Unit 3 Weather Part A Lets learn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Unit3WeatherPartALet’slearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit3WeatherPartALet’slearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要一起探索的是“Unit3WeatherPartALet’slearn”。這節(jié)課，我們將會(huì)用英語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)各種天氣的表達(dá)方式。想象一下，我們就像小小探險(xiǎn)家，一起穿越四季，感受不同的天氣變化。我會(huì)用各種有趣的活動(dòng)和游戲，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握這些新詞匯。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這場(chǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的奇妙之旅吧！?????????????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本章節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力、跨文化理解和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)天氣相關(guān)的詞匯和表達(dá)，學(xué)生將提升聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的感知。同時(shí)，通過(guò)探討不同文化對(duì)天氣的感受，學(xué)生將增進(jìn)對(duì)多元文化的理解，培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)內(nèi)容：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生掌握天氣詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等，并能正確使用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

-具體細(xì)節(jié)：通過(guò)展示不同天氣的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞。例如，展示一幅陽(yáng)光明媚的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“Sunnyday！”。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生在使用英語(yǔ)描述天氣時(shí)，可能會(huì)混淆某些相似詞匯的意義，如sunny和cloudy。

-具體細(xì)節(jié)：為了幫助學(xué)生區(qū)分這些相似詞匯，教師可以通過(guò)對(duì)比練習(xí)和情景模擬來(lái)強(qiáng)化記憶。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分別扮演晴天和陰天，用英語(yǔ)描述天氣情況，并在過(guò)程中糾正可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、電腦

-課程平臺(tái)：人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：天氣相關(guān)的圖片庫(kù)、音頻材料、視頻片段

-教學(xué)手段：卡片、掛圖、互動(dòng)游戲軟件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：展示一組不同天氣的圖片，如晴天、雨天、雪天等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論。

-提出問(wèn)題：?jiǎn)枌W(xué)生他們最喜歡的天氣是什么，為什么？以此激發(fā)學(xué)生對(duì)天氣話(huà)題的興趣。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

-1.教授詞匯

-展示天氣詞匯卡片，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

-通過(guò)圖片和動(dòng)作演示，幫助學(xué)生理解每個(gè)詞匯的含義。

-舉例說(shuō)明如何使用這些詞匯描述天氣。

-2.情景對(duì)話(huà)

-播放一段關(guān)于天氣的對(duì)話(huà)錄音，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題。

-讓學(xué)生模仿錄音中的對(duì)話(huà)，練習(xí)使用新學(xué)的詞匯。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-1.詞匯匹配

-分發(fā)含有天氣詞匯的卡片和含有天氣描述的句子卡片，讓學(xué)生進(jìn)行匹配練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間互相檢查，提高準(zhǔn)確性。

-2.小組討論

-將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組討論一個(gè)特定的天氣主題，并用英語(yǔ)描述。

-每個(gè)小組選派代表向全班匯報(bào)。

四、課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)課堂內(nèi)容提出問(wèn)題，如“Whichweatherdoyoulikebest?Why?”等。

-學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，回答問(wèn)題時(shí)盡量使用新學(xué)的詞匯。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-1.角色扮演

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的情景，如去公園、旅行等，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演。

-在角色扮演過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生使用新學(xué)的天氣詞匯。

-2.游戲活動(dòng)

-開(kāi)展“天氣接力”游戲，學(xué)生輪流描述天氣，并傳遞給下一位同學(xué)。

-游戲過(guò)程中，教師及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

六、總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式。

-拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯描述他們所在地的天氣。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握sunny,cloudy,rainy,windy等與天氣相關(guān)的詞匯，并在實(shí)際語(yǔ)境中正確使用這些詞匯。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用句型如"It'ssunnytoday."、"It'scloudyinthemorning."等，描述不同的天氣情況，表達(dá)自己的觀察和感受。

3.聽(tīng)力理解：學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中，能夠理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)，并能根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容回答問(wèn)題，提高了聽(tīng)力理解能力。

4.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：學(xué)生在角色扮演和游戲活動(dòng)中，能夠模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，發(fā)音更加準(zhǔn)確，語(yǔ)音表達(dá)能力得到提升。

5.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同天氣的英語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生了解了不同文化背景下人們對(duì)天氣的不同感受和表達(dá)方式，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)。

6.交流能力：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠與同伴進(jìn)行有效的溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了口語(yǔ)交流能力。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極性較高。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展練習(xí)，自主完成作業(yè)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

9.合作精神：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

10.適應(yīng)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠適應(yīng)不同的教學(xué)情境，具備了一定的適應(yīng)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-天氣詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,stormy,snowy

-天氣描述句型：It's+形容詞+today./tomorrow.

-詢(xún)問(wèn)天氣：What'stheweatherliketoday?

-回答天氣：It'ssunny/rainy/cloudy/windy...

②重點(diǎn)詞匯：

-sunny：陽(yáng)光明媚的

-cloudy：多云的

-rainy：下雨的

-windy：有風(fēng)的

-stormy：暴風(fēng)雨的

-snowy：下雪的

③重點(diǎn)句型：

-It'ssunnytoday.

-It'scloudyinthemorning.

-What'stheweatherliketoday?

-It'ssnowyinwinter.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.情境教學(xué)：結(jié)合實(shí)際生活情境，設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，如模擬旅行、天氣報(bào)告等，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂教學(xué)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)檎n堂活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人，或者學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不濃厚。

2.課堂管理：有時(shí)課堂紀(jì)律難以控制，部分學(xué)生容易分心，這需要我在教學(xué)過(guò)程中更加注意課堂管理技巧。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴(lài)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以考慮引入多元化的評(píng)價(jià)方法，如同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)，如使用多媒體教學(xué)工具、游戲化學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂互動(dòng)。

2.優(yōu)化課堂管理：加強(qiáng)課堂紀(jì)律，通過(guò)正面激勵(lì)和適當(dāng)?shù)募o(jì)律管理措施，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂效率。