Unit 1 How tall are you（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級下冊

Unit1Howtallareyou（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Howtallareyou（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級下冊教學(xué)內(nèi)容分析嗨，同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)六年級下冊人教PEP版英語的“Unit1Howtallareyou”這一單元。這節(jié)課，我們要聚焦于學(xué)習(xí)如何用英語詢問和描述身高。我們會通過課本中的對話和練習(xí)，掌握相關(guān)的詞匯和句型，比如"Howtallareyou?"和"Iam...meterstall."。這可是很實用的內(nèi)容哦！同學(xué)們，你們還記得我們之前學(xué)過的關(guān)于測量和描述身體部位的知識嗎？今天我們就要把那些知識串聯(lián)起來，用英語來展示一下我們的身高啦！準(zhǔn)備好了嗎？Let'sgo！??核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。首先，通過聽說練習(xí)，提升學(xué)生的語言運用能力，讓他們能夠在實際生活中用英語詢問和表達(dá)身高。其次，通過詞匯和句型的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的詞匯積累和語法理解，培養(yǎng)他們的語言感知能力。最后，通過小組合作和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新思維，讓他們在英語學(xué)習(xí)中體驗成功和樂趣。這樣的學(xué)習(xí)過程，不僅有助于提高學(xué)生的英語水平，還能促進(jìn)他們的全面發(fā)展。重點難點及解決辦法重點：

1.重點詞匯：“tall”、“meter”等，這些詞匯是描述身高的基礎(chǔ)，學(xué)生需要熟練掌握。

2.重點句型：“Howtallareyou?”和“Iam...meterstall.”，這些句型是本節(jié)課的核心，學(xué)生需要能夠靈活運用。

難點：

1.難點詞匯：“meter”的用法，學(xué)生可能對米制單位不太熟悉，需要通過實例和練習(xí)來強化。

2.難點句型：正確使用疑問句和陳述句來詢問和描述身高，這對學(xué)生的語法理解提出了挑戰(zhàn)。

解決辦法：

1.對于重點詞匯，通過實物展示、圖片輔助和游戲互動，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)并記憶。

2.對于難點詞匯和句型，設(shè)計情境對話和角色扮演活動，讓學(xué)生在實際交流中運用，同時提供必要的語法講解和練習(xí)。此外，可以通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互助中共同克服難點。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：首先，采用講授法介紹身高測量和英語表達(dá)的基本知識，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)概念。接著，運用討論法引導(dǎo)學(xué)生分享自己測量身高的經(jīng)歷，激發(fā)他們的參與熱情。最后，通過角色扮演和小組合作，讓學(xué)生在互動中練習(xí)對話，提高實際運用能力。

2.教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備展示身高測量工具和不同身高的圖片，幫助學(xué)生直觀理解。其次，使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，如單詞卡片游戲和身高匹配，增強學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。最后，通過在線資源提供拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，如視頻教程和在線練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程課堂導(dǎo)入

1.教師微笑著走進(jìn)教室，用英語問候同學(xué)們：“Goodmorning,everyone!Areyoureadytoexploreanewtopictoday?”（早上好，大家！準(zhǔn)備好今天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容了嗎？）

2.學(xué)生們熱情地回應(yīng)：“Yes,teacher!”（是的，老師?。?/p>

3.教師展示一張不同身高的人物圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣：“Today,wearegoingtolearnaboutheightsinEnglish.Let'sseehowtallthesecharactersare.”（今天我們要學(xué)習(xí)英語中的身高。讓我們看看這些人物的身高如何。）

4.教師引導(dǎo)學(xué)生說出人物的身高：“Howtallisthisgirl?Howaboutthisboy?”（這個女孩有多高？這個男孩呢？）

新授

1.教師板書核心詞匯：“tall”和“meter”，解釋其含義：“‘Tall’meanshavingalargeverticalmeasurementfromthebottomtothetop.‘Meter’isaunitoflengthinthemetricsystem.”（“高”意味著從底部到頂部的垂直測量值很大?！懊住笔枪崎L度單位。）

2.教師通過圖片和實物展示米制單位的使用：“Asyoucansee,weusemeterstomeasureheight.Let'spracticebymeasuringeachother'sheights.”（就像你們看到的，我們用米來測量身高。讓我們練習(xí)一下，互相測量身高。）

