七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案老山界部編人教版

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案老山界部編人教版?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力目標(biāo)正確讀寫(xiě)和理解文中的生字詞，如"攀談""峭壁""酣然入夢(mèng)"等。整體感知文章內(nèi)容，了解紅軍翻越老山界的經(jīng)過(guò)，理清文章的行文思路。學(xué)習(xí)按時(shí)間順序和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排材料、記敘事件的寫(xiě)作方法。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)朗讀，感受文章的語(yǔ)言特色，體會(huì)作者的思想感情。研讀文中描寫(xiě)景物、人物的語(yǔ)句，學(xué)習(xí)作者細(xì)膩的描寫(xiě)手法，提高語(yǔ)言鑒賞能力。組織小組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力，深入理解紅軍戰(zhàn)士在翻越老山界過(guò)程中所表現(xiàn)出的精神品質(zhì)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受紅軍戰(zhàn)士不畏艱難、英勇頑強(qiáng)的革命意志和樂(lè)觀主義精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)革命先輩的崇敬之情。引導(dǎo)學(xué)生珍惜今天的幸福生活，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難勇往直前的信念和勇氣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)把握文章的敘事線(xiàn)索，理解文章內(nèi)容，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士的精神品質(zhì)。學(xué)習(xí)作者按時(shí)間順序和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移記敘事件的寫(xiě)作方法，體會(huì)其作用。品味文中精彩的描寫(xiě)語(yǔ)句，感受作者的語(yǔ)言魅力。2.教學(xué)難點(diǎn)理解紅軍戰(zhàn)士在極端困難條件下所表現(xiàn)出的革命樂(lè)觀主義精神的內(nèi)涵。引導(dǎo)學(xué)生從文中領(lǐng)悟作者對(duì)紅軍長(zhǎng)征這一偉大歷史事件的深刻感受和對(duì)革命先輩的贊美之情。

三、教學(xué)方法1.朗讀法：通過(guò)有感情地朗讀，讓學(xué)生感受文章的語(yǔ)言美和情感美，同時(shí)幫助學(xué)生理解文意。2.問(wèn)題引導(dǎo)法：設(shè)置富有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考、探究，深入理解文章內(nèi)容和主題。3.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，交流分享自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究能力。4.情境教學(xué)法：運(yùn)用多媒體資源，展示與老山界相關(guān)的圖片、視頻等資料，創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.播放紅軍長(zhǎng)征的視頻片段，畫(huà)面中展現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士們翻山越嶺、不畏艱難的場(chǎng)景。2.播放結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生："同學(xué)們，剛才我們看到的是紅軍長(zhǎng)征的一些畫(huà)面，長(zhǎng)征是中國(guó)革命史上不朽的豐碑，是中華民族的英雄史詩(shī)，是人類(lèi)歷史上的偉大壯舉。在長(zhǎng)征途中，紅軍戰(zhàn)士們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，翻越了數(shù)不清的高山峻嶺。其中，老山界就是他們翻越的一座極為險(xiǎn)峻的山。今天，我們就跟隨作者陸定一的腳步，一起去感受紅軍戰(zhàn)士翻越老山界的艱難歷程。"

（二）作者及背景介紹（3分鐘）1.簡(jiǎn)要介紹作者陸定一。陸定一（19061996），江蘇無(wú)錫人，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家。1925年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。長(zhǎng)征時(shí)，在紅軍第一方面軍"紅章"縱隊(duì)政治部宣傳部工作，后任紅軍總政治部宣傳部長(zhǎng)。著有《老山界》《中國(guó)工農(nóng)紅軍第一方面軍長(zhǎng)征記》《論工農(nóng)聯(lián)盟》等。2.介紹文章的寫(xiě)作背景。本文寫(xiě)于1935年。當(dāng)時(shí)，中央紅軍在長(zhǎng)征途中，突破了敵人的四道封鎖線(xiàn)，渡過(guò)湘江，損失慘重。為了擺脫敵人的圍追堵截，實(shí)現(xiàn)北上抗日的戰(zhàn)略目標(biāo)，紅軍決定向敵人力量薄弱的貴州進(jìn)軍。在進(jìn)軍途中，紅軍翻越了第一座難走的山老山界。本文就是作者陸定一在翻越老山界后寫(xiě)成的，生動(dòng)地記敘了紅軍戰(zhàn)士翻越老山界的全過(guò)程，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不怕困難、艱苦奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命樂(lè)觀主義精神。

（三）初讀課文，整體感知（10分鐘）1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，初步了解文章內(nèi)容。2.思考并回答以下問(wèn)題：文章的線(xiàn)索是什么？紅軍翻越老山界遇到了哪些困難？紅軍戰(zhàn)士是如何克服這些困難的？3.學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)：文章有兩條線(xiàn)索，一條是時(shí)間線(xiàn)索，按時(shí)間順序敘述了紅軍翻越老山界的過(guò)程；另一條是地點(diǎn)線(xiàn)索，按照山路的行程，依次記敘了紅軍在山腳下、山腰、山頂?shù)幕顒?dòng)情況。紅軍翻越老山界遇到的困難主要有：山路陡峭險(xiǎn)峻，行軍艱難；糧食奇缺，忍饑挨餓；夜里寒氣逼人，休息不好；敵人追擊，情況危急。紅軍戰(zhàn)士克服困難的方法：靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)韌不拔的毅力和團(tuán)結(jié)互助的精神。如戰(zhàn)士們互相鼓勵(lì)、互相幫助，發(fā)揚(yáng)革命樂(lè)觀主義精神，以頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了饑餓、寒冷和疲勞等困難。

