黑龍江省雞東縣八年級歷史下冊 第13課 海峽兩岸的交往教學(xué)設(shè)計 新人教版

黑龍江省雞東縣八年級歷史下冊第13課海峽兩岸的交往教學(xué)設(shè)計新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析哈嘍，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)第13課《海峽兩岸的交往》的學(xué)習(xí)之旅。這節(jié)課，我們將一起回顧新中國成立后，特別是改革開放以來，大陸和臺灣之間發(fā)生的一系列重要交往事件。這可是我們歷史課本中的精彩篇章哦！記得哦，我們要結(jié)合教材，重點掌握以下內(nèi)容：1.兩岸關(guān)系的演變過程；2.兩岸交流與合作的重要成果；3.兩岸同胞的共同心愿。讓我們一起開啟這段歷史的探索之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析同學(xué)們，今天我們要探討的是如何在歷史學(xué)習(xí)中培養(yǎng)我們的核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《海峽兩岸的交往》，我們旨在提升以下幾方面的核心素養(yǎng)：1.增強(qiáng)歷史意識，了解國家統(tǒng)一的歷史進(jìn)程；2.培養(yǎng)愛國主義精神，感受中華民族的團(tuán)結(jié)與奮斗；3.提高文化認(rèn)同感，理解中華文化的多元與包容；4.發(fā)展批判性思維，學(xué)會從不同角度分析歷史事件。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望你們能將這些核心素養(yǎng)內(nèi)化于心，外化于行。????學(xué)習(xí)者分析首先，同學(xué)們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于祖國統(tǒng)一和民族關(guān)系的基礎(chǔ)知識，比如新中國成立后兩岸關(guān)系的初步形成，以及一些重要的歷史事件。這些知識為今天的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

其次，就學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而言，八年級的學(xué)生對歷史事件的好奇心和學(xué)習(xí)熱情較高，特別是涉及國家統(tǒng)一和民族大義的話題，往往能激發(fā)他們的愛國情感和探索欲望。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過閱讀、討論等方式吸收新知識。

在能力方面，同學(xué)們已經(jīng)具備了一定的歷史思維和分析問題的能力，能夠從歷史的角度看待問題。不過，他們的歷史知識體系還不夠完善，對于兩岸交往的歷史細(xì)節(jié)和深遠(yuǎn)影響的理解可能還不夠深入。

至于學(xué)習(xí)風(fēng)格，我們的學(xué)生中既有喜歡獨立思考的，也有偏好小組合作學(xué)習(xí)的。他們在課堂上的參與度和互動性都比較強(qiáng)，能夠積極參與討論和活動。

當(dāng)然，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)也不容忽視。比如，對于一些復(fù)雜的歷史事件，他們可能難以理解其背后的原因和影響；在分析問題時，可能會受到個人情感的影響，導(dǎo)致判斷不夠客觀。此外，對于兩岸關(guān)系的未來發(fā)展趨勢，他們可能感到困惑，需要引導(dǎo)他們理性看待。

因此，在教學(xué)過程中，我們要注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解歷史背景，培養(yǎng)他們的批判性思維，同時也要關(guān)注他們的情感體驗，幫助他們形成正確的價值觀。教學(xué)方法與策略為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和促進(jìn)他們的積極參與。首先，我會通過講授法介紹兩岸交往的歷史背景和重要事件，確?；A(chǔ)知識扎實。接著，我將組織小組討論，讓學(xué)生們分享自己對兩岸關(guān)系的看法，通過案例研究深入探討關(guān)鍵歷史時刻的影響。

為了增加趣味性和互動性，我會設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同歷史角色，模擬兩岸交流的場景，體會不同角色的情感和立場。此外，我還會利用多媒體資源，如圖片、視頻和地圖，來輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更直觀地理解歷史事件的空間分布和動態(tài)發(fā)展。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，今天我們要開啟一段關(guān)于海峽兩岸交往的歷史之旅。你們知道，臺灣自古以來就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分。那么，新中國成立后，兩岸關(guān)系經(jīng)歷了怎樣的變化呢？今天，我們就一起來探究這個問題。

【環(huán)節(jié)一：講授新課】

1.**背景介紹**

老師先簡要介紹新中國成立后，特別是改革開放以來，大陸和臺灣之間關(guān)系的發(fā)展歷程。重點講述1979年元旦，全國人大常委會發(fā)表《告臺灣同胞書》，宣布采用和平方式統(tǒng)一祖國的方針。

