江蘇省徐州市八年級歷史下冊 9 開放的中國走向世界教學(xué)設(shè)計 川教版

江蘇省徐州市八年級歷史下冊9開放的中國走向世界教學(xué)設(shè)計川教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：江蘇省徐州市八年級歷史下冊9開放的中國走向世界教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：2023年4月20日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)八年級歷史下冊第九課，探究“開放的中國走向世界”。這節(jié)課，我們將一起穿越時空，感受改革開放的偉大歷程，感受中國與世界交融的美好未來！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀，理解改革開放是中國發(fā)展的重要歷史節(jié)點。

2.提升學(xué)生全球意識，認(rèn)識中國開放發(fā)展對世界的影響。

3.增強(qiáng)學(xué)生愛國主義情感，激發(fā)對國家發(fā)展歷程的自豪感。

4.培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，學(xué)會從歷史角度看待現(xiàn)實問題。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①掌握改革開放以來中國對外開放的主要歷程和重大事件。

②理解對外開放對中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的推動作用。

③分析中國對外開放對世界格局的影響。

2.教學(xué)難點，

①理解改革開放的背景和意義，特別是其對中國社會深層次變革的影響。

②準(zhǔn)確把握中國對外開放過程中的內(nèi)外部矛盾和挑戰(zhàn)。

③從歷史和現(xiàn)實角度分析中國對外開放的戰(zhàn)略選擇和發(fā)展趨勢。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動講述，引導(dǎo)學(xué)生理解改革開放的歷史背景和重要事件。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞開放政策的影響進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：選取典型案例，讓學(xué)生分析中國對外開放的成功經(jīng)驗和挑戰(zhàn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示改革開放的歷史圖片、視頻，增強(qiáng)視覺沖擊力。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資料，拓寬學(xué)生視野，提高信息檢索能力。

3.互動軟件：使用教學(xué)互動軟件，設(shè)計互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對開放的中國走向世界的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道我們偉大的祖國是如何一步步走向世界的嗎？它對世界有著怎樣的影響？”

展示一些關(guān)于中國改革開放的圖片或視頻片段，如深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的變化、中國加入世界貿(mào)易組織的場景，讓學(xué)生初步感受改革開放的成就和世界的聯(lián)系。

簡短介紹“開放的中國走向世界”這一主題的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.開放的中國走向世界基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解開放的中國走向世界的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“開放的中國走向世界”的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如對外開放政策、經(jīng)濟(jì)特區(qū)、對外貿(mào)易等。

詳細(xì)介紹開放的中國走向世界的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如“一帶一路”倡議、自由貿(mào)易區(qū)等。

3.開放的中國走向世界案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解開放的中國走向世界的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的開放的中國走向世界的案例進(jìn)行分析，如中國的加入世界貿(mào)易組織、中國企業(yè)在海外的投資等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解開放的中國走向世界的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用開放的中國走向世界的理念解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與開放的中國走向世界相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“中國如何應(yīng)對國際貿(mào)易摩擦”、“開放的中國對全球化的貢獻(xiàn)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對開放的中國走向世界的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)開放的中國走向世界的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括開放的中國走向世界的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)開放的中國走向世界在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用開放的中國走向世界的理念。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于開放的中國走向世界的短文或報告，要求結(jié)合所學(xué)知識和個人見解，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的提交時間和格式要求。學(xué)生學(xué)習(xí)效果在學(xué)習(xí)了“開放的中國走向世界”這一章節(jié)后，學(xué)生們在以下幾個方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.**知識掌握與應(yīng)用能力提升**

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述改革開放以來中國對外開放的主要歷程，如經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立、加入世界貿(mào)易組織等關(guān)鍵事件。

-學(xué)生能夠分析中國對外開放政策對國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，以及中國在全球經(jīng)濟(jì)中的作用。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解釋“一帶一路”倡議的意義和目標(biāo)，以及它對中國和世界經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)。

2.**歷史唯物主義觀的形成**

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)改革開放的歷史背景和進(jìn)程，初步形成了歷史唯物主義觀，能夠從歷史發(fā)展的角度看待中國的開放進(jìn)程。

