2024一年級數(shù)學(xué)下冊 第3單元 認識100以內(nèi)的數(shù) 2數(shù)的組成和讀寫 讀數(shù)、寫數(shù)教學(xué)設(shè)計 蘇教版

2024一年級數(shù)學(xué)下冊第3單元認識100以內(nèi)的數(shù)2數(shù)的組成和讀寫讀數(shù)、寫數(shù)教學(xué)設(shè)計蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路親愛的孩子們，大家好！今天我們要一起走進數(shù)學(xué)的世界，探索一個神奇的地方——100以內(nèi)的數(shù)字王國。在這個王國里，每一個數(shù)字都有它獨特的魅力和故事。我會帶著你們，一步步揭開這些數(shù)字的神秘面紗。首先，我們要認識這些數(shù)字的組成，它們是如何拼湊成一個個可愛的數(shù)字寶寶的。接下來，我們會學(xué)習如何讀寫這些數(shù)字，讓它們在我們的筆下跳起歡快的舞蹈。讓我們一起踏上這場奇妙的數(shù)學(xué)之旅吧！????????二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和直觀想象的核心素養(yǎng)。通過認識數(shù)的組成和讀寫，學(xué)生將學(xué)會用數(shù)形結(jié)合的方式理解數(shù)的概念，發(fā)展邏輯思維，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的直觀感知能力。同時，通過實際操作和游戲活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習的興趣，提升他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新能力。三、學(xué)情分析進入一年級下冊，孩子們已經(jīng)對數(shù)學(xué)有了初步的認識，但每個學(xué)生的接受能力和學(xué)習習慣各不相同。在這個年齡階段，孩子們正處于從具象思維向抽象思維過渡的關(guān)鍵時期。他們對數(shù)字的認識還停留在直觀感知階段，對于數(shù)的組成和讀寫可能存在一定的困難。

在知識層面，部分學(xué)生可能已經(jīng)能夠數(shù)到100，但對于數(shù)的順序和組成理解還不夠深入。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力和觀察能力需要進一步培養(yǎng)，這對于他們理解和掌握數(shù)的組成至關(guān)重要。在素質(zhì)方面，一年級學(xué)生的注意力集中時間有限，容易受到外界干擾，因此課堂管理和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣是教學(xué)中的重點。

行為習慣上，孩子們在課堂上需要養(yǎng)成良好的傾聽和參與習慣，這對于他們理解新知識、積極參與課堂活動至關(guān)重要。此外，一年級學(xué)生的自主學(xué)習能力相對較弱，需要教師的引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源-硬件資源：實物教具（數(shù)字卡片、計數(shù)器、數(shù)字棒）、多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、白板）

-課程平臺：一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)平臺（教材配套資源）

-信息化資源：數(shù)學(xué)學(xué)習APP、在線教學(xué)視頻、電子教材

-教學(xué)手段：PPT演示、互動游戲、小組合作學(xué)習、實際操作練習五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于數(shù)位的視頻，并完成簡單的數(shù)位練習。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“數(shù)的組成”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你能找到10以內(nèi)的數(shù)是如何組成的嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。例如，通過在線測試了解學(xué)生的預(yù)習情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解數(shù)的組成知識點。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事“小熊找朋友”，引出“數(shù)的組成”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

-講解知識點：詳細講解“數(shù)的組成”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，通過展示數(shù)字卡片，講解個位和十位的關(guān)系。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生通過擺放數(shù)字卡片來探索數(shù)的組成。如：“請用數(shù)字卡片組成數(shù)字23。”

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。例如，有學(xué)生問：“為什么10可以分成1個十和0個一？”

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗數(shù)的組成的實際操作。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解數(shù)的組成知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握數(shù)的組成技能。

-合作學(xué)習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“數(shù)的組成”，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。如：“用數(shù)字卡片組成不同的數(shù)，并寫出它們的組成?！?/p>

-提供拓展資源：提供與“數(shù)的組成”相關(guān)的拓展資源（如數(shù)學(xué)游戲、在線練習等），供學(xué)生進一步學(xué)習。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

-拓展學(xué)習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解數(shù)的組成知識點，掌握數(shù)的組成技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-通過課后拓展，鞏固學(xué)習效果，拓寬學(xué)生的知識視野。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)的組成故事書：《數(shù)數(shù)的小熊》，通過故事形式介紹數(shù)的組成和數(shù)位。

