第二單元活動(dòng)5 我們的杰作（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年第三冊(cè)信息技術(shù)山西經(jīng)濟(jì)版

第二單元活動(dòng)5我們的杰作（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年第三冊(cè)信息技術(shù)山西經(jīng)濟(jì)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：第二單元活動(dòng)5我們的杰作

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年10月20日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)“第二單元活動(dòng)5我們的杰作”這節(jié)課。在這里，我們不僅要學(xué)習(xí)如何運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)作出一件屬于自己的杰作，更要學(xué)會(huì)在創(chuàng)作過(guò)程中，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開(kāi)啟這場(chǎng)有趣的創(chuàng)作之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等信息技術(shù)核心素養(yǎng)。通過(guò)創(chuàng)作個(gè)人杰作，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何利用信息技術(shù)工具進(jìn)行表達(dá)和溝通，提升問(wèn)題解決能力；同時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)、制作和分享作品的過(guò)程，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，并在實(shí)踐中提升信息倫理和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握信息技術(shù)工具的基本操作，如圖片編輯、音頻剪輯等，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人杰作的創(chuàng)作。

②理解并運(yùn)用數(shù)字化表達(dá)方式，如設(shè)計(jì)創(chuàng)意圖案、編寫(xiě)故事腳本等，展示個(gè)人創(chuàng)意和審美。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在有限的課時(shí)內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，構(gòu)思并完成一個(gè)具有創(chuàng)意的作品。

②培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神，通過(guò)小組討論和分工合作，共同完成復(fù)雜作品的制作。

③教會(huì)學(xué)生如何有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行資料搜集和作品展示，提高信息檢索和利用能力。

④指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在作品中融入情感表達(dá)，使作品更具個(gè)性和感染力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《信息技術(shù)》第三冊(cè)山西經(jīng)濟(jì)版教材，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解信息技術(shù)的應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦教室，確保每臺(tái)電腦都安裝了必要的軟件，如圖片編輯軟件、音頻處理軟件等。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供足夠的桌面空間，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布PPT和視頻，介紹圖片編輯軟件的基本操作，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并熟悉軟件界面和基礎(chǔ)功能。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何利用圖片編輯軟件進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“圖片編輯軟件有哪些常用的工具？如何通過(guò)這些工具進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的打卡功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT和視頻，了解圖片編輯軟件的基本操作。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并記錄自己的理解和疑問(wèn)，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題列表提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示學(xué)生之前的作品，引出“我們的杰作”這一主題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解圖片編輯軟件的高級(jí)功能，如圖層、濾鏡、動(dòng)畫(huà)等。

-組織課堂活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)主題，利用圖片編輯軟件創(chuàng)作作品。

-解答疑問(wèn)：在小組討論和創(chuàng)作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，理解并思考圖片編輯的高級(jí)功能。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和創(chuàng)作，體驗(yàn)圖片編輯軟件的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問(wèn)題時(shí)，勇于提問(wèn)并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解高級(jí)功能。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握?qǐng)D片編輯技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生利用所學(xué)技能，創(chuàng)作一個(gè)個(gè)人杰作，并上傳至班級(jí)平臺(tái)分享。

-提供拓展資源：推薦一些在線教程和設(shè)計(jì)網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，并鼓勵(lì)學(xué)生在平臺(tái)上互相評(píng)價(jià)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，獨(dú)立完成個(gè)人杰作。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)圖片編輯技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的創(chuàng)作過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思，提升學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.圖片編輯軟件的基本操作

