2024春五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元18月如啟蒙作業(yè)設(shè)計(jì)蘇教版

PAGEPAGE5月如啟蒙一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。líbāshíchénx?zǎolǒuzhùfènghuáng（

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）gēcǎoshāim?huājiàozhàn（）（）（）（）子按要求做題。

1.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（寫(xiě)三個(gè)）亮堂堂：2.照樣子，寫(xiě)句子：（寫(xiě)兩個(gè)）月兒彎彎像小船：三、辨字組詞。辰()澡()摟()轎()晨()燥()樓()嬌()四、說(shuō)明下列詞語(yǔ)。1.天資聰穎：2.豁然開(kāi)朗：3.高深莫測(cè)：4.明快：5.含蓄：五、聯(lián)系課文，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（）的日子

（）的歌謠（）的童心

（）的音韻句子平臺(tái)（按要求寫(xiě)句子）。1.童年的夏夜恒久是奇妙的。（改為比方句）2.母親在院中的干草堆旁摟著我，唱起好聽(tīng)的歌謠。（改成“把”字句）3.高深莫測(cè)的夜空竟是個(gè)神話的世界。（縮句）七、課文傳真（按課文內(nèi)容填空并回答問(wèn)題）。1.（）散去了，（）出齊了，（）升起來(lái)了，（）的月色馬上（）了我們的籬笆小院。這是孩子們眼里（）的時(shí)辰。2.母親不識(shí)字，卻是我的（）。是母親用一雙（）的手為我打開(kāi)了（）的寶庫(kù)，給我送來(lái)（）的詩(shī)情。她讓?zhuān)ǎ┡惆槲业耐?，用（）啟迪我的想象。八、課文閱讀。童年的夏夜恒久是奇妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來(lái)了，柔軟的月色馬上灑滿了我們的籬笆小院。這是孩子眼里最美的時(shí)辰。母親忙完了一天的活計(jì)，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁摟著我，唱起好聽(tīng)的歌謠：“月亮出來(lái)亮堂堂，打開(kāi)樓門(mén)洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的。”“月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南，飛了千里萬(wàn)里路，鳳凰落在梧桐樹(shù)。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽(yáng)?！彼锰鹛鸬纳ひ羯钋榈貫槲乙鞒p輕的，像三月的和風(fēng)，像小溪的流水。小院馬上飄滿了她那芳香的音韻。那時(shí)，我們?nèi)兆忧蹇?，但精神生活是豐富的。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻長(zhǎng)歌謠。母親天資聰穎，一聽(tīng)就會(huì)。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親用歌謠把家鄉(xiāng)的愛(ài)，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開(kāi)朗。母親唱累了，就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河會(huì)面的故事……高深莫測(cè)的夜空竟是個(gè)神話的世界。此時(shí)明月已至中天，母親沉醉在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又為我唱起了幽默風(fēng)趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿?！薄靶±鲜螅蠠襞_(tái)，偷油喝，下不來(lái)——老鼠老鼠你別急，抱個(gè)貍貓來(lái)哄你?！薄懊蘅?，住瓦屋。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭?！泵裰{童謠唱過(guò)了，我還不想睡，就纏著她給我說(shuō)謎語(yǔ)，讓我猜。母親說(shuō)：“細(xì)致聽(tīng)著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個(gè)白胖子——是什么呀？”我問(wèn)：“朝哪里猜？”母親說(shuō)：“朝吃的猜”。我歪著頭想了一會(huì)兒，硬是解不開(kāi)。母親笑著說(shuō)：“你真笨，這是咱種的花生呀?！蹦赣H不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。是母親用一雙勤勞的手為我打開(kāi)了民間文學(xué)的寶庫(kù)，給我送來(lái)月夜?jié)庥舻脑?shī)情。她讓明月星光陪伴我的童年，用才智才華啟迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠，使我綻開(kāi)了想象的翅膀，飛向詩(shī)歌的王國(guó)。1.依據(jù)說(shuō)明寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）沒(méi)法揣測(cè)原委高深到什么程度，多指言行使人難以了解或理解。（）（2）指人說(shuō)話好玩或可笑而意味深長(zhǎng)。（）（3）一下子就明白了或之眼界一下子九變開(kāi)闊了。（）（4）指人資質(zhì)特別聰慧。（）2.（1）這句話中“三月的和風(fēng)”“小溪的流水”事實(shí)上是指，作者這樣比方，讓我們感受到了，我還能照樣子寫(xiě)一句話：

