內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達(dá)拉特旗九年級化學(xué)上冊 4.2 水的組成教學(xué)設(shè)計 （新版）粵教版

內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達(dá)拉特旗九年級化學(xué)上冊4.2水的組成教學(xué)設(shè)計（新版）粵教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達(dá)拉特旗九年級化學(xué)上冊4.2水的組成教學(xué)設(shè)計（新版）粵教版教學(xué)內(nèi)容內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達(dá)拉特旗九年級化學(xué)上冊4.2水的組成教學(xué)設(shè)計（新版）粵教版

本節(jié)課主要圍繞水的組成展開，包括水的化學(xué)式、水的分子結(jié)構(gòu)、水分子中氫原子和氧原子的比例關(guān)系等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解水的基本性質(zhì)，掌握水的分子結(jié)構(gòu)，為后續(xù)學(xué)習(xí)水的化學(xué)性質(zhì)和水的應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、化學(xué)符號理解和運(yùn)用能力，以及環(huán)境保護(hù)意識。學(xué)生將通過實驗探究水的組成，學(xué)會運(yùn)用化學(xué)符號表示物質(zhì)組成，并認(rèn)識到水資源的重要性，培養(yǎng)節(jié)約用水和保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在八年級化學(xué)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)，對分子、原子等基本概念有一定的了解。此外，他們對氧氣、氫氣等氣體的性質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)也有所接觸，這為學(xué)習(xí)水的組成奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級學(xué)生對化學(xué)學(xué)科普遍保持較高的興趣，他們喜歡通過實驗探究來發(fā)現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠理解和運(yùn)用化學(xué)符號。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過實驗操作來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過理論學(xué)習(xí)和思考來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)水的組成時可能會遇到以下困難：

-對化學(xué)符號的理解和應(yīng)用可能存在困難，尤其是分子式和結(jié)構(gòu)式的書寫。

-實驗操作中，如何準(zhǔn)確測量和記錄數(shù)據(jù)可能是一個挑戰(zhàn)。

-理解水分子中氫原子和氧原子的比例關(guān)系，以及如何從實驗結(jié)果中得出結(jié)論可能需要一定的抽象思維能力。

-對于水資源保護(hù)的認(rèn)識和行動可能需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和強(qiáng)化。教學(xué)資源-軟硬件資源：實驗室設(shè)備（試管、燒杯、酒精燈、量筒、滴定管等），計算機(jī)、投影儀、實物顯微鏡。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部化學(xué)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線測試。

-信息化資源：水分子結(jié)構(gòu)動畫、水資源保護(hù)相關(guān)視頻、在線化學(xué)實驗操作指南。

-教學(xué)手段：實驗演示、小組討論、課堂提問、多媒體教學(xué)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-開課之初，通過提問“大家平時生活中最常用的物質(zhì)是什么？”來引發(fā)學(xué)生的思考，進(jìn)而引出“水”這一主題。

-展示一張我國水資源分布圖，提問學(xué)生“你們知道我國水資源的分布情況嗎？”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水資源的重要性。

-簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水的組成是學(xué)習(xí)水的性質(zhì)和水資源保護(hù)的基礎(chǔ)。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

2.1水的化學(xué)式

-通過PPT展示水的化學(xué)式H2O，引導(dǎo)學(xué)生說出水的分子由氫原子和氧原子組成，并解釋化學(xué)式的含義。

-用時：3分鐘

2.2水分子的結(jié)構(gòu)

-利用分子結(jié)構(gòu)動畫展示水分子的空間結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)水分子呈V形，氫氧鍵角約為104.5度。

-引導(dǎo)學(xué)生思考水分子結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，以及水分子的極性。

-用時：5分鐘

2.3水分子中氫原子和氧原子的比例

-通過計算氫原子和氧原子的相對原子質(zhì)量，得出水分子中氫原子和氧原子的個數(shù)比為2:1。

-引導(dǎo)學(xué)生思考水分子中氫原子和氧原子的比例對水的性質(zhì)有何影響。

-用時：5分鐘

3.實踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

3.1水的分離實驗

-學(xué)生分組進(jìn)行實驗，利用蒸餾方法分離硬水和軟水，觀察實驗現(xiàn)象，了解水的純凈度。

-用時：10分鐘

3.2水分子結(jié)構(gòu)模型制作

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，動手制作水分子結(jié)構(gòu)模型，加深對水分子結(jié)構(gòu)的理解。

-用時：15分鐘

3.3水資源保護(hù)知識競賽

-學(xué)生參與水資源保護(hù)知識競賽，鞏固所學(xué)知識，提高環(huán)保意識。

-用時：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

4.1水分子中氫原子和氧原子的比例對水的性質(zhì)有何影響？

-學(xué)生可能回答：水分子中氫原子和氧原子的比例為2:1，使水具有極性，從而影響水的溶解性、導(dǎo)電性等性質(zhì)。

4.2如何判斷一種物質(zhì)是硬水還是軟水？

-學(xué)生可能回答：可以通過加入肥皂水觀察泡沫的多少來判斷，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水。

4.3日常生活中如何節(jié)約用水？

-學(xué)生可能回答：可以關(guān)緊水龍頭，減少用水量；使用節(jié)水型器具，提高用水效率；宣傳節(jié)約用水的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-通過提問的方式，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧水的組成、水分子的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，以及水資源保護(hù)的重要性。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點和難點，如水分子結(jié)構(gòu)的理解和水資源保護(hù)的實際應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注水資源，培養(yǎng)節(jié)約用水和保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