-軟件界面熟悉：了解圖片編輯軟件的菜單欄、工具欄、面板等基本布局。

-圖片導(dǎo)入與導(dǎo)出：掌握如何導(dǎo)入和導(dǎo)出圖片，包括文件格式選擇、分辨率設(shè)置等。

-圖片裁剪：學(xué)習(xí)如何裁剪圖片，包括自由裁剪、固定比例裁剪等。

-圖片調(diào)整：了解亮度、對(duì)比度、飽和度等參數(shù)的調(diào)整方法，使圖片更符合需求。

-圖像色彩調(diào)整：學(xué)習(xí)如何調(diào)整圖像的色彩，包括色階、曲線、色彩平衡等。

-圖像特效應(yīng)用：掌握各種圖像特效的應(yīng)用，如濾鏡、銳化、模糊等。

-圖層操作：了解圖層的概念，學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建、合并、隱藏、調(diào)整圖層順序等。

2.圖片編輯軟件的高級(jí)功能

-圖層蒙版：學(xué)習(xí)使用圖層蒙版隱藏或顯示圖層中的特定區(qū)域。

-圖像混合模式：了解并掌握?qǐng)D像混合模式的應(yīng)用，如正常、溶解、顏色等。

-文字編輯：學(xué)習(xí)如何在圖片中添加文字，包括字體、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式等。

-圖像合成：了解圖像合成的基本原理，學(xué)習(xí)如何將多張圖片組合成一張作品。

-圖像調(diào)整：學(xué)習(xí)如何調(diào)整圖像的透視、裁剪、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)等。

-圖像導(dǎo)出：掌握?qǐng)D像導(dǎo)出的技巧，包括分辨率、質(zhì)量、文件格式等。

3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)思路

-確定主題：明確創(chuàng)作主題，圍繞主題進(jìn)行構(gòu)思。

-收集素材：搜集與主題相關(guān)的圖片、文字、音樂(lè)等素材。

-設(shè)計(jì)草圖：根據(jù)素材，繪制草圖，確定設(shè)計(jì)的基本框架。

-創(chuàng)意構(gòu)思：發(fā)揮想象力，對(duì)草圖進(jìn)行修改和完善，形成最終的設(shè)計(jì)方案。

-制作過(guò)程：按照設(shè)計(jì)方案，利用圖片編輯軟件進(jìn)行制作。

-作品展示：將完成的作品進(jìn)行展示，分享創(chuàng)作心得。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通

-分工合作：根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的特長(zhǎng)，合理分配任務(wù)。

-溝通協(xié)調(diào)：保持團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通，確保項(xiàng)目順利進(jìn)行。

-匯報(bào)進(jìn)度：定期向團(tuán)隊(duì)成員匯報(bào)項(xiàng)目進(jìn)度，及時(shí)解決問(wèn)題。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同完成作品。

5.作品評(píng)價(jià)與反饋

-自我評(píng)價(jià)：對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-同伴評(píng)價(jià)：邀請(qǐng)同學(xué)對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

-作品展示：將作品進(jìn)行展示，分享創(chuàng)作成果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)環(huán)境：在課程中引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際項(xiàng)目來(lái)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。

2.強(qiáng)化跨學(xué)科融合：嘗試將信息技術(shù)與其他學(xué)科如美術(shù)、語(yǔ)文等相結(jié)合，讓學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足：部分學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)中缺乏主動(dòng)性和積極性，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和激勵(lì)。

2.課堂互動(dòng)不夠充分：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，需要更多互動(dòng)環(huán)節(jié)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和參與感。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生作品和課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，需要進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)體系。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)：通過(guò)制定詳細(xì)的預(yù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)，并提供必要的資源和支持。

2.豐富課堂互動(dòng)形式：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演、游戲等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂活力。

3.完善評(píng)價(jià)體系：引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、過(guò)程性評(píng)價(jià)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，邀請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家參與課程設(shè)計(jì)，讓學(xué)生了解行業(yè)需求，提高實(shí)踐能力。

5.注重個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的教學(xué)方案，幫助學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。

6.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)豐富的教學(xué)資源和生動(dòng)的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

7.定期反思與調(diào)整：在教學(xué)過(guò)程中，不斷反思和總結(jié)，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《信息技術(shù)與藝術(shù)融合案例集》，選取其中與圖片編輯相關(guān)的案例，讓學(xué)生了解信息技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

