廣東省梅州市興寧市寧中中學(xué)2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期第一次質(zhì)檢語文試題（含答案）

絕密★啟用前寧中中學(xué)高一第一次質(zhì)檢語文試題（2025.04）一、現(xiàn)代文閱讀：本大題共7小題，共33分。閱讀下面的文字，完成下列試題。材料一：近年來，“國潮”悄然興起，并刮起強(qiáng)烈風(fēng)暴。在天貓上搜索“國潮”，會出現(xiàn)各種貼著“國潮”標(biāo)簽的服裝；在微博上搜索“國潮”，會找到上千個起名“國潮”的博主?？梢姡皣薄币殉蔀橐环N時尚，不僅是年輕人追逐的潮流，也是商家營銷的賣點。盡管“國潮”如此火爆，但人們對“國潮”的定義卻莫衷一是。有人把“國潮”理解為“中國本土設(shè)計師及主理人創(chuàng)立的潮流品牌”，所以網(wǎng)絡(luò)上大量以“國潮”為關(guān)鍵詞的文章討論的僅僅是時尚潮牌，理解相對片面。還有人認(rèn)為“國潮”是以品牌為載體，既能滿足年輕消費(fèi)者個性的張揚(yáng)及其對時尚的追求，又是對傳統(tǒng)文化自然回歸而產(chǎn)生的一種流行現(xiàn)象。它相對全面地概括了“國潮”所包含的基本要素：中國、品牌、潮流和文化?！皣薄钡淖置驷屃x雖簡單明了，但其內(nèi)涵卻豐富多維。從表現(xiàn)形式看，“國潮”既可以是體現(xiàn)中國文化的復(fù)古中國風(fēng)，也可以是展現(xiàn)國際潮流的創(chuàng)新中國風(fēng)，中國元素在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞中巧妙結(jié)合，形成燦爛多姿的時尚潮流。從載體看，“國潮”既有以實物產(chǎn)品為載體的中國制造之潮流，也有以文化現(xiàn)象為載體的中國文化之潮流，比如漢服文化的興起等。從影響范圍看，不僅本土的時尚品牌紛紛爆紅，而且其他領(lǐng)域的國產(chǎn)品牌也逐漸被國人所接受和喜愛；不僅華為李寧等中國新制造在國際社會受到人們的追捧，而且許多中華老字號也得到越來越多消費(fèi)者的青睞?！皣薄钡难杆倩鸨此剖且环N偶然的社會現(xiàn)象，其實是中國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的必然結(jié)果，其背后有著經(jīng)濟(jì)、文化等多方面的動因。“國潮”熱標(biāo)志著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化，高品質(zhì)國貨贏得了市場，中國制造已經(jīng)進(jìn)軍全球中高端產(chǎn)業(yè)鏈，“中國速度”正在向“中國質(zhì)量”轉(zhuǎn)變，中國經(jīng)濟(jì)在轉(zhuǎn)型中實現(xiàn)了成功起跳。現(xiàn)在，從一定程度上看，中國制造不缺少高質(zhì)量的產(chǎn)品，不缺少創(chuàng)新能力，也不缺少具有競爭力的價格，缺少的是中國品牌的影響力和認(rèn)知度。不過，被先進(jìn)技術(shù)、創(chuàng)意文化賦能的中國創(chuàng)造不斷釋放潛力，得到了越來越多消費(fèi)者的認(rèn)可。“國潮”的興起，是中國人從滿足溫飽、看重產(chǎn)品的實際使用效果的消費(fèi)偏好，轉(zhuǎn)向注重品質(zhì)消費(fèi)的必然結(jié)果?！俺薄?，代表了一種時尚潮流、一種流行趨勢?！皣薄辈粌H可以用年輕人的語言詮釋古老文化賦予現(xiàn)代的美感，也可以表現(xiàn)為將傳統(tǒng)文化融入時尚的創(chuàng)意?！皣薄睙嵴宫F(xiàn)的是人們對國家現(xiàn)在和未來發(fā)展的積極心理狀態(tài)，是對民族文化的認(rèn)同，更是文化自信的提升。不可忽視的是，當(dāng)前的“國潮”熱仍然面臨著一些問題。例如，我國制造業(yè)供需結(jié)構(gòu)性失衡問題依然比較突出，一些落后企業(yè)還在利用低價策略搶占市場；市場上魚龍混雜，產(chǎn)品質(zhì)量良莠不齊，有的企業(yè)利用“國潮”的熱度生產(chǎn)劣質(zhì)產(chǎn)品，影響了國貨聲譽(yù)；一些行業(yè)的品牌跟風(fēng)模仿現(xiàn)象不同程度地存在，產(chǎn)品創(chuàng)新能力不足。與一些發(fā)達(dá)國家相比，中國制造在很多領(lǐng)域的技術(shù)水平、工藝水平和管理水平依然有待提升。（摘編自姚林青《“國潮”熱何以形成》）材料二：“國潮”，站在中國人的角度，就是“中國風(fēng)+中國潮流”。它是具有獨特文化元素的被廣大民眾認(rèn)可的時尚。它與國家和民族所傳承的物質(zhì)、精神、行為、制度等文化及其相關(guān)的人、物、技、藝等息息相關(guān)，它不同于一般的潮流，即那些僅與年輕人有關(guān)聯(lián)的物質(zhì)消費(fèi)品或流行文化，藝術(shù)?！皣薄保皇鞘裁床皝砥?，是新時代背景下自然而然衍生出來的潮流，是綜合國力、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物，它是一種在血脈中流淌，由內(nèi)而外涌現(xiàn)甚或噴射而出的心理傾向，具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特質(zhì)。文化，一旦有效有形地彰顯出來，足以激發(fā)眾多個體共鳴，也足以讓品牌符號更為鮮活，更顯價值。中國“國潮”產(chǎn)品以美好的品質(zhì)，切合了新時代年輕人的內(nèi)在需求，它凸顯了消費(fèi)者內(nèi)在的文化自信和文化自覺。“國潮”產(chǎn)品作為國粹文化的可視載體，除了在外在形式上有活潑的表現(xiàn)，更重要的，是將真情實感真正融入了其中，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有強(qiáng)大的穿透力和時空轉(zhuǎn)換力。源遠(yuǎn)流長的中華文明無論是時間脈絡(luò)上文化氣質(zhì)的變化，還是以某種單一形式為載體的文化演變，如戲曲、刺繡、古董等，有無限空間等待我們?nèi)チ私馀c挖掘。我們要以虔誠與敬畏的態(tài)度，精巧而精致的藝術(shù)形式將其在“國潮”上表現(xiàn)出來，其中無疑是大有文章可做的。消費(fèi)觀念因人不同，存在多元化、個性化。自然，一千個人眼里也會有一千種“國潮”，但中國“國潮”產(chǎn)品的根本都是一樣的，不可動搖。那就是，有中國特色、中國元素、中國文化皈依于其中，并得到普遍的認(rèn)同認(rèn)可。中國“國潮”是由“中國制造”到“中國創(chuàng)造”的歷史性轉(zhuǎn)變，“國潮”產(chǎn)品站位高，舞臺廣。不難發(fā)現(xiàn)，除了大紅大紫的故宮文創(chuàng)IP、國際時裝大秀上的李寧，還有許許多多“國潮”品牌、跨界合作正在給我們帶來一波又一波令人夢牽魂縈的驚喜。浩浩蕩蕩的中國“國潮”，是中國心靈、中國靈感與中國文化的交匯與交響，既然來了，就如嘹亮的中國歌謠，眾口同聲，和合有序，抑揚(yáng)頓挫；有致有情，勢不可擋。（摘編自程應(yīng)峰《國潮，文化自信的光芒》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）（3分）

