八年級(jí)體育 第 13周 第2次課教學(xué)設(shè)計(jì)26

八年級(jí)體育第13周第2次課教學(xué)設(shè)計(jì)26授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小伙伴們，這節(jié)課我們繼續(xù)深入八年級(jí)體育教材的精彩世界，聚焦第13周的第2次課。今天，我們將一起探索“籃球基本技能”這一章節(jié)，特別是關(guān)于運(yùn)球技巧的部分。這些技能不僅能夠讓我們?cè)诨@球場(chǎng)上游刃有余，更能培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競(jìng)技精神哦！??

這節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)過的籃球基本姿勢(shì)和腳步移動(dòng)有著密切的聯(lián)系。我們?cè)谏弦还?jié)課已經(jīng)掌握了正確的投籃姿勢(shì)，今天，我們將在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)如何通過靈活的運(yùn)球來突破防守，創(chuàng)造得分機(jī)會(huì)。??

教材中涉及的內(nèi)容包括：?jiǎn)问诌\(yùn)球、雙手運(yùn)球、變向運(yùn)球等基本技巧。這些技巧的掌握，不僅需要我們用心去練習(xí)，還要在實(shí)戰(zhàn)中靈活運(yùn)用。讓我們一起期待，這節(jié)課后，你們都能成為球場(chǎng)上的小明星！??核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的體育精神和運(yùn)動(dòng)技能。首先，通過籃球基本技能的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，包括協(xié)調(diào)性、靈活性和速度。其次，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競(jìng)技意識(shí)。此外，通過挑戰(zhàn)自我、克服困難的過程，增強(qiáng)學(xué)生的意志品質(zhì)和自信心。最后，引導(dǎo)學(xué)生將體育精神融入日常生活，形成健康、積極的生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是籃球基本技能中的運(yùn)球技巧。具體包括：

-單手運(yùn)球：強(qiáng)調(diào)手腕和手指的協(xié)調(diào)運(yùn)用，以及球與手的接觸面積。

-雙手運(yùn)球：注重雙手的同步協(xié)調(diào)和球在身體兩側(cè)的流暢移動(dòng)。

-變向運(yùn)球：關(guān)鍵在于步法和球的快速轉(zhuǎn)換，以及身體的重心控制。

2.教學(xué)難點(diǎn)

識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破：

-難點(diǎn)一：手腕與手指的靈活運(yùn)用。學(xué)生在運(yùn)球時(shí)常常出現(xiàn)手腕僵硬、手指不靈活的問題，影響運(yùn)球的速度和穩(wěn)定性。

-難點(diǎn)二：身體協(xié)調(diào)性。在進(jìn)行變向運(yùn)球時(shí)，學(xué)生往往難以協(xié)調(diào)腳步與手部的動(dòng)作，導(dǎo)致動(dòng)作不連貫。

-難點(diǎn)三：重心控制。學(xué)生在運(yùn)球時(shí)，如何保持身體重心的穩(wěn)定，避免因?yàn)橹匦钠贫テ胶狻?/p>

-難點(diǎn)四：對(duì)抗中的運(yùn)球。在對(duì)抗激烈的情況下，如何保持運(yùn)球的連續(xù)性和有效性，同時(shí)避免被對(duì)方搶斷。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以通過分解動(dòng)作、慢動(dòng)作示范、分組練習(xí)等方法，幫助學(xué)生逐步掌握運(yùn)球技巧。同時(shí)，通過設(shè)置游戲化的教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和興趣，幫助他們更好地克服難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：我將采用示范教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。首先，通過教師的示范來展示正確的運(yùn)球技巧，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。接著，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體問題提供反饋和糾正。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)一系列小組練習(xí)，如“運(yùn)球接力”和“防守與突破”游戲，讓學(xué)生在模擬實(shí)戰(zhàn)中練習(xí)運(yùn)球技巧，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.教學(xué)媒體：利用視頻播放經(jīng)典籃球比賽中的運(yùn)球片段，讓學(xué)生觀察專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，使用圖表和圖解來解釋運(yùn)球的基本原理，幫助學(xué)生更好地理解。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，分享關(guān)于籃球運(yùn)球技巧的PPT和教學(xué)視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)單手、雙手運(yùn)球的基本動(dòng)作，并思考如何保持平衡和控球。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出“如何在運(yùn)動(dòng)中保持運(yùn)球的一致性和穩(wěn)定性？”等問題，鼓勵(lì)學(xué)生預(yù)想可能的解決方案。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題，了解預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生有基本的運(yùn)球概念。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀資料并練習(xí)簡(jiǎn)單的運(yùn)球動(dòng)作。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，如分析運(yùn)球時(shí)身體各部位的運(yùn)動(dòng)軌跡。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考問題提交給教師。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群分享資源，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資料的快速傳遞。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前建立對(duì)籃球運(yùn)球的基本認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放籃球比賽片段，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解運(yùn)球時(shí)的手腕、手指和身體協(xié)調(diào)的重要性。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“運(yùn)球接力”游戲，讓學(xué)生分組練習(xí)并互相評(píng)價(jià)。

