中班教案秋天的樹(shù)

中班教案秋天的樹(shù)中班教案秋天的樹(shù)「篇一」名稱：秋天的樹(shù)活動(dòng)目標(biāo)：1、了解落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的不同特征,嘗試有規(guī)律的排序。2、在交流分享中，感受秋天的美麗?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒去公園或者綠地觀察過(guò)生活中常見(jiàn)的常綠樹(shù)和落葉樹(shù)；2、幼兒收集的樹(shù)葉若干；綠葉樹(shù)、常綠樹(shù)圖片若干。3、課件“樹(shù)媽媽的話”一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、經(jīng)驗(yàn)回憶：說(shuō)說(shuō)自己收集的各種樹(shù)葉1、說(shuō)一說(shuō)鼓勵(lì)幼兒大膽交流表達(dá)。2、談一談：你撿到的是什么樹(shù)葉？它象什么？”。3、教師小結(jié)：原來(lái)這些樹(shù)葉有的會(huì)在秋天變成黃顏色或者紅顏色，有的一年四季都是綠顏色的，而且不同的樹(shù)葉都有它不同的樣子，真是太漂亮了。4、提問(wèn)：――“為什么這些樹(shù)葉有的到了秋天會(huì)變成黃顏色，然后枯掉了從樹(shù)上落下來(lái)，有的還是綠綠的留在大樹(shù)媽媽的身上呢？”。――“讓我們聽(tīng)聽(tīng)大樹(shù)媽媽是怎么說(shuō)的”。二、播放課件，幼兒拓寬經(jīng)驗(yàn)――“為什么有的樹(shù)叫落葉樹(shù)？而有的樹(shù)叫常綠樹(shù)？――你們知道還有哪些是落葉樹(shù)、哪些是常綠樹(shù)嗎？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽完整地表達(dá)。）――師小結(jié)：有些樹(shù)一年四季常綠，秋天也不例外，這叫常綠樹(shù)。如棕櫚樹(shù)、冬青、桂花樹(shù)等。有些到了秋天葉子就枯黃，樹(shù)枝變成光禿禿的，這叫落葉樹(shù)。如水杉、楓樹(shù)、柿子樹(shù)等等。三、文學(xué)欣賞：樹(shù)真好樹(shù)真好。小鳥(niǎo)可以在樹(shù)上筑巢。樹(shù)真好。能擋住大風(fēng)，不許風(fēng)沙到處亂跑。樹(shù)真好。陣陣風(fēng)兒吹，滿樹(shù)花香飄呀飄。樹(shù)真好，天熱了，我們躺在樹(shù)下睡午覺(jué)。四、操作活動(dòng)：種樹(shù)1、欣賞常綠樹(shù)、落葉樹(shù)的圖片，引發(fā)幼兒對(duì)間隔排列的關(guān)注。2、操作“種樹(shù)”。中班教案秋天的樹(shù)「篇二」教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)色彩的變化懂得觀察、比較和分析，學(xué)習(xí)在復(fù)雜的色彩中，抓住主要的代表整體大感覺(jué)的主體顏色。教學(xué)難點(diǎn)：將觀察感受的主體顏色找準(zhǔn)，畫出本質(zhì)不同的色彩。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)夏天樹(shù)和秋天樹(shù)的觀察回憶與描繪過(guò)程，使學(xué)生了解到物象的固有色不是固定不變的，若想了解物象的色彩到生活中去觀察、比較，從而增強(qiáng)觀察的自覺(jué)性，養(yǎng)成觀察比較的習(xí)慣。2、學(xué)習(xí)色彩的表現(xiàn)方法，提高色彩的表現(xiàn)能力。課前準(zhǔn)備：水彩筆，油畫棒，課件。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：教師：隨著天氣一天天暖和起來(lái)，大自然里的植物也都開(kāi)始復(fù)蘇了，那么有誰(shuí)知道地球上數(shù)量最多，覆蓋面積最廣的植物是什么嗎？學(xué)生：樹(shù)。（如果學(xué)生說(shuō)不出，教師直接說(shuō)。）提問(wèn)：有誰(shuí)來(lái)給老師說(shuō)一說(shuō)樹(shù)是什么顏色的？學(xué)生：綠色的。提問(wèn)：那么樹(shù)的顏色一直都是綠色的嗎？學(xué)生：不是，還有黃色的。提問(wèn)：樹(shù)的顏色有黃色的，也有綠色的，那么，樹(shù)葉什么時(shí)候是黃色的，什么時(shí)候是綠色的？學(xué)生：夏天的樹(shù)葉是綠色的，秋天的樹(shù)葉是黃色的。教師：好那么今天我們就來(lái)畫一畫。