（四）研讀課文，深入探究（20分鐘）1.研讀文中描寫(xiě)景物的語(yǔ)句，體會(huì)其作用。找出文中描寫(xiě)景物的段落和語(yǔ)句，如："滿(mǎn)天都是星光，火把也亮起來(lái)了。從山腳向上望，只見(jiàn)火把排成許多'之'字形，一直連到天上，跟星光接起來(lái)，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見(jiàn)過(guò)的奇觀。"引導(dǎo)學(xué)生思考：這些景物描寫(xiě)有什么作用？學(xué)生討論后發(fā)言，教師總結(jié)：渲染了一種莊嚴(yán)、熱烈的氣氛，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士高昂的斗志。襯托出紅軍戰(zhàn)士不怕困難的英雄氣概。如"只見(jiàn)火把排成許多'之'字形，一直連到天上"，寫(xiě)出了山路的陡峭和行軍隊(duì)伍的壯觀，襯托出紅軍戰(zhàn)士勇往直前的精神。推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。如隨著景物描寫(xiě)的變化，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在不同階段的行軍情況。2.研讀文中描寫(xiě)人物的語(yǔ)句，分析紅軍戰(zhàn)士的形象。找出文中描寫(xiě)紅軍戰(zhàn)士語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的語(yǔ)句，如："不要掉隊(duì)呀！""不要落后做烏龜呀！""我們頂著天啦！"等。引導(dǎo)學(xué)生思考：從這些語(yǔ)句中可以看出紅軍戰(zhàn)士怎樣的性格特點(diǎn)？學(xué)生討論后發(fā)言，教師總結(jié)：表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的革命樂(lè)觀主義精神。他們?cè)谄D難困苦面前，依然保持著積極向上的心態(tài)，互相鼓勵(lì)，充滿(mǎn)信心。體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的堅(jiān)強(qiáng)意志和團(tuán)結(jié)互助精神。他們不怕艱難險(xiǎn)阻，勇往直前，同時(shí)又互相關(guān)心，互相幫助，展現(xiàn)了高度的集體主義精神。3.分析文章的寫(xiě)作特色。引導(dǎo)學(xué)生回顧文章內(nèi)容，思考：文章在寫(xiě)作上有哪些值得借鑒的地方？學(xué)生討論后發(fā)言，教師總結(jié)：按時(shí)間順序和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排材料，使文章條理清晰，敘事完整。運(yùn)用了細(xì)膩的描寫(xiě)手法，如景物描寫(xiě)、人物描寫(xiě)等，使文章生動(dòng)形象，富有感染力。語(yǔ)言樸實(shí)而生動(dòng)，如"我們完成了任務(wù)，把一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志灌輸?shù)秸麄€(gè)縱隊(duì)每個(gè)人心中"，簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)了紅軍戰(zhàn)士的精神風(fēng)貌。

（五）拓展延伸（10分鐘）1.組織學(xué)生開(kāi)展小組討論：在當(dāng)今的和平年代，我們還需要發(fā)揚(yáng)紅軍戰(zhàn)士的長(zhǎng)征精神嗎？為什么？2.每個(gè)小組選派代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。3.教師總結(jié)：長(zhǎng)征精神是中華民族寶貴的精神財(cái)富，在當(dāng)今的和平年代，依然具有重要的意義。雖然我們不再面臨戰(zhàn)爭(zhēng)和生死考驗(yàn)，但我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和工作中同樣會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，能夠激勵(lì)我們堅(jiān)定信念，勇往直前，克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。同時(shí)，長(zhǎng)征精神也有助于培養(yǎng)我們的愛(ài)國(guó)主義情感和集體主義精神，增強(qiáng)民族凝聚力。我們要傳承和弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，讓它在新時(shí)代煥發(fā)出新的活力。

（六）課堂小結(jié)（5分鐘）1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括文章的線(xiàn)索、紅軍戰(zhàn)士遇到的困難及克服困難的方法、景物描寫(xiě)和人物描寫(xiě)的作用、文章的寫(xiě)作特色等。2.強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)征精神的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，傳承和弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，做一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的人。

（七）布置作業(yè)（5分鐘）1.背誦課文中描寫(xiě)景物和表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士精神的段落。2.以"弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神"為主題，寫(xiě)一篇500字左右的心得體會(huì)。要求結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，表達(dá)對(duì)長(zhǎng)征精神的理解和認(rèn)識(shí)。

五、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)紅軍翻越老山界的艱難歷程有了較為深刻的了解，感受到了紅軍戰(zhàn)士不畏艱難、英勇頑強(qiáng)的革命意志和樂(lè)觀主義精神。在教學(xué)過(guò)程中，采用多種教學(xué)方法，如朗讀法、問(wèn)題引導(dǎo)法、小組合作學(xué)習(xí)法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)