A.近年來，“國潮”風(fēng)起云涌，已成為一種時尚，它是僅與年輕人相關(guān)的消費(fèi)品，但人們對其定義目前并未形成一致看法。

B.站在中國人的角度，“國潮”就是“中國風(fēng)+中國潮流”，是具有獨特文化元素的被廣大民眾認(rèn)可的時尚，不是舶來品。

C.中國制造行業(yè)雖然還存在各方面的問題，但是仍然有高質(zhì)量和創(chuàng)新型的產(chǎn)品，它的潛力得到了越來越多消費(fèi)者的肯定。

D.中華優(yōu)秀文化可以依托中國“國潮”產(chǎn)品發(fā)揚(yáng)光大，而后者也會因前者的附著而產(chǎn)生更好的經(jīng)濟(jì)價值和文化價值。2.根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項是（

）

（3分）

A.中國“國潮”產(chǎn)品涉及范圍很廣，既可以是復(fù)古型的，又可以是創(chuàng)新型的；既可以是中國新制造，又可以是中華老字號。

B.雖然“國潮”代表著一種時尚潮流，但傳統(tǒng)文化與這種時尚潮流并不矛盾，它們可以在“國潮”品牌產(chǎn)品中得到完美統(tǒng)一。

C.“國潮”熱雖然仍面臨著一些問題，但也給“中國制造”帶來了歷史性突破，導(dǎo)致中國正由“中國制造”邁向“中國創(chuàng)造”。

D.“國潮”不是來自國外，它是隨著新時代的發(fā)展自然而然術(shù)生出來的，要做好“國潮”產(chǎn)品，可以加強(qiáng)對中華優(yōu)秀文化的挖掘。3.下列各項中，最適合作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是（

）（3分）

A.中國消費(fèi)市場的巨大潛力一旦得以充分釋放，14億人民對日益增長的美好生活需要將為本土市場注入巨大的市場空間與品牌想象力。

B.未來品牌小眾化、個性化、定制化、各種潮牌成為大趨勢，商家也更注重與年輕人的互動，進(jìn)行全方位的互動化傳播，從而打動消費(fèi)者。

C.中國本土品牌“國潮”將中國傳統(tǒng)文化元素融人創(chuàng)新品牌中，用年輕化的形象演繹中式情懷，引領(lǐng)潮流營銷，紛紛走向廣闊的國際舞臺。

D.現(xiàn)在不管是淘寶、京東還是拼多多，抑或是其他一些平臺，都在搶灘“小鎮(zhèn)青年”市場，三線及以下消費(fèi)市場成為兵家必爭之地。4.材料二使用了哪些論證手法？請簡要說明。（4分）5.中國“國潮”產(chǎn)生的原因有哪些？請結(jié)合材料進(jìn)行分析。（5分）閱讀下面的文字，完成下列小題。家書

謝志強(qiáng)

上海青年趙思風(fēng)1964年之前，對房子的概念是：房子在地面上。不過，他響應(yīng)“到邊疆去，到祖國最需要的地方去”的號召，在上海的人民廣場，聽過王震將軍的動員報告，看過《軍墾戰(zhàn)歌》的紀(jì)錄片，還有父親積極鼓勵他報名，1964年6月，趙思風(fēng)順利地踏上西去列車，懷著滿腔熱情，一路高歌，以至到了農(nóng)場的連隊，他嗓子唱得有點沙啞了。

汽車送抵農(nóng)場場部，然后是馬車接他們到連隊。有人說：到了。

趙思風(fēng)疑惑，問：房子呢？

有位操著濃重的四川口音的漢子（隨后知道他是連長）喊：大家注意，你們就站在房頂上。

趙思風(fēng)嚇了一跳，這房子跟沙丘差不多，這么多人站在上邊，不會坍塌了？

連長喊：青年同志們，跟我來。

趙思風(fēng)和同來的上海青年，順著連長引領(lǐng)，走下平地隆起的房頂--土包下開著洞門，稍稍彎腰低頭，屋里中間有一條三尺來寬的過道，過道兩邊是大通鋪。