-數(shù)字拼圖游戲：制作或購買數(shù)字拼圖，讓學(xué)生通過拼圖游戲認識數(shù)字和數(shù)位。

-數(shù)字卡片游戲：使用數(shù)字卡片進行各種游戲，如“數(shù)字接龍”、“數(shù)字捉迷藏”等，增強學(xué)生對數(shù)字的敏感度。

-數(shù)字故事繪本：《小豬佩奇學(xué)數(shù)學(xué)》中的數(shù)字故事，通過動畫故事幫助學(xué)生理解數(shù)字和數(shù)的概念。

-數(shù)位順序表：制作或使用數(shù)位順序表，幫助學(xué)生直觀地了解數(shù)位順序。

2.拓展建議：

-閱讀數(shù)的組成故事書：鼓勵學(xué)生閱讀與數(shù)的組成相關(guān)的故事書，通過故事情節(jié)理解數(shù)的組成和數(shù)位的概念。

-家庭數(shù)字游戲：家長可以與孩子一起玩數(shù)字拼圖游戲，通過游戲提高學(xué)生對數(shù)字的認識和記憶。

-數(shù)字卡片游戲化學(xué)習：利用數(shù)字卡片進行游戲化學(xué)習，如“數(shù)字接龍”可以幫助學(xué)生練習數(shù)的順序和組成。

-觀看數(shù)字故事繪本：通過觀看數(shù)字故事繪本，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習數(shù)學(xué)知識。

-制作數(shù)位順序表：鼓勵學(xué)生自己制作數(shù)位順序表，加深對數(shù)位順序的理解和記憶。

-數(shù)字創(chuàng)作活動：引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)字創(chuàng)作，如制作數(shù)字手工藝品、設(shè)計數(shù)字海報等，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

-數(shù)學(xué)故事會：組織數(shù)學(xué)故事會，讓學(xué)生分享自己了解的數(shù)學(xué)故事，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-數(shù)字歌曲創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作數(shù)字歌曲，通過音樂的方式加深對數(shù)字的記憶和理解。

-數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作，如數(shù)字繪畫、數(shù)字雕塑等，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-數(shù)學(xué)科普講座：邀請數(shù)學(xué)老師或科普講師為學(xué)生舉辦講座，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱愛。

-數(shù)字游戲設(shè)計：鼓勵學(xué)生設(shè)計簡單的數(shù)字游戲，通過游戲設(shè)計過程，加深對數(shù)字和數(shù)學(xué)概念的理解。

-數(shù)學(xué)探索小組：組建數(shù)學(xué)探索小組，讓學(xué)生在小組合作中共同解決數(shù)學(xué)問題，提高團隊協(xié)作能力。

-數(shù)學(xué)實驗活動：組織數(shù)學(xué)實驗活動，讓學(xué)生通過實際操作體驗數(shù)學(xué)知識，提高實踐能力。

-數(shù)學(xué)文化體驗：組織學(xué)生參觀數(shù)學(xué)博物館或科技館，了解數(shù)學(xué)的歷史和發(fā)展，增強數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。

-數(shù)學(xué)競賽參與：鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，通過競賽提高數(shù)學(xué)水平，培養(yǎng)競爭意識和團隊合作精神。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-數(shù)的組成：個位和十位的關(guān)系，如10可以表示為1個十和0個一。

-數(shù)的讀寫：數(shù)字的書寫順序，如數(shù)字23的書寫從高位到低位。

②關(guān)鍵詞：

-個位

-十位

-數(shù)位

-組成

-讀數(shù)

-寫數(shù)

③重點句子：

-“每一個數(shù)字都可以分成個位和十位?！?/p>

-“讀數(shù)時，先讀十位，再讀個位。”

-“寫數(shù)時，從高位到低位，一位一位地寫?！卑恕⒔虒W(xué)反思與總結(jié)今天，我們一起探索了數(shù)學(xué)的奇妙世界，孩子們對數(shù)的組成和讀寫有了更深的理解。回顧整個教學(xué)過程，我想分享一下我的思考。

