河北省2025屆高考語文一輪復(fù)習(xí)語言表達(dá)專題復(fù)習(xí)49教案

PAGEPAGE1語言表達(dá)專題復(fù)習(xí)49備課人授課時(shí)間課題習(xí)題49教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)做題技巧過程與方法誦讀法、探討法情感看法與價(jià)值觀培育點(diǎn)滴積累的好習(xí)慣重難點(diǎn)文言類文本閱讀解答技巧教學(xué)內(nèi)容活動教學(xué)設(shè)計(jì)1．填入下面橫線處的句子，與上下文連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）月光是引人清心的，因此在中國舊詩詞里不知有多少關(guān)于月的吟詠，像“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花”，像“長安一片月，萬戶搗衣聲”，像“暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤”但那多是贊秋月的。而今是冬月，沒有_________________，沒有___________________，但空曠、寬闊。A.蟲的吟唱，花的芳香/濃濃的樹影，蕭瑟的涼風(fēng)B.花的芳香，蟲的吟唱/濃濃的樹影，淡淡的涼風(fēng)C.蟲的吟唱，淡淡的涼風(fēng)/花的芳香，濃濃的樹影D.花的芳香，濃濃的樹影/蟲的吟唱，蕭瑟的涼風(fēng)1【答案】B【解析】本題考查語言表達(dá)連貫和選用句式的實(shí)力。從所給文段中引用的詩句來看，先是“桂花”，寫出中秋月之味，然后是“搗衣聲”，寫出秋月之聲，再是干脆寫月光。照應(yīng)這個(gè)依次，“花的芳香”應(yīng)排在最前面；再依據(jù)由有聲到無聲的依次，可知應(yīng)先說“蟲的吟唱”，再說“樹影”“涼風(fēng)”，故此題答案應(yīng)為B項(xiàng)。2.閱讀下面論述性語段，選出能更好地完成其論證的一項(xiàng)是（3分）(）人類學(xué)家堅(jiān)決地?cái)嘌裕何幕瘍H當(dāng)它是獨(dú)立的而非依靠的，才能有所發(fā)展。也就是說，只有當(dāng)來自于它外部的壓力被來自于它內(nèi)部的首創(chuàng)精神所取代的時(shí)候，它才能有所發(fā)展。換句話說，只有民族文化才是推動文化發(fā)展的動力，非主體文化可以供應(yīng)有價(jià)值的建議，但是，任何把外來文化的觀點(diǎn)強(qiáng)加給民族文化的做法，都會威逼它的獨(dú)立和發(fā)展。同樣，假如我們把每一所單獨(dú)的學(xué)校視為一種獨(dú)立的文化的話，那么，教化進(jìn)步的關(guān)鍵是：A.外來的各種有利或有害的因素必需被阻擋參加學(xué)校的發(fā)展之中。B.某些學(xué)校只要依靠他們?nèi)w員工和學(xué)生的創(chuàng)建力就能有所發(fā)展。C.學(xué)校管理人員必需隨著學(xué)校發(fā)展的進(jìn)程而調(diào)整自己的首創(chuàng)精神。D.每個(gè)學(xué)校要依靠獨(dú)立于外來壓力的內(nèi)部首創(chuàng)精神才能有所發(fā)展。2【答案】D【解析】這是一則類比論證。原文以“文化發(fā)展的動力”來類推“教化進(jìn)步的關(guān)鍵”。題干論述：文化只有獨(dú)立并由內(nèi)部首創(chuàng)精神取代外部壓力才能發(fā)展。語段中把“單獨(dú)的學(xué)校”類比為“獨(dú)立的文化”，那么學(xué)校的發(fā)展應(yīng)當(dāng)跟文化的發(fā)展類似，即學(xué)校只有獨(dú)立并由內(nèi)部首創(chuàng)精神取代外部壓力才能發(fā)展，D項(xiàng)，表達(dá)的正是這個(gè)觀點(diǎn)。獨(dú)立是發(fā)展的必要條件而不是充分條件，B項(xiàng)解除；詳細(xì)做法如何題干沒有涉及，C項(xiàng)解除。A項(xiàng)，從反面來說，不如正面表述的D項(xiàng)到位。3．仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。（6分）諸子爭鳴、造紙印刷、筑長城開運(yùn)輸河，中國人民具有宏大的創(chuàng)建精神。材料：奮斗團(tuán)結(jié)幻想建強(qiáng)國謀復(fù)興御外侮衛(wèi)家國脫貧困奔小康墾田拓海開天辟地守望相助抗災(zāi)治水逐日奔月同舟共濟(jì)【參考答案】墾田拓海、抗災(zāi)治水、脫貧困奔小康，中國人民具有宏大的奮斗精神。同舟共濟(jì)、守望相助、御外侮衛(wèi)家國，中國人民具有宏大的團(tuán)結(jié)精神。