趙思風(fēng)第一次見識地底下的房子，叫地窩子。他在上海，家里是棉褥子、棉枕頭。一路不斷換車，又說又唱，累了。他迫不及待地躺下，他的身下發(fā)出嘈雜的響聲。他驚跳起來，一摸，褥子墊的、枕頭塞的，凈是麥秸稈。草褥子，草枕頭。第二天醒來，鼻孔、嘴巴都鉆進(jìn)了沙子。

開始勞動--夏收割麥。趙思風(fēng)第一次割麥子，鐮刀不聽他的使喚，小腿劃了個傷口子，手心磨起了水泡，他渾身癢，說不清是蚊子叮，還是麥芒刺。

當(dāng)夜，他打著手電筒，寫了一封家書，表達(dá)了思念之情。他第一次離開父母，還這么遙遠(yuǎn)。一個月后，接到回信。家中的信，都由母親執(zhí)筆。

父親是居委會主任，大小是個干部--喜歡打官腔。趙思風(fēng)想象得出父親口授的樣子。母親的信里傳達(dá)了父親的觀點：建設(shè)邊疆，好好鍛煉。

于是，趙思風(fēng)賭氣了--他沒回信，而且，他打定主意，不再給家里寫信。他反感父親講“大道理”--那么遠(yuǎn)，夠不著。

上海與新疆，一封信，在路上起碼走十天半月。母親來了三封信，他只拆閱，懶得回復(fù)。隨后，母親的來信頻繁了，他一個禮拜收到一封信。母親的信里，傳達(dá)了父親的“指示”，可能父親覺得做思想政治工作要有針對性--期望趙思風(fēng)匯報工作和思想情況。母親在乎的是他的生活（吃、住，還有氣候，甚至問：沙漠地帶有沒有水？）。

趙思風(fēng)肩膀嫩、力氣小，大田作業(yè)，勞動強(qiáng)度大，伙食條件差，一天三頓苞谷饃饃，少油的菜很單調(diào)。他發(fā)現(xiàn)，連長時常關(guān)心他的生活，而不講什么“大道理”。他倒是覺得連長比父親要親切。他不忍把勞動和伙食的情況告訴父母，他能想象出父親一定講“鍛煉”的道理，而母親會擔(dān)憂他的身體。母親的擔(dān)心會傳染給父親--他想象自己像一滴水落在無垠的沙漠里。

半年后的一天，趙思風(fēng)收到一封母親的信，幾乎與上一封信，一個前腳，一個后腳，相差兩天。信封出奇地飽滿--八頁。

母親從其他家長那里打聽了上海青年在新疆的情況。母親當(dāng)初反對他報名。這封信里，母親替父親解釋：你爸在單位里大小也是個干部，動員青年支邊，是單位里一項重要的任務(wù)，動員符合條件的子女去新疆，你爸不帶頭，工作難開展。

信中，母親寫了盼望他來信，每天都等待郵遞員的車鈴響。趙思風(fēng)發(fā)現(xiàn)，航空信封背面有四個字：思風(fēng)降雨。

母親收不到他的信，心里像久旱的沙漠了。母親生他的時候，是夏季，天氣又悶又熱，于是，母親給他起了名字：思風(fēng)。清涼的風(fēng)驅(qū)散了暑熱。

趙思風(fēng)看到第六頁，呆愣了。后三頁幾乎都是選擇題（包括填充題）。母親是小學(xué)語文教師--替兒子著想。而且，他感到，在母親的眼里，他永遠(yuǎn)是孩子。

母親表示：知道你很繁忙很辛苦，沒有工夫?qū)懶?，那么，不用花很多時間，只要把這三頁“答卷”答完了寄回即可。

多年后，趙思風(fēng)也有了兒子，他已記不全母親出的三頁題目--選擇題、填充題。選擇題只需打個鉤，填充題只需畫個圈。比如：工作忙嗎？（忙）或（不忙）；身體好嗎？（好）或（不好）；吃得飽嗎？（飽）或（餓）；睡得好嗎？（能睡）或（失眠）。

趙思風(fēng)第二天就托去團(tuán)部開會的文教把“答卷”寄出（還附了一張勞動照片--微笑）。

一個月后，母親回信。說你爸見了“答卷”就欣慰地笑了，而且，像閱讀“中央紅頭文件”一樣，反復(fù)閱讀，領(lǐng)會精神。

這封信里，母親沒有傳達(dá)父親的“指示”唯一的一次不再講“大道理”。顯然是背著父親寫信。同時，趙思風(fēng)收到一個包裹：兩袋麥乳糖。是父親的意思--長身體，補(bǔ)營養(yǎng)，母親如是說。趙思風(fēng)認(rèn)為父親不可能考慮這么周全，不過是母親尊重其是一家之長，也希望自己不要對父親還有怨言。

結(jié)婚，搬進(jìn)土坯屋后的第三年，母親趁放暑假來探望兒子。

母親望著離連隊不遠(yuǎn)的沙漠，抱住兒子，說：這樣的地方，你怎么活下來的呀？

趙思風(fēng)說：媽，我這不是活得好好的嗎？！果果，叫奶奶。

孫子果果像一個果實投入奶奶的懷抱。趙思風(fēng)說：媽，你抱孫子，就像抱一個大西瓜。

晚飯由也是上海青年的兒媳燒。飯桌上，母親提起家書--選擇題。她說：我問你答，所有的選擇題，問和答都沒有反映出實際情況。

趙思風(fēng)說：姆媽，那是你出題有問題，不了解實際情況，怎么能出好題？

母親說：你從來都是報喜不報憂。6.下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是______（3分）