（板書課題：）二、新授課：下面先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一下，欣賞的時(shí)候請(qǐng)大家注意觀察樹(shù)的顏色特點(diǎn)，同時(shí)回憶我們以前所見(jiàn)到的樹(shù)的樣子。一會(huì)兒老師要提問(wèn)的。（教師出示課件，展示樹(shù)的照片。）教師：同學(xué)們，剛才我們提到了，夏天的樹(shù)是（綠色的），秋天的樹(shù)是（黃色的），那么我們通過(guò)剛才的觀察，你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，夏天的樹(shù)是單純的一種綠色、秋天的樹(shù)是單純的一種黃色嗎？學(xué)生：夏天的樹(shù)有深綠、有淺綠，秋天的樹(shù)有深黃、有淺黃、有紅色，并且同一棵樹(shù)上的顏色也并不只有一種顏色。教師：好，大家都知道了同一棵樹(shù)上的葉子也有多種顏色，那么我們?cè)诶L畫時(shí)應(yīng)該如何表現(xiàn)呢？請(qǐng)大家討論一下，看看有什么好辦法。（學(xué)生討論）學(xué)生：全都畫出來(lái)的話很難，耽誤時(shí)間，而且畫兒會(huì)太亂。應(yīng)該找出主要的顏色，只畫出主要顏色。教師：比如這棵數(shù)，應(yīng)怎樣畫？學(xué)生：這棵樹(shù)的主體顏色是。教師：大家明白樹(shù)的顏色如何畫了，那么要畫好一棵樹(shù)，還應(yīng)該注意什么呢？學(xué)生：樹(shù)的外形。教師：好，同學(xué)們從小到大都見(jiàn)過(guò)許多樹(shù)，那么誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你見(jiàn)過(guò)的樹(shù)是什么形狀的，到黑板上來(lái)簡(jiǎn)單畫一畫。（學(xué)生回答并在黑板上畫出。）教師：好，大家明白這兩點(diǎn)，我們就可以來(lái)學(xué)習(xí)如何畫出了。出示課件，演示繪畫步驟：（1）用鉛筆簡(jiǎn)單勾勒出樹(shù)的外形。（板書：1、構(gòu)圖。）（2）直接用深色水彩筆把樹(shù)畫出來(lái)。（板書：2、水彩筆作畫。）（3）根據(jù)不同的季節(jié)來(lái)涂色。（板書：3、上色。）注意：抓住主體顏色，體會(huì)夏季和秋季樹(shù)葉顏色的變化。三、課堂作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你從前所見(jiàn)到的樹(shù)的樣子，結(jié)合本節(jié)課所講的知識(shí)，畫出一幅夏天或秋天的樹(shù)。要求：1、結(jié)構(gòu)合理。2、主體顏色突出。學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。及時(shí)糾正不足。四、課堂小結(jié)：1、展示學(xué)生完成的作品，讓同學(xué)說(shuō)出有何不足，教師補(bǔ)充。抓住三點(diǎn)：（1）不同季節(jié)樹(shù)的顏色變化；（2）主體顏色突出；（3）樹(shù)的外形。2、同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了畫樹(shù)的方法，這個(gè)方法也可以用到畫其他事物上，希望大家以后能夠常常利用。板書：繪畫步驟：1、構(gòu)圖。學(xué)生所畫樹(shù)的外形2、水彩筆作畫。3、上色。中班教案秋天的樹(shù)「篇三」【活動(dòng)目標(biāo)】1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。2、探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹(shù)冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹(shù)的色彩。3、學(xué)會(huì)與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、秋天的景色相關(guān)圖片。2、油畫棒每組若干盒。3、每組一張大的長(zhǎng)方形白紙?！净顒?dòng)過(guò)程】1、音樂(lè)活動(dòng)：小樹(shù)葉。教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂(lè)演唱歌曲《小樹(shù)葉》，感知秋天的氛圍。2、欣賞《秋天的樹(shù)》，感知秋天的色彩。（1）引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹(shù)》畫面。