九年級化學(xué)上冊 1.1 化學(xué)真奇妙教學(xué)設(shè)計 （新版）魯教版

九年級化學(xué)上冊1.1化學(xué)真奇妙教學(xué)設(shè)計（新版）魯教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級化學(xué)上冊1.1化學(xué)真奇妙教學(xué)設(shè)計（新版）魯教版教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，今天咱們來探索一個充滿魔力的世界——化學(xué)！我們將在本節(jié)課中一起學(xué)習(xí)九年級化學(xué)上冊的第一章第一課《化學(xué)真奇妙》。這一課主要帶領(lǐng)大家走進化學(xué)的奇妙世界，認識化學(xué)的神奇現(xiàn)象和基本概念。我們將從熟悉的日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象入手，一步步揭開化學(xué)的神秘面紗。記得哦，我們所學(xué)的內(nèi)容都是和課本緊密相連的，讓我們一起期待這個精彩的化學(xué)之旅吧！核心素養(yǎng)目標在本節(jié)課《化學(xué)真奇妙》中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個核心素養(yǎng)：

1.**科學(xué)探究素養(yǎng)**：通過觀察和實驗，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何提出問題、設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，培養(yǎng)他們的探究能力和科學(xué)思維。

2.**科學(xué)態(tài)度與價值觀**：引導(dǎo)學(xué)生認識到化學(xué)在生活中的重要性，激發(fā)他們對科學(xué)的好奇心和探索精神，樹立正確的科學(xué)態(tài)度。

3.**社會責(zé)任感**：通過學(xué)習(xí)化學(xué)與社會發(fā)展的關(guān)系，學(xué)生將意識到化學(xué)科學(xué)對社會進步的貢獻，增強他們的社會責(zé)任感。

4.**科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境（STS）素養(yǎng)**：幫助學(xué)生理解化學(xué)知識是如何應(yīng)用于解決現(xiàn)實問題的，增強他們的環(huán)境意識和社會責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，①

①化學(xué)現(xiàn)象的觀察與識別：通過日常生活中的實例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會識別和描述化學(xué)變化和物理變化，如鐵生銹、燃燒等。

②基本化學(xué)概念的理解：讓學(xué)生初步理解化學(xué)的基本概念，如元素、化合物、分子、原子等，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.教學(xué)難點，①

①化學(xué)變化的本質(zhì)：幫助學(xué)生理解化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別，這是理解化學(xué)現(xiàn)象的基礎(chǔ)。

②科學(xué)思維的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生從觀察現(xiàn)象到提出假設(shè)，再到實驗驗證，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維能力和探究精神。

②實驗操作的規(guī)范性：在實驗過程中，強調(diào)實驗操作的規(guī)范性，確保學(xué)生能夠安全、準確地完成實驗，并從中獲得正確的實驗數(shù)據(jù)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實驗器材（試管、酒精燈、鐵釘、水等）、實驗記錄本。

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教學(xué)平臺。

-信息化資源：化學(xué)實驗視頻、化學(xué)現(xiàn)象圖片庫、在線化學(xué)知識問答系統(tǒng)。

-教學(xué)手段：實物展示、小組討論、實驗演示、多媒體課件展示。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師展示生活中常見的化學(xué)現(xiàn)象圖片，如食物的烹飪、金屬的生銹等。

-提問：“同學(xué)們，你們在生活中有沒有遇到過類似的現(xiàn)象？你們知道這些現(xiàn)象背后隱藏著什么秘密嗎？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出課題：“今天我們就來揭開化學(xué)的神秘面紗，探索化學(xué)的奇妙世界?！?/p>

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師介紹化學(xué)的定義、研究對象和基本概念。

-通過多媒體課件展示化學(xué)元素的周期表，講解元素的基本性質(zhì)和分類。

-結(jié)合實例，講解化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別，如鐵生銹、燃燒等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么這些現(xiàn)象會發(fā)生？它們有什么規(guī)律？

3.課堂互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-教師提出問題：“同學(xué)們，如果我們要研究一種新物質(zhì)，我們應(yīng)該如何開始？”

-學(xué)生分組討論，每組提出自己的研究方案，并分享給全班。

-教師點評并總結(jié)，強調(diào)研究過程中的注意事項。

4.實驗演示（用時5分鐘）

-教師演示一個簡單的化學(xué)實驗，如酸堿中和反應(yīng)。

-學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，思考實驗原理。

5.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-教師講解練習(xí)題，點評學(xué)生的答案。

6.課堂總結(jié)（用時5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點評。

7.課后作業(yè)布置（用時1分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容、預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點：

