分離鹽和沙（教案）三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)冀人版

分離鹽和沙（教案）三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)冀人版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天咱們要來(lái)探索一個(gè)神奇的小實(shí)驗(yàn)——“分離鹽和沙”。這可是我們?nèi)昙?jí)上冊(cè)科學(xué)冀人版課本里的一個(gè)有趣課題呢！在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們不僅要?jiǎng)邮植僮?，還要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，看看如何巧妙地將混合在一起的鹽和沙分離開(kāi)來(lái)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅能夠幫助我們理解物質(zhì)的性質(zhì)，還能培養(yǎng)我們的觀察能力和動(dòng)手能力哦！所以，準(zhǔn)備好你們的探索精神，讓我們一起開(kāi)啟這場(chǎng)科學(xué)的冒險(xiǎn)之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察與探究能力：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)會(huì)觀察物質(zhì)的物理性質(zhì)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出假設(shè)，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

2.實(shí)踐操作能力：掌握基本的實(shí)驗(yàn)操作技能，如稱量、溶解、過(guò)濾等，提高動(dòng)手實(shí)踐的能力。

3.科學(xué)思維：通過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)方法解決問(wèn)題，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在實(shí)驗(yàn)中與同學(xué)合作，共同完成任務(wù)，學(xué)會(huì)溝通與協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們?cè)诖酥耙呀?jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的物質(zhì)性質(zhì)和簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，比如了解固體、液體和氣體的基本概念，以及簡(jiǎn)單的溶解和混合實(shí)驗(yàn)。這對(duì)于今天我們要進(jìn)行的鹽和沙分離實(shí)驗(yàn)是一個(gè)很好的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作特別感興趣。他們的動(dòng)手能力逐漸增強(qiáng)，但獨(dú)立解決問(wèn)題的能力還在培養(yǎng)中。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)喜歡通過(guò)觀察和操作來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)討論和提問(wèn)來(lái)理解新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何精確稱量、如何有效地分離鹽和沙等實(shí)際問(wèn)題。此外，對(duì)于一些操作步驟不夠熟悉的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能會(huì)感到困惑。還有，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)一些意外情況，如溶液的濺出或過(guò)濾時(shí)的堵塞，這些都是需要學(xué)生去面對(duì)和解決的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《科學(xué)》教材，特別是三年級(jí)上冊(cè)的冀教版，以便查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備鹽和沙的圖片、溶解過(guò)程的視頻以及過(guò)濾操作的動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生直觀理解實(shí)驗(yàn)步驟。

3.實(shí)驗(yàn)器材：提前檢查實(shí)驗(yàn)器材，包括天平、濾紙、漏斗、燒杯等，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，并在教室一角布置討論區(qū)，方便學(xué)生分組討論和合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)在課前通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)送關(guān)于鹽和沙性質(zhì)介紹的PPT，并提出問(wèn)題，如“你們認(rèn)為鹽和沙有哪些不同之處？”

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：我會(huì)設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，如“如何判斷鹽和水混合后是否完全溶解？”和“有哪些方法可以用來(lái)分離鹽和沙？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和參與討論的情況來(lái)監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：同學(xué)們會(huì)根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)閱讀PPT，了解鹽和沙的基本性質(zhì)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：同學(xué)們會(huì)針對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行思考，并記錄下自己的想法。

提交預(yù)習(xí)成果：同學(xué)們會(huì)將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題列表提交給我。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)讓學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的分享和反饋。

作用與目的：

通過(guò)預(yù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有初步了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：我會(huì)以一個(gè)簡(jiǎn)單的故事引入，比如“古時(shí)候的人們?nèi)绾畏蛛x鹽和沙？”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)詳細(xì)講解鹽和沙的溶解性、過(guò)濾原理等知識(shí)點(diǎn)。

組織課堂活動(dòng)：我會(huì)讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄鹽和沙在水中溶解的過(guò)程，然后進(jìn)行過(guò)濾操作。

解答疑問(wèn)：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生們會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，并嘗試?yán)斫饷總€(gè)知識(shí)點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生們會(huì)積極參與實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

提問(wèn)與討論：學(xué)生們會(huì)在實(shí)驗(yàn)中遇到問(wèn)題時(shí)積極提問(wèn)，并與同伴討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解理論知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

通過(guò)講解和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生掌握分離鹽和沙的方法，理解物質(zhì)的物理性質(zhì)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：我會(huì)布置一些課后作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)分離其他混合物的方案。

提供拓展資源：我會(huì)推薦一些與物質(zhì)分離相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生們會(huì)根據(jù)作業(yè)要求，設(shè)計(jì)自己的分離方案。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生們會(huì)利用推薦的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生們會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)布置作業(yè)和提供拓展資源，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)并提高自我認(rèn)知。