（2）你知道這是什么季節(jié)嗎；你是怎么看出來(lái)的？（3）畫面上有什么？樹(shù)是什么顏色的？3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察感知樹(shù)木的形象和結(jié)構(gòu)。（1）樹(shù)是什么樣子的？它由哪幾部分組成？你看到的樹(shù)冠是什么樣子？（2）教師在黑板上畫出樹(shù)干，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫出不同的樹(shù)冠、（圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個(gè)三角形狀）（3）啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫樹(shù)冠？4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。（1）你看見(jiàn)的秋天的樹(shù)是什么顏色？（2）教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹(shù)涂色。涂色方法：先用筆畫出一個(gè)涂色的區(qū)域，然后，一筆接一筆來(lái)回涂色，幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng)。5、引導(dǎo)幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹(shù)。6、作品展示：活動(dòng)前收集各種關(guān)于秋天的樹(shù)圖片資料，讓幼兒觀察感知，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)描繪秋天的樹(shù)。教學(xué)反思：本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)是在探索過(guò)程中，幼兒能通過(guò)看看、摸摸、聞聞等多種感官感知落葉樹(shù)葉和常綠樹(shù)葉的異同，幼兒能積極地給落葉樹(shù)葉和常綠樹(shù)葉分類。在幼兒探索一遍后，老師能小結(jié)幼兒在探索過(guò)程中的不足，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。如果在驗(yàn)證落葉樹(shù)與常綠樹(shù)在同一時(shí)間有不同變化上，再有實(shí)驗(yàn)操作，那樣就更具科學(xué)緊密性了。中班教案秋天的樹(shù)「篇四」【活動(dòng)目標(biāo)】1、感受冷暖色調(diào)點(diǎn)彩帶來(lái)的視覺(jué)沖擊。2、用水粉筆點(diǎn)彩表現(xiàn)出秋天的樹(shù)林的色彩。3、鞏固冷暖色調(diào)的認(rèn)知。4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情?！净顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：用水粉筆點(diǎn)彩表現(xiàn)出秋天的樹(shù)林的色彩。2、難點(diǎn)：保持水粉筆點(diǎn)彩畫的握筆姿勢(shì)并點(diǎn)彩出有冷暖對(duì)比的作品?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】水粉筆若干、顏料、筆筒、色盤、水碗、秋天的樹(shù)林視頻?！净顒?dòng)過(guò)程】一、談話引入?，F(xiàn)在是什么季節(jié)？你發(fā)現(xiàn)秋天有哪些色彩？它們藏在哪里？二、欣賞秋天色彩。1、欣賞視頻《秋天的樹(shù)林》。2、提問(wèn)：你看到了哪些色彩？請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)描述你看到的色彩（美、五顏六色、色彩繽紛等）3、提問(wèn)：這些色彩里哪些是冷色？哪些是暖色？冷色和暖色分別帶給人什么感受？4、過(guò)渡：要留下美麗的秋天，除了拍照和錄像還有哪些方法？（繪畫等）三、運(yùn)用冷暖色完成點(diǎn)彩作品。1、你用過(guò)哪些繪畫工具？2、認(rèn)識(shí)新繪畫工具：水粉筆。3、仔細(xì)看圖譜，說(shuō)說(shuō)點(diǎn)彩秋天的樹(shù)林時(shí)注意什么？（樹(shù)的位置有前有后，前面遮擋住后面，可以先點(diǎn)彩前面的樹(shù)，再點(diǎn)彩后面的樹(shù)。）4、復(fù)習(xí)已有的手指點(diǎn)彩畫技巧并集體書空演示。