Revision 第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Revision第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Revision第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2024年10月26日，星期五，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小朋友們，大家好！今天我們要進(jìn)入Revision第2課時(shí)的課堂，讓我們一起走進(jìn)英語的世界，用我們的智慧和勇氣去征服每一個(gè)單詞和句子。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這趟英語之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們將培養(yǎng)孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣，提升他們的語言運(yùn)用能力和文化意識(shí)。通過復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)詞匯和句型，孩子們將學(xué)會(huì)如何在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，同時(shí)增強(qiáng)他們對(duì)英語文化的理解和尊重。這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將有助于孩子們形成積極的英語學(xué)習(xí)態(tài)度和終身學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①糾正并掌握本節(jié)課新出現(xiàn)的詞匯和句型，如“l(fā)ike”、“togo”等，確保孩子們能夠準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用。

②通過實(shí)際對(duì)話和情景模擬，讓孩子們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，提高他們的語言實(shí)踐能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并區(qū)分相似詞匯的用法，如“go”和“goto”在句子中的不同含義和結(jié)構(gòu)。

②在復(fù)雜句子中識(shí)別并正確使用時(shí)態(tài)，特別是在描述過去和未來的動(dòng)作時(shí)，幫助孩子們建立正確的語法概念。

③培養(yǎng)孩子們的聽說能力，讓他們能夠在真實(shí)語境中自信地進(jìn)行英語對(duì)話，克服害羞和緊張的心理障礙。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓孩子們?cè)谌の吨袑W(xué)習(xí)新詞匯和句型。

2.實(shí)施互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)孩子們積極參與課堂討論，通過角色扮演和小組活動(dòng)提高他們的口語表達(dá)能力。

3.運(yùn)用游戲教學(xué)法，設(shè)計(jì)趣味游戲和競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中鞏固知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示圖片和動(dòng)畫，直觀展示詞匯和句型的使用場(chǎng)景，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性。

2.通過在線教學(xué)平臺(tái)，提供額外的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

3.運(yùn)用實(shí)物教具，如玩具和模型，讓孩子們通過觸摸和操作來加深對(duì)英語單詞和句型的理解。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：上課鈴響后，我以歡快的英語歌曲《Hello》作為開場(chǎng)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中進(jìn)入英語課堂。接著，我使用英語自我介紹，并詢問孩子們是否記得上節(jié)課學(xué)過的單詞和句型。通過這樣的互動(dòng)，激發(fā)孩子們的參與熱情，同時(shí)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①首先展示新詞匯和句型的圖片，讓孩子們通過視覺記憶來學(xué)習(xí)。例如，展示“l(fā)ike”、“togo”等詞匯的圖片，并引導(dǎo)孩子們說出這些詞匯的英文發(fā)音。

②通過多媒體課件，播放與新課內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)畫或視頻，讓孩子們?cè)谟^看中學(xué)習(xí)。例如，播放一段關(guān)于旅游的英語視頻，讓孩子們?cè)谛蕾p美景的同時(shí)，學(xué)習(xí)與旅游相關(guān)的詞匯和句型。

③通過實(shí)際例句，讓孩子們理解新詞匯和句型的用法。例如，用“Doyoulikeapples?”這樣的問題，引導(dǎo)孩子們回答“Ilikeapples.”，從而掌握“l(fā)ike”的用法。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

①設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演游戲，讓孩子們分成小組，分別扮演不同角色，用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。例如，一組扮演餐廳服務(wù)員和顧客，另一組扮演機(jī)場(chǎng)工作人員和旅客。

②進(jìn)行小組競(jìng)賽，讓孩子們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成單詞卡片配對(duì)游戲，鞏固新學(xué)的詞匯。

③設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的英語小故事，讓孩子們根據(jù)故事內(nèi)容填空，檢驗(yàn)他們對(duì)新句型的掌握情況。

-用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

①討論新詞匯的用法，例如，討論“l(fā)ike”在不同語境中的用法，如“Doyoulikethisbook?”和“Ilikeplayingfootball.”

②分析新句型的結(jié)構(gòu)，如“togo”的結(jié)構(gòu)和用法，讓孩子們理解動(dòng)詞不定式作為賓語補(bǔ)足語的情況。

③分享學(xué)習(xí)心得，讓孩子們談?wù)勛约涸谛抡n學(xué)習(xí)中的收獲和困惑。

-舉例回答：

①學(xué)生A：“Ilikeplayingwithmyfriends.”

