2025版高考歷史大二輪復(fù)習(xí)第一部分模塊一古代史專題三趨勢更新的古代中國文化練習(xí)

PAGE1-專題跟蹤檢測(三)趨時更新的古代中國文化一、選擇題(每小題4分，共48分)1．儒源于古代民間主持葬禮的葬師。后在西周，儒通禮樂射御書數(shù)六藝，并以此教民。由此推斷出()A．早期儒是一種職業(yè)身份B．喪葬習(xí)俗產(chǎn)生儒學(xué)C．儒通曉各類學(xué)問和技能D．儒學(xué)的來源多元化解析：題干中“儒源于古代民間主持葬禮的葬師”以及“后在西周，儒通禮樂射御書數(shù)六藝，并以此教民”，可知儒是一種職業(yè)——葬師與教授六藝，故選A項。答案：A2．戰(zhàn)國時，貴賤自然有別的觀念漸漸被人類本質(zhì)無別、差別在于后天的觀念所取代，人性善惡的探討成為爭鳴的主題。據(jù)此可知此時()A．對人類共同本性的探討成為潮流B．社會政治結(jié)構(gòu)變動影響觀念變遷C．強化社會秩序成為諸子思想共識D．性惡論順應(yīng)了專制集權(quán)發(fā)展須要解析：戰(zhàn)國時期的思想潮流不是對人類共同本性的探討，故A項錯誤；戰(zhàn)國時期，隨著宗法分封制的瓦解，貴族政治漸漸被官僚政治取代，導(dǎo)致人們的思想觀念發(fā)生變更，故B項正確；材料中并未涉及強化社會秩序，故C項錯誤；材料中是探討人的善惡，不是性惡論的作用，故D項錯誤。答案：B3．漢初，陸賈告誡劉邦，守天下與奪天下不同，立刻得之不能立刻治之，“湯武逆取而以順守之，文武并用，許久之術(shù)也”，他在《新語·本行》中，還提出了“治以道德為上”的觀點。據(jù)此可知，陸賈()A．告誡統(tǒng)治者吸取秦亡教訓(xùn)B．反對漢初黃老思想的治國方略C．闡述了社會教化的必要性D．治國理念深受儒家思想的影響解析：材料強調(diào)了“文武并用，許久之術(shù)”“治以道德為上”的觀點，未體現(xiàn)吸取秦亡教訓(xùn)，故A項錯誤；同理，材料不能反映反對黃老之學(xué)，故B項錯誤；材料意在強調(diào)守天下應(yīng)“文武并用”“道德為上”，故C項錯誤；依據(jù)材料“文武并用，許久之術(shù)”“治以道德為上”，說明陸賈的思想深受儒學(xué)“為政以德”理念影響，故D項正確。答案：D4．前燕是鮮卑慕容氏建立的政權(quán)，前燕薊縣士人李廆的墓表上刻有“永昌三年正月廿六日亡”的字樣。而永昌卻是東晉元帝的年號。類似狀況在該時期的墓葬中多有反映。這些現(xiàn)象表明當時()A．北方民族融合起先出現(xiàn)B．北方政權(quán)更迭特別頻繁C．國家統(tǒng)一得到普遍認同D．儒家正統(tǒng)觀念影響較大解析：題干中“前燕薊縣士人李廆的墓表上刻有‘永昌三年正月廿六日亡’的字樣”，且永昌是東晉元帝年號，在北方墓葬多有反映，可知東晉影響力較大，文化方面即儒學(xué)正統(tǒng)觀念加強，故選D項；北方民族融合在商周時期就已經(jīng)出現(xiàn)，解除A項；北方政權(quán)更迭特別頻繁是一個淺層表象而已，與采納東晉年號關(guān)系不大，解除B項；前燕是魏晉南北朝時期，此時為分裂時期，解除C項。答案：D5．董仲舒主見，“王者配天，謂其道。天有四時，王有四政，若四時，通類也，天下所同有也。慶為春，賞為夏，罰為秋，刑為冬。慶賞罰刑之不行不具也，如春夏秋冬不行不備也?！边@一主見傳承了()A．孔子的民本思想 B．荀子的治國思想C．孟子的義利主見 D．墨子的兼愛思想解析：荀子的治國思想主見遵循其固有規(guī)律，不行輕易另開新路，施政總是有規(guī)律可循，有法度可效，這與題干中董仲舒的新儒學(xué)思想有共通之處，故選B項。答案：B6．在王陽明看來，“人人皆可以為圣”，儒者“須做個愚夫愚婦，方可與人講學(xué)”。這一主見()A．促進了儒學(xué)的平民化B．確定了人的自然欲求C．否定了儒學(xué)的倫理意義D．