-創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂。

-結(jié)合實驗演示，讓學(xué)生直觀地感受化學(xué)現(xiàn)象。

-注重學(xué)生的個體差異，因材施教。

-鼓勵學(xué)生提問，培養(yǎng)他們的探究精神。

-通過課堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

教學(xué)流程環(huán)節(jié)緊扣實際學(xué)情，凸顯重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。教學(xué)雙邊互動，確保學(xué)生能夠充分參與到課堂中來。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-化學(xué)元素周期表的歷史：介紹元素周期表的發(fā)現(xiàn)過程，以及科學(xué)家們?nèi)绾瓮ㄟ^實驗和理論推導(dǎo)構(gòu)建了這一重要的化學(xué)工具。

-化學(xué)實驗的基本技能：提供一系列基礎(chǔ)化學(xué)實驗技能的教程，如如何正確使用試管、酒精燈，如何進行溶液配制等。

-化學(xué)在日常生活中的應(yīng)用：列舉化學(xué)在食品、藥品、環(huán)保、能源等領(lǐng)域的應(yīng)用實例，讓學(xué)生了解化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-化學(xué)史上的重要人物和事件：介紹對化學(xué)發(fā)展有重大貢獻的科學(xué)家，如門捷列夫、波義耳等，以及他們的重要發(fā)現(xiàn)和實驗。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《化學(xué)的故事》等科普書籍，了解化學(xué)的發(fā)展歷程和科學(xué)家的故事。

-建議學(xué)生觀看《化學(xué)實驗視頻教程》等在線資源，學(xué)習(xí)化學(xué)實驗的基本操作和安全知識。

-組織學(xué)生參觀當?shù)氐幕瘜W(xué)實驗室或博物館，親身體驗化學(xué)的魅力。

-布置學(xué)生進行小型的家庭化學(xué)實驗，如制作檸檬酸清潔劑、觀察植物生長過程中水分的變化等。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的科學(xué)俱樂部或參加化學(xué)競賽，提高他們的科學(xué)探究能力和團隊合作精神。

-建議學(xué)生通過在線平臺參與化學(xué)知識問答，如“化學(xué)問答社區(qū)”，拓寬知識面并解答疑惑。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注化學(xué)相關(guān)的科學(xué)新聞，了解化學(xué)領(lǐng)域的最新研究進展。

-布置學(xué)生撰寫化學(xué)小論文，如“化學(xué)在我生活中的應(yīng)用”，提高他們的寫作能力和批判性思維能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生出勤情況：記錄學(xué)生出勤情況，確保每位學(xué)生都能參與到課堂活動中。

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、小組討論等。

-學(xué)生態(tài)度：關(guān)注學(xué)生的課堂態(tài)度，如專注力、積極性等。

2.小組討論成果展示：

-小組合作精神：評價學(xué)生在小組討論中的合作情況，包括分工合作、溝通交流等。

-創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在討論中提出新穎的觀點和想法。

-團隊協(xié)作能力：觀察學(xué)生在小組討論中的團隊協(xié)作能力，如分工、協(xié)調(diào)、解決問題等。

3.隨堂測試：

-知識掌握情況：通過隨堂測試，了解學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握程度。

-解題技巧：評價學(xué)生在解題過程中的技巧和策略，如運用公式、分析問題等。

-實踐應(yīng)用能力：考察學(xué)生在實際情境中應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的能力。

4.實驗操作：

-實驗規(guī)范性：評價學(xué)生在實驗過程中的操作規(guī)范性，如實驗器材的使用、實驗步驟的執(zhí)行等。

-實驗結(jié)果：觀察學(xué)生實驗結(jié)果是否準確，分析原因，指出改進措施。

-實驗報告：評價學(xué)生實驗報告的撰寫質(zhì)量，包括實驗?zāi)康摹嶒灢襟E、實驗結(jié)果、分析討論等。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵，指出不足之處。

-針對小組討論：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生積極參與、勇于表達。

-針對隨堂測試：分析學(xué)生在隨堂測試中的問題，提供針對性的指導(dǎo)和建議。

-針對實驗操作：關(guān)注學(xué)生在實驗過程中的操作規(guī)范和實驗結(jié)果，及時糾正錯誤，提高實驗技能。

-針對課后作業(yè)：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，針對作業(yè)中的問題進行個別輔導(dǎo)。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對《化學(xué)真奇妙》這一章節(jié)的學(xué)習(xí)成果，以下是一份課后作業(yè)，包括五個與課本知識點緊密相關(guān)的題目：

