四年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì) 第二單元 4.買東西的學(xué)問-部編版

四年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)第二單元4.買東西的學(xué)問-部編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)第二單元4.買東西的學(xué)問-部編版課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)第二單元4.買東西的學(xué)問-部編版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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同學(xué)們，今天咱們要一起走進(jìn)“買東西的學(xué)問”這個(gè)有趣的單元，來(lái)學(xué)習(xí)如何做一個(gè)聰明的消費(fèi)者。準(zhǔn)備好了嗎？咱們這就出發(fā)！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的消費(fèi)觀念，學(xué)會(huì)辨別商品質(zhì)量，樹立正確的消費(fèi)意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生具備誠(chéng)信意識(shí)，學(xué)會(huì)在交易中尊重他人，維護(hù)自身權(quán)益。

3.培養(yǎng)學(xué)生具備法治觀念，了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法，學(xué)會(huì)依法維權(quán)。

4.培養(yǎng)學(xué)生具備生活技能，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃消費(fèi)，提高生活品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解并掌握消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基本知識(shí)，包括消費(fèi)者權(quán)益、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在購(gòu)物過程中如何辨別商品質(zhì)量，如何保護(hù)自己的合法權(quán)益。

③通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何合理規(guī)劃消費(fèi)，避免不必要的浪費(fèi)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，避免盲目跟風(fēng)消費(fèi)。

②如何讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題。

③如何在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板。

-課程平臺(tái)：學(xué)校教育平臺(tái)賬號(hào)，用于上傳和下載教學(xué)資料。

-信息化資源：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)相關(guān)法律法規(guī)文本、案例視頻、在線調(diào)查問卷。

-教學(xué)手段：實(shí)物商品展示、模擬購(gòu)物游戲、小組討論、角色扮演。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有遇到過在商店買東西被坑的情況？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下，如何做一個(gè)聰明的消費(fèi)者，避免這種事情發(fā)生?？?，這是前幾天新聞報(bào)道的一個(gè)案例，讓我們先來(lái)了解一下。（展示新聞視頻片段）

-回顧舊知：記得我們?cè)谏瞎?jié)課學(xué)到的是關(guān)于誠(chéng)信的內(nèi)容，今天我們要在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解消費(fèi)者的權(quán)益保護(hù)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）：

-講解新知：首先，我們來(lái)了解一下消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的基本內(nèi)容。這是保護(hù)我們消費(fèi)者權(quán)益的重要法律，我們要知道自己的權(quán)利，也要知道如何維護(hù)這些權(quán)利。（展示法律文本，講解要點(diǎn)）

-舉例說明：比如，當(dāng)我們買到質(zhì)量不合格的商品時(shí)，我們可以怎樣做？通過具體的案例，讓學(xué)生明白如何依法維權(quán)。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我們進(jìn)行一個(gè)小游戲，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，看看大家在實(shí)際操作中如何辨別商品質(zhì)量，如何維護(hù)自己的權(quán)益。

3.案例分析（約10分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們分組討論，分析幾個(gè)真實(shí)的購(gòu)物案例，討論在哪些情況下消費(fèi)者權(quán)益可能受到侵害，以及如何處理這些情況。

-教師指導(dǎo)：每組派代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.實(shí)物展示與體驗(yàn)（約15分鐘）：

-教師展示幾種不同品牌和價(jià)格的商品，讓學(xué)生觀察并討論哪些因素會(huì)影響商品的價(jià)格和質(zhì)量。

-學(xué)生體驗(yàn)：分發(fā)一些簡(jiǎn)單的商品，讓學(xué)生親自嘗試比較，感受不同商品之間的差異。

5.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)小劇場(chǎng)（約10分鐘）：

-角色扮演：將學(xué)生分成兩組，一組扮演消費(fèi)者，另一組扮演商家，模擬購(gòu)物過程中的糾紛解決。

-教師引導(dǎo)：觀察并引導(dǎo)學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決問題。

6.鞏固練習(xí)（約10分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：完成教師提供的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)練習(xí)題，包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題。

-教師指導(dǎo)：巡回檢查學(xué)生的答題情況，解答學(xué)生的疑問。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）：

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性。

-學(xué)生反思：讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，討論如何在日常生活中踐行消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)。

8.課后作業(yè)（約5分鐘）：

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起探討家庭消費(fèi)中的一些問題，并提出自己的見解。