3.學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，用英語描述身高：“Thisgirlisonemetertall.Thisboyisonemeterandfiftycentimeterstall.”（這個女孩是一米高。這個男孩是一米五十厘米高。）

練習(xí)環(huán)節(jié)

1.教師準(zhǔn)備一系列身高測量任務(wù)卡，讓學(xué)生根據(jù)卡上的描述，用英語寫出正確的身高表達(dá)：“Lookatthepicture.Writethecorrectheightinmeters.”（看看這張圖片。用米寫出正確的身高。）

2.學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時糾正錯誤。

3.教師選取幾個學(xué)生的作品進(jìn)行展示和點評：“Let'schecksomeanswers.Goodjob,everyone!”（讓我們看看一些答案。做得好，大家?。?/p>

情境對話

1.教師創(chuàng)設(shè)一個現(xiàn)實情境，讓學(xué)生分角色進(jìn)行對話：“Supposeyouareinaparkandmeetanewfriend.Youwanttoaskabouttheirheight.Whocancomeupandshowushowtodoit?”（假設(shè)你在公園里遇到了一個新朋友，你想問他們的身高。誰愿意上來演示一下怎么做？）

2.學(xué)生主動參與角色扮演，教師鼓勵并給予反饋：“That'sgreat!Remembertousethewordswelearnedtoday.”（太棒了！記得要用我們今天學(xué)的詞匯。）

3.教師引導(dǎo)學(xué)生注意對話中的禮貌用語和正確語法：“Whenaskingaboutsomeone'sheight,remembertosay‘Howtallareyou?’andrespondwith‘Iam...meterstall.’”（詢問某人的身高時，記得說‘你有多高？’然后回答‘我...米高。’）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容：“Today,wehavelearnedabouthowtodescribeheightinEnglish.Rememberthekeywordsandsentencestructures.”（今天，我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述身高。記住關(guān)鍵詞匯和句型。）

2.教師布置作業(yè)：“Pleasewriteashortpassagedescribingtheheightsofyourfamilymembers.Usethevocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.”（請寫一段短文，描述你家庭成員的身高。使用我們今天學(xué)的詞匯和句型。）

3.教師鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)：“Practicemakesperfect.KeeppracticingyourEnglishskillsathome.”（熟能生巧。在家里繼續(xù)練習(xí)你的英語技能。）

4.教師以鼓勵的口吻結(jié)束課堂：“Goodjob,everyone!You'vedoneafantasticjobtoday.Seeyounextclass!”（大家做得很好！你們今天表現(xiàn)得非常出色。下次課再見?。┩卣古c延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyFamilyTree》

內(nèi)容摘要：這篇短文介紹了作者的家族成員及其身高，包括祖父母、父母和兄弟姐妹。文章使用了本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型來描述身高。

閱讀目的：通過閱讀，學(xué)生可以復(fù)習(xí)和鞏固本節(jié)課的詞匯和句型，同時了解不同家庭成員的身高信息。

-閱讀材料二：《HeightRecordsAroundtheWorld》

內(nèi)容摘要：這篇短文介紹了世界上不同國家和地區(qū)的身高記錄，包括最高的人、最矮的人以及不同種族的平均身高。

閱讀目的：通過閱讀，學(xué)生可以拓寬視野，了解世界各地的身高差異，同時練習(xí)使用英語進(jìn)行比較和描述。

-閱讀材料三：《HowtoMeasureHeight》

內(nèi)容摘要：這篇短文介紹了如何準(zhǔn)確地測量身高，包括使用尺子、測量工具和注意事項。

閱讀目的：通過閱讀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何用英語描述測量身高的過程，同時了解一些實用的測量技巧。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇其中一篇閱讀材料進(jìn)行深入閱讀，并在課堂上分享他們的閱讀心得。