解答疑問：在活動(dòng)中及時(shí)解答學(xué)生提出的問題，如“如何更好地控制球的方向？”

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，并嘗試將理論知識(shí)與實(shí)際動(dòng)作相結(jié)合。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，在實(shí)踐中提高運(yùn)球技巧。

提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到難題時(shí)，敢于提問，并與其他同學(xué)討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過講解，使學(xué)生理解運(yùn)球的核心知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

作用與目的：

學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)運(yùn)球技巧的理解，提升實(shí)際操作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生課后練習(xí)運(yùn)球，并記錄自己的進(jìn)步和遇到的困難。

提供拓展資源：推薦籃球技巧書籍和在線教程，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：檢查學(xué)生作業(yè)，給予針對(duì)性的反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求，繼續(xù)練習(xí)并反思自己的運(yùn)球技巧。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)和進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)，并提出改進(jìn)計(jì)劃。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，并利用資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果，提升自我管理能力。

作用與目的：

通過課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的持續(xù)興趣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-籃球運(yùn)動(dòng)歷史與發(fā)展：介紹籃球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展歷程以及在中國(guó)的發(fā)展情況，讓學(xué)生了解籃球運(yùn)動(dòng)的深厚文化底蘊(yùn)。

-籃球規(guī)則與裁判法：詳細(xì)講解籃球比賽的基本規(guī)則和裁判法，幫助學(xué)生更好地理解比賽和裁判的判定。

-籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)身體素質(zhì)的要求：分析籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)速度、力量、耐力、靈敏性等身體素質(zhì)的要求，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。

-籃球基本戰(zhàn)術(shù)：介紹籃球運(yùn)動(dòng)中的基本戰(zhàn)術(shù)，如快攻、防守、陣地進(jìn)攻等，幫助學(xué)生提高比賽中的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力。

-籃球運(yùn)動(dòng)傷害預(yù)防與處理：講解籃球運(yùn)動(dòng)中常見的傷害類型及預(yù)防措施，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

-籃球運(yùn)動(dòng)與心理健康：探討籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)心理健康的積極影響，如提高自信心、緩解壓力等。

2.拓展建議：

-閱讀籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)書籍：推薦《籃球運(yùn)動(dòng)教程》、《籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》等書籍，幫助學(xué)生深入了解籃球運(yùn)動(dòng)的理論和實(shí)踐。

-觀看籃球比賽與教學(xué)視頻：鼓勵(lì)學(xué)生觀看NBA、CBA等高水平籃球比賽，以及籃球教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的技巧和戰(zhàn)術(shù)。

-參加籃球培訓(xùn)班或俱樂部：鼓勵(lì)學(xué)生參加籃球培訓(xùn)班或加入籃球俱樂部，在專業(yè)教練的指導(dǎo)下進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。

-組織籃球友誼賽：鼓勵(lì)學(xué)生組織班級(jí)或?qū)W校之間的籃球友誼賽，提高學(xué)生的競(jìng)技水平和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-關(guān)注籃球運(yùn)動(dòng)資訊：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注籃球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)資訊，如球星動(dòng)態(tài)、賽事報(bào)道等，拓寬籃球視野。

-進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)損傷的自我防護(hù)：教授學(xué)生簡(jiǎn)單的籃球運(yùn)動(dòng)損傷處理方法，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

-結(jié)合籃球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行心理健康教育：通過籃球運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，提高心理素質(zhì)。

-開展籃球運(yùn)動(dòng)與傳統(tǒng)文化相結(jié)合的活動(dòng)：如籃球知識(shí)競(jìng)賽、籃球主題演講等，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受籃球文化的魅力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每一位教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在這節(jié)課的教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了深入的反思，以下是我的一些思考和建議。

首先，我注意到學(xué)生在運(yùn)球技巧的掌握上存在個(gè)體差異。有的學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)，能夠迅速掌握運(yùn)球的基本要領(lǐng)；而有的學(xué)生則顯得有些吃力，運(yùn)球動(dòng)作不夠流暢。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)。

例如，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高教學(xué)難度，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)更高級(jí)的運(yùn)球技巧，如花式運(yùn)球；而對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，則應(yīng)從基礎(chǔ)動(dòng)作入手，耐心指導(dǎo)，逐步提高他們的運(yùn)球水平。

其次，課堂氛圍的營(yíng)造也是我需要改進(jìn)的地方。在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在練習(xí)過程中顯得有些被動(dòng)，缺乏積極性。我認(rèn)為，要想提高學(xué)生的參與度，教師需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的課堂氛圍。