A．小說開頭通過描述祖國的殷切召喚、家庭的積極支持、個體的滿懷熱情等營造了特定的環(huán)境氛圍，富有濃郁的時代氣息。

B．父親“期望趙思風(fēng)匯報工作和思想情況”，實際上也想借助這種方式督促兒子多回信，以便獲取兒子更多的日常生活信息。

C．趙思風(fēng)不給家里回信，表面看起來是他因父親只講大道理而賭氣，其實有不想讓父母知道他生活艱苦而有所擔(dān)心的原因。

D．父親見到“答卷”欣慰地笑了，流露出對兒子原諒自己的喜悅和接到回信的心安；“反復(fù)閱讀”也體現(xiàn)出了對兒子的牽掛。7.下列對小說藝術(shù)特點的理解與鑒賞，不正確的一項是______（3分）

A．小說通過塑造趙思風(fēng)這一人物形象，揭示了他由一腔熱血到詫異失落、從思親念家到沮喪失望、最終因受母親感化而積極投身邊疆建設(shè)的心路歷程。

B．小說中農(nóng)場自然環(huán)境極為惡劣，物資供應(yīng)比較匱乏，這樣寫既可以讓讀者領(lǐng)略到生活其中的種種不易，又可以讓讀者見識到主人公精神成長的可貴。

C．小說細(xì)節(jié)設(shè)計頗具匠心，母親為“我”取名“思風(fēng)”彰顯了深沉的母愛，“我”為兒子取名“果果”可理解為“我”安心投入邊疆建設(shè)的美好結(jié)果。

D．小說雖然采用第三人稱的寫作方式，但主要是站在主人公的視角上講述故事，通過描述趙思風(fēng)真實的個體主觀感受，增強(qiáng)了作品的真實性和可信度。8.請概括“母親”的形象特點，并簡要說明。（4分）9.小說中的“家書”有哪些作用？（5分）

二、文言文閱讀：本大題共5小題，共23分。閱讀下面的文言文，完成小題。【甲】良乃入，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計者？”曰：“鯫生說我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也?！事犞?。”良曰：“料大王士卒足以當(dāng)項王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也?！薄瓘埩汲?，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也?！表棽S諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王?！迸婀唬骸爸Z?！庇谑琼棽畯?fù)夜去，至軍中，具以沛公言報項王，因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表椡踉S諾?！疽摇宽椉贂r學(xué)書不成去學(xué)劍又不成項梁怒之籍曰書足以記名姓而已劍一人敵不足學(xué)學(xué)萬人敵。于是項梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟學(xué)。項梁嘗有櫟陽逮，乃請?zhí)I。獄掾曹咎書抵櫟陽獄掾司馬欣，以故事得已。項梁殺人，與籍避仇于吳中。吳中賢士大夫皆出項梁下。每吳中有大繇役及喪，項梁常為主辦，陰以兵法部勒賓客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也?！绷貉谄淇?，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆已憚籍矣。【丙】項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。于是項王乃悲歌慷慨，自為詩曰：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌數(shù)闋，美人和之。項王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。【丁】太史公曰：吾聞之周生曰“舜目蓋重瞳子”，又聞項羽亦重瞳子。羽豈其苗裔邪？何興之暴也！夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并爭，不可勝數(shù)。然羽非有尺寸，乘勢起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，號為“霸王”，位雖不終，近古以來未嘗有也。及羽背關(guān)懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營天下，五年卒亡其國。身死東城，尚不覺寐而不自責(zé)，過矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉！（選自《史記·項羽本紀(jì)》）10.下列文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A.項籍少時/學(xué)書不成/去/學(xué)劍/又不成/項梁怒之/籍曰/書/足以記名姓而已/劍/一人敵/不足學(xué)/學(xué)萬人敵/

B.項籍少時學(xué)/書不成/去學(xué)劍/又不成/項梁怒之/籍曰/書/足以記名姓而已/劍/一人敵/不足學(xué)/學(xué)萬人敵/

C.項籍少時學(xué)/書不成/去/學(xué)劍/又不成/項梁怒之/籍曰/書/足以記名姓而已/劍/一人敵不足學(xué)/學(xué)萬人敵/

D.項籍少時/學(xué)書不成/去/學(xué)劍/又不成/項梁怒之/籍曰/書/足以記名姓而已/劍/一人敵不足學(xué)/學(xué)萬人敵/11.下列文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容解說，不正確的一項是（）（3分）A.“沛公奉卮酒為壽，約為婚姻”，這句話中“婚姻”與現(xiàn)代漢語的“婚姻”含義有所不同，這里是指結(jié)為兒女親家。

B.“彼可取而代也”與“所解數(shù)千矣，而刀刃若新發(fā)于硎”（《庖丁解?！罚﹥删渲小岸庇梅ê秃x不同。

C.“項王泣數(shù)行下”與“范增數(shù)目項王”（《鴻門宴》）兩句中“數(shù)”含義不同。

D.“而封王侯”與“既東封鄭”（《燭之武退秦師》）兩句中“封”含義相同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A.劉邦能言善辯，善于應(yīng)變。讓他聽到項羽要擊破他時，他熱情款待項伯，并且低聲下氣拉攏項伯，約為婚姻，使得局勢出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。

B.項梁才能過人，德高望重。他因避殺人罪逃到吳縣，吳縣的賢士大夫們都很佩服敬重他們，每次遇到大的徭役或者喪事，總是請項梁主辦。

C.張良足智多謀，胸有韜略。他深知劉邦肺腑，提出見解，能夠剖析利害，啟發(fā)劉邦醒悟并予以采納。

D.項羽是司馬遷筆下最生動、最豪邁的悲劇英雄。司馬遷認(rèn)為項羽有封地作為根據(jù)，切割土地，分封王侯，天下政令都由項羽一個人發(fā)布，失敗的原因是因為自己太沒有政治謀略。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（2）自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業(yè)。14.綜合以上四則材料，概括項羽的性格特點。（6分）三、詩歌鑒賞：本大題共2小題，共9分。閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。老將行（節(jié)選）