-學(xué)生認(rèn)識到改革開放是中國社會發(fā)展的必然選擇，是中國特色社會主義道路的重要組成部分。

3.**全球意識的增強(qiáng)**

-學(xué)生對全球化的理解加深，能夠認(rèn)識到中國與世界經(jīng)濟(jì)、文化的緊密聯(lián)系。

-學(xué)生在討論中能夠提出開放的中國如何在全球化的進(jìn)程中維護(hù)自身利益，以及如何促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)的平衡發(fā)展。

4.**批判性思維和分析能力的培養(yǎng)**

-學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)中，能夠?qū)﹂_放的中國走向世界的政策進(jìn)行批判性分析，識別其優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生在小組討論中，能夠提出自己的觀點，并能夠結(jié)合實際案例進(jìn)行論證，展示了良好的分析能力。

5.**愛國主義情感的激發(fā)**

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)開放的中國走向世界的歷史，增強(qiáng)了民族自豪感和愛國主義情感。

-學(xué)生認(rèn)識到中國在國際舞臺上的地位日益提升，愿意為國家的未來發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

6.**合作能力和團(tuán)隊精神的培養(yǎng)**

-在小組討論和課堂展示中，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在交流中學(xué)會了傾聽和尊重他人意見，形成了良好的團(tuán)隊精神。

7.**信息檢索和自主學(xué)習(xí)能力的提高**

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠有效地利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生學(xué)會了如何檢索和篩選信息，提高了信息素養(yǎng)。典型例題講解1.例題：

中國在改革開放初期，設(shè)立了哪些經(jīng)濟(jì)特區(qū)？這些特區(qū)的設(shè)立對中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了怎樣的作用？

答案：

中國在改革開放初期設(shè)立了深圳、珠海、汕頭、廈門等經(jīng)濟(jì)特區(qū)。這些特區(qū)的設(shè)立為中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了示范和帶動作用，吸引了大量外資，推動了產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)進(jìn)步。

2.例題：

中國加入世界貿(mào)易組織（WTO）后，對中國的經(jīng)濟(jì)有哪些影響？

答案：

中國加入WTO后，對中國的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了以下影響：

-提升了中國在國際經(jīng)濟(jì)中的地位，擴(kuò)大了對外貿(mào)易規(guī)模。

-促進(jìn)了國內(nèi)市場的開放和競爭，推動了企業(yè)改革和產(chǎn)業(yè)升級。

-增強(qiáng)了中國企業(yè)的國際競爭力，吸引了更多外資進(jìn)入。

3.例題：

“一帶一路”倡議的主要目標(biāo)是什么？它對中國和世界有哪些積極影響？

答案：

“一帶一路”倡議的主要目標(biāo)是促進(jìn)沿線國家的經(jīng)濟(jì)合作和發(fā)展，加強(qiáng)區(qū)域互聯(lián)互通。它對中國和世界的積極影響包括：

-推動沿線國家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-促進(jìn)國際貿(mào)易和投資，實現(xiàn)互利共贏。

-加強(qiáng)中國與沿線國家的文化交流和人民友誼。

4.例題：

在對外開放的過程中，中國面臨哪些挑戰(zhàn)？如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)？

答案：

在對外開放的過程中，中國面臨以下挑戰(zhàn)：

-國際市場競爭加劇，產(chǎn)業(yè)升級壓力增大。

-貿(mào)易摩擦和貿(mào)易保護(hù)主義抬頭。

-生態(tài)環(huán)境和資源約束問題。

應(yīng)對挑戰(zhàn)的措施包括：

-深化改革開放，優(yōu)化營商環(huán)境。

-加強(qiáng)國際合作，共同應(yīng)對全球性挑戰(zhàn)。

-推動綠色發(fā)展，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

5.例題：

中國對外開放對世界有哪些影響？

答案：

中國對外開放對世界產(chǎn)生了以下影響：

-推動了全球經(jīng)濟(jì)增長，提高了全球經(jīng)濟(jì)一體化水平。

-促進(jìn)了世界貿(mào)易和投資自由化，為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了動力。

-加強(qiáng)了中國與世界各國的交流與合作，為世界和平與發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同事們，教學(xué)是一段不斷探索和反思的過程。在剛剛結(jié)束的“開放的中國走向世界”這節(jié)課中，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思與改進(jìn)計劃。

首先，我想說的是課堂氣氛的營造。這節(jié)課中，我注意到有些學(xué)生對于改革開放的歷史細(xì)節(jié)并不是很感興趣，他們在課堂上顯得有些被動。因此，我反思了以下幾點：

