人教部編版四年級語文上冊 課課練-19《一只窩囊的大老虎》-人教部編版（含答案）

部編版四年級語文上冊19《一只窩囊的大老虎》課課練【基礎(chǔ)再現(xiàn)】給加點字的正確讀音下面畫上“_____”露馬腳（lùlòu）露珠（lùlòu）角色（juéjiǎo）號角（juéjiǎo）哄笑（hōnghòng）起哄（hōnghòng）哄孩子（hònghǒng）唉聲嘆氣（āiài）唉！可惜（āiài）二、看拼音寫詞語。páiliàngǎibiànchōngfènzìxìnjuésèyǎnjìyǐnqǐqíngjié三、詞語積累。1、近義詞輪流一一（）期待一一（）危機一一（）通情達(dá)理一一（）2、反義詞危機一一（）通情達(dá)理一一（）垂頭喪氣一一（）四、補充詞語，再選詞填空通情（）（）事到（）（）（）頭（）氣唉（）嘆（）①他口口聲聲說他一定幫忙，然而他卻什么也不幫。②小麗是一個的人，我們都喜歡和她一起玩。五、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填進(jìn)句子里。雖然……但是……因為……所以……不是……就是……1．()逢到我們班表演，班主任老師總把我給忘了，()我沒在臺上露過臉。2．我這個配角()配不上他，()老師沒有把我撤換，他也只好將就。3．老虎在籠子里()打瞌睡，()踱來踱去。六、體會人物的心情，用恰當(dāng)?shù)脑~語形容，并填在括號里。1．我多想在臺上露露臉，嘗嘗大家都看著我、給我鼓掌是什么味道。()2．在分派角色的時候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。()3．沒想事到臨頭還會出現(xiàn)危機。我看著老師的臉，就怕她改變主意。()4．“記住了！”我連忙答應(yīng)。我有充分的自信。()七、比一比，組詞語。念（）級（）桃（）練（）嶺（）極（）逃（）揀（）八、詞語仿寫。垂頭喪氣（外貌描寫）________________________打瞌睡（含有動詞）________________________九、根據(jù)語境選擇詞語的正確解釋。味道：①舌頭接觸東西時所得到的感覺；②氣味；③比喻某種感受、情趣。1．我多想在舞臺上露露臉，嘗嘗大家都看著我、給我鼓掌是什么味道。()2．果園里蘋果、梨子散發(fā)出香甜的味道，勾得孩子們直流口水。()3．我嘗了一口剛炒好的土豆絲，呀，味道太咸了，但這是我自己的勞動成果，覺得還是很美味的。()十、品讀句子，完成練習(xí)。為什么不會豁虎跳就不能扮老虎呢？為什么沒豁虎跳會惹起哄堂大笑呢？我至今還不明白。（1）對句子理解正確的一項是（）A.這里連續(xù)用兩個反問句，強調(diào)失敗的原因是沒有豁虎跳B.這幾句話表明了作者一直到現(xiàn)在還對那次失敗的表演耿耿于懷C.表演時的哄堂大笑是不懷好意的嘲笑，傷了作者的自尊，因此作者一直記憶猶新D.以疑問結(jié)尾，作者沒有揭示自己表演失敗的原因，給讀者留下思考、想象的空間（2）表達(dá)觀點：你覺得扮演老虎需不需要“豁虎跳”呢？為什么？【能力提升】十一、按要求寫句子。1、用上關(guān)聯(lián)詞，把兩句話合成一句話。我這個配角配不上他。老師沒有把握撤換，他也只好將就。2、蝙蝠的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西。（改為反問句）3、20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。（調(diào)整語序，不改變語意。）4、為人類造福，有什么錯？（改為陳述句）十二、閱讀課內(nèi)片段，并完成練習(xí)。忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場去，嘴里啊嗚啊嗚直叫，只聽見臺下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨拙的表演，把全場的老師同學(xué)都逗樂了，他們從沒見過這樣窩囊的老虎。（提示：①“窩囊”是什么意思？“我”的演出窩囊嗎？）我總算一直演到了躺下來死掉。到底怎么演完的，我一點兒也記不起來，只記得耳邊的笑聲一陣陣接連不斷。等到幕布拉下，我站起來脫下頭罩，滿頭滿臉都是汗珠。（提示：②從加點詞句中你體會到什么？）（1）請根據(jù)括號里的提示寫批注。批注①：批注②：（2）面對自認(rèn)為演出窩囊的“我”，你怎樣開導(dǎo)“我”呢？十三、課外閱讀。童年趣事朱惠芳我的童年有一段時間是在蘇北度過的。那時，我住在一個如畫的小村子里，村外有流淌的小河、碧綠的草地和高大的樹木。