瓦解了傳統(tǒng)社會的等級秩序解析：由材料中“人人皆可以為圣”“須做個愚夫愚婦”可知，王陽明認為未經(jīng)教化的眾人都有良知，良知在圣人和愚夫愚婦上是一樣的，這有利于儒學(xué)的平民化，故A項正確；確定人的自然欲求是人文主義精神的體現(xiàn)，故B項錯誤；王陽明心學(xué)是儒學(xué)在宋明時期的新發(fā)展，其繼承、發(fā)展了儒學(xué)的道德倫理，故C項錯誤；作為封建國家意識形態(tài)的心學(xué)，要求人們以封建道德規(guī)范作為行為準則，維護封建等級秩序，故D項錯誤。答案：A7．在價值層面上，貴族化是宋明理學(xué)的根本特征，理學(xué)家否定現(xiàn)實社會中個人的生命、情感、欲望等世俗價值，而明末一些儒學(xué)家者在價值取向上正好與之相反，確定“財之與勢固英雄之所必資，而大圣人之所必用”，是“吾人稟賦之自然”。這說明()A．經(jīng)濟發(fā)展導(dǎo)致思想變更 B．世俗化是明末儒學(xué)的主流C．理學(xué)認為人性違反天理 D．明末市民文學(xué)得到發(fā)展解析：由材料中“理學(xué)家否定現(xiàn)實社會中個人的生命、情感、欲望等世俗價值，而明末一些儒家學(xué)者在價值取向上正好與之相反，確定‘財之與勢固英雄之所必資’”可得出，思想變更與經(jīng)濟發(fā)展相關(guān)聯(lián)，故A項正確；據(jù)材料中“明末一些儒家學(xué)者在價值取向上正好與之相反”可知，這僅是部分儒家學(xué)者的主見，無法推斷其為明末儒學(xué)的主流，故B項錯誤；C項概括不夠全面，沒有涉及明末儒家學(xué)者，故解除；材料中的明末儒學(xué)不屬于市民文學(xué)的范疇，故D項錯誤。答案：A8．明末清初，有學(xué)者認為：“君子之為學(xué)，以明道也，以救世也。徒以詩文而已，所謂雕蟲篆刻，亦何益哉！”據(jù)材料可知()A．學(xué)者提倡經(jīng)世致用之學(xué)B．學(xué)者提倡君主應(yīng)以文學(xué)救世C．學(xué)者主見“心性空談”D．學(xué)者主見推翻封建君主專制制度解析：據(jù)材料中的“君子之為學(xué)，以明道也，以救世也”可以推知，該學(xué)者主見經(jīng)世致用，故A項正確；材料中的主語是“君子”非“君主”，且該學(xué)者反對以文學(xué)救世，認為文學(xué)是“雕蟲篆刻”，故B項錯誤；材料中的學(xué)者反對空談，與C項意思相反，故C項錯誤；材料沒有提及推翻封建君主專制制度，故D項錯誤。答案：A9．英國學(xué)者李約瑟(1900—1995)曾說：“或許，最現(xiàn)代化的‘歐洲’的自然科學(xué)理論基礎(chǔ)應(yīng)歸功于莊周、周敦頤、朱熹等人的貢獻，要比世人至今所相識到的更多?！比缜f子“通天下一氣耳”，周敦頤通過《太極圖說》等闡發(fā)宇宙的本原。李約瑟確定的中華文化基本精神的內(nèi)涵是()A．人文精神 B．多元包涵C．整體思維 D．格物致知解析：通過題干中李約瑟所確定的莊子的“通天下一氣耳”，周敦頤“闡發(fā)宇宙的本原”可知，他認為中華文化的基本精神內(nèi)涵是整體思維，故選C項；人文精神的基本含義是敬重人的價值，敬重精神的價值，與題意無關(guān)，解除A項；中華文化的多元包涵是指以文化的多樣性和互融性，與題意無關(guān)，解除B項；格物致知是指通過接觸世間的萬事萬物，在體會到各種學(xué)問的基礎(chǔ)上加深對先天存在的“理”的體驗，與題意無關(guān)，解除D項。答案：C10．下圖是古代中國科技成果分布圖，可以用來說明古代中國科技()A．在世界處于領(lǐng)先地位 B．是傳統(tǒng)經(jīng)濟特點的反映C．形成完整的科學(xué)體系 D．受重農(nóng)抑商政策的影響解析：圖中古代中國科技天文歷法氣象、地學(xué)、農(nóng)學(xué)等主要為小農(nóng)經(jīng)濟服務(wù)，這是傳統(tǒng)經(jīng)濟特點的反映，故選B項；材料沒有體現(xiàn)出古代中國科技的世界地位，解除A項；古代中國科技沒有形成完整的科學(xué)體系，解除C項；古代中國科技受重農(nóng)政策的影響，與抑商政策無關(guān)，解除D項。