蘇少版七年級(jí)上冊(cè)第四單元《奧運(yùn)之聲》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇少版七年級(jí)上冊(cè)第四單元《奧運(yùn)之聲》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)《奧運(yùn)之聲》這個(gè)充滿激情與活力的世界。在這個(gè)單元里，我們將一起感受奧運(yùn)精神，領(lǐng)略運(yùn)動(dòng)風(fēng)采。希望通過(guò)這節(jié)課，你們能對(duì)奧運(yùn)會(huì)有更深的了解，激發(fā)對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。讓我們一起，用音樂(lè)的力量，為奧運(yùn)喝彩！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在《奧運(yùn)之聲》這一單元，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承、審美感知與創(chuàng)意表達(dá)、以及身心健康與運(yùn)動(dòng)精神。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)奧運(yùn)歌曲，提升對(duì)多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞能力，同時(shí)，通過(guò)參與音樂(lè)活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，激發(fā)積極向上的運(yùn)動(dòng)熱情。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解奧運(yùn)歌曲背后的奧運(yùn)精神和文化內(nèi)涵。

2.學(xué)會(huì)演唱一首奧運(yùn)歌曲，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)編。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)奧運(yùn)精神的深刻理解。

2.在音樂(lè)創(chuàng)編中融入奧運(yùn)元素，展現(xiàn)創(chuàng)意。

解決辦法：

1.通過(guò)觀看奧運(yùn)賽事片段，結(jié)合歌曲講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解奧運(yùn)精神。

2.舉辦音樂(lè)創(chuàng)作工作坊，提供素材和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《蘇少版七年級(jí)上冊(cè)第四單元《奧運(yùn)之聲》》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備奧運(yùn)主題圖片、奧運(yùn)歌曲音頻、相關(guān)歷史視頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備鋼琴或電子琴，用于現(xiàn)場(chǎng)示范和伴奏。

4.教室布置：設(shè)置奧運(yùn)知識(shí)角，展示奧運(yùn)標(biāo)志、獎(jiǎng)牌等，營(yíng)造奧運(yùn)氛圍。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞奧運(yùn)歌曲的歷史背景和音樂(lè)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解奧運(yùn)歌曲的歷史背景和音樂(lè)特點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解奧運(yùn)歌曲的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放奧運(yùn)主題曲片段，引出《奧運(yùn)之聲》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解奧運(yùn)歌曲的旋律特點(diǎn)、歌詞內(nèi)涵以及奧運(yùn)精神。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)心得，并分組演唱奧運(yùn)歌曲。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如歌曲的創(chuàng)作背景、演唱技巧等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論和演唱活動(dòng)，體驗(yàn)奧運(yùn)歌曲的魅力。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解奧運(yùn)歌曲的內(nèi)涵。

活動(dòng)教學(xué)法：設(shè)計(jì)小組討論和演唱活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解奧運(yùn)歌曲的內(nèi)涵，掌握演唱技巧。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置演唱一首奧運(yùn)歌曲的作業(yè)，要求學(xué)生自選歌曲，并錄制視頻。

提供拓展資源：推薦與奧運(yùn)相關(guān)的音樂(lè)網(wǎng)站、書(shū)籍等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)視頻，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的演唱作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的奧運(yùn)歌曲知識(shí)和演唱技巧。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《奧運(yùn)之聲》的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們?cè)诙鄠€(gè)方面取得了顯著的效果，以下是對(duì)這些效果的詳細(xì)描述：

1.**文化理解與傳承能力的提升**

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)奧運(yùn)歌曲，了解了奧運(yùn)會(huì)的起源、發(fā)展歷程以及奧運(yùn)精神。

-他們能夠識(shí)別和欣賞不同國(guó)家和地區(qū)的奧運(yùn)歌曲，展現(xiàn)了跨文化交流的理解能力。

-學(xué)生在討論中能夠表達(dá)對(duì)奧運(yùn)歷史的尊重和對(duì)奧運(yùn)精神的認(rèn)同，體現(xiàn)了文化傳承的重要性。

2.**審美感知與創(chuàng)意表達(dá)能力的增強(qiáng)**

-學(xué)生在演唱奧運(yùn)歌曲時(shí)，展現(xiàn)了良好的音樂(lè)節(jié)奏感和音準(zhǔn)。

-通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)，學(xué)生們能夠?qū)W運(yùn)元素融入音樂(lè)創(chuàng)作中，表現(xiàn)出創(chuàng)意和想象力。

-在小組討論中，學(xué)生們能夠用生動(dòng)的語(yǔ)言描述歌曲的美感和情感，提升了審美表達(dá)能力。

3.**身心健康與運(yùn)動(dòng)精神的培養(yǎng)**

-學(xué)生通過(guò)參與音樂(lè)活動(dòng)，增強(qiáng)了體質(zhì)，改善了身心健康。

-在學(xué)習(xí)奧運(yùn)歌曲的過(guò)程中，學(xué)生們感受到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)了參與體育活動(dòng)的興趣。