②學(xué)生B：“Togotoschool,Ineedtotakeabus.”

③學(xué)生C：“Ifoundithardtousetheverb'togo'correctlyinasentence.”

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我通過提問的方式，讓孩子們回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。例如，“Whocantellmewhat'like'means?”和“Howdoweuse'togo'inasentence?”接著，我簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新詞匯和句型的用法。最后，鼓勵(lì)孩子們課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：選擇與課本內(nèi)容相關(guān)的英語繪本或簡(jiǎn)短故事，如《TheCatintheHat》或《FrogandToad》系列，這些書籍不僅能夠幫助孩子們鞏固課堂上學(xué)到的詞匯和句型，還能提高他們的閱讀興趣。

-視頻資源：收集與課本主題相關(guān)的英語教學(xué)視頻，例如關(guān)于日常生活的英語教學(xué)視頻，讓孩子們通過觀看視頻學(xué)習(xí)如何在實(shí)際情境中使用英語。

-詞匯卡片：制作或收集包含本節(jié)課重點(diǎn)詞匯的卡片，背面可以附上圖片和例句，便于孩子們隨時(shí)復(fù)習(xí)。

2.拓展建議：

-閱讀建議：鼓勵(lì)孩子們每天閱讀10-15分鐘的英語繪本或故事，家長(zhǎng)可以陪伴閱讀，并討論故事內(nèi)容，幫助孩子們理解故事中的新詞匯和句型。

-視頻學(xué)習(xí)建議：每周安排一次觀看英語教學(xué)視頻的時(shí)間，讓孩子們?cè)诩一驅(qū)W校觀看，并嘗試模仿視頻中的發(fā)音和表達(dá)方式。

-詞匯學(xué)習(xí)建議：利用詞匯卡片進(jìn)行自我測(cè)試，每天復(fù)習(xí)一定數(shù)量的新詞匯，家長(zhǎng)可以幫助孩子們檢查記憶效果，確保孩子們能夠正確地讀寫和運(yùn)用這些詞匯。

3.拓展活動(dòng)：

-家庭英語角：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中創(chuàng)造一個(gè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，比如在家中設(shè)立一個(gè)“英語角”，家庭成員在特定時(shí)間內(nèi)使用英語交流。

-主題英語日記：讓孩子們嘗試寫英語日記，記錄他們的一天，這不僅能夠提高他們的寫作能力，還能幫助他們鞏固所學(xué)的英語知識(shí)。

-英語角活動(dòng)：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織定期的英語角活動(dòng)，讓孩子們有機(jī)會(huì)與其他同學(xué)用英語進(jìn)行交流，提高他們的口語表達(dá)能力。課后作業(yè)1.單詞拼寫

-作業(yè)內(nèi)容：將下列單詞正確拼寫出來。

-單詞列表：like,go,to,school,with

-答案：like,go,to,school,with

2.句型練習(xí)

-作業(yè)內(nèi)容：用所給詞匯完成句子。

-句型列表：

-I___________(go)toschoolbybus.

-She___________(like)toplayfootball.

-We___________(go)totheparkonSunday.

-答案：

-Igo

-Shelikes

-Wego

3.日常對(duì)話模仿

-作業(yè)內(nèi)容：模仿以下對(duì)話，并嘗試自己創(chuàng)造類似的對(duì)話。

-對(duì)話示例：

-A:Goodmorning,howareyou?

-B:Goodmorning,I'mfine,thankyou.Howaboutyou?

-A:I'mfinetoo.Whatdoyouusuallydointhemorning?

-B:Iusuallygotoschoolbybike.

-答案：學(xué)生需要模仿對(duì)話并創(chuàng)造自己的對(duì)話。

4.完成故事

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)故事開頭，完成故事結(jié)局。

-故事開頭：Onceuponatime,therewasalittleboynamedTom.Helovedtoplayoutside.

-答案：學(xué)生需要完成故事，例如：“Oneday,Tomfoundalostdog.Hetookthedoghomeandtookcareofituntiltheownerfoundit.”

5.詞匯應(yīng)用

-作業(yè)內(nèi)容：將以下詞匯應(yīng)用到句子中。

-詞匯列表：happy,sad,happy,sad

-句子框架：Ifeel___________when___________.