（2）“音韻”原來(lái)是聽(tīng)的，作者卻用了表示嗅覺(jué)的“芳香”一詞來(lái)形容，這是因?yàn)樗鲿车母杪暻呷诵钠ⅲ路鸱枷闼囊?。我還能從課文里找出類(lèi)似用法的一句話呢：3.母親還會(huì)為作者講哪些神話故事呢？4.母親還會(huì)為作者講哪些神話故事呢？答案一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)?；h笆時(shí)辰洗澡摟住鳳凰割草篩米花轎帳解析：本題考察了學(xué)生對(duì)課文中生字的書(shū)寫(xiě)。留意“籬笆”兩個(gè)字都是?；“帳子”的帳是巾字旁。二、按要求做題。

1.紅彤彤金燦燦喜洋洋解析：本題考察了ABB結(jié)構(gòu)詞語(yǔ)的駕馭。ABB結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)是其次個(gè)字和第三個(gè)字相同的三字詞語(yǔ)。2.臉蛋紅紅像蘋(píng)果。月亮圓圓像圓盤(pán)。解析：本題考查了比方句的運(yùn)用。像字前面是本體，后面是喻體，把月兒比作小船。三、辨字組詞。時(shí)辰洗澡摟住花轎早晨干燥高樓嬌氣解析：本題主要考察學(xué)生區(qū)分形似字的狀況。留意辰和晨的讀音相同，字形不同；澡和燥的讀音不同，偏旁也不同；轎和嬌的讀音相同，偏旁不同。四、說(shuō)明下列詞語(yǔ)空。1.天資聰穎：上天賜予聰慧的資質(zhì)，形容一個(gè)人天賦極佳，聰慧具慧根。2.豁然開(kāi)朗：豁然：形容開(kāi)闊；開(kāi)朗：開(kāi)闊光明。從黑暗狹窄變得寬敞光明。比方突然領(lǐng)悟了一個(gè)道理。3.高深莫測(cè)：高深的程度無(wú)法揣測(cè)。形容使人難以理解。4.明快：明白流暢。5.含蓄：包涵、隱藏于內(nèi)而不顯于外。解析：考察學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。五、聯(lián)系課文，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。清苦好聽(tīng)混沌芳香解析：本題考查了對(duì)課文中固定搭配的駕馭。六、句子平臺(tái)（按要求寫(xiě)句子）。1.童年的夏夜恒久是仙境般的奇妙。解析：本題考察了學(xué)生對(duì)比方句的運(yùn)用。2.母親在院中把我摟在干草堆旁，唱起好聽(tīng)的歌謠。解析：本題考察了學(xué)生對(duì)把字句的運(yùn)用。3.夜空是世界。解析：縮句就是把起修飾作用的詞去掉。七、按原文填空。1.暑熱星星月亮柔軟灑滿最美2.啟蒙老師勤勞民間文學(xué)月夜?jié)庥裘髟滦枪獠胖遣湃A解析：考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的駕馭狀況。八、課文閱讀。1.（1）高深莫測(cè)（2）幽默風(fēng)趣（3）豁然開(kāi)朗（4）天資聰穎解析：本題考查了學(xué)生對(duì)課文中四字詞語(yǔ)的理解。2.（1）她好聽(tīng)的歌聲母親吟唱歌謠的時(shí)候，嗓音甜蜜，注入深情。盛夏，池里的荷花競(jìng)相開(kāi)放，像亭亭玉立的少女，如熱忱奔放的女郎，漂亮極了。（2）黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻長(zhǎng)歌謠。解析：本題考查了對(duì)課文的正確理解。3.如