人教版Pep五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)U4 第2課時(shí) A Let's learn and Ask and answer 教案

Unit4Whenistheartshow?教案第二課時(shí)(A.Let’slearn＆Askandanswer)教學(xué)目標(biāo)1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫序數(shù)詞first，second，third，fourth，fifth及其縮寫形式；能正確詢問(wèn)并回答生日、節(jié)日以及活動(dòng)的具體時(shí)間。（語(yǔ)言能力）2.培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。（思維品質(zhì)）3.對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較濃厚的興趣和自信心，敢于表達(dá)。（學(xué)習(xí)能力）教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握1-5的序數(shù)詞及其縮寫形式；掌握具體日期的表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)熟練掌握基數(shù)詞變序數(shù)詞的基本規(guī)律；能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型“—Whenis...?—It’son＋具體某天（月份＋序數(shù)詞）.”進(jìn)行交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖Step1Warm-up&Leadin單詞游戲復(fù)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。歌曲導(dǎo)入，自然過(guò)渡到本單元主題。Greetings.Revision.1.Wordsgame.課件隨機(jī)出示一月到十二月的單詞或縮略形式，學(xué)生快速反應(yīng)并大聲讀出。2.Let’ssing.One,Two,Three,Four,Five.OnceIcaughtafishalive.Six,Seven,Eight,Nine,Ten.ThenIletitgoagain.Whydidyouletitgo?Becauseitbitmyfingerso.Whichfingerdiditbite?Thislittlefingeronmyright.Step2Presentation&Practice創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生通過(guò)圖文和情景融合，更易于理解和掌握詞匯。通過(guò)多種活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯的記憶。Let’slearn1.通過(guò)情景學(xué)習(xí)1—5的序數(shù)詞。T:(課件出示Amy及她的學(xué)校教學(xué)樓)Boysandgirls,LookatAmy’sschool.It’sbigandnice.Therearemanyrooms.Whatroomscanyousee?Wherearethey?Let’shavealook!T:Whereisthegym?(課件動(dòng)畫(huà)閃現(xiàn)體育館)Ss:It’sonthefirstfloor.教師板書(shū)生詞first（1st），隨后播放錄音，學(xué)生跟讀。教師強(qiáng)調(diào)字母組合ir的發(fā)音。教師以同樣的方法，通過(guò)尋找不同場(chǎng)所來(lái)教學(xué)2—5的序數(shù)詞。最后出示1—5的序數(shù)詞，學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。2.教師請(qǐng)學(xué)生觀察課本中A.Let’slearn的圖片，教師提問(wèn)：InApril,therearesomespecialdaysinAmy’sschool.Whatarethey?教師板書(shū)句型：Whenisthesportsmeet?It’sonApril5th.3.Watchandrepeat.課件出示Let’slearn部分的圖片及內(nèi)容，學(xué)生看視頻并跟讀。4.Let’sfindout.課件出示1—5的基數(shù)詞及對(duì)應(yīng)的序數(shù)詞，學(xué)生仔細(xì)觀察并通過(guò)對(duì)比找出不同。課件出示動(dòng)物大賽，五名動(dòng)物分別站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的不同位置，學(xué)生根據(jù)動(dòng)物及名次來(lái)說(shuō)句子，如：The_____(動(dòng)物)isthe_______(名次)!在說(shuō)句子前，教師提醒學(xué)生需要注意：在句中，序數(shù)詞前一般要加定冠詞the。5.Practice.課件動(dòng)畫(huà)顯示電梯?？坎煌臉菍?，學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的序數(shù)詞。6.Readandfillintheblanks._______isthefirstmonthofayear._______isthesecondmonthofayear._______isthefifthmonthofayear._______isthethirdmonthofayear._______isthefourthmonthofayear.7.Groupwork.學(xué)生兩人一組，對(duì)Let’slearn部分的內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)答，如：A:Whenisthe________?B:It’son_______.8.Lookandsay.課件出示不同的節(jié)日?qǐng)D片，學(xué)生根據(jù)給出的句型框架將缺失部分補(bǔ)充完整。Askandanswer1.展示單詞卡片，正面顯示各項(xiàng)活動(dòng)，反面顯示活動(dòng)日期，讓學(xué)生認(rèn)讀。稍后教師帶讀。2.教師在課件上呈現(xiàn)該部分的活動(dòng)安排，將學(xué)生分為四組，給學(xué)生一分鐘的時(shí)間記住學(xué)校的各項(xiàng)安排。然后教師提問(wèn)：Whenisthesingingcontest?學(xué)生搶答：It’sonJuly1st.回答最快并且準(zhǔn)確的那一組加一分。3.學(xué)生先制作簡(jiǎn)單的日歷，隨后仿照上述師生問(wèn)答，與同桌編對(duì)話。Step3Consolidation&Extension創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。1.Createanewdialogue.學(xué)生兩人一組，根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)編對(duì)話，句型參考框架如下：A:TherearesomespecialdaysinMay/June.B:Whatarethey?A:_______.B:Whenis______?A:It’son______.活動(dòng)參考：Chinese/maths/...testschooltripsportsmeetsinging/swimming/...contest...’sbirthday2.Role-play.創(chuàng)設(shè)情境：Amyisvisitingourschool.Tobeatourguide.學(xué)生兩人一組，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如：A:Welcometomyschool!Myschoolisbigandbeautiful.B:Whereisthe...?A:It’sonthe...floor.B:...Step4Summary&Homework1.小結(jié)。師生共同總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。2.作業(yè)。（1）抄寫本課時(shí)的重點(diǎn)單詞?！铮?）根據(jù)最近的學(xué)習(xí)和生活安排制作一份時(shí)間表，標(biāo)注具體日期和事項(xiàng)?！铩锝虒W(xué)反思本課時(shí)主要學(xué)習(xí)了序數(shù)詞以及問(wèn)答活動(dòng)日期的相關(guān)表達(dá)。由于上一單元已學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)月份的表達(dá)法，因而我從復(fù)習(xí)月份開(kāi)始，引入序數(shù)詞的學(xué)習(xí)。在新詞教授環(huán)節(jié)，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、圖文和情景融合，更易于學(xué)生理解和掌握詞匯。隨后我設(shè)計(jì)相關(guān)