答案：B11．依據(jù)北宋畫家郭熙的見解整理成的《林泉高致》一書論及山水畫的創(chuàng)作，提出“春山煙云綿聯(lián)人欣欣；夏山嘉木繁陰人坦坦；秋山明凈搖落人肅肅；冬山昏霾翳塞人寂寂。看此畫，令人生此意，如真在此山中，此畫之景外意也”。該相識反映其藝術(shù)追求是()A．注意用畫面?zhèn)鬟_主觀情致與神韻B．強調(diào)以花鳥為主要描繪內(nèi)容C．傳達自然的生命狀態(tài)以感染觀者D．逼真的描繪四季山水不同特征解析：材料強調(diào)的是由于自然季節(jié)的景物變更，內(nèi)心產(chǎn)生不同的感覺，這說明其主見傳達自然的生命狀態(tài)以感染觀者，故C項正確；其他三項均與此藝術(shù)追求不同，故均可解除。答案：C12．中國畫注意寫意傳神，追求“得意忘形”，或者說注意用畫面?zhèn)鬟_主觀情致與神韻，并不拘泥于客觀景物和人物的逼真摹寫。這種特點可概括為()A．天人合一 B．詩畫合一C．情景合一 D．知行合一解析：本題考查中國古代藝術(shù)的特點。材料中“注意用畫面?zhèn)鬟_主觀情致與神韻”說明中國畫的特征是用景傳情，即情景合一，故C項正確。A、D兩項不符合中國畫的特點，B項屬于文人畫的典型特征，不符合題干材料。答案：C二、非選擇題(第13題25分，第14題12分，共37分)13．閱讀材料，完成下列要求。(25分)材料一19世紀后半葉由李鴻章、曾國藩等提倡的學(xué)習(xí)西方的改革，打破了儒學(xué)在學(xué)問和精神領(lǐng)域一統(tǒng)的局面。而20世紀初清政府興新學(xué)、廢科舉，逼使孔子和儒學(xué)在學(xué)問領(lǐng)域退居次要地位。而辛亥革命皇權(quán)政治的瓦解，使孔子儒學(xué)失去政治上強有力的愛護。這以后，即使沒有新文化運動，孔子和儒學(xué)在精神領(lǐng)域的淪落也只是時間問題了。而其基本緣由，就是儒學(xué)中沒有產(chǎn)生有效的抵擋列強侵略和強國的有效方法?！幾赃t云飛《無奈的沉淪——近代中國孔子和儒學(xué)地位衰落的進程及其必定性》材料二在歐洲啟蒙運動中，正值法國進步思想家們從舊的神人關(guān)系向新的人人關(guān)系過渡，而急迫尋求新的思想、新的視野的時候，中國文化恰恰被傳教士們介紹過來，以儒學(xué)為核心的中國文化起先了對法國的傳播，為啟蒙思想家們在政治上反對專制和特權(quán)，在思想上反對宗教神學(xué)，供應(yīng)了重要的思想資料和極其有力的思想武器。法國資產(chǎn)階級大革命中通過的《人權(quán)和公民權(quán)宣言》中便引用過孔子的格言：“己所不欲，勿施于人?！薄幾詤切墙堋吨蟹ㄎ幕瘻贤ㄅc儒學(xué)在法國的傳播》(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，指出儒家思想在西漢和近代中國處于不同社會地位的緣由。(14分)(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，分析儒學(xué)西傳的緣由及其對近代歐洲的影響。(7分)(3)綜合上述材料，概括影響儒家思想發(fā)展的主要因素。(4分)解析：(1)儒家思想在西漢獨尊的緣由可結(jié)合所學(xué)學(xué)問，從該時期的政治、思想、關(guān)鍵人物等幾個角度分析作答。儒家思想在近代中國衰落緣由可依據(jù)材料一“李鴻章、曾國藩等提倡的學(xué)習(xí)西方的改革，打破了儒學(xué)在學(xué)問和精神領(lǐng)域一統(tǒng)的局面”“清政府興新學(xué)、廢科舉”“辛亥革命”“新文化運動”“儒學(xué)中沒有產(chǎn)生有效的抵擋列強侵略和強國的有效方法”等進行概括。(2)第一小問，依據(jù)材料二“在歐洲啟蒙運動中，正值法國進步思想家們……急迫尋求新的思想、新的視野的時候”“以儒學(xué)為核心的中國文化……為啟蒙思想家們……供應(yīng)了重要的思想資料和極其有力的思想武器”并結(jié)合新航路開拓后東西方的溝通狀況進行分析。