-視頻資源：《數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作教程》系列視頻，介紹不同圖片編輯軟件的高級(jí)功能和創(chuàng)意設(shè)計(jì)技巧。

2.拓展要求：

-學(xué)生任務(wù)：選擇一個(gè)案例或視頻資源，深入了解圖片編輯軟件在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，并嘗試自己運(yùn)用所學(xué)技能進(jìn)行創(chuàng)作。

-拓展方向：

-學(xué)習(xí)案例：分析案例中的設(shè)計(jì)思路和技巧，思考如何將這些應(yīng)用到自己的作品中。

-視頻學(xué)習(xí)：跟隨視頻教程，學(xué)習(xí)圖片編輯軟件的高級(jí)功能，如圖層蒙版、圖像混合模式等。

-創(chuàng)作要求：

-學(xué)生需要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)個(gè)人杰作，可以是攝影作品、插畫(huà)、海報(bào)等，要求具有一定的創(chuàng)意和藝術(shù)性。

-作品完成后，撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)短的創(chuàng)作心得，分享創(chuàng)作過(guò)程中的心得體會(huì)和學(xué)習(xí)到的技能。

-提交方式：

-學(xué)生將個(gè)人杰作和創(chuàng)作心得以電子文檔形式提交至班級(jí)平臺(tái)或老師郵箱。

-教師將組織一次線上展覽，展示學(xué)生的作品，并邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行作品分享和討論。

3.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師將提供在線咨詢(xún)服務(wù)，解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-教師推薦一些在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和資源，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和技能提升。

-教師組織線上討論小組，鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。

-教師將根據(jù)學(xué)生的拓展成果，給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。板書(shū)設(shè)計(jì)1.圖片編輯軟件基本操作

①圖片導(dǎo)入與導(dǎo)出

②圖片裁剪技巧

③圖片調(diào)整參數(shù)

④圖像色彩調(diào)整方法

2.圖像編輯軟件高級(jí)功能

①圖層蒙版應(yīng)用

②圖像混合模式使用

③文字編輯技巧

④圖像合成方法

3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)思路

①確定主題

②收集素材

③設(shè)計(jì)草圖

④創(chuàng)意構(gòu)思

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通

①分工合作

②溝通協(xié)調(diào)

③匯報(bào)進(jìn)度

④團(tuán)隊(duì)協(xié)作

5.作品評(píng)價(jià)與反饋

①自我評(píng)價(jià)

②同伴評(píng)價(jià)

③教師評(píng)價(jià)

④作品展示教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要指標(biāo)。我觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中程度、提問(wèn)回答情況等。例如，在講解圖片編輯軟件的高級(jí)功能時(shí)，我會(huì)注意到學(xué)生是否能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，是否能夠積極提問(wèn)和回答問(wèn)題。對(duì)于表現(xiàn)積極的學(xué)生，我會(huì)給予口頭表?yè)P(yáng)和加分鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們跟上課程進(jìn)度。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)評(píng)估學(xué)生的合作能力、溝通技巧和解決問(wèn)題的能力。例如，在完成小組創(chuàng)作項(xiàng)目時(shí)，我會(huì)觀察每個(gè)成員的貢獻(xiàn)程度，小組內(nèi)部的溝通是否順暢，以及最終的作品是否體現(xiàn)了集體的智慧和創(chuàng)意。我會(huì)記錄下每個(gè)小組的表現(xiàn)，并在課后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，我可以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等形式。例如，在講解完圖片編輯軟件的基本操作后，我會(huì)進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)裁剪、調(diào)整色彩等基本技能的掌握情況。測(cè)試結(jié)果將用于調(diào)整教學(xué)策略，確保所有學(xué)生都能理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑。我會(huì)仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，并給出具體的評(píng)價(jià)和建議。例如，在學(xué)生完成個(gè)人杰作后，我會(huì)從創(chuàng)意性、技術(shù)熟練