-學(xué)生可以嘗試自己制作一個身高記錄表，記錄自己、家人和朋友的高度，并用英語進(jìn)行描述。

-學(xué)生可以查找一些關(guān)于身高和遺傳的研究資料，了解身高與遺傳的關(guān)系，并嘗試用英語撰寫一篇小論文。

-學(xué)生可以觀看一些與身高相關(guān)的英語視頻，如身高挑戰(zhàn)、身高對比等，通過觀看視頻來提高自己的英語聽力和口語表達(dá)能力。

3.組織課后小組活動：

-學(xué)生可以分成小組，每個小組選擇一篇閱讀材料進(jìn)行討論，并準(zhǔn)備一份簡報在課堂上分享。

-小組可以設(shè)計一個身高測量活動，邀請同學(xué)們參與，并記錄每個人的身高，用英語進(jìn)行統(tǒng)計和分析。

-小組可以制作一個身高知識卡片，收集關(guān)于身高的小貼士、有趣的事實和相關(guān)的英語表達(dá)。重點題型整理題型一：詞匯運用

題目：根據(jù)圖片描述，選擇正確的單詞填空。

圖片：一張展示不同家庭成員站在一起的圖片，包括父母、孩子和祖父母。

答案：1.tall2.short3.old4.young

題型二：句型轉(zhuǎn)換

題目：將下列句子改為一般疑問句。

句子：Thisgirlisonemetertall.

答案：Isthisgirlonemetertall?

題型三：信息匹配

題目：將左邊的身高描述與右邊的家庭成員匹配。

左：1.Myfatheristall.2.Mymotherisshort.3.Mybrotherisyoung.

右：A.Heisonemeterandseventycentimeterstall.B.Sheisonemeterandfiftycentimeterstall.C.Heisonemetertall.

答案：1-C2-B3-A

題型四：角色扮演

題目：根據(jù)以下情景，兩人一組進(jìn)行角色扮演。

情景：你和你的朋友在公園里相遇，你想要知道他/她的身高。

角色一：你（詢問者）

角色二：你的朋友（回答者）

答案：角色一：Howtallareyou?/Howtallishe/she?

角色二：Iam...meterstall./He/Sheis...meterstall.

題型五：寫作練習(xí)

題目：寫一段短文，描述你的家庭成員的身高。

要求：使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，描述至少三位家庭成員的身高，并說明他們之間的關(guān)系。

答案示例：

Myfamilyconsistsoffourmembers.Myfatheristhetallestone,standingatonemeterandeightycentimeters.Heisateacherandalwaystellsustobetalllikehim.Mymotherisshorterthanmyfather,sheisonemeterandsixtycentimeterstall.Sheisadoctorandworksveryhardeveryday.Mybrotherisastudent,heistwelveyearsoldandisonemeterandtwentycentimeterstall.Heisveryhealthyandgrowsquickly.Myyoungersisteristheshortestinthefamily,sheisonlyonemetertall.Sheisinthesecondgradeandisverycute.Weallloveeachotherandsupporteachotherinourlives.課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。以下是我對課堂評價的具體實施方法：

1.課堂提問

在課堂上，我會通過提問的方式來檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解完身高描述的詞匯和句型后，我會提出以下問題：

-"Howtallisyourfather?"（你爸爸有多高？）

-"Canyouuse'tall'and'meter'todescribeyourfriend'sheight?"（你能用‘高’和‘米’來描述你朋友的身高嗎？）

2.觀察學(xué)生參與度

在課堂活動中，我會觀察學(xué)生的參與度，包括他們是否積極參與討論、是否能夠正確運用所學(xué)知識等。例如，在進(jìn)行角色扮演時，我會注意學(xué)生是否能夠流利地使用英語進(jìn)行對話，以及他們是否能夠正確運用身高描述的詞匯和句型。

3.小組合作評價

在小組活動中，我會觀察每個學(xué)生的表現(xiàn)，包括他們在小組中的角色、是否能夠與同伴有效溝通、是否能夠共同完成任務(wù)等。例如，在制作身高記錄表的小組活動中，我會評價每個學(xué)生是否能夠積極參與討論、是否能夠準(zhǔn)確記錄身高信息。

4.課堂測試

為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會定期進(jìn)行課堂測試。測試內(nèi)容包括詞匯、句型和實際應(yīng)用。例如，我會出一些選擇題和簡答題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。測試結(jié)果可以幫助我了解學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，從而在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。

5.及時反饋

在課堂教學(xué)中，我會及時給予學(xué)生反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力。例如，在學(xué)生回答問題后，我會給予肯定和鼓勵：“Greatjob!”（做得好！）或者“K