2.**重要事件回顧**

接下來，我們一起回顧以下幾個重要事件：

-1987年，臺灣當(dāng)局開始被迫調(diào)整“三不”政策，兩岸關(guān)系發(fā)生歷史性變化。

-1990年，海峽交流基金會和海峽兩岸關(guān)系協(xié)會成立，標(biāo)志著兩岸民間交流正式起步。

-1992年，兩會就“海峽兩岸堅持一個中國原則”達(dá)成共識，這是兩岸關(guān)系發(fā)展的重要里程碑。

-2005年，連戰(zhàn)率團(tuán)訪問大陸，開啟了國共兩黨領(lǐng)導(dǎo)人60年來的首次歷史性會面。

3.**交流成果展示**

老師展示兩岸交流合作的重要成果，如兩岸經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技等領(lǐng)域的交流與合作日益密切，兩岸同胞親情日益加深。

【環(huán)節(jié)二：課堂討論】

1.**問題提出**

老師提出以下問題，引導(dǎo)學(xué)生思考：

-兩岸關(guān)系發(fā)展的原因有哪些？

-兩岸關(guān)系發(fā)展對兩岸同胞有哪些好處？

-作為新時代的青少年，我們應(yīng)該如何為兩岸和平統(tǒng)一貢獻(xiàn)力量？

2.**分組討論**

將學(xué)生分成小組，每組選擇一個討論主題，進(jìn)行深入探討。

3.**小組代表發(fā)言**

各小組派代表發(fā)言，分享討論成果。

【環(huán)節(jié)三：案例分析】

1.**案例選擇**

老師選擇一個具有代表性的兩岸交流案例，如兩岸經(jīng)濟(jì)合作框架協(xié)議（ECFA）。

2.**案例分析**

引導(dǎo)學(xué)生分析案例背景、過程、影響等，讓學(xué)生學(xué)會從歷史的角度分析問題。

3.**總結(jié)反思**

老師總結(jié)案例分析，強(qiáng)調(diào)兩岸關(guān)系發(fā)展對兩岸同胞的重要意義。

【環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)】

1.**回顧重點**

老師回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括兩岸關(guān)系的發(fā)展歷程、重要事件和交流成果。