5、小組分發(fā)操作材料，幼兒自己拿屬于自己的一份，練習(xí)點(diǎn)彩畫法。提示：只有一支筆，換色是怎么辦？（引導(dǎo)幼兒觀察已有材料，說(shuō)出換色點(diǎn)彩時(shí)先在水碗里洗涮水粉筆尖）6、教師觀察、根據(jù)幼兒需要輔助（握筆姿勢(shì)、畫法技能糾正等）四、點(diǎn)評(píng)、結(jié)束。1、先完成的幼兒將畫擺放在制定的位置晾著，然后回位換一種熟悉的筆畫出秋天的景色。2、集體點(diǎn)評(píng)：我們今天的作品中運(yùn)用了哪些顏色？使用的筆叫什么？點(diǎn)彩畫的技巧是什么？看著大家的作品你有什么感覺(jué)？3、結(jié)束語(yǔ)：大自然中有很多美麗的色彩和景色，大家以后可以運(yùn)用繪畫的技能留下它們?！窘虒W(xué)反思】1、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)基本符合幼兒的繪畫認(rèn)知、技能發(fā)展基礎(chǔ)。2、點(diǎn)彩畫在復(fù)習(xí)手指點(diǎn)畫的技巧后應(yīng)該安排兩位幼兒現(xiàn)場(chǎng)用水粉筆演示示范一次效果會(huì)好。3、部分幼兒在點(diǎn)彩畫練習(xí)時(shí)創(chuàng)造性地運(yùn)用了色彩重疊點(diǎn)彩，繪畫立體效果好。4、組織教學(xué)時(shí)的語(yǔ)速可以吧再放緩一點(diǎn)。中班教案秋天的樹(shù)「篇五」活動(dòng)目標(biāo)1、能說(shuō)出梧桐樹(shù)的名稱，感知其外形特征，了解樹(shù)給人們帶來(lái)的好處。2、初步學(xué)習(xí)由上及下由遠(yuǎn)及近的觀察。3、在“躲貓貓”的游戲中，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中經(jīng)常能看到梧桐樹(shù)。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、預(yù)先在戶外選擇一棵梧桐樹(shù)。2、用梧桐樹(shù)葉制作的小動(dòng)物?；顒?dòng)過(guò)程1、出示樹(shù)葉拼貼畫，引發(fā)幼兒尋找樹(shù)葉的愿望。教師：這是什么？它是用什么做的？這是什么樹(shù)的樹(shù)葉？2、觀察梧桐樹(shù)，感知梧桐樹(shù)的特征，說(shuō)出梧桐樹(shù)的名稱?！處煟哼@是什么樹(shù)？我們站在遠(yuǎn)處看一看、摸一摸、聞一聞、抱一抱。分別觀察梧桐樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)皮、樹(shù)葉是什么樣的?！耙黄瑯?shù)葉，幼兒仔細(xì)觀察，引導(dǎo)幼兒大膽想象樹(shù)葉像什么？3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)梧桐樹(shù)的好處?！處煄ьI(lǐng)幼兒站在太陽(yáng)下和樹(shù)陰下，感受溫度的變化?！處煟耗阆矚g梧桐樹(shù)嗎？為什么？4、教師帶領(lǐng)幼兒玩“躲貓貓”游戲。請(qǐng)幼兒找一棵梧桐樹(shù)站好，教師尋找躲藏起來(lái)的幼兒，找到幼兒后，請(qǐng)小朋友說(shuō)出梧桐樹(shù)的一個(gè)特征，教師可以這樣提問(wèn)：你怎么知道這是梧桐樹(shù)的？活動(dòng)反思活動(dòng)的幼兒的積極性很高，收獲也很多。只是幼兒在做實(shí)驗(yàn)中急于想動(dòng)手操作，沒(méi)聽(tīng)清老師的注意事項(xiàng)，活動(dòng)紀(jì)律比較混亂?？梢?jiàn)幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開(kāi)教師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來(lái)鼓勵(lì)幼兒積極探索。中班教案秋天的樹(shù)「篇六」活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞秋天樹(shù)的造型、色彩。2、根據(jù)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)以及在欣賞的過(guò)程中的收獲，表現(xiàn)秋天大樹(shù)的特征。3、積極嘗試運(yùn)用各種色彩的疊加進(jìn)行自由的表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、電腦制作有關(guān)秋景的flash圖片。