王維

賀蘭山下陣如云，羽檄交馳日夕聞。

節(jié)使三河募年少，詔書五道出將軍。

試拂鐵衣如雪色，聊持寶劍動星文。

愿得燕弓射天將，恥令越甲鳴吾君。

莫嫌舊日云中守[注]，猶堪一戰(zhàn)取功勛。[注]漢朝云中太守魏尚曾被削職為民，后又官復(fù)舊職，在任期間匈奴不敢犯邊。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是______（3分）

A.首句描寫賀蘭山一帶戰(zhàn)陣如云，與《使至塞上》中的塞外風(fēng)光不同。

B.第二句描寫軍中緊急文書不分晝夜來往奔馳，突出表現(xiàn)將士的英勇。

C.擦拭盔甲、揮舞寶劍等動作描寫，表現(xiàn)老將想衛(wèi)國殺敵的強(qiáng)烈愿望。

D.全詩意象宏闊、基調(diào)昂揚(yáng)，比較典型地體現(xiàn)邊塞詩格調(diào)雄渾的特點。16.詩的最后兩句與辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》“憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否”都使用典故，但抒發(fā)的情感有所不同，請指出二者的不同之處。（6分）四、默寫：本大題共1小題，共8分。17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，面對孔子的詢問，公西華（赤）認(rèn)為自己能力不足仍需要學(xué)習(xí)，在宗廟祭祀、諸侯會盟這方面，他的志向是“______，______”。(2)杜甫在《登岳陽樓》中，“______，______”兩句以自己登樓觀湖的切身感受為基礎(chǔ)，借助想象與夸張，藝術(shù)化地表現(xiàn)了洞庭湖的浩翰雄奇，營造出遼闊無比、氣勢雄渾的意境。(3)《念奴嬌?過洞庭》中詩人寫自己雖然年老孤寂但是卻安穩(wěn)地泛舟于洞庭之上，沒有一點動搖的句子是“______，______”。(4)《桂枝香?金陵懷古》中用比喻描寫江山壯美的句子是“______，______”。五、其他：本大題共5小題，共17分。閱讀下面的文字，完成下列各題。

碧綠的樹葉中，紅艷剔透的石榴花驕傲地挺起腰身，亮出嬌美的面龐。放眼望去，那朵朵石榴花，就像簇簇火苗。在藍(lán)天和陽光下，石榴花聚合成熊熊燃燒的火海，搖蕩著，呼應(yīng)著，翻滾著，十分壯觀。

文人們對石榴的偏愛，不吝筆墨。有的詩人細(xì)致觀察石榴形象，將其描摹得

。有的詩人透過石榴外表，挖掘其內(nèi)涵，

其精神，“不為深秋能結(jié)果，肯于夏半爛生姿”，不求結(jié)果，但求過程?！胺犹依铋_何早，獨秉靈根放故遲。”石榴花不與桃李爭艷，獨自盛開在另一個季節(jié)，不爭不搶，不卑不亢。

石榴圓潤飽滿，漿滿汁溢的石榴籽甘甜如飴；眾多石榴籽密密實實擁抱在一起，常被

緊密團(tuán)結(jié)的寓意。石榴的名字可謂

，金嬰、金龐、沃丹、丹若……貴重的“金”、喜慶的“丹”，都賦予在石榴身上?；鸺t的石榴，多籽的石榴，甜蜜的石榴，團(tuán)結(jié)的石榴，或許正契合了人們祈愿的生活的樣子吧！18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検莀_____（3分）A.入木三分傳承寄予豐富多彩B.纖毫畢現(xiàn)張揚(yáng)寄托不勝枚舉C.入木三分張揚(yáng)寄予不勝枚舉D.纖毫畢現(xiàn)傳承寄托豐富多彩19.比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫波浪線的句子所用比喻進(jìn)行簡要分析。（5分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

青少年的免疫系統(tǒng)比成人的要脆弱，①。手機(jī)輻射會對青少年腦部神經(jīng)造成損害，從而引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)等問題，而頻繁玩手機(jī)也會使他們視力下降。

中學(xué)生自制力比較弱，往往在上課、自習(xí)時也會發(fā)信息聊天，還有的同學(xué)晚上就寢時也在用手機(jī)與人長時間聊天、看電子小說、玩游戲等，②，而且還會影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和休息。

因為手機(jī)收發(fā)信息比較便捷和隱蔽，所以③。這樣的行為影響青少年正確價值觀的建立，而且敗壞考紀(jì)，違反考風(fēng)。20.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検莀_____（3分）