整個(gè)教學(xué)過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們提出問題，并通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和記住消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的基本內(nèi)容，包括消費(fèi)者的權(quán)利和商家應(yīng)盡的義務(wù)。

-學(xué)生能夠區(qū)分商品的質(zhì)量、價(jià)格、售后服務(wù)等因素對(duì)消費(fèi)者權(quán)益的影響。

2.技能提升：

-學(xué)生在購(gòu)物時(shí)能夠更加謹(jǐn)慎，學(xué)會(huì)辨別商品質(zhì)量，避免購(gòu)買到假冒偽劣產(chǎn)品。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)，如遇到購(gòu)物糾紛時(shí)，知道如何依法維權(quán)。

3.思維能力：

-學(xué)生在分析案例時(shí)，能夠從多角度思考問題，提高批判性思維能力。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，鍛煉了溝通協(xié)作能力和解決問題的能力。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在日常生活中更加注重自己的消費(fèi)行為，學(xué)會(huì)理性消費(fèi)，避免盲目跟風(fēng)。

-學(xué)生在遇到消費(fèi)糾紛時(shí)，能夠主動(dòng)尋求法律幫助，不再輕易忍受侵權(quán)行為。

5.法律意識(shí)：

-學(xué)生對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)有了更深入的了解，增強(qiáng)了法律意識(shí)，懂得運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

-學(xué)生能夠理解誠(chéng)信在消費(fèi)中的重要性，樹立正確的價(jià)值觀。

6.社會(huì)責(zé)任感：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，意識(shí)到自己作為消費(fèi)者在社會(huì)中的角色和責(zé)任。

-學(xué)生能夠積極參與到維護(hù)市場(chǎng)秩序和消費(fèi)者權(quán)益的行動(dòng)中，成為有責(zé)任感的公民。

7.生活應(yīng)用：

-學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在家中選擇合適的產(chǎn)品，在外出購(gòu)物時(shí)更加注重維權(quán)。

-學(xué)生能夠向家人和朋友普及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)，提高整個(gè)家庭的法律意識(shí)。典型例題講解1.例題：

小明在一家商店購(gòu)買了一部手機(jī)，使用后發(fā)現(xiàn)電池續(xù)航時(shí)間明顯短于商家宣傳的時(shí)長(zhǎng)。小明應(yīng)該如何維護(hù)自己的權(quán)益？

答案：

小明可以采取以下步驟來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益：

-首先，與商家協(xié)商，要求更換新電池或退貨。

-如果商家拒絕，小明可以要求商家提供購(gòu)買憑證和商品質(zhì)量保證書。

-如果商家仍然不予理睬，小明可以向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴，尋求幫助。

-在極端情況下，如果協(xié)商和投訴都無(wú)法解決問題，小明可以依法向人民法院提起訴訟。

2.例題：

李女士在一家網(wǎng)店購(gòu)買了一雙鞋子，收到貨物后發(fā)現(xiàn)鞋子與網(wǎng)頁(yè)上展示的款式不符。李女士應(yīng)該如何處理？

答案：

李女士可以采取以下步驟：

-與賣家聯(lián)系，說明情況，要求更換正確的鞋子。

-如果賣家同意更換，李女士應(yīng)保留好原鞋子的包裝和發(fā)票，以便在需要時(shí)提供證據(jù)。

-如果賣家拒絕更換，李女士可以申請(qǐng)退款，并保留好相關(guān)憑證。

-如果退款遇到困難，李女士可以向第三方支付平臺(tái)投訴，尋求幫助。

3.例題：

張同學(xué)在學(xué)校門口的小賣部購(gòu)買了一瓶飲料，回家后發(fā)現(xiàn)飲料過期。張同學(xué)應(yīng)該怎么做？

答案：

張同學(xué)可以采取以下措施：

-與小賣部老板溝通，要求退換貨或賠償。

-如果小賣部老板不予理睬，張同學(xué)可以向?qū)W校后勤部門反映情況。

-同時(shí)，張同學(xué)可以保留好購(gòu)買飲料的憑證，以便在需要時(shí)提供證據(jù)。

-如果學(xué)校內(nèi)部協(xié)調(diào)無(wú)效，張同學(xué)可以向消費(fèi)者協(xié)會(huì)或相關(guān)監(jiān)管部門投訴。