作用與目的：

通過(guò)課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)生的知識(shí)，并激發(fā)他們對(duì)科學(xué)探究的興趣。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們通過(guò)一系列的實(shí)踐活動(dòng)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生們能夠熟練地描述鹽和沙的基本物理性質(zhì)，如溶解性、顏色、質(zhì)地等。

-學(xué)生們掌握了鹽和沙分離的基本原理，包括溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)等操作步驟。

-學(xué)生們了解了物質(zhì)的分離方法在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如海水淡化、化工生產(chǎn)等。

2.技能培養(yǎng)方面：

-學(xué)生們的動(dòng)手操作能力得到了顯著提升，學(xué)會(huì)了使用天平、濾紙、漏斗等實(shí)驗(yàn)器材。

-學(xué)生們的觀察能力得到了鍛煉，能夠仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力得到了提高，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案。

3.思維能力方面：

-學(xué)生們學(xué)會(huì)了運(yùn)用科學(xué)方法解決問(wèn)題，如提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果等。

-學(xué)生們的邏輯思維能力得到了鍛煉，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論。

-學(xué)生們的創(chuàng)新思維能力得到了激發(fā)，能夠嘗試不同的實(shí)驗(yàn)方法，尋找更有效的分離方式。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

-學(xué)生們對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)探究的熱情。

-學(xué)生們養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，學(xué)會(huì)了尊重事實(shí)、勇于探索的精神。

-學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)了與他人合作、交流、分享。

5.綜合能力方面：

-學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力得到了提高，能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)等任務(wù)。

-學(xué)生們的溝通能力得到了鍛煉，能夠在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

-學(xué)生們的創(chuàng)新能力得到了培養(yǎng)，能夠嘗試不同的實(shí)驗(yàn)方法，尋找解決問(wèn)題的最佳方案。

（1）知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生們能夠正確描述鹽和沙的物理性質(zhì)，如顏色、質(zhì)地、溶解性等。

-學(xué)生們能夠熟練地進(jìn)行溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)等實(shí)驗(yàn)操作，并掌握其原理。

-學(xué)生們了解到了物質(zhì)的分離方法在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如海水淡化、化工生產(chǎn)等。

（2）技能培養(yǎng)方面：

-學(xué)生們學(xué)會(huì)了使用天平、濾紙、漏斗等實(shí)驗(yàn)器材，提高了動(dòng)手操作能力。

-學(xué)生們能夠仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，鍛煉了觀察能力。

-學(xué)生們能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案，提高了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

（3）思維能力方面：

-學(xué)生們學(xué)會(huì)了運(yùn)用科學(xué)方法解決問(wèn)題，如提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果等。

-學(xué)生們的邏輯思維能力得到了鍛煉，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論。

-學(xué)生們的創(chuàng)新思維能力得到了激發(fā)，能夠嘗試不同的實(shí)驗(yàn)方法，尋找解決問(wèn)題的最佳方案。

（4）情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

-學(xué)生們對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)探究的熱情。

-學(xué)生們養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，學(xué)會(huì)了尊重事實(shí)、勇于探索的精神。

-學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)了與他人合作、交流、分享。

（5）綜合能力方面：

-學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力得到了提高，能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)等任務(wù)。

-學(xué)生們的溝通能力得到了鍛煉，能夠在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

-學(xué)生們的創(chuàng)新能力得到了培養(yǎng)，能夠嘗試不同的實(shí)驗(yàn)方法，尋找解決問(wèn)題的最佳方案。七、教學(xué)反思與總結(jié)親愛(ài)的同學(xué)們，這節(jié)課我們一起探索了“分離鹽和沙”的奧秘，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)回顧一下這節(jié)課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我也有一些想法和感受想要和你們分享。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中表現(xiàn)出很高的積極性，大家都能認(rèn)真觀察、積極思考，這在很大程度上得益于我們課前預(yù)習(xí)的充分和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的巧妙。我看到大家通過(guò)自己的努力，成功地完成了鹽和沙的分離，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)一個(gè)有趣的故事引出了課題，這幫助同學(xué)們快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我鼓勵(lì)大家分組合作，這樣的互動(dòng)不僅增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼，也提高了實(shí)驗(yàn)的效率。

不過(guò)，在回顧教學(xué)過(guò)程時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在講解實(shí)驗(yàn)原理時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)還是有些困惑，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有用更直觀的方式去解釋。今后，我會(huì)考慮使用更多的圖片、圖表或者視頻來(lái)輔助教學(xué)，讓復(fù)雜的概念變得更加易懂。

