Starter Unit 2 Keep tidy Section A 1a-2b 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

StarterUnit2KeeptidySectionA1a-2b教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的小七年級(jí)同學(xué)們，今天咱們要來(lái)開(kāi)啟一個(gè)全新的單元學(xué)習(xí)之旅——“Keeptidy”，這是我們新教材中的一個(gè)亮點(diǎn)章節(jié)哦！這節(jié)課，我們將一起探索如何保持整潔、干凈的環(huán)境，讓我們的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境更加美好。首先，咱們要回顧一下課本上的1a部分，看看書(shū)中的小主人公是如何在日常生活中保持整潔的。然后，咱們會(huì)進(jìn)行一些有趣的互動(dòng)游戲，通過(guò)小組討論和角色扮演，來(lái)練習(xí)2b部分的內(nèi)容。最后，別忘了展示你們的創(chuàng)意，用英語(yǔ)告訴我們你們?cè)诩抑惺侨绾伪３终麧嵉呐?！?zhǔn)備好了嗎？咱們一起行動(dòng)起來(lái)吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們致力于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：首先，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流，提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，培養(yǎng)他們的跨文化交流意識(shí)。其次，通過(guò)討論和角色扮演活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。最后，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和社會(huì)公德心，使其能夠在日常生活中積極踐行“Keeptidy”的理念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

目前，我們的七年級(jí)學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和閱讀。他們對(duì)英語(yǔ)字母、基本語(yǔ)法和詞匯有初步的了解，但在實(shí)際運(yùn)用中，尤其是在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和進(jìn)行深入交流時(shí)，可能會(huì)遇到一些困難。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍持有積極的態(tài)度，尤其是對(duì)于有趣的活動(dòng)和游戲，他們的興趣更加濃厚。在能力方面，學(xué)生們?cè)诼?tīng)力理解上表現(xiàn)較好，但在口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作方面還有提升空間。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在“Keeptidy”這一章節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是如何在日常生活中將“Keeptidy”的理念付諸實(shí)踐，二是如何用英語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)關(guān)于保持整潔的觀點(diǎn)和建議。此外，由于文化差異，學(xué)生們可能對(duì)某些西方的整潔習(xí)慣不太熟悉，這也可能成為他們學(xué)習(xí)的一個(gè)障礙。因此，教師在教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文化對(duì)比，并通過(guò)實(shí)例和情境模擬來(lái)幫助他們克服這些困難。教學(xué)資源-教材：2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《StarterUnit2Keeptidy》相關(guān)內(nèi)容

-聽(tīng)力材料：與課文內(nèi)容相關(guān)的音頻文件，用于聽(tīng)力練習(xí)

-圖片資源：展示不同整潔環(huán)境的圖片，用于視覺(jué)輔助教學(xué)

-角色扮演道具：如清潔工具模型、教室布局圖等，用于角色扮演活動(dòng)

-白板或投影儀：用于展示教學(xué)內(nèi)容和圖片

-多媒體課件：包含課文文本、練習(xí)題和互動(dòng)環(huán)節(jié)的PPT文件

-互動(dòng)平臺(tái)：如班級(jí)微信群或?qū)W習(xí)管理系統(tǒng)，用于課后交流和作業(yè)提交

-互聯(lián)網(wǎng)資源：可訪問(wèn)的在線詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，用于輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一些教室、家庭或公共場(chǎng)所不整潔的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論。

2.提出問(wèn)題：?jiǎn)枌W(xué)生“你們認(rèn)為一個(gè)整潔的環(huán)境對(duì)我們有什么好處？”激發(fā)學(xué)生對(duì)保持整潔的興趣。

3.引入新課：告訴學(xué)生今天我們將學(xué)習(xí)如何保持整潔，并介紹“Keeptidy”這一單元的主題。

**講授新課（用時(shí)15分鐘）**

1.介紹“Keeptidy”的概念和重要性，結(jié)合圖片和視頻展示整潔與不整潔環(huán)境的對(duì)比。

2.講解1a部分：通過(guò)課本內(nèi)容，讓學(xué)生了解小主人公是如何在日常生活中保持整潔的。

3.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論他們?cè)诩抑谢驅(qū)W校如何保持整潔，并分享給全班。