-分配課后作業(yè)，如查找水資源保護(hù)的相關(guān)資料，撰寫一篇關(guān)于水資源保護(hù)的短文。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《化學(xué)與生活》中的“水的凈化”章節(jié)，介紹不同水處理方法及其原理，如過濾、沉淀、消毒等。

-《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“物質(zhì)的組成”的相關(guān)內(nèi)容，探討物質(zhì)組成的基本原理和化學(xué)符號的應(yīng)用。

-《環(huán)境保護(hù)》雜志中關(guān)于“水資源保護(hù)”的專題報道，分析我國水資源現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試查閱相關(guān)書籍或網(wǎng)絡(luò)資源，了解水的化學(xué)性質(zhì)，如水的溶解性、沸點、凝固點等。

-鼓勵學(xué)生設(shè)計實驗，探究不同物質(zhì)在水中的溶解度，以及溫度、壓力等因素對溶解度的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水資源保護(hù)的實際案例，如海水淡化技術(shù)、雨水收集利用等，思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。

3.知識點拓展

-水的電解實驗：學(xué)生可以嘗試進(jìn)行水的電解實驗，觀察電解水產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比，進(jìn)一步理解水分子的組成。

-水的化學(xué)性質(zhì)：介紹水的一些特殊化學(xué)性質(zhì)，如水的自電離、水的極性等，并探討這些性質(zhì)對水溶液中化學(xué)反應(yīng)的影響。

-水資源保護(hù)：討論水資源保護(hù)的重要性，包括節(jié)約用水、防止水污染、水資源合理分配等方面，引導(dǎo)學(xué)生思考如何為保護(hù)水資源做出貢獻(xiàn)。

4.實用性強(qiáng)的實踐活動

-組織學(xué)生參與社區(qū)清潔活動，如清理河流、湖泊等水體，提高學(xué)生對水資源保護(hù)的意識。

-開展水資源調(diào)查活動，讓學(xué)生收集所在地區(qū)水資源的相關(guān)數(shù)據(jù)，分析水資源的利用情況和存在的問題。

-設(shè)計節(jié)水方案，如開發(fā)節(jié)水型器具、推廣節(jié)水習(xí)慣等，鼓勵學(xué)生在家庭和學(xué)校中實踐節(jié)水措施。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們共同學(xué)習(xí)了水的組成，包括水的化學(xué)式、水分子的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，以及水分子中氫原子和氧原子的比例關(guān)系。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容小結(jié)：

1.水的化學(xué)式為H2O，表示水分子由兩個氫原子和一個氧原子組成。

2.水分子呈V形，氫氧鍵角約為104.5度，使水分子具有極性。

3.水分子中氫原子和氧原子的比例為2:1，這一比例關(guān)系決定了水的特殊性質(zhì)。

4.水具有溶解性、沸點、凝固點等化學(xué)性質(zhì)，這些性質(zhì)對水的應(yīng)用有重要影響。

5.水資源保護(hù)是當(dāng)今社會的重要課題，我們每個人都應(yīng)該為節(jié)約用水和保護(hù)水資源做出努力。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下為幾道當(dāng)堂檢測題：

1.選擇題：

（1）水的化學(xué)式是：

A.H2O

B.H2

C.O2

D.H2O2

（2）水分子呈：

A.直線形

B.V形

C.三角形

D.四面體形

（3）水分子中氫原子和氧原子的比例是：

A.1:1

B.1:2

C.2:1

D.2:2

2.判斷題：

（1）水是極性分子，因此水分子中氫原子和氧原子之間的鍵是極性鍵。（）

（2）水的沸點比氫氣的沸點高。（）

（3）水資源的保護(hù)與每個人都息息相關(guān)。（）

3.簡答題：

請簡述水分子中氫原子和氧原子的比例對水的性質(zhì)的影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系①水的化學(xué)式與分子結(jié)構(gòu)

-重點知識點：H2O

-重點詞句：水分子由兩個氫原子和一個氧原子組成，呈V形結(jié)構(gòu)，氫氧鍵角約為104.5度。

②水分子中氫原子和氧原子的比例

-重點知識點：2:1

-重點詞句：水分子中氫原子和氧原子的個數(shù)比為2:1，這一比例關(guān)系決定了水的特殊性質(zhì)。

③水的化學(xué)性質(zhì)與水資源保護(hù)

-重點知識點：溶解性、沸點、凝固點

-重點詞句：水的化學(xué)性質(zhì)對其應(yīng)用有重要影響，水資源保護(hù)是當(dāng)今社會的重要課題。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《化學(xué)與生活》中的“水的凈化”章節(jié)，介紹水凈化過程中的化學(xué)原理和技術(shù)，如過濾、沉淀、消毒等。

-視頻資源：推薦觀看科普視頻“水的奧秘”，通過動畫演示水分子的結(jié)構(gòu)和水的化學(xué)性質(zhì)。

-實驗指南：提供“水的電解實驗”的操作步驟和注意事項，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭小實驗。

-環(huán)保案例：收集一些水資源保護(hù)的案例，如我國某地區(qū)的水資源保護(hù)項目，分析其成功經(jīng)驗和面臨的挑戰(zhàn)。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀上述材料，了解水的凈化過程和水資源保護(hù)的重要性。

-學(xué)生可以嘗試分析實驗指南中的實驗步驟，并嘗試在家中或?qū)W校實驗室進(jìn)行水的電解實驗。

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