A.這樣的行為違背考紀(jì)，違反考風(fēng)，而且影響青少年正確價值觀的建立。

B.這樣的行為影響青少年正確價值觀的建立，而且違反考紀(jì)，敗壞考風(fēng)。

C.這樣的行為違反考紀(jì)，敗壞考風(fēng)，而且影響青少年正確價值觀的建立。

D.這樣的行為影響青少年正確價值觀的建立，而且違背考紀(jì)，違反考風(fēng)。21.在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。（6分）六、作文：本大題共1小題，共60分。22.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。春秋時期，晉公子重耳流亡到楚國，楚成王以禮相待，并追問重耳何以報答自己。重耳回答：“他日如兩軍相遇，晉當(dāng)退避三舍，再相周旋?！背甲佑衤勓裕埱髿⒘酥囟?，以絕后患。楚成王說：“楚國的憂懼，在于自己不修養(yǎng)美德。我如果品德有虧，殺了重耳又有什么作用？'三年之后，晉、楚相爭，此時的重耳已經(jīng)成為晉文公。他兌現(xiàn)諾言，令晉軍后退，避楚軍鋒芒。子玉不顧楚成王告誡，率軍冒進(jìn)，被晉軍殲滅兩翼，楚軍大敗。讀史可以明智。上述材料中重耳、楚成王和子玉三人，你對哪個感觸最深？請結(jié)合你的感受和思考寫一篇文章。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不得泄露個人信息；不少于800字。寧中中學(xué)高一第一次質(zhì)檢語文試題答案（2025.04）【答案】1.A“它是僅與年輕人相關(guān)的消費(fèi)品”分析不當(dāng)。根據(jù)材料中“不僅是年輕人追逐的潮流，也是商家營銷的賣點”和“它不同于一般的潮流，即那些僅與年輕人有關(guān)聯(lián)的物質(zhì)消費(fèi)品或流行文化藝術(shù)”等可知，選項縮小范圍。2.C“導(dǎo)致中國正由‘中國制造’邁向‘中國創(chuàng)造’”分析不當(dāng)。根據(jù)材料二原文中“中國‘國潮’是由‘中國制造’到‘中國創(chuàng)造’的歷史性轉(zhuǎn)變”的信息可知，中國“國潮”是“中國制造”歷史性的突破的結(jié)果，而不是原因，這里因果倒置，曲解文意。

故選C。3.C材料二的觀點：“國潮”彰顯了文化自信。

A.表達(dá)的是中國本土消費(fèi)市場具有巨大潛力。

B.表達(dá)的是未來品牌的變化趨勢以及商家采取的措施。

C.表達(dá)的是中國本土品牌將中國傳統(tǒng)文化元素融于創(chuàng)新品牌之中，體現(xiàn)了文化自信。

D.表達(dá)的是“國潮”銷售平臺搶占消費(fèi)市場。

因此，C項是最適合作為論據(jù)來論證材料二觀點。故選C。4.①對比論證。將“國潮”和一般的潮流對比，指出前者具有獨特文化元素，內(nèi)涵豐富；而后者僅僅是那些與年輕人有關(guān)聯(lián)的物質(zhì)消費(fèi)品或流行文化藝術(shù)，內(nèi)涵較窄。

?②舉例論證。列舉大紅大紫的故宮文創(chuàng)IP、國際時裝大秀上的李寧、許許多多“國潮”品牌跨界合作等例子證明“國潮”站位高，舞臺廣，給人們帶來驚喜。 5.①中國綜合國力得到巨大提高，經(jīng)濟(jì)得以快速發(fā)展。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，高品質(zhì)國貨贏得了市場，中國制造進(jìn)軍全球中高端產(chǎn)業(yè)鏈，中國經(jīng)濟(jì)成功轉(zhuǎn)型。

②國人消費(fèi)觀念產(chǎn)生了變化。中國人從滿足溫飽、看重產(chǎn)品的實際使用效果的消費(fèi)轉(zhuǎn)向了注重品質(zhì)消費(fèi)。

③中國“國潮”產(chǎn)品和新時代年輕人的內(nèi)在需求相切合，人們對國家現(xiàn)在和未來發(fā)展有著積極的心理狀態(tài)，對民族文化有了高度認(rèn)同，文化自信和文化自覺得到了充分提升。 6.D“兒子原諒自己的喜悅”理解有誤，依據(jù)上下文“他能想象出父親一定講‘鍛煉’的道理”、“母親沒有傳達(dá)父親的‘指示’唯一的一次不再講‘大道理’”來看，兒子對父親的“大道理”始終是反感的，所以，在這里，兒子并沒有原諒父親的意思。

7.A“從思親念家到沮喪失望、最終因受母親感化而積極投身邊疆建設(shè)”表述有偏，依據(jù)原文“在上海的人民廣場，聽過王震將軍的動員報告，看過《軍墾戰(zhàn)歌》的紀(jì)錄片，還有父親積極鼓勵他報名，1964年6月，趙思風(fēng)順利地踏上西去列車，懷著滿腔熱情，一路高歌，以至到了農(nóng)場的連隊”“母親當(dāng)初反對他報名”來看，并不是受母親感化而積極投身邊疆建設(shè)的，還有通過原文“趙思風(fēng)賭氣了--他沒回信。他反感父親講‘大道理’”來看，只是“反感”并沒有“沮喪失望”。

8.①慈愛：思兒心切，時時牽掛，事事關(guān)心。②寬容（善解人意）：無論是丈夫的矜持，還是兒子的任性，都能給予充分的理解、包容。③有智慧：巧用“思風(fēng)降雨”，感化打動兒子；巧妙設(shè)計答卷，贏得兒子回信。④善調(diào)和：在兒子面前替丈夫解釋、開脫；假借丈夫的名義給兒子寄去麥乳糖。⑤執(zhí)著（堅持不懈）：兒子不回信，仍一如既往堅持寫信，決不放棄，最終感化兒子。

9.①“家書”有線索作用，小說據(jù)此展開主要情節(jié)；②“家書”將相隔萬里的母子連結(jié)起來，小說借此塑造人物形象，揭示主旨；③小說用以答卷作“家書”的情節(jié)來化解矛盾沖突，獨出心裁，令人感動，極富感染力；④“家書”帶有強(qiáng)烈的時代烙印，可以喚醒讀者的文化記憶，豐富讀者的閱讀體驗。