4.引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)保持整潔的方法，如“Cleanupaftermyself”等。

**鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）**

1.練習(xí)聽(tīng)力：播放與保持整潔相關(guān)的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題。

2.口語(yǔ)練習(xí)：讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，模擬保持整潔的場(chǎng)景。

3.小組活動(dòng)：每組設(shè)計(jì)一個(gè)保持整潔的標(biāo)語(yǔ)或口號(hào)，并用英語(yǔ)展示給全班。

**課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）**

1.提問(wèn)學(xué)生：“你們覺(jué)得保持整潔最困難的是什么？”

2.引導(dǎo)學(xué)生討論如何克服困難，提出建議。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）**

1.教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為整潔的環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)和生活有什么影響？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)整潔環(huán)境的重要性。

3.教師提問(wèn)：“如果你們是學(xué)校清潔工，你們會(huì)怎么做？”

4.學(xué)生分享自己的想法，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

**創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如清潔工、老師、學(xué)生等，模擬學(xué)校一天的生活，觀察并討論保持整潔的重要性。

2.創(chuàng)意寫(xiě)作：鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述他們?nèi)绾卧诩抑谢驅(qū)W校保持整潔。

**總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）**

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保持整潔的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于保持整潔的日記，用英語(yǔ)記錄他們一天的生活。

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-保持整潔的相關(guān)英文歌曲，如《Cleanupafteryourself》等，通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握相關(guān)詞匯和句型。

-與“Keeptidy”主題相關(guān)的英語(yǔ)電影片段，例如電影《Cleaner》中的片段，通過(guò)觀看電影，讓學(xué)生了解不同文化中關(guān)于清潔和整理的觀念。

-英文博客或論壇上的文章，探討如何在家、在學(xué)?；蚬矆?chǎng)所保持整潔，這些文章可以作為閱讀材料，增加學(xué)生的閱讀量和信息獲取能力。

-在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)上的相關(guān)課程或視頻，如“HowtoKeepYourRoomTidy”等，提供更多關(guān)于如何保持整潔的實(shí)用技巧。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校設(shè)立“整潔日”，在這一天中，大家共同參與打掃和整理工作，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)踐“Keeptidy”的理念。

-組織學(xué)生參觀學(xué)?；蛏鐓^(qū)的清潔工工作，了解他們是如何保持環(huán)境整潔的，以此增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。

-利用社交媒體，如微博、微信公眾號(hào)等，創(chuàng)建“Keeptidy”主題的挑戰(zhàn)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)分享自己的整潔小技巧和成果，互相學(xué)習(xí)和激勵(lì)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“整潔小手冊(cè)”，讓學(xué)生記錄下自己在日常生活中保持整潔的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過(guò)持續(xù)記錄，強(qiáng)化他們的整潔習(xí)慣。

-通過(guò)開(kāi)展“整潔之星”評(píng)選活動(dòng)，表彰那些在日常生活中表現(xiàn)出色、能夠主動(dòng)保持整潔的同學(xué)，以此激勵(lì)全班學(xué)生共同進(jìn)步。

-結(jié)合社區(qū)服務(wù)，組織學(xué)生參與公共場(chǎng)所的清潔活動(dòng)，如公園、街道等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)整潔的重要性，并將這種理念傳遞給更多的人。

-利用學(xué)校圖書(shū)館或在線資源，為學(xué)生推薦一些關(guān)于個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境保護(hù)的書(shū)籍，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀，拓寬知識(shí)面。

-在英語(yǔ)角或俱樂(lè)部活動(dòng)中，引入“Keeptidy”的話題，讓學(xué)生在交流中提高語(yǔ)言能力，同時(shí)深化對(duì)整潔重要性的理解。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施策略：

1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：

-在講授新課和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解1a部分時(shí)，我會(huì)提問(wèn)：“Whoisthemaincharacterinthestory?Whatishetryingtodo?”這樣的問(wèn)題可以幫助我了解學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解程度。

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)觀察他們的回答，我可以評(píng)估他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和對(duì)“Keeptidy”這一主題的理解。