其次小問，依據(jù)材料二“法國資產(chǎn)階級大革命中通過的《人權(quán)和公民權(quán)宣言》中便引用過孔子的格言”并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，從對啟蒙運動和資產(chǎn)階級革命影響的角度思索。(3)影響儒家思想發(fā)展的主要因素，依據(jù)材料一、二從社會政治經(jīng)濟形勢變更的角度思索作答。答案：(1)在西漢獨尊的緣由：儒家思想具有雙重性，即在維護封建禮教倫常的同時，又能與時俱進，易于被社會各階層接受；董仲舒對儒家學(xué)說的改造和發(fā)展；西漢加強中心集權(quán)的須要；漢武帝的接納與推行。在近代中國衰落的緣由：洋務(wù)運動的沖擊；清末“新政”，學(xué)習(xí)西方改革的沖擊；辛亥革命推翻君主專制制度的沖擊；新文化運動“打倒孔家店”、宣揚民主與科學(xué)思想的沖擊；儒家陳腐的綱常禮教不能適應(yīng)近代中國社會變革發(fā)展的須要。(2)緣由：新航路開拓和早期殖民擴張掠奪使世界各地的聯(lián)系加強，便利了東西方文化溝通；歐洲社會轉(zhuǎn)型時期，啟蒙思想家反封建的精神需求；儒家思想中有啟蒙思想家須要的成分。影響：為啟蒙運動和資產(chǎn)階級革命供應(yīng)了思想武器。(3)因素：社會政治經(jīng)濟形勢的發(fā)展變更；統(tǒng)治階級的須要和支持。14．閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料20世紀70年頭初期，英國歷史學(xué)家湯因比說：“就中國人來說，幾千年來，比世界上任何民族都勝利地把幾億民眾，從政治文化上團結(jié)起來。他們顯示出這種在政治、文化上統(tǒng)一的本事，具有無與倫比的勝利閱歷。”……截至17世紀的千余年間，中國人在物質(zhì)生產(chǎn)和精神生產(chǎn)方面都遠遠走在世界其他民族的前面，對人類文明和文化的發(fā)展做出了重大貢獻。正如英國聞名學(xué)者李約瑟所說，此時的中國“走在那些創(chuàng)建出聞名的‘希臘奇跡’的傳奇式人物的前面，和擁有古代西方世界全部文化財寶的阿拉伯人并駕齊驅(qū)，并在公元3世紀到13世紀之間保持著一個西方望塵莫及的科學(xué)學(xué)問水平”?！幾詮埼髌健断蚴澜缯f明中華文化的現(xiàn)代價值》依據(jù)材料，提取有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的歷史信息，自擬論題，并結(jié)合所學(xué)學(xué)問予以闡述。(要求：寫明論題，史論結(jié)合，邏輯嚴謹。)解析：示例一：據(jù)材料中“幾千年來，比世界上任何民族都勝利地把幾億民眾，從政治文化上團結(jié)起來”，得出論題：儒學(xué)精髓造福于人類社會；闡述，結(jié)合所學(xué)，從政治上、思想文化上等方面分析論證。示例二：據(jù)材料中“在公元3世紀到13世紀之間保持著一個西方望塵莫及的科學(xué)學(xué)問水平”，得出論題：四大獨創(chuàng)是中國古代先民為世界留下的成就；闡述，結(jié)合所學(xué)，從經(jīng)濟上、政治上、思想文化上、對外關(guān)系上等方面分析論證。示例三：據(jù)材料中“精神生產(chǎn)方面都遠遠走在世界其他民族的前面，對人類文明和文化的發(fā)展做出了重大貢獻”，得出論題：中國科舉制實為西方文官制度的源頭；闡述，結(jié)合所學(xué)，從政治上、思想文化上、對外關(guān)系上等方面分析論證。答案：示例一論題：儒學(xué)精髓造福于人類社會。闡述：儒家注意主動有為的人生實踐，求道、求真、求誠的價值本體論培育了中華民族自強不息的民族精神；儒家強調(diào)真善美的統(tǒng)一價值原則培育了講道德、重教化的民族精神，為中國人樹立了正人君子觀念，對建立道德觀念、協(xié)調(diào)人與人之間的倫理關(guān)系、培育中華禮儀之邦起到了根本的指導(dǎo)作用；儒