1.實驗設(shè)計題：

設(shè)計一個簡單的實驗，觀察鐵釘在不同環(huán)境中的生銹情況，并記錄實驗結(jié)果。實驗結(jié)束后，分析鐵釘生銹的原因，并提出防止鐵釘生銹的方法。

答案：實驗步驟包括將鐵釘分別放置在干燥空氣中、潮濕空氣中、鹽水中，觀察并記錄鐵釘?shù)淖兓?。實驗結(jié)果顯示，鐵釘在潮濕空氣中和鹽水中更容易生銹。鐵釘生銹的原因是鐵與氧氣和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。防止鐵釘生銹的方法有涂油、涂漆或使用不銹鋼等。

2.應(yīng)用題：

生活中常見的石灰水可以用來檢驗二氧化碳氣體。請解釋石灰水檢驗二氧化碳的原理，并設(shè)計一個簡單的實驗來驗證這一原理。

答案：石灰水檢驗二氧化碳的原理是二氧化碳與石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，使石灰水變渾濁。實驗步驟包括將澄清的石灰水倒入試管中，將二氧化碳氣體通入石灰水中，觀察石灰水的變化。實驗結(jié)果顯示，石灰水變渾濁，證明了二氧化碳的存在。

3.案例分析題：

閱讀以下案例，分析其中涉及的化學(xué)現(xiàn)象，并解釋其背后的化學(xué)原理。

案例：在烹飪過程中，為什么食物會變得更容易熟？

答案：烹飪過程中，食物中的蛋白質(zhì)和淀粉在高溫下會發(fā)生變性，從而使食物變得更柔軟、更容易熟。這是因為高溫使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，導(dǎo)致其失去原有的功能。

4.綜合題：

請結(jié)合所學(xué)知識，解釋以下現(xiàn)象：為什么玻璃瓶中的水會結(jié)冰時膨脹破裂？

答案：水在結(jié)冰時體積膨脹的原因是水分子在低溫下形成晶體結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)使得水分子之間的距離增大，從而導(dǎo)致體積膨脹。玻璃瓶無法承受這種膨脹力，因此會破裂。

5.開放性問題：

請思考：化學(xué)在我們生活中有哪些重要應(yīng)用？請舉例說明。

答案：化學(xué)在我們生活中有廣泛的應(yīng)用，以下是一些例子：

-食品添加劑：如防腐劑、增稠劑等，用于改善食品的口感、延長保質(zhì)期。

-醫(yī)藥：如抗生素、疫苗等，用于預(yù)防和治療疾病。

-能源：如石油、天然氣等，用于發(fā)電和供暖。

-材料科學(xué)：如塑料、鋼鐵等，用于制造各種生活用品和建筑材料。教學(xué)反思今天，我們一起探索了化學(xué)的奇妙世界，這節(jié)課讓我收獲頗豐。下面，我就這節(jié)課的教學(xué)情況進行一些反思。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的。通過展示生活中的化學(xué)現(xiàn)象圖片，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲。學(xué)生們積極參與討論，提出了很多有趣的問題。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)該更加注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

在講授新課的過程中，我努力圍繞教學(xué)目標和重點進行講解。我發(fā)現(xiàn)，通過多媒體課件展示化學(xué)元素周期表和化學(xué)實驗視頻，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到了很好的調(diào)動。不過，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于化學(xué)概念的理解還不夠深入，比如元素、化合物等。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重概念的解釋和舉例說明，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

課堂互動環(huán)節(jié)是今天教學(xué)中的一個亮點。通過提問、討論等方式，學(xué)生們積極參與，思維活躍。在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠很好地合作，提出自己的觀點，并傾聽他人的意見。這讓我感到欣慰，因為這是我們培養(yǎng)學(xué)生合作精神和溝通能力的好機會。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在實驗演示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于觀察不夠仔細，導(dǎo)致實驗結(jié)果不準確。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重實驗操作的規(guī)范性和觀察力的培養(yǎng)。

隨堂測試的結(jié)果也讓我有了新的認識。我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在面對實際問題時，雖然掌握了基礎(chǔ)知識，但缺乏解決問題的能力。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

最后，我想談?wù)務(wù)n后作業(yè)。我布置了一些與課本知識點相關(guān)的題目，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。在批改作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于實驗設(shè)計和案例分析題的完成情況較好，但對于開放性問題，部分學(xué)生的答案較為簡單。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。板書設(shè)計1.本節(jié)課重點知識點：

①化學(xué)定義：研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。

②化學(xué)變化與物理變化的區(qū)別：