2.**情感升華**

老師引導(dǎo)學(xué)生思考，作為新時代的青少年，我們應(yīng)該如何為兩岸和平統(tǒng)一貢獻(xiàn)力量。

3.**布置作業(yè)**

老師布置以下作業(yè)：

-撰寫一篇關(guān)于兩岸關(guān)系發(fā)展的心得體會。

-收集兩岸交流合作的相關(guān)資料，進(jìn)行整理和分析。

【環(huán)節(jié)五：課后拓展】

1.**閱讀推薦**

老師推薦以下閱讀材料，幫助學(xué)生深入了解兩岸關(guān)系：

-《兩岸關(guān)系發(fā)展歷程》

-《兩岸交流合作的故事》

2.**實踐活動**

老師鼓勵學(xué)生參加兩岸交流活動，如夏令營、冬令營等，增進(jìn)兩岸同胞的友誼。知識點梳理1.**兩岸關(guān)系發(fā)展的歷史背景**

-新中國成立后，兩岸關(guān)系的發(fā)展歷程。

-改革開放以來，兩岸關(guān)系發(fā)生的歷史性變化。

2.**重要歷史事件**

-1979年元旦，《告臺灣同胞書》的發(fā)表。

-1987年，臺灣當(dāng)局調(diào)整“三不”政策。

-1990年，海峽交流基金會和海峽兩岸關(guān)系協(xié)會成立。

-1992年，兩會就“海峽兩岸堅持一個中國原則”達(dá)成共識。

-2005年，連戰(zhàn)率團(tuán)訪問大陸。

3.**兩岸交流合作的重要成果**

-兩岸經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技等領(lǐng)域的交流與合作日益密切。

-兩岸同胞親情日益加深。

4.**兩岸關(guān)系發(fā)展的原因**

-國家統(tǒng)一是大勢所趨，民心所向。

-改革開放以來，兩岸經(jīng)濟(jì)、文化交流日益頻繁。

-兩岸同胞的共同利益和民族感情。

5.**兩岸關(guān)系發(fā)展對兩岸同胞的好處**

-促進(jìn)了兩岸經(jīng)濟(jì)、文化、科技等領(lǐng)域的交流與合作。

-增進(jìn)了兩岸同胞的親情和友誼。

-為兩岸和平統(tǒng)一創(chuàng)造了有利條件。

6.**新時代青少年為兩岸和平統(tǒng)一貢獻(xiàn)力量的方式**

-學(xué)習(xí)了解兩岸關(guān)系的歷史和現(xiàn)狀。

-積極參與兩岸交流活動。

-增強(qiáng)民族自豪感和國家認(rèn)同感。

-為兩岸和平統(tǒng)一發(fā)聲。

7.**兩岸關(guān)系發(fā)展的未來展望**

-兩岸關(guān)系將繼續(xù)保持和平發(fā)展態(tài)勢。

-兩岸經(jīng)濟(jì)、文化交流將更加深入。

-兩岸同胞將共同為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是我對課堂評價的具體實施策略：

1.**提問與回答**

在課堂教學(xué)中，我會通過提問的方式來檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。這些問題既包括對基礎(chǔ)知識的考查，也包括對歷史事件背后原因和影響的深入探討。我會鼓勵學(xué)生積極回答，并根據(jù)他們的回答來評估他們的理解程度。

-**基礎(chǔ)知識點提問**：通過提問“1979年，《告臺灣同胞書》的主要內(nèi)容是什么？”來檢查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的記憶。

-**深入分析提問**：提出“為什么說1992年兩會達(dá)成的共識是兩岸關(guān)系發(fā)展的重要里程碑？”引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件的深遠(yuǎn)影響。

2.**觀察與反饋**

在課堂上，我會密切觀察學(xué)生的參與度和互動情況。通過觀察學(xué)生的表情、肢體語言和參與討論的積極性，我可以評估他們對課程的興趣和投入程度。

-**參與度觀察**：注意學(xué)生在小組討論中的參與情況，觀察他們是否能夠積極表達(dá)自己的觀點。

-**反饋與鼓勵**：對于積極參與的學(xué)生，給予及時的表揚和鼓勵，以增強(qiáng)他們的自信心。

3.**課堂測試**

定期進(jìn)行課堂測試，以評估學(xué)生對知識的掌握程度。這些測試可以是選擇題、填空題或簡答題，旨在檢驗學(xué)生對關(guān)鍵歷史事件和概念的理解。

-**測試設(shè)計**：設(shè)計一份涵蓋本節(jié)課重點內(nèi)容的測試，包括對重要事件的時間、地點、人物和影響的考查。

-**測試分析**：對測試結(jié)果進(jìn)行分析，找出學(xué)生普遍存在的問題，并在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。

4.**小組合作評價**

在小組討論和角色扮演活動中，我會評價學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊精神。

-**合作能力評價**：觀察學(xué)生在小組中的分工合作情況，評估他們的溝通能力和協(xié)作精神。

-**團(tuán)隊精神評價**：鼓勵學(xué)生在小組中互相幫助，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神。

5.**作業(yè)評價**

對于學(xué)生的課后作業(yè)，我會進(jìn)行認(rèn)真批改和點評。

-**作業(yè)批改**：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，確保每個學(xué)生的作業(yè)都得到關(guān)注。

-**及時反饋**：在作業(yè)批改后，及時將反饋信息傳達(dá)給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵他們繼續(xù)努力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①兩岸關(guān)系發(fā)展的歷史背景

-新中國成立后，兩岸關(guān)系的發(fā)展歷程

-改革開放以來，兩岸關(guān)系的歷史性變化

②重要歷史事件

-1979年，《告臺灣同胞書》的發(fā)表

-1987年，臺灣當(dāng)局調(diào)整“三不”政策

-1990年，海峽交流基金會和海峽兩岸關(guān)系協(xié)會成立

-1992年，兩會就“海峽兩岸堅持一個中國原則”達(dá)成共識

-2005年，連戰(zhàn)率團(tuán)訪問大陸

③兩岸交流合作的重要成果

-兩岸經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技等領(lǐng)域的交流與合作

-兩岸同胞親情日益加深

④兩岸關(guān)系發(fā)展的原因

-國家統(tǒng)一是大勢所趨，民心所向

-改革開放以來，兩岸經(jīng)濟(jì)、文化交流日益頻繁

-兩岸同胞的共同利益和民族感情

⑤兩岸關(guān)系發(fā)展對兩