10.A句意：項籍小的時候曾學(xué)習(xí)寫字識字，沒有學(xué)成就不學(xué)了；又學(xué)習(xí)劍術(shù)，也沒有學(xué)成。項梁對他很生氣。項籍卻說：“寫字，能夠用來記姓名就行了；劍術(shù)，也只能敵一個人，不值得學(xué)。我要學(xué)習(xí)能敵萬人的本事?！薄皶笔恰皩W(xué)”的賓語，中間不應(yīng)斷開，排除BC?！皠?，一人敵”是判斷句，“一人敵”是謂語部分；“不足學(xué)”是承前省略主語“劍”

主謂句。兩者中間要斷開，排除CD。故選A。DA.正確。B.正確。“而”，連詞，表遞進(jìn)。/連詞，表轉(zhuǎn)折，但是。句意：那個人，我可以奪取并且取代他的地位。/所宰殺的牛有幾千頭了,但是刀口還像是剛剛從磨刀石上磨出來一樣。C.正確?！皵?shù)”，幾，幾個。/多次。句意：項王眼淚一道道流下來。/范增多次向項王使眼色。D.錯誤。含義不同。“封”，分封，封賞。/使……成為邊界。句意：自行封賞王侯。/已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的邊境。故選D。12.D.“司馬遷認(rèn)為項羽有封地作為根據(jù)”錯誤。根據(jù)材料丙“然羽非有尺寸”，尺寸，尺寸之地，指極少的封地。即“項羽沒有尺寸之地”的封地。故選D。 13.（1）派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊進(jìn)來和意外的事故。（2）（他）炫耀自己功勛，張顯自己的能力（獨逞個人的私欲）卻不以古人為師（效法古人），稱其為霸王的偉業(yè)。14.缺少政治遠(yuǎn)見、自大輕敵；自信、志向遠(yuǎn)大；重情重義；剛愎自用，不懂反思。甲張良于是進(jìn)入軍帳，把項伯的話全部告訴了沛公。沛公大為吃驚，說：“該怎么辦呢？”張良說：“是誰給您出的派兵守關(guān)這個主意？”沛公說：“是一個淺陋小人勸我說：‘守住函谷關(guān)，不要讓諸侯軍進(jìn)來，您就可以占據(jù)整個秦地稱王了?！晕衣犃怂脑挕！睆埩颊f：“估計您的兵力敵得過項王嗎？”沛公沉默不語，過了一會說：“當(dāng)然敵不過，那怎么辦呢？”張良說：“請讓我前去告訴項伯，就說沛公是不敢背叛項王的?！薄瓘埩汲鋈フ堩棽ｍ棽M(jìn)來與沛公相見。沛公捧著酒杯，向項伯獻(xiàn)酒祝壽，又定下了兒女婚姻。沛公說：“我進(jìn)駐函谷關(guān)以后，連秋毫那樣細(xì)小的東西都沒敢動，登記了官民的戶口，查封了各類倉庫，只等著項將軍到來。遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊進(jìn)來和意外的事故。我們?nèi)找古沃棇④姷絹?，哪里敢謀反??！希望您詳細(xì)轉(zhuǎn)告項將軍，我是絕不敢忘恩負(fù)義的?！表棽饝?yīng)了，對沛公說：“明天可千萬要早點來向項王道歉?！迸婀f：“好吧。”于是項伯又乘夜離開，回到軍營中，把沛公的話一一報告了項王。接著又說：“如果不是沛公先攻破關(guān)中，您怎么敢進(jìn)關(guān)呢？如今人家有大功反而要攻打人家，這是不符合道義的，不如就此好好對待他。”項王答應(yīng)了。乙項籍小的時候曾學(xué)習(xí)寫字識字，沒有學(xué)成就不學(xué)了；又學(xué)習(xí)劍術(shù)，也沒有學(xué)成。項梁對他很生氣。項籍卻說：“寫字，能夠用來記姓名就行了；劍術(shù)，也只能敵一個人，不值得學(xué)。我要學(xué)習(xí)能敵萬人的本事。”于是項梁就教項籍兵法，項籍非常高興，可是剛剛懂得了一點兒兵法的大意，又不肯學(xué)到底了。項梁曾經(jīng)因罪案受牽連，被櫟陽縣逮捕入獄，他就請?zhí)I縣獄掾曹咎寫了說情信給櫟陽獄掾司馬欣，因此事情才得以了結(jié)。后來項梁又殺了人，為了躲避仇人，他和項籍一起逃到吳中郡。吳中郡有才能的士大夫，本事都比不上項梁。每當(dāng)吳中郡有大規(guī)模的徭役或大的喪葬事宜時，項梁經(jīng)常做主辦人，并暗中用兵法部署組織賓客和青年，借此來了解他們的才能。秦始皇游覽會稽郡渡浙江時，項梁和項籍一塊兒去觀看。項籍說：“那個人，我可以取代他！”項梁急忙捂住他的嘴，說：“不要胡說，要滅族的！”但項梁卻因此而感到項籍很不一般。項籍身高八尺有余，力大能舉鼎，才氣超過常人，即使是吳中當(dāng)?shù)氐哪贻p人也都很懼怕他了。