開天辟地、逐日奔月、建強(qiáng)國謀復(fù)興，中國人民具有宏大的幻想精神4．依據(jù)下面一段話的中心愿思，在橫線處續(xù)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，表達(dá)生動。要求：每處至少運(yùn)用一種修辭，并不超40個(gè)字。（6分）讀書，就是在追溯文明的長河。鼓起船帆，借遠(yuǎn)古吹來的風(fēng)或順流而下，或逆風(fēng)而上；劃動船槳，借湖海蕩起的波或駛向彼岸，或回來炊煙升起的地方?！对娊?jīng)》以其無邪之思，給我國歷代詩人帶來滋養(yǎng)；①，；②，。4【參考答案】①《論語》以其對“仁”的深化理解，給兩千多年后的世界描繪希望的圖景②《史記》以其博大精深的思想，給它所繪就的豐富多彩的人物播灑靈動的種子5．三段論推理是演繹推理中的一種簡潔推理推斷，它包含一個(gè)一般性原則的大前提，一個(gè)附屬于大前提的小前提，一個(gè)由此引申出的符合一般性原則的結(jié)論。請仿照下面的示例，另寫一句話。要求:大前提必需是引用名言，語言簡明、連貫，句式不要求完全一樣。（6分）示例:(大前提)“人非圣賢，孰能無過?”(小前提)我們不是圣賢。(結(jié)論)所以確定會犯錯。大前提：小前提:結(jié)論:5【參考答案】“金無足赤，人無完人”，我們都不是“完人”，所以確定有缺點(diǎn)。6．請仿照下面的示例，從魯迅、莫言或孔子中任選一位，另寫一段話。（6分）怎么形容蘇軾呢？“才子”顯得稚嫩和浮夸，“偉人”則略顯吹捧，“政治家”又太過庸俗。6【參考答案】怎么形容魯迅呢？“作家”顯得有些庸俗和一般，“革命家”則太過激進(jìn)與威猛，“戰(zhàn)士”又有著硝煙充滿的氣息。怎么形容莫言呢？“文學(xué)巨匠”有吹捧的嫌疑，“諾獎獲得者”則過于功利化，“鄉(xiāng)村作家”又顯得土里土氣。7．歸謬法是指為反對錯誤觀點(diǎn),先假設(shè)這個(gè)觀點(diǎn)是正確的,由此推論出荒謬結(jié)論的論證方法。請參考示例運(yùn)用的歸謬法，用一句話合理反對對方的觀點(diǎn)。（6分）（示例二）一個(gè)年輕人對大獨(dú)創(chuàng)家愛迪生說：“我有一個(gè)宏大的志向，那就是我想獨(dú)創(chuàng)一種萬能溶液,它可以溶解一切物品?！睈鄣仙磳φf：“那么你想用什么器皿來放置這種萬能溶液呢?”反對二：一個(gè)學(xué)生表示對語文學(xué)習(xí)缺乏愛好，他說：“我的幻想是像愛因斯坦一樣，寫出一部宏大的科學(xué)著作?！闭Z文老師反對說：“？”7【參考答案】那么你想用什么樣的語言文字來寫作這部宏大的科學(xué)著作呢8．依據(jù)以下定義和示例，另選話題，仿寫兩個(gè)句子。（6分）定義:反證法，為了證明原命題成立，首先假設(shè)其不成立（否定原命題），然后推理出明顯沖突或錯誤的結(jié)果，原命題從而得證。示例：我們進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)確定要重視生態(tài)平衡。假如破壞了生態(tài)平衡，就可能會導(dǎo)致嚴(yán)峻的自然災(zāi)難，給人民的生命財(cái)產(chǎn)平安帶來隱患。8【參考答案】示例一:我們過公路時(shí)要遵守交通規(guī)則。假如擅闖紅燈，就可能會影響車輛正常通行，給自己帶來平安隱患。示例二:我們吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽。假如狼吞虎咽，就可能會導(dǎo)致消化不良，影響我們的身體健康。9．佛系，百度詞條中為一種生活看法和方式，是一種怎樣都行、不大走心、看淡一切的活法。近來，隨著“佛系青年”的走紅，引申出了各個(gè)領(lǐng)域的“佛系+”。請你仿按例句中“佛系買家”的句式，另選一類人物進(jìn)行特性化解讀。要求句式基本一樣。（6分）例句：佛系買家：不詢問，不議價(jià)，不差評，買貨看中就下單，不好懶得退，貨到自動評。佛系：【參考答案】佛系學(xué)生：不曠課，不抬杠，不質(zhì)疑，考試分高拼人品，及格便是緣，掛科也認(rèn)命。佛系父母：不比較，不強(qiáng)求，不矯情，子女優(yōu)秀不炫耀，平凡不苦惱，墊底不懊喪。佛系粉絲：不掐架，不瘋狂，不反黑，偶像人紅不激烈，貼吧時(shí)常逛，帖子從不開。10．漢字是世界上最古老的文字之一，它的美麗無以匹敵，它的博大精深讓人驚艷：往往一字之差，含義就有天壤之別。請仿照示例，選擇不同的內(nèi)容，仿寫兩組句式。（6分）示例：眼睛看得到的地方叫視線，眼睛看不到的地方叫視野；耳朵聽得到的動靜是聲音，耳朵聽不到的動靜是聲譽(yù)?！敬鸢浮磕X袋測得出的東西叫智商，腦袋測不出的東西叫才智。鼻