七年級生物上冊1.5.1嘗試對生物進行分類_第1頁
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嘗試對生物進行分類第1頁在日常生活中，人們常依據(jù)事物現(xiàn)有差異性，又有相同性特征，把事物分門別類地整理，這個過程叫做分類。分類，它使事物高度有序化，從而極大地提升了我們認識效率和工作效率。分類能力發(fā)展一個主要標志，是兒童能夠自己提出分類依據(jù)。分類第2頁第3頁第4頁能自由運動攝取食物水生能制造氧氣不能自由運動不攝取食物陸生不能制造氧氣有鱗有羽毛有毛有牙齒有鰭有種子有根開花有果皮無鱗無羽毛無毛無牙齒無鰭無種子無根不開花無果皮自己確定分類標準第5頁嘗試分類技能訓練卡桃、家鴿、腎蕨、虎、蚯蚓、油松、海帶、蝗蟲、鯽魚第6頁小資料

近幾十年來，分類學者依據(jù)生物免疫反應強弱，同源生物大分子結(jié)構(gòu)，如：一些蛋白質(zhì)、DNA、RNA差異程度來確定生物親緣關(guān)系遠近。第7頁確定分類目標和分類對象確定分類標準實施分類確定下一級分類標準實施分類，直到全部分開分類方法依據(jù)分類目確實定分類標準，目標不一樣，標準也不一樣。分類之前，要充分了解分類對象性質(zhì)和特征。分類標準是一套指標，先劃分最基本差異，再劃分較細微，分完一層再分下一層。第8頁第9頁創(chuàng)新應用

在生活各個領(lǐng)域，都需要分類智慧。學會正確地分類，你工作、學習將更有條理，你生活將變得愈加友好。注意觀察動物園、植物園、圖書館、中藥房、超市中分類方法，你認為有什么需要改進地方？利用你掌握分類方法，整理自己衣

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