-學(xué)生們對(duì)奧運(yùn)選手的拼搏精神產(chǎn)生了共鳴，培養(yǎng)了積極向上的運(yùn)動(dòng)態(tài)度。

4.**合作學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)意識(shí)的加強(qiáng)**

-在小組討論和演唱活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了分工合作，共同完成任務(wù)。

-他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重團(tuán)隊(duì)的決定，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

-學(xué)生們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)了解決問(wèn)題，提高了溝通和協(xié)調(diào)能力。

5.**自主學(xué)習(xí)與探究能力的提高**

-學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，自主獲取了奧運(yùn)知識(shí)和音樂(lè)信息。

-他們能夠獨(dú)立思考，對(duì)奧運(yùn)歌曲進(jìn)行深入分析，提高了探究能力。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求解決方案，展現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的能力。

6.**情感態(tài)度與價(jià)值觀的塑造**

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)奧運(yùn)歌曲，對(duì)公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作等價(jià)值觀有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

-他們對(duì)運(yùn)動(dòng)員的奮斗精神產(chǎn)生了敬佩之情，樹(shù)立了積極向上的生活態(tài)度。

-學(xué)生們對(duì)祖國(guó)的榮譽(yù)和民族精神有了更深的理解，增強(qiáng)了民族自豪感。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-奧運(yùn)會(huì)的起源與發(fā)展

-奧運(yùn)歌曲的特點(diǎn)與分類

-奧運(yùn)精神的核心價(jià)值觀

②關(guān)鍵詞句：

-“更快、更高、更強(qiáng)”的奧林匹克格言

-“和平、友誼、進(jìn)步”的奧林匹克宗旨

-“參與比勝利更重要”的奧運(yùn)精神

③教學(xué)活動(dòng)邏輯：

-通過(guò)介紹奧運(yùn)會(huì)的起源和發(fā)展，讓學(xué)生了解奧運(yùn)歷史。

-分析奧運(yùn)歌曲的特點(diǎn)和分類，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的鑒賞能力。

-結(jié)合奧運(yùn)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生探討奧運(yùn)精神，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。八、典型例題講解1.例題：

奧運(yùn)會(huì)自1896年首屆舉辦以來(lái)，已經(jīng)成為了世界規(guī)模最大的綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)。請(qǐng)簡(jiǎn)述奧運(yùn)會(huì)的發(fā)展歷程中，有哪些重要的里程碑事件。

答案：

-1896年，首屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)于希臘雅典舉行。

-1912年，斯德哥爾摩奧運(yùn)會(huì)首次設(shè)立了冬季奧運(yùn)會(huì)。

-1936年，柏林奧運(yùn)會(huì)首次實(shí)現(xiàn)了電視轉(zhuǎn)播。

-1972年，慕尼黑奧運(yùn)會(huì)首次引入電子計(jì)時(shí)系統(tǒng)。

-2008年，北京奧運(yùn)會(huì)成為首個(gè)在亞洲舉辦的奧運(yùn)會(huì)。

2.例題：

奧運(yùn)歌曲是奧運(yùn)會(huì)上不可或缺的一部分，它傳遞著奧林匹克的精神和情感。以下是一段奧運(yùn)歌曲的歌詞，請(qǐng)分析這段歌詞所表達(dá)的情感和奧運(yùn)精神。

歌詞：

“飛向未來(lái)，我們手牽手，

為了夢(mèng)想，我們心連心。

燃燒激情，超越極限，

奧運(yùn)之光，照亮我們的人生?！?/p>

答案：

這段歌詞表達(dá)了奧運(yùn)精神中的團(tuán)結(jié)、夢(mèng)想、激情和超越。通過(guò)“手牽手”和“心連心”，歌詞強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性；而“為了夢(mèng)想”則體現(xiàn)了追求卓越的精神；“燃燒激情，超越極限”則是對(duì)奧林匹克精神的最好詮釋。

3.例題：

請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析以下奧運(yùn)歌曲在音樂(lè)風(fēng)格和演唱技巧上的特點(diǎn)。

歌曲名稱：《北京歡迎你》

答案：

《北京歡迎你》是一首融合了流行、民族和搖滾等多種音樂(lè)風(fēng)格的奧運(yùn)歌曲。在演唱技巧上，歌曲采用了合唱和獨(dú)唱相結(jié)合的方式，使得歌曲既有強(qiáng)烈的節(jié)奏感，又不失溫馨和親切。

4.例題：

奧運(yùn)會(huì)上，各國(guó)運(yùn)動(dòng)員在比賽中展現(xiàn)出了頑強(qiáng)的拼搏精神。以下是一位運(yùn)動(dòng)員在比賽結(jié)束后的感言，請(qǐng)分析這位運(yùn)動(dòng)員所表達(dá)的情感和奧運(yùn)精神。