在課堂管理上，我也注意到了一些問(wèn)題。比如，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有個(gè)別同學(xué)因?yàn)椴僮鞑划?dāng)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)器材損壞，這提醒我在今后的教學(xué)中要更加注重實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)的培養(yǎng)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)聲音過(guò)大，影響了其他小組的實(shí)驗(yàn)，這需要我在課堂上更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解復(fù)雜概念時(shí)，增加輔助教學(xué)材料，如圖片、圖表、視頻等，使知識(shí)更加直觀易懂。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)的培養(yǎng)，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程安全有序。

3.優(yōu)化課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生在討論時(shí)注意聲音控制，不影響他人。

4.鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并在課堂上給予及時(shí)的解答和指導(dǎo)。

我相信，通過(guò)這次教學(xué)反思和總結(jié)，我能夠在今后的教學(xué)中不斷進(jìn)步，為同學(xué)們帶來(lái)更加精彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。讓我們一起期待下一次的課堂吧！加油，同學(xué)們！??????八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

同學(xué)們，今天我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)了如何分離鹽和沙，這節(jié)課的內(nèi)容非常有趣，也很有實(shí)際意義。為了幫助大家鞏固今天學(xué)到的知識(shí)，我給大家布置以下作業(yè)：

1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：請(qǐng)每位同學(xué)根據(jù)今天在課堂上進(jìn)行的鹽和沙分離實(shí)驗(yàn)，撰寫(xiě)一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告。報(bào)告中應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和分析等內(nèi)容。

2.拓展實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，用于分離其他類型的混合物，比如糖和咖啡粉的混合物。在設(shè)計(jì)中，需要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)期結(jié)果。

3.小組討論：分組討論如何將我們?cè)谡n堂上學(xué)到的分離方法應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如如何在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的物質(zhì)分離實(shí)驗(yàn)。

4.課后閱讀：閱讀《物質(zhì)的性質(zhì)》一章節(jié)，了解更多關(guān)于物質(zhì)分離的知識(shí)，并思考這些知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用。

作業(yè)反饋：

對(duì)于大家的作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真批改并及時(shí)給予反饋。以下是一些反饋要點(diǎn)：

1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：我會(huì)檢查實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完整性，包括是否有明確的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟和結(jié)果。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注同學(xué)們是否能夠準(zhǔn)確地描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并從中得出合理的結(jié)論。

2.拓展實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：我會(huì)評(píng)估同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是否合理，是否能夠達(dá)到分離混合物的目的。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)過(guò)程中的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

3.小組討論：我會(huì)關(guān)注同學(xué)們?cè)谟懻撝械膮⑴c度，以及他們是否能將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。此外，我也會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谟懻撝刑岢鲎约旱挠^點(diǎn)，并進(jìn)行批判性思考。

4.課后閱讀：我會(huì)檢查同學(xué)們是否完成了閱讀任務(wù)，并對(duì)閱讀內(nèi)容有一定的理解和思考。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)陂喿x過(guò)程中提出問(wèn)題，并與同學(xué)們分享自己的見(jiàn)解。

在反饋中，我會(huì)指出同學(xué)們作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并給出具體的改進(jìn)建議。例如，如果實(shí)驗(yàn)報(bào)告中缺少了某個(gè)步驟的描述，我會(huì)提醒同學(xué)們注意實(shí)驗(yàn)過(guò)程的完整性。如果拓展實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新性，我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們嘗試不同的分離方法，并思考其背后的科學(xué)原理。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-鹽和沙的物理性質(zhì)：鹽易溶于水，沙不溶于水。

-溶解原理：溶解是物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程。

-過(guò)濾原理：通過(guò)濾紙等介質(zhì)將固體和液體分離。

②關(guān)鍵詞：

-溶解

-過(guò)濾

-沉淀

-溶質(zhì)

-溶劑

③重點(diǎn)句子：

-“當(dāng)鹽和水混合后，鹽會(huì)溶解在水中，形成鹽水溶液?！?/p>

-“沙不溶于水，所以在溶解過(guò)程中，沙會(huì)沉淀在容器底部?！?/p>

-“通過(guò)過(guò)濾操作，我們可以將溶解在水中的鹽和未溶解的沙分離出來(lái)?！?/p>

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)習(xí)如何通過(guò)溶解和過(guò)濾的方法分離鹽和沙。

-實(shí)驗(yàn)步驟：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行溶解、過(guò)濾和蒸發(fā)操作。

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：觀察鹽和沙在溶解和過(guò)濾過(guò)程中的變化。

②關(guān)鍵詞：

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

-實(shí)驗(yàn)步驟

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

-實(shí)驗(yàn)材料

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果

③重點(diǎn)句子：

-“本實(shí)驗(yàn)的目的是學(xué)習(xí)如何分離鹽和沙，通過(guò)溶解和過(guò)濾的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)。”

-“在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們首先將鹽和沙混合物加入水中，觀察鹽的溶解情況