為此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，多采用游戲化的教學(xué)方式，如“運(yùn)球接力”、“防守與突破”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中提高。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

此外，教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣化也是我需要關(guān)注的問題。在本次教學(xué)中，我主要依靠觀察和學(xué)生的自我反饋來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果。然而，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生互評(píng)、小組評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等。通過這些評(píng)價(jià)方式，可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

在教學(xué)媒體的使用上，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。雖然我在課堂上使用了視頻和圖表等教學(xué)資源，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)這些資源的接受程度并不高。這讓我意識(shí)到，教學(xué)媒體的使用需要更加精準(zhǔn)和有針對(duì)性。

在未來的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇更適合他們的教學(xué)媒體。例如，對(duì)于視覺學(xué)習(xí)者，可以使用更多圖表和視頻；而對(duì)于聽覺學(xué)習(xí)者，則可以增加講解和示范的比重。

最后，我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)過程中的溝通技巧還有待提高。在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己在解答學(xué)生問題時(shí)，有時(shí)過于直接，沒有充分考慮到學(xué)生的感受。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重與學(xué)生之間的溝通，用更加溫和、耐心的態(tài)度去解答他們的疑問。內(nèi)容邏輯關(guān)系①籃球基本技能

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：運(yùn)球技巧、投籃姿勢(shì)、腳步移動(dòng)

-關(guān)鍵詞：?jiǎn)问诌\(yùn)球、雙手運(yùn)球、變向運(yùn)球、投籃弧線、步法

②團(tuán)隊(duì)合作與戰(zhàn)術(shù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)、防守策略、團(tuán)隊(duì)配合

-關(guān)鍵詞：快攻、陣地進(jìn)攻、區(qū)域防守、人盯人防守、團(tuán)隊(duì)協(xié)作

③籃球運(yùn)動(dòng)與健康

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)身體素質(zhì)的要求、運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防、心理健康

-關(guān)鍵詞：速度、力量、耐力、靈敏性、熱身運(yùn)動(dòng)、拉伸、心理調(diào)節(jié)

④籃球規(guī)則與裁判法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：比賽規(guī)則、犯規(guī)類型、裁判手勢(shì)

-關(guān)鍵詞：三分線、罰球線、24秒規(guī)則、技術(shù)犯規(guī)、判罰尺度

⑤籃球運(yùn)動(dòng)歷史與發(fā)展

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：籃球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展歷程、重要賽事

-關(guān)鍵詞：詹姆斯·奈史密斯、NBA、奧運(yùn)會(huì)籃球賽、籃球名人堂

⑥教學(xué)方法與策略

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：示范教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、分層教學(xué)、評(píng)價(jià)方式

-關(guān)鍵詞：示范、游戲化教學(xué)、個(gè)別指導(dǎo)、多元化評(píng)價(jià)、分層教學(xué)策略課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.課堂提問

提問是課堂評(píng)價(jià)的重要手段之一。通過提問，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，以及他們的思考能力。以下是一些具體的提問策略：

-簡(jiǎn)單提問：針對(duì)基本概念和原理，提問學(xué)生是否理解，如“籃球比賽中有哪些基本規(guī)則？”

-深入提問：引導(dǎo)學(xué)生深入思考，如“為什么籃球比賽中需要團(tuán)隊(duì)合作？”

-應(yīng)用型提問：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題，如“如何通過團(tuán)隊(duì)合作來提高籃球比賽的勝率？”

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)

觀察是課堂評(píng)價(jià)的另一種有效方式。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我可以評(píng)估他們的參與度、專注力和技能掌握情況。

-觀察學(xué)生的參與度：注意學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)，如是否主動(dòng)回答問題、是否愿意參與小組討論等。

-觀察學(xué)生的專注力：觀察學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，如是否經(jīng)常分心、是否能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度等。

-觀察學(xué)生的技能掌握：通過觀察學(xué)生的實(shí)際操作，如運(yùn)球、投籃等動(dòng)作，評(píng)估他們的技能水平。

3.小組活動(dòng)評(píng)價(jià)

小組活動(dòng)是課堂教學(xué)中常用的形式，通過小組活動(dòng)，我可以評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

-小組合作評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生在小組中的角色和貢獻(xiàn)，如是否積極參與討論、是否能夠提出建設(shè)性意見等。

-小組成果評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)小組完成任務(wù)的效率和質(zhì)量，如小組報(bào)告、籃球比賽等。

4.課堂測(cè)試

課堂測(cè)試是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種直接方式。以下是一些具體的測(cè)試策略：

-短暫測(cè)試：在課堂中進(jìn)行簡(jiǎn)短的測(cè)試，如