關(guān)于開展初中生傳統(tǒng)文化教育的提案

附件12023年全國青少年模擬政協(xié)提案征集活動基本信息表推薦單位（蓋章）：推薦單位聯(lián)系人及電話：提案名稱關(guān)于開展初中生傳統(tǒng)文化教育的提案組別提案人（團隊）信息（不超過5人）姓名性別政治面貌年齡工作單位/就讀學校職務(wù)/年級、院系聯(lián)系方式指導老師信息（不超過2人）姓名性別政治面貌年齡工作單位職務(wù)聯(lián)系方式內(nèi)容簡介本提案旨在強化初中生的傳統(tǒng)文化教育。隨著全球化的加速和現(xiàn)代科技的普及，我們發(fā)現(xiàn)許多初中生對本國的傳統(tǒng)文化知識有所缺失，這不僅影響了他們的文化身份認同，還可能導致他們在面對外來文化時缺乏批判性思考。為了深入了解這一問題，我們進行了一系列的調(diào)研，包括問卷調(diào)查和與教育專家的訪談。調(diào)研結(jié)果顯示，這一問題的產(chǎn)生與教育體系、家庭教育、媒體影響等多方面因素有關(guān)?；谶@些發(fā)現(xiàn)，我們提出了一系列具體而實施性的建議，包括課程整合、實踐體驗活動、家校合作、現(xiàn)代媒體的融合傳播以及教師培訓等，旨在為初中生打造一個全方位的傳統(tǒng)文化學習環(huán)境。說明：1.“推薦單位”：由所在學校或單位團委推薦的，填寫學校或單位團委名稱并加蓋公章；由所在縣、市團委推薦的，填寫縣、市團委名稱并加蓋公章；所在單位沒有團組織的，可加蓋單位公章。2.“指導老師”：可邀請人大代表、政協(xié)委員、人大或政協(xié)機關(guān)工作人員、思政教師等擔任。3.此表加蓋推薦單位公章后掃描成PDF格式，10月15日24時前由青少年在系統(tǒng)提交。

附件22023年全國青少年模擬政協(xié)提案征集活動提案作品表組別提案人單位指導老師題目關(guān)于開展初中生傳統(tǒng)文化教育的提案正文內(nèi)容一、背景和問題隨著全球化的進程和現(xiàn)代科技的快速發(fā)展，我們的日常生活中充斥著各種外來的文化和信息。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠流長，其內(nèi)容博大精深，是中華民族的寶貴精神財富。習近平總書記指出：“中華傳統(tǒng)文化源遠流長、博大精深，是中華民族形成和發(fā)展過程中產(chǎn)生的各種思想文化?！比欢F(xiàn)代的教育環(huán)境和社會背景使得許多初中生對于這一寶貴的文化遺產(chǎn)知之甚少，導致他們對自己的文化身份認同感減弱。課題組在三所市直初中就初中生對傳統(tǒng)文化認知情況開展了問卷調(diào)查。綜合對學生的問卷調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，目前周口城市初中生對傳統(tǒng)文化的認知現(xiàn)狀不容樂觀。如河南豫劇，學生多數(shù)只知道一些基本的內(nèi)容，而對于周口的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、名勝古跡和名人的了解則相對較少。學生反饋的問卷調(diào)查顯示：部分同學對中國傳統(tǒng)節(jié)日記憶混淆、對傳統(tǒng)文化經(jīng)典了解不夠，一些古代典籍、神話傳說中的名詞生僻字不了解，說明學生沒有關(guān)注到此方面的文化知識。二、原因分析1.傳統(tǒng)教育思路束縛教育理念：中學階段應試教育思想仍然存在，許多教師、學生把學習成績作為衡量中學階段學習效果的重要內(nèi)容。這種思想下使得傳統(tǒng)文化教育被擺在提高文化課成績的一項內(nèi)容，而不是將傳統(tǒng)文化作為提高學生文化素養(yǎng)、精神涵養(yǎng)、品格道德等綜合素質(zhì)的重要載體。2.教師自身傳統(tǒng)文化素質(zhì)有待提升：中學傳統(tǒng)文化教育的形式具有多樣性，既可以是文化課，也可以是課外活動，這些內(nèi)容的開展都需要教師有豐富的傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)。但是由于現(xiàn)有教師在提高自身傳統(tǒng)文化教學素質(zhì)方面動力不足，自身文化教育素質(zhì)結(jié)構(gòu)失衡，在教學時受自身條件的影響。3.傳統(tǒng)文化教育創(chuàng)新不足：創(chuàng)新是傳統(tǒng)文化教育效果提升的重要動力，但是目前中學傳統(tǒng)文化教育創(chuàng)新不足，教材內(nèi)容更新慢，老教材應用多，新教材提煉少，教學方法圍繞學生主體創(chuàng)新不足。4.傳統(tǒng)文化教育重形式輕內(nèi)容：近年來，雖然我國學校教育在推動傳統(tǒng)文化方面做了許多工作，但是受傳統(tǒng)應試教育思維的影響，部分學校在開展傳統(tǒng)文化教育方面仍然存在重形式輕內(nèi)容的問題。5.精品教材缺少：傳統(tǒng)文化教育離不開好的教材，但目前中學教育在傳統(tǒng)文化教材的選擇與使用方面，缺少“精品”。從上述分析可以看出，當前中學生傳統(tǒng)文化教育面臨的問題主要源于教育體系、教師素質(zhì)、教育方法和教材選擇等多方面的因素。為了更好地推進傳統(tǒng)文化教育，需要從這些方面進行深入的研究和改進。三、建議1.調(diào)整教育內(nèi)容：在初中階段的教育中，增加傳統(tǒng)文化相關(guān)的課程，如歷史、文學、藝術(shù)等，使學生能夠更加深入地了解和欣賞本國的傳統(tǒng)文化。2.組織文化活動：學校可以定期組織與傳統(tǒng)文化相關(guān)的活動，如戲曲表演、傳統(tǒng)節(jié)日慶祝等，讓學生在實踐中體驗和感受傳統(tǒng)文化的魅力。3.加強家庭與學校的合作：鼓勵家長參與到孩子的傳統(tǒng)文化教育中來，共同為孩子創(chuàng)造一個濃厚的傳統(tǒng)文化學習氛圍。4.利用現(xiàn)代媒體傳播傳統(tǒng)文化：鼓勵和支持媒體機構(gòu)制作與傳統(tǒng)文化相關(guān)的節(jié)目和內(nèi)容，讓更多的初中生通過現(xiàn)代方式接觸和了解傳統(tǒng)文化。希望通過上述建議，能夠讓更多的初中生了解和珍惜本國的傳統(tǒng)文化，為他們的成長和發(fā)展打下堅實的文化基礎(chǔ)。說明：1.作品表須保存為Word格式，10月15日24時前由青少年在系統(tǒng)提交。2.如有調(diào)研支撐材料，可另附。附件3______（縣、市、區(qū)）2023年全國青少年模擬政協(xié)提案征集活動推薦作品匯總表團委（蓋章）：填表人及聯(lián)系方式：序號組別作品編號作品名稱提案人（團隊）信息推薦單位姓名性別政治面貌年齡所在單位職務(wù)聯(lián)系方式指