丙項王的部隊在垓下修筑了營壘，兵少糧盡，漢軍及諸侯兵把他團(tuán)團(tuán)包圍了好幾層。深夜，聽到漢軍在四面唱著楚地的歌，項王大為吃驚，說：“難道漢已經(jīng)完全取得了楚地？怎么楚國人這么多呢？”項王連夜起來，在帳中飲酒。有美人名虞，一直受寵跟在項王身邊；有駿馬名騅，項王一直騎著。這時候，項王不禁慷慨悲歌，自己作詩吟唱道：“力量能拔山啊，英雄氣概舉世無雙，時運(yùn)不濟(jì)呀，騅馬不再往前闖！騅馬不往前闖啊可怎么辦，虞姬呀虞姬，怎么安排你呀才妥善？”項王唱了幾遍，美人虞姬在一旁應(yīng)和。項王眼淚一道道流下來，左右侍者也都跟著落淚，沒有一個人能抬起頭來看他。丁太史公說：我從周生那里聽說，“舜的眼睛大概是雙瞳孔”，又聽說項羽也是雙瞳人。項羽難道是舜的后代么？為什么他崛起得這樣迅猛呢？那秦王朝政治差失、混亂的時候，陳涉首先發(fā)難反秦，一時間英雄豪杰紛紛起來，互相爭奪天下的人數(shù)也數(shù)不清。但是項羽并沒有一尺一寸可以依靠的權(quán)位，只不過奮起于民間，三年的時間，就發(fā)展到率領(lǐng)五國諸侯一舉滅秦，并且分割秦的天下，自行封賞王侯，政令都由項羽頒布，自號為“霸王”。雖然霸王之位并未維持到底，但近古以來未曾有過這樣的人物。等到項羽放棄關(guān)中，懷戀故鄉(xiāng)楚地，流放義帝而自立為王，此時再抱怨王侯們背叛自己，那就很難了。（他）炫耀自己功勛，張顯自己的能力（獨逞個人的私欲）卻不以古人為師（效法古人），稱其為霸王的偉業(yè)，就能用武力統(tǒng)治好天下，結(jié)果僅僅五年的時光，就使得他的國家滅亡了。直到身死東城，他還沒有覺悟，不肯責(zé)備自己，這顯然是錯誤的。而且還借口說“是上天要滅亡我，并不是我用兵的過錯”，這難道不是很荒謬嗎？15.B.“突出表現(xiàn)將士的英勇”理解錯誤，第二句只是敘述告急的文書不斷傳進(jìn)京師，說明戰(zhàn)事的緊急，不能突出表現(xiàn)將士的英勇。

故選B。16.①王詩借用魏尚的故事，寫老將雖已年老，但渴望重新被任用，重在表達(dá)其“老驥伏櫪，壯心不已”的豪情；②辛詞以廉頗自況，表達(dá)雖愿為國效勞，卻報國無門的悲慨。17.【小題1】端章甫,愿為小相焉【小題2】吳楚東南坼,乾坤日夜浮【小題3】短發(fā)蕭騷襟袖冷,穩(wěn)泛滄浪空闊【小題4】千里澄江似練,翠峰如簇18.B入木三分：原形容書法的筆力極為強(qiáng)勁?，F(xiàn)比喻見解、議論、分析、刻畫很深刻。纖毫畢現(xiàn)：形容極細(xì)小的部分都顯現(xiàn)出來了。語境是細(xì)致觀察石榴形象的結(jié)果，應(yīng)選“纖毫畢現(xiàn)”。傳承：傳遞和繼承。張揚(yáng)：將秘密的事情宣揚(yáng)出去。語境是石榴的外邊展現(xiàn)精神，應(yīng)選“張揚(yáng)”。寄予：①寄托。②給予（關(guān)懷、同情等）。寄托：①托付；委托。②把理想、希望、感情等托付在某人或某事物上面。語境是把團(tuán)圓的希望放在石榴上，應(yīng)選“寄托”。豐富多彩：指內(nèi)容充實，品種繁多，形式多樣。不勝枚舉：無法一個一個全部列舉出來。形容同一類的人或事物很多。語境是說石榴的名字多，不能全部列舉出來，應(yīng)選“不勝枚舉”。故選：B。19.句中把朵朵石榴花比作簇簇火苗，體現(xiàn)了比喻的相似性；石榴花和火苗的外觀形狀相似；石榴花的“紅艷”和火苗的紅在顏色上相似；石榴花和火苗所給人的火熱感覺相似。 20.CA.搭配不當(dāng)，“違背考紀(jì)，違反考風(fēng)”動賓搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“違反考紀(jì)，敗壞考風(fēng)”。

B.語序不的，“影響青少年正確價值觀的建立，而且違反考紀(jì)，敗壞考風(fēng)”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“違反考紀(jì)，敗壞考風(fēng)，而且影響青少年正確價值觀的建立”。

C.正確。

D.搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)，“違背考紀(jì)，違反考風(fēng)”動賓搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“違反考紀(jì)，敗壞考風(fēng)”?！坝绊懬嗌倌暾_價值觀的建立，而且……”語序不當(dāng)，應(yīng)改為應(yīng)改為“違反考紀(jì)，敗壞考風(fēng)，而且影響青少年正確價值觀的建立”。

故選C。

21.①他們更容易受手機(jī)輻射影響

②這不僅會影響自己的學(xué)習(xí)和休息

③有同學(xué)在考試中用手機(jī)作弊 22.例文：

定而后靜，慮而后得春秋時期，重耳流亡至楚，楚王以禮待之，重耳以退避三舍回報。子玉聽說后，請求殺重耳以絕后患，又在三年之后的晉楚之爭中一意孤行，以至楚軍大敗。

從這則故事中不難發(fā)現(xiàn)重耳遵信守諾，楚王道德高尚，而子玉則是目光短淺且意氣用事，最令我輩警醒。從子玉這個人身上，我們不難發(fā)現(xiàn)“定”“靜”“慮”的重要性。

“定”是指定力。只有內(nèi)心不急躁，才能去持守一份定力。這里的定力，可以是自己日積月累養(yǎng)成的品德，也可以是自己應(yīng)該遵循的一些原則。就子玉而言，見重耳雄韜偉略而失去內(nèi)心之定，急于殺之而后快；見對手避退三舍就再難指揮若定，忘記楚成王的叮囑，也置兵法戰(zhàn)術(shù)于不顧，這些都違背了作為一個將領(lǐng)應(yīng)該有的品質(zhì)：能鎮(zhèn)靜，有定力。“定”的作用是讓人