人教版Pep五年級英語下冊U3 第2課時 A Let's learn and Read and say 教案

Unit3Myschoolcalendar教案第二課時(A.Let’slearn＆Readandsay)教學(xué)目標(biāo)1.能聽、說、讀、寫單詞January，F(xiàn)ebruary，March，April，May，June并掌握其縮寫形式；熟練運用句型“—Whenis+節(jié)日/活動?—It’sin+月份.”；了解一到六月份每個月的節(jié)日和活動安排。（語言能力）2.學(xué)生能夠歸納總結(jié)，達成思維的創(chuàng)新性。（思維品質(zhì)）3.能在學(xué)習(xí)活動中與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（學(xué)習(xí)能力）教學(xué)重點熟練掌握1-6月的六個月份單詞及其縮寫形式。教學(xué)難點能運用所學(xué)句型問答有關(guān)節(jié)日或活動的時間。教學(xué)過程設(shè)計意圖Step1Warm-up&LeadinGreetings.T:Hello!Everyone.Welcomeback!Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.Leadin教師播放視頻《Seasons》。T:Howmanyseasonsarethereinayear?Ss:Four.T:Howmanymonthsarethereinayear?Ss:Twelve.Step2Presentation&Practice學(xué)生通過自己觀察發(fā)現(xiàn)不同單詞的相同之處，便于記憶，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的自主探究能力。在單詞教學(xué)中，關(guān)注語音的遷移、音節(jié)的劃分，培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力。通多種游戲及練習(xí)活動，訓(xùn)練學(xué)生的語言綜合運用能力，讓學(xué)生從理解、內(nèi)化語言到運用所學(xué)語言。Let’slearn1.教授新詞January、February及其縮略形式Jan.、Feb.T:Whichisthefirstmonthofayear?課件出示一月的日歷圖，教師板書January及其縮略形式，教師用自然拼讀法教讀January，學(xué)生大聲朗讀。隨后用拍手快慢來操練這個單詞。教師拍得快，學(xué)生就讀得快；教師拍得慢，學(xué)生就讀得慢。T:（課件在日歷圖上出示元旦的英文詞組）WhichholidayisinJanuary?Ss:NewYear’sDay.師生齊唱歌曲《HappyNewYear》。T:（課件出示Let’slearn部分的一月和二月圖片）Whenisthewintervacation?教師板書February及其縮略形式并教讀單詞。學(xué)生以大小聲讀的方式操練單詞。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它與January的相同之處，快速記住這個單詞。Let’schant:January,January,February,clap.February,February,January,clap.Wintervacation,wintervacation.Weeat,weplay,whatwonderfuldays!2.教授新詞March及其縮略形式Mar.T:（課件出示春天的圖片）Whichseasonisitnow?Ss:Spring.T:Great.Springisgreenwithsongsandflowers.Whatcanwedoinspring?課件出示植樹的圖片，教師在黑板上畫一棵樹，板書plant并教讀。隨后引出TreePlantingDay。T:WhenisTreePlantingDay?Ss:It’sinMarch.教師板書單詞March。教師用單詞car（car-ar-mar）和peach（peach-ch-March）來教學(xué)March的發(fā)音。隨后播放錄音，學(xué)生跟讀。3.教授新詞April及其縮略形式Apr.課件出示Let’slearn部分的四月日歷，其中日歷上只出現(xiàn)運動會這個短語。教師提問：Whenisthesportsmeet?引出April及Apr。學(xué)生以大小聲讀、男女生讀等多種方式操練單詞。4.教授新詞May。課件依次出示一月到四月的圖片，引出五月May。T:Now,lookatthepictures.Let’ssayoutthemonths.Ss:January,February,March,April.T:WhichmonthcomesafterApril?Ss:May.教師板書May，教師用單詞day（day-ay-）來教學(xué)March的發(fā)音。隨后播放錄音，學(xué)生跟讀。教師出示Let’slearn部分的五月的日歷圖（其中文字部分不顯示），教師引導(dǎo)學(xué)生通過圖片找出五月有哪些節(jié)日、活動。T:TherearemanyactivitiesandtwofestivalsinMay.Lookatthepicturescarefully,canyousaythemout?Ss:...教師幫助學(xué)生理解contest的含義。Let’schant:LabourDayisinMay.Mother’sDayisinMay.TheschooltripisinMay.ThesingingcontestisinMay.5.教授新詞June及其縮略形式Jun.T:WhenisChildren’sDay?Ss:It’sin...T:WhatotherspecialdaysareinJune?Ss:Father’sDay.T:Whatwillyoudoforyourfather?（課件出示對應(yīng)的日期）Ss:It’sonthethirdSundayinJune.T:Whatwillyoudoforyourfather?Ss:...Practice1.Listenandrepeat.教師播放錄音，學(xué)生模仿并跟讀句子。2.Wordsgame.（吹泡泡游戲）3.Secretnumbers.學(xué)生根據(jù)隨機出現(xiàn)的數(shù)字說出對應(yīng)月份的英語名稱。4.Askandanswer.教師講解句型“—Whenis＋節(jié)日/活動?—It’sin＋月份.”并強調(diào)介詞in的用法。隨后學(xué)生根據(jù)Let’slearn中所學(xué)的詞匯及句型，進行師生、生生對話。5.Readandsay.根據(jù)前面所學(xué)的內(nèi)容，完成該部分的練習(xí)。Step3Consolidation&Extension1.看圖片猜月份。課件隨機出示活動或節(jié)日相關(guān)的圖片，學(xué)生快速反應(yīng)并說出對應(yīng)的月份的英文名稱。2.Groupwork.學(xué)生四人一組，討論彼此最喜歡的月份，并說明理由。每組派一名代表上臺演講。3.練習(xí)鞏固。Step4Summary&Homework1.小結(jié)：復(fù)習(xí)本課時學(xué)習(xí)的詞匯及句型。2.作業(yè)。（1）正確地抄寫本課時的重點單詞?！铮?）制作月份卡，同時在月份卡上寫出該月份對應(yīng)的活動或節(jié)日?！铩锇鍟O(shè)計Unit3PartA第二課時January(Jan.)February(Feb.)March(Mar.)April(Apr.)MayJune(Jun.)—Whenis+活動/節(jié)日?—It’