春天悄悄地到了，百花相繼怒放，而歪脖子大棗樹似乎還沒有睡醒，直到春末夏初，它才開滿了芬芳醉人的小黃花，長出了嫩綠的葉子。不知從哪兒來了一群馬蜂，在樹上筑起一個蓮蓬似的巢。大人們說：“千萬不要去惹它們，不然會挨蜇的！”我們當(dāng)然十分害怕，只敢遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它。一天，我們實在忍不住了，大家拿來彈弓，聚集在歪脖樹下，裝好石子，對準(zhǔn)馬蜂窩一齊“開火”。果然，一群馬蜂嗡嗡地出動了，沖著我們飛來。我們嚇得扔掉了彈弓，捂著腦袋沒命地跑。我很不走運，被蜇了一下，腫起一個大包，很長時間才好。從此，我再也不敢去惹馬蜂了。夏天來了，歪脖樹上的知了叫了起來。中午，大家每人拿著一根長竹竿，在竿頭粘上一塊面筋，來到樹下，發(fā)現(xiàn)知了就悄悄地把竿頭伸過去，瞧準(zhǔn)了，用竿頭的面筋猛地一粘，它就成了我們的俘虜。傍晚，大家每人拿著一把小鐵鏟，又來到樹下。只要能在地上找到蠶豆大小的洞，就能挖出一只渾身是泥的“知了猴”。把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成為一只又黑又亮的蟬。秋風(fēng)送爽，歪脖樹上的葉子簌簌地落了。歪脖樹上掛滿了一顆顆大棗，有紅的，有黃的，也有青的，像是一盞盞小燈籠，放著奇異的光彩，真叫人垂涎三尺。這時，我們便每人拿上一個大塑料袋，一根帶鉤兒的長竹竿，“噼里啪啦”炒豆子似的把樹上的棗全都打下來，每人撿上滿滿的一袋，拿回家去，洗凈，放在鍋里煮熟，去掉核，加點面粉，做成薄糕，這就是我小時候最愛吃的棗糕。秋去冬來，歪脖樹上壘起了一個個臉盆大小的喜鵲窩，一壘就是五六個。到了晴天，我們就聚到樹下，脫去笨重的棉衣，個個摩拳擦掌，躍躍欲試要掏鳥窩去。這段快樂的童年生活深深地印在我的腦海里：美麗的小村莊，可愛的小伙伴，那繁茂的樹木，綿綿的草地，潺潺的小河，特別是那棵歪脖子大棗樹。1.本文按四季的更替回憶童年與大棗樹有關(guān)的四件趣事，請分別概括。（1）春天：（2）夏天：（3）秋天：（4）冬天：2.本文緊扣“趣”字，回憶了快樂的童年。說說詳寫的是什么事，略寫的又是什么事？（1）詳寫：（2）略寫：3.文章語言生動，這與作者使用比喻有關(guān)，你能從文中找出兩個比喻句嗎？（1）比喻句：（2）比喻句：4.通讀全文，填一填。這篇文章回憶了童年里與棗樹相關(guān)的趣事，全文可分為三個部分。第一部分（①）交代；第二部分（②～⑥），；第三部分（⑦），總結(jié)全文。5.這篇文章結(jié)構(gòu)清晰，按分別記述了與棗樹相關(guān)的童年趣事，表現(xiàn)了。參考答案：一、露馬腳（lùlòu）露珠（lùlòu）角色（juéjiǎo）號角（juéjiǎo）哄笑（hōnghòng）起哄（hōnghòng）哄孩子（hònghǒng）唉聲嘆氣（āiài）唉！可惜（āiài）二、排練改變充分自信角色演技引起情節(jié)三、詞語積累。1、近義詞輪流一一輪換期待一一渴望危機一一危險通情達(dá)理一一善解人意2、反義詞危機一一安全通情達(dá)理一一蠻橫無理垂頭喪氣一一精神抖擻四、（1）達(dá)理臨頭垂喪聲氣①事到臨頭②通情達(dá)理五、1．(因為)逢到我們班表演，班主任老師總把我給忘了，(所以)我沒在臺上露過臉。2．我這個配角(雖然)配不上他，(但是)老師沒有把我撤換，他也只好將就。3．老虎在籠子里(不是)打瞌睡，(就是)踱來踱去。六、體會人物的心情，用恰當(dāng)?shù)脑~語形容，并填在括號里。1．我多想在臺上露露臉，嘗嘗大家都看著我、給我鼓掌是什么味道。(羨慕)2．在分派角色的時候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。(期待)3．沒想事到臨頭還會出現(xiàn)危機。我看著老師的臉，就怕她改變主意。(擔(dān)心)4．“記住了！”我連忙答應(yīng)。我有充分的自信。(自信)七、思念班級桃子練習(xí)山嶺極限逃走揀起八、無精打采神清氣爽踢足球看電視九、1.③2.②3.①十、D十一、1、我這個配角雖然配不上他，可是老師沒有把握撤換，他也只好將就。2、難道蝙蝠的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？3、一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)是20世紀(jì)。4、為人類造福，沒有錯。十二、（1）示例：①“窩囊”指無能，怯懦?！拔摇钡难莩霾桓C囊。因為從“我”扮演老虎所取得的效果來看，這次表演并不能說是“砸鍋”了。引得觀眾笑聲不斷的，恰恰是“我”表演時的笨拙和“窩囊”。②我體會到了“我”在表演時的緊張。（2）示例