首先，我注意到孩子們在理解數(shù)的組成時，對于個位和十位的關(guān)系把握得比較好，但是在讀寫數(shù)字時，有些學(xué)生容易混淆。這讓我意識到，在教學(xué)中，我們需要更加細致地講解和練習，特別是對于容易混淆的知識點，要反復(fù)強調(diào)和鞏固。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種策略。比如，通過故事導(dǎo)入新課，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習。我發(fā)現(xiàn)這種方法很有效，孩子們的注意力集中，學(xué)習興趣也被激發(fā)起來。同時，我設(shè)計了小組討論和角色扮演的活動，讓孩子們在實踐中學(xué)習，這不僅提高了他們的動手能力，也鍛煉了他們的溝通和協(xié)作能力。

在教學(xué)管理方面，我注重課堂紀律和學(xué)生的參與度。我努力營造一個積極、互動的課堂氛圍，鼓勵每個學(xué)生都參與到學(xué)習中來。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生雖然積極參與，但回答問題時不夠自信，這可能是由于他們的基礎(chǔ)知識不夠扎實。因此，我決定在今后的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識的鞏固，同時也要鼓勵學(xué)生勇敢表達自己的想法。

當然，也存在一些不足之處。比如，個別學(xué)生在課堂上注意力不夠集中，這需要我在今后的教學(xué)中加強課堂管理，提高課堂的吸引力。另外，對于一些學(xué)習有困難的學(xué)生，我需要更加耐心地指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習上的障礙。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-加強課堂紀律，提高課堂吸引力，確保每個學(xué)生都能集中注意力。

-針對不同學(xué)生的學(xué)習情況，提供個性化的輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

-在教學(xué)中，更多地采用互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生主動參與，提高他們的學(xué)習積極性。

-定期進行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習需求。典型例題講解1.例題：

小明的玩具車有23個，他給了小紅5個，然后又給了小藍3個。小明現(xiàn)在還剩多少個玩具車？

答案：小明最初有23個玩具車，給了小紅5個后剩下23-5=18個。然后又給了小藍3個，所以最后剩下18-3=15個玩具車。

2.例題：

小華有12個蘋果，小麗有8個蘋果。他們兩個人一共有多少個蘋果？

答案：小華有12個蘋果，小麗有8個蘋果，所以他們兩個人一共有12+8=20個蘋果。

3.例題：

小剛有35個糖果，他吃掉了5個，然后又吃掉了3個。小剛現(xiàn)在還剩多少個糖果？

答案：小剛最初有35個糖果，吃掉了5個后剩下35-5=30個。然后又吃掉了3個，所以最后剩下30-3=27個糖果。

4.例題：

小明的書架上原來有15本書，他買了5本新的書，現(xiàn)在書架上共有多少本書？

答案：小明書架上原來有15本書，買了5本新的書后，書架上共有15+5=20本書。

5.例題：

小芳有25個氣球，她給了小剛10個，然后又給了小麗5個。小芳現(xiàn)在還剩多少個氣球？

答案：小芳最初有25個氣球，給了小剛10個后剩下25-10=15個。然后又給了小麗5個，所以最后剩下15-5=10個氣球。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了鞏固學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)“數(shù)的組成和讀寫”知識的掌握，以下作業(yè)布置將幫助學(xué)生進一步理解和應(yīng)用這些概念。

1.練習題：

請用數(shù)字卡片或數(shù)字棒，組成以下數(shù)，并寫出它們的組成。

-數(shù)字：45

-數(shù)字：82

-數(shù)字：37

2.數(shù)的讀寫練習：

請將以下數(shù)字按照正確的順序讀寫出來。

-68,91,45,32

3.家庭小活動：

與家長一起，用日常物品（如襪子、糖果等）進行數(shù)的組成游戲。例如，用5個襪子表示“5個十”，用3個糖果表示“3個一”。然后，請家長幫助記錄并讀寫這些物品的組成。

4.數(shù)的順序游戲：

在一張紙上寫下數(shù)字1到100，然后請學(xué)生閉上眼睛，隨機抽取一張紙條。學(xué)生需要根據(jù)紙條上的數(shù)字，找出它在100以內(nèi)的正確位置。

5.家庭作業(yè)：

完成課后練習題，特別是關(guān)于數(shù)位的練習，如“10可以分成哪些數(shù)？”和“100可以分成哪些數(shù)？”等問題。

作業(yè)反饋：