1.**互動環(huán)節(jié)不足**：我意識到課堂上的互動環(huán)節(jié)不夠豐富，可能導(dǎo)致了學(xué)生的參與度不高。今后，我計劃增加更多的小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。

2.**多媒體應(yīng)用**：雖然我使用了多媒體，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生更傾向于傳統(tǒng)的講授方式。我打算在今后的教學(xué)中，更細(xì)致地觀察學(xué)生的反應(yīng)，靈活調(diào)整多媒體的使用，確保它能更好地輔助教學(xué)。

3.**案例選擇**：我將在未來的教學(xué)中，選擇更多與學(xué)生的生活緊密相關(guān)的案例，比如中國的對外援助項目，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們更好地理解對外開放的意義。

在小組討論環(huán)節(jié)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

4.**小組討論的組織**：有些小組討論缺乏深度，學(xué)生之間的交流不夠充分。我計劃在未來的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備好討論指南，確保每個小組都有明確的討論方向和目標(biāo)。

5.**學(xué)生的表達(dá)能力**：在展示環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的表達(dá)能力有待提高。我將提供更多機(jī)會讓學(xué)生練習(xí)演講，并給予他們個性化的反饋。

最后，是課后作業(yè)的布置和批改。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)缺乏深度和創(chuàng)造性。

6.**作業(yè)設(shè)計**：我將設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的作業(yè)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行深入思考和探究。同時，我也會更加注重作業(yè)的批改，給出有針對性的反饋，幫助學(xué)生提高。

為了評估教學(xué)效果，我計劃在課后進(jìn)行以下反思活動：

-**學(xué)生反饋**：通過問卷調(diào)查或個別訪談，了解學(xué)生對課程的滿意度和學(xué)習(xí)收獲。

-**課堂觀察**：記錄課堂上的互動情況，觀察學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-**自我評價**：反思自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)，包括教學(xué)方法的運用、課堂管理等方面。

基于以上反思，我將采取以下改進(jìn)措施：

-**豐富互動環(huán)節(jié)**：設(shè)計更多互動性強(qiáng)的教學(xué)活動，提高學(xué)生的參與度。

-**優(yōu)化案例教學(xué)**：選擇更具啟發(fā)性的案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-**加強(qiáng)小組討論**：提供討論指南，確保討論的深度和廣度。

-**提升學(xué)生的表達(dá)能力**：提供演講訓(xùn)練和反饋，幫助學(xué)生提高表達(dá)能力。

-**創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計**：設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我們的教學(xué)能夠更加貼近學(xué)生的需求，幫助他們更好地理解歷史，認(rèn)識世界，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是我對“開放的中國走向世界”這一課的課堂評價方法：

1.**提問評價**

-在課堂教學(xué)中，我會通過提問來檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。例如，我會問：“同學(xué)們，誰能分享一下改革開放以來，我國對外開放的主要歷程有哪些？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對這一知識點的理解程度。

-對于回答正確的學(xué)生，我會給予肯定和鼓勵；對于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生，我會耐心引導(dǎo)，幫助他們找到正確的答案。這種方法既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠及時糾正他們的錯誤。

2.**觀察評價**

-在課堂活動中，我會注意觀察學(xué)生的參與情況。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠提出有見地的觀點。

-通過觀察，我可以了解學(xué)生的合作能力、溝通能力和思維能力。對于表現(xiàn)突出的學(xué)生，我會給予表揚；對于表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，我會給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵。

3.**互動評價**

-在課堂互動環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生提問和解答問題。例如，我會問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為開放的中國走向世界對我國有什么意義？”

-通過學(xué)生的提問和解答，我可以了解他們對知識的理解和應(yīng)用能力。同時，這也能夠提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識。

4.**案例分析評價**

-在案例分析環(huán)節(jié)，我會要求學(xué)生分析案例，并提出自己的觀點。例如，我會問：“同學(xué)們，分析一下‘一帶一路’倡議對我國和世界的影響。”

-通過學(xué)生的案例分析，我可以了解他們對知識的綜合運用能力和批判性思維能力。對于有創(chuàng)意的觀點，我會給予表揚；對于分析不夠深入的學(xué)生，我會引導(dǎo)他們從不同角度思考問題。

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