4.例題：

王先生在超市購(gòu)買了一箱蘋果，回家后發(fā)現(xiàn)蘋果上有農(nóng)藥殘留。王先生應(yīng)該如何維護(hù)自己的權(quán)益？

答案：

王先生可以這樣做：

-與超市負(fù)責(zé)人聯(lián)系，要求退換貨或賠償。

-保留好購(gòu)買蘋果的發(fā)票和商品包裝，以便提供證據(jù)。

-如果超市不予理睬，王先生可以向當(dāng)?shù)匦l(wèi)生監(jiān)督部門投訴。

-同時(shí)，王先生可以向消費(fèi)者協(xié)會(huì)求助，尋求法律援助。

5.例題：

趙女士在參加一個(gè)團(tuán)購(gòu)活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)團(tuán)購(gòu)的產(chǎn)品質(zhì)量與商家宣傳不符。趙女士應(yīng)該如何維權(quán)？

答案：

趙女士可以采取以下步驟：

-與團(tuán)購(gòu)組織者聯(lián)系，說明情況，要求退換貨或賠償。

-如果團(tuán)購(gòu)組織者拒絕，趙女士可以向商家直接投訴。

-保留好團(tuán)購(gòu)活動(dòng)宣傳資料、購(gòu)買憑證和商品實(shí)物，以便提供證據(jù)。

-如果以上途徑都無(wú)法解決問題，趙女士可以向消費(fèi)者協(xié)會(huì)或相關(guān)監(jiān)管部門投訴。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“買東西的學(xué)問”，我覺得整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方值得反思和改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氛圍挺活躍的。通過新聞案例的引入，學(xué)生們很快就對(duì)今天的話題產(chǎn)生了興趣。他們積極參與討論，提出了很多有見地的問題。這讓我感到很欣慰，因?yàn)檫@說明我的導(dǎo)入環(huán)節(jié)起到了很好的效果。

在講解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的時(shí)候，我盡量用通俗易懂的語(yǔ)言，結(jié)合生活中的實(shí)例來(lái)講解。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法比較受學(xué)生歡迎，他們能夠更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于法律術(shù)語(yǔ)的理解還是有些困難，這可能需要我在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)這些術(shù)語(yǔ)的解釋和舉例說明。

在案例分析環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)初衷是希望學(xué)生們能夠通過合作學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。不過，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分小組討論得比較熱烈，而有些小組則顯得有些冷清。這可能是因?yàn)閷W(xué)生們的參與度不同，或者是小組分工不明確。在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的小組討論，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與進(jìn)來(lái)。

在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常投入，他們能夠很好地扮演消費(fèi)者和商家的角色，處理購(gòu)物過程中可能出現(xiàn)的糾紛。這讓我看到了學(xué)生們將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的潛力。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在模擬糾紛解決的過程中，對(duì)于法律依據(jù)的運(yùn)用還不夠熟練。這可能需要我在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)法律知識(shí)的應(yīng)用訓(xùn)練。

在課后作業(yè)的布置上，我要求學(xué)生們與家長(zhǎng)一起探討家庭消費(fèi)中的問題，并提出自己的見解。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)延伸到家庭生活中，提高他們的實(shí)踐能力。不過，我擔(dān)心的是，部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境的不同，無(wú)法很好地完成這項(xiàng)作業(yè)。因此，我需要在課后與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的作業(yè)完成情況，并提供必要的幫助。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，幫助學(xué)生鞏固消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的基本知識(shí)。

2.撰寫購(gòu)物日記：讓學(xué)生記錄一次購(gòu)物經(jīng)歷，包括購(gòu)買的商品、價(jià)格、質(zhì)量、售后服務(wù)等方面，并分析其中可能存在的消費(fèi)者權(quán)益問題。

3.設(shè)計(jì)消費(fèi)者權(quán)益宣傳海報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一張宣傳海報(bào)，旨在提高公眾對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的意識(shí)。

4.角色扮演劇本創(chuàng)作：讓學(xué)生分組創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的劇本，可以是短劇或小品，通過表演的形式加深對(duì)知識(shí)的理解。

作業(yè)反饋：

1.課后練習(xí)題：我會(huì)及時(shí)批改學(xué)生的練習(xí)題，對(duì)于錯(cuò)誤的地方，我會(huì)用紅筆標(biāo)注出來(lái)，并在旁邊寫上簡(jiǎn)要的批語(yǔ)或修改建議。對(duì)于做得好的地方，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

2.購(gòu)物日記：我會(huì)仔細(xì)閱讀每個(gè)學(xué)生的購(gòu)物日記