感言：

“雖然我沒(méi)有獲得金牌，但我盡了全力，這對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是一種勝利。”

答案：

這位運(yùn)動(dòng)員的感言體現(xiàn)了奧運(yùn)精神中的公平競(jìng)爭(zhēng)和自我超越。他強(qiáng)調(diào)了盡力而為的重要性，即使在沒(méi)有獲得獎(jiǎng)牌的情況下，他也認(rèn)為自己已經(jīng)取得了勝利，這種精神是奧林匹克運(yùn)動(dòng)所倡導(dǎo)的。

5.例題：

請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析以下奧運(yùn)口號(hào)所蘊(yùn)含的奧運(yùn)精神。

口號(hào)：

“更快、更高、更強(qiáng)——超越自我”

答案：

這個(gè)奧運(yùn)口號(hào)蘊(yùn)含了奧林匹克精神中的追求卓越和自我超越。它鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員不斷挑戰(zhàn)自己的極限，追求更高的成就，同時(shí)也要超越自我，不斷進(jìn)步。這個(gè)口號(hào)激勵(lì)著全世界的人們，無(wú)論是在體育領(lǐng)域還是在生活中，都要不斷追求進(jìn)步和突破。教學(xué)反思九、教學(xué)反思

哎呀，這節(jié)課過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了?；仡^想想，我覺(jué)得有幾個(gè)地方做得不錯(cuò)，但也有不少需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍營(yíng)造得還可以。通過(guò)播放奧運(yùn)主題曲和展示奧運(yùn)歷史圖片，學(xué)生們很快就進(jìn)入了狀態(tài)，對(duì)奧運(yùn)會(huì)有了一定的了解?？吹剿麄冄壑虚W爍著對(duì)運(yùn)動(dòng)和音樂(lè)的熱愛(ài)，我心里也跟著暖洋洋的。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題。在講解奧運(yùn)歌曲的時(shí)候，我可能講得有點(diǎn)快，有的學(xué)生可能沒(méi)跟上。我應(yīng)該在講解過(guò)程中適當(dāng)放慢速度，多給學(xué)生一些消化和吸收的時(shí)間。比如，在介紹一首歌曲的創(chuàng)作背景時(shí)，可以分成幾個(gè)小部分，讓學(xué)生一步步理解。

其次，課堂互動(dòng)方面，我覺(jué)得還可以加強(qiáng)。雖然學(xué)生們?cè)谡n堂上都很積極，但大部分時(shí)間還是我在講，學(xué)生參與度不高。下次，我可以在課堂上設(shè)計(jì)一些小組討論或者角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這樣也能更好地調(diào)動(dòng)他們的積極性。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)課后作業(yè)。這次作業(yè)是讓學(xué)生演唱一首奧運(yùn)歌曲，并錄制視頻。我看到了很多學(xué)生的作品，有的唱得很認(rèn)真，有的還有自己的創(chuàng)意。不過(guò)，也有幾個(gè)學(xué)生的視頻質(zhì)量不高，可能是家里環(huán)境不好或者設(shè)備不夠好。我覺(jué)得我們可以考慮提供一些資源或者建議，幫助這些學(xué)生改善他們的作業(yè)。

另外，我覺(jué)得在評(píng)價(jià)學(xué)生方面還可以更加多元化。除了評(píng)價(jià)他們的演唱技巧，還可以評(píng)價(jià)他們的創(chuàng)意、團(tuán)隊(duì)合作以及對(duì)于奧運(yùn)精神的理解。這樣，不僅能夠鼓勵(lì)學(xué)生的全面發(fā)展，還能讓他們認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和需要改進(jìn)的地方。

最后，我覺(jué)得在教學(xué)內(nèi)容上，可以更加貼近學(xué)生的生活。比如，我們可以討論一下奧運(yùn)會(huì)對(duì)我們生活的影響，或者讓學(xué)生分享自己最喜歡的奧運(yùn)項(xiàng)目。這樣，學(xué)生們不僅能學(xué)到知識(shí)，還能在課堂上找到自己的興趣點(diǎn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了《奧運(yùn)之聲》的世界，感受到了奧運(yùn)的激情與魅力。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了奧運(yùn)會(huì)的起源和發(fā)展，欣賞了奧運(yùn)歌曲，學(xué)習(xí)了奧運(yùn)精神。希望大家能夠記住以下幾點(diǎn)：

1.奧運(yùn)會(huì)自1896年首屆舉辦以來(lái)，已經(jīng)成為了世界規(guī)模最大的綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2.奧運(yùn)歌曲是傳遞奧林匹克精神的重要載體，它們有著豐富的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。

3.奧運(yùn)精神的核心是“更快、更高、更強(qiáng)”，它鼓勵(lì)我們不斷挑戰(zhàn)自我，追求卓越。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，我們來(lái)進(jìn)行幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)答和練習(xí)。

1.問(wèn)答：

-奧