2、幼兒已積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗(yàn)。3、白紙和油畫棒人手一份。4、幼兒已學(xué)唱《小樹(shù)葉》的歌曲?；顒?dòng)過(guò)程：1、觀察flash圖片，回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。（1）教師：小朋友們，這是什么季節(jié)的景色？你是從什么地方看出來(lái)的？（幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如這是秋天的樹(shù)，樹(shù)葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色；樹(shù)上結(jié)了果子等。）（2）小結(jié)：對(duì)了，這是秋天的大樹(shù)，你們看，樹(shù)葉有許多漂亮的顏色呢，有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當(dāng)然也有的是綠色的；大樹(shù)還結(jié)了許多果子，有紅紅的蘋果，黃黃的梨子，橘紅色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美麗。（教師著重請(qǐng)幼兒根據(jù)自己觀察圖片和日常觀察的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)有關(guān)秋天樹(shù)木的色彩以及各種相關(guān)常識(shí)）2、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫的方法（1）教師：你想畫什么樣子的大樹(shù)呢？（幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行講述，教師引導(dǎo)幼兒用描述性的語(yǔ)言講述秋天大樹(shù)的樣子。）（2）繪畫方法參與a、落葉樹(shù)畫法：先用深色的油畫棒畫出粗粗的樹(shù)干，在樹(shù)干上畫出稍細(xì)一點(diǎn)的樹(shù)枝，樹(shù)枝像手臂一樣向上向前伸出；在樹(shù)枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片樹(shù)葉。b、果樹(shù)畫法：先畫出樹(shù)干，再畫出樹(shù)冠的輪廓，在樹(shù)冠中間畫上許多漂亮的水果（紅色的蘋果、黃色的梨子和橙色的橘子等等），用綠色將樹(shù)冠部分涂滿。3、引導(dǎo)幼兒自由繪畫（1）教師交代繪畫的內(nèi)容a、教師：秋天真美麗！今天，我們大家就來(lái)畫一畫秋天美麗的大樹(shù)吧！b、教師：先想好畫什么樣子的大樹(shù)，是畫大樹(shù)落葉還是畫果樹(shù)；畫許多落葉樹(shù)就成了樹(shù)林，畫許多的果樹(shù)就成了果園；除了畫樹(shù)以外，還有哪些秋天的景色，請(qǐng)你也畫出來(lái)。（2）幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。4、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。教師和幼兒共同欣賞每個(gè)幼兒繪畫的特點(diǎn)。5、播放歌曲《小樹(shù)葉》，幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作走出活動(dòng)室，到戶外觀賞秋天的景色。中班教案秋天的樹(shù)「篇七」活動(dòng)目標(biāo)1、初步學(xué)習(xí)用水粉點(diǎn)畫的方法，畫出秋天的樹(shù)葉。2、嘗試用多種顏色表現(xiàn)秋天的樹(shù)林。3、培養(yǎng)幼兒良好的操作能力和合作能力。4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)重點(diǎn)初步學(xué)習(xí)用水粉點(diǎn)畫的方法，畫出秋天的樹(shù)葉?；顒?dòng)難點(diǎn)用多種顏色表現(xiàn)秋天的樹(shù)林?；顒?dòng)準(zhǔn)備秋天的樹(shù)林ppt、水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、白)、排筆、繪畫紙、各種小盤、抹布、廢舊報(bào)紙?；顒?dòng)過(guò)程1、組織幼兒欣賞秋天的樹(shù)。(1)討論交流：秋天的樹(shù)葉是什么顏色的?(2)欣賞散文詩(shī);本文進(jìn)一步感知秋天樹(shù)葉的顏色。2、幼兒自由探索水粉點(diǎn)畫的方法。3、老師引導(dǎo)幼