-答案：

-IfeelhappywhenIplaywithmyfriends.

-Ifeelsadwhenitrainsonmybirthday.

6.語法練習(xí)

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)語法規(guī)則，完成句子。

-語法規(guī)則：使用過去式描述昨天發(fā)生的事情。

-句子列表：

-I___________(go)totheparkyesterday.

-She___________(see)amovieyesterday.

-We___________(eat)pizzayesterday.

-答案：

-Iwent

-Shesaw

-Weate

7.角色扮演

-作業(yè)內(nèi)容：與家人或朋友一起進(jìn)行角色扮演，使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-角色建議：可以選擇去超市購物、在學(xué)校圖書館借書等日常情境進(jìn)行角色扮演。

-答案：學(xué)生需要與家人或朋友一起完成角色扮演，展示他們對(duì)詞匯和句型的掌握情況。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，提高他們的語言運(yùn)用能力，以下作業(yè)布置將有助于實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

1.單詞拼寫練習(xí)

-學(xué)生需要將本節(jié)課學(xué)到的10個(gè)新單詞正確拼寫出來，并使用這些單詞各造一個(gè)句子。

2.句型運(yùn)用

-學(xué)生需要根據(jù)提供的圖片或情景，用所學(xué)句型“Ilike...”或“Wegoto...”完成句子。

3.日常對(duì)話模仿

-學(xué)生需要模仿本節(jié)課中的日常對(duì)話，并嘗試自己創(chuàng)造一個(gè)類似的對(duì)話場(chǎng)景。

4.故事續(xù)寫

-學(xué)生需要根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的故事開頭，續(xù)寫故事結(jié)局，展示他們對(duì)故事情節(jié)的想象力和對(duì)詞匯的應(yīng)用能力。

5.詞匯卡片制作

-學(xué)生需要制作一張包含5個(gè)新詞匯的詞匯卡片，每張卡片上寫一個(gè)詞匯，旁邊寫上例句和圖片。

作業(yè)反饋：

為了確保作業(yè)的有效性和學(xué)生的進(jìn)步，以下是對(duì)作業(yè)反饋的安排和建議。

1.及時(shí)批改

-作業(yè)應(yīng)在課后第二天進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.反饋方式

-通過書面批改和口頭反饋相結(jié)合的方式，指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并提供正確的答案和解釋。

3.問題指出

-對(duì)于拼寫錯(cuò)誤，指出具體錯(cuò)誤并標(biāo)注正確的拼寫。

-對(duì)于句型運(yùn)用錯(cuò)誤，指出錯(cuò)誤句型并提供正確的句型示例。

-對(duì)于對(duì)話模仿和故事續(xù)寫，評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意和語言運(yùn)用，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方。

4.改進(jìn)建議

-對(duì)于每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，給出具體的改進(jìn)建議，如如何提高詞匯記憶效率，如何更好地運(yùn)用句型等。

5.鼓勵(lì)與激勵(lì)

-對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生，給予口頭表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-對(duì)于進(jìn)步明顯的學(xué)生，給予額外的獎(jiǎng)勵(lì)，如額外的休息時(shí)間或小禮物。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①詞匯：like,go,to,school,with,happy,sad

②句型：Ilike...;Wegoto...;Doyoulike...?

③時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)

2.重點(diǎn)詞匯

①like：表示喜歡，用于描述個(gè)人喜好。

②go：表示去，用于描述動(dòng)作的方向。

③to：介詞，用于表示目的地或方向。

④school：名詞，表示學(xué)校。

⑤with：介詞，表示伴隨或和某人一起。

⑥happy：形容詞，表示快樂。

⑦sad：形容詞，表示傷心。

3.重點(diǎn)句子

①Ilikeapples.（我喜歡蘋果。）

②Wegotoschoolbybus.（我們坐公交車去學(xué)校。）

③Doyoulikeplayingfootball?（你喜歡踢足球嗎？）反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試將英語學(xué)習(xí)與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體的場(chǎng)景中運(yùn)用英語，提高了他們的語言實(shí)踐能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件和教學(xué)軟件，將抽象的英語知識(shí)形象化，增強(qiáng)了課堂的趣味性和互動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚或者缺乏自信。

2.課堂管理有待加強(qiáng)：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂秩序受到影響，影響了教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴書面作業(yè)和課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生口語表達(dá)能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂中加入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角