby

-inthecenter

-ontheleft/right

-attheendofthestreet

-acrossthestreet

②詢問和回答

-DoyouwanttovisittheUNbuilding?

-Yes,Ido./No,Idon't.

-Howdoyougetthere?

-YoucantakethesubwayandgetoffatUnitedNationsStation.

-Whataretheopeninghours?

-Itopensat9:00inthemorningandclosesat5:00intheafternoon.

-Howmuchistheadmissionfee?

-Theadmissionfeeis20yuanforadultsand10yuanforchildren.

③表達建議和邀請

-YoushouldvisittheUNbuilding.

-Whydon'tyoujoinmeforatriptotheUNbuilding?

-Don'tmisstheopportunitytoseethefamouslandmarks.

④描述旅行經(jīng)歷

-TheUNbuildingisamagnificentbuildingwithabeautifulgarden.

-WetookthesubwaytotheUNbuildingandspentthewholedaythere.

-IhadagreattimevisitingtheUNbuilding.

⑤旅行準備

-Don'tforgettopackyourpassport,wallet,andcamera.

-IhavebookedahotelneartheUNbuilding.

-Makesuretoconfirmyourflightandhotelreservations.

⑥旅行安全

-Keepyourvaluablesclosetoyouanddon'tleavethemunattended.

-Crossthestreetcarefullyandfollowthetrafficrules.

-Stayhydratedandeathealthyfood.

⑦旅行文化

-Showrespectforlocalcustomsandtraditions.

-Learnaboutthelocaletiquetteandbepolite.

-Bemindfuloftheenvironmentandavoidlittering.重點題型整理1.題型一：單詞拼寫

題目：請拼寫以下單詞。

答案：visit,travel,journey,trip,attraction,sightseeing,explore,adventure,holiday,plane,train,bus,car,taxi,subway,ferry,bike,walk,morning,afternoon,evening,tomorrow,nextweek,inafewdays,ontheweekend,nearby,inthecenter,ontheleft/right,attheendofthestreet,acrossthestreet

2.題型二：句型轉(zhuǎn)換

題目：將下列句子轉(zhuǎn)換成否定句。

原句：YoushouldvisittheUNbuilding.

答案：Youshouldn'tvisittheUNbuilding.

3.題型三：信息匹配

題目：根據(jù)圖片和句子，匹配正確的選項。

圖片：聯(lián)合國大廈外觀

句子：1.TheUNbuildingislocatedin______.

2.TheopeninghoursoftheUNbuildingare______.

3.Theadmissionfeeforadultsis______.

選項：

A.NewYorkCity

B.9:00-5:00

C.20yuan

D.10:00-6:00

E.10yuan

答案：1.A,2.B,3.C

4.題型四：情景對話

題目：根據(jù)以下情景，完成對話。

情景：A：DoyouwanttovisittheUNbuildingthisweekend?

B：______

答案：B：Yes,Ido.I'vealwayswantedtoseeit.

5.題型五：閱讀理解

題目：閱讀以下短文，回答問題。

短文：TheUNbuildingisoneofthemostfamouslandmarksinNewYorkCity.Itwasbuiltinthe1950sandservesastheheadquartersoftheUnitedNations.ThebuildingislocatedintheTurtleBayareaandisopentothepubliconweekdaysfrom9:00a.m.to5:00p.m.Theadmissionfeeis20yuanforadultsand10yuanforchildren.

問題：WhereistheUNbuildinglocated?

答案：TheUNbuildingislocatedinNewYorkCity.教學反思哎呀，今天這節(jié)課過得真快??！一轉(zhuǎn)眼，我們就一起完成了“DoyouwanttovisittheUNbuilding?”這個單元的學習。回頭想想，這節(jié)課有幾個方面我覺得做得還不錯，也有一些地方我覺得可以改進。

首先，我覺得我在導入環(huán)節(jié)做得還不錯。我用了一個短片來介紹聯(lián)合國大廈，這個短片不僅吸引了學生的注意力，還讓他們對今天的主題有了初步的了解。我看到學生們在觀看短片的時候都很專注，這讓我覺得我的導入方式是有效的。

然后呢，我在課堂上設計了一些互動環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演。我發(fā)現(xiàn)學生們在參與這些活動的時候都很積極，他們的英語口語表達能力也得到了鍛煉。我看到有的學生從最初的不敢開口到現(xiàn)在能夠流利地表達自己的想法，這讓我感到非常欣慰。

不過，也有一些地方我覺得可以改進。比如說，在講解一些較復雜的句型時，我發(fā)現(xiàn)有些學生還是不太理解。我覺得我應該在講解的時候更加耐心，用更簡單的方式去解釋，或者通過更多的例子來幫助他們理解。

還有，我覺得在課堂管理上，我還可以做得更好。有時候，課堂上的紀律稍微有些亂，我需要更加嚴格地控制課堂秩序，確保每個學生都能集中注意力學習。

另外，我在布置作業(yè)的時候，可以更加多樣化。比如說，除了傳統(tǒng)的寫作作業(yè)，還可以讓學生進行一些口頭的表達練習，或者設計一個小型的旅行計劃，這樣既能鞏固課堂所學，又能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。

最后，我覺得我需要在課后花更多的時間去準備教學內(nèi)容。比如，在講解一些文化背景知識時，我可以準備一些相關的圖片或者視頻，這樣可以讓課堂更加生動有趣。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助