-在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我會(huì)針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同難度的問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與課堂討論。

2.觀察評(píng)價(jià)：

-在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度。例如，在小組討論時(shí)，我會(huì)注意觀察學(xué)生是否積極參與、是否能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-在角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)是否自然、是否能夠準(zhǔn)確地使用所學(xué)詞匯和句型。

-在學(xué)生展示創(chuàng)意寫(xiě)作成果時(shí)，我會(huì)觀察他們的書(shū)寫(xiě)是否工整、內(nèi)容是否充實(shí)。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：

-為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。例如，在學(xué)完1a部分后，我會(huì)出一套聽(tīng)力測(cè)試題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-在學(xué)完2b部分后，我會(huì)出一套閱讀理解題和寫(xiě)作題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。通過(guò)測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度以及他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。

4.及時(shí)反饋：

-在課堂評(píng)價(jià)過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋。對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)指出他們的不足，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

-在作業(yè)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并及時(shí)將批改結(jié)果反饋給他們。同時(shí)，我會(huì)針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生：

-在課堂評(píng)價(jià)過(guò)程中，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極性。對(duì)于每個(gè)學(xué)生的努力和進(jìn)步，我都會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不怕犯錯(cuò)。在犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，并教他們?nèi)绾伪苊忸愃棋e(cuò)誤。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Keeptidy（保持整潔）

-Importanceofkeepingtidy（保持整潔的重要性）

-Howtokeeptidy（如何保持整潔）

②關(guān)鍵詞匯：

-Clean（清潔）

-Tidy（整潔）

-Organized（有組織的）

-Neat（整潔的）

-Messy（雜亂的）

③重點(diǎn)句子：

-“Keepingtidyisimportantforourhealthandhappiness.”（保持整潔對(duì)我們的健康和幸福很重要。）

-“Weshouldcleanupafterourselvesandhelpotherstokeeptheenvironmenttidy.”（我們應(yīng)該自己清理，并幫助他人保持環(huán)境整潔。）

-“Atidyplaceisahealthyplace.”（整潔的地方是健康的地方。）

④教學(xué)步驟：

-Step1:Introducethethemeandkeyvocabulary.

-Step2:Discusstheimportanceofkeepingtidywithexamples.

-Step3:Teachstudentshowtokeeptidyindifferentsettings(home,school,publicplaces).

-Step4:Practiceusingthenewvocabularyandsentencesinrole-playingactivities.

-Step5:Reviewandsummarizethekeypointsofthelesson.典型例題講解1.例題：根據(jù)課文內(nèi)容，完成句子。

-課文句子：Theclassroomwas__________beforetheschooldaybegan.

-答案：tidy

2.例題：用適當(dāng)?shù)慕樵~填空。

-課文句子：Sheputherbooks__________thedeskandthencleanedthetable.

-答案：on

3.例題：選擇正確的單詞填空。

-課文句子：It’simportanttokeep__________inthekitchen.

-選項(xiàng)：A.cleanB.cleanlyC.cleanerD.cleaning

-答案：A.clean

4.例題：根據(jù)上下文，選擇正確的答案。

-課文句子：Whydoweneedtokeepourclassroom__________?

-選項(xiàng)：A.cleanB.cleanlyC.cleanerD.cleaning

-答案：A.clean

5.例題：完成對(duì)話。

-對(duì)話情景：A:Whatdidyoudolastweekend?

B:I__________thehouse.

-選項(xiàng)：A.cleanedB.cleanC.cleaningD.cleans

-答案：A.cleaned

6.例題：翻譯句子。

-課文句子：Weshouldthrowawaythetrashafterweuseit.

-答案：我們使用后應(yīng)該扔掉垃圾。

7.例題：根據(jù)課文內(nèi)容，回答問(wèn)題。

-問(wèn)題：Whataresomewaystokeeptheschooltidy?

-答案：Somewaystokeeptheschooltidyincludecleaningupafterourselves,notthrowingtrashontheground,andhelpingotherstokeeptheenvironmenttidy.

8.例題：完成短文填空。

-短文：Keepingtheschool_________