小學人教版六年級語文下冊全冊教案

小學人教版六年級語文下冊全冊教案?一、教材分析六年級下冊語文教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了六個專題，依次是：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活。在六組教材之后，安排了一組"古詩詞背誦"，提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了"綜合復習"，為教師準備了10篇復習材料以供期末復習時使用。教材的結構和思路沒有變，依然注重培養(yǎng)學生的語文綜合素養(yǎng)，全面提高學生的語文能力。每個專題都涵蓋了閱讀、寫作、口語交際等方面的內容，并且注重語文知識與生活實際的聯系，引導學生在學習語文的過程中，關注生活，思考人生，提高語文素養(yǎng)。二、教學目標1.知識與技能能正確讀寫和理解教材中的詞語，有較強的獨立識字能力。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩。能聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于100萬字。能寫簡單的紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能根據習作內容表達的需要，分段表述。學寫讀書筆記和常見應用文。能修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，領會要點，并能就不理解的地方向對方請教，就不同的意見與人商討。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動。2.過程與方法培養(yǎng)學生自主學習、合作探究的能力，引導學生掌握科學的學習方法，提高學習效率。通過閱讀、寫作、口語交際等語文實踐活動，提高學生的語文綜合能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。注重語文學習與生活實際的聯系，引導學生關注生活，觀察生活，思考生活，從生活中汲取語文學習的素材，提高學生的語文素養(yǎng)。3.情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生熱愛祖國語文的思想感情，激發(fā)學生學習語文的興趣，樹立學好語文的信心。引導學生在學習語文的過程中，感受中華文化的博大精深，培養(yǎng)學生的民族自豪感和文化自信心。通過閱讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，使學生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。三、教學措施1.認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，結合學生的實際情況，制定切實可行的教學計劃。2.注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，引導學生學會思考、學會質疑、學會探究，讓學生在自主學習中提高語文素養(yǎng)。3.加強閱讀教學，注重閱讀方法的指導，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和語感。鼓勵學生多讀課外書籍，擴大閱讀量，提高閱讀能力。4.重視寫作教學，引導學生多讀多寫，注重寫作方法的指導，培養(yǎng)學生的寫作興趣和寫作能力。鼓勵學生大膽表達，寫出真情實感。5.加強口語交際教學，創(chuàng)設口語交際情境，培養(yǎng)學生的口語表達能力和交際能力。鼓勵學生積極參與口語交際活動，提高口語交際水平。6.注重語文學習與生活實際的聯系，引導學生關注生活，觀察生活，思考生活，從生活中汲取語文學習的素材，提高學生的語文素養(yǎng)。7.加強對學生學習習慣的培養(yǎng)，如認真書寫、按時完成作業(yè)、善于傾聽、積極發(fā)言等，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。8.關注學生的個體差異，因材施教，滿足不同層次學生的學習需求。對學習困難的學生，給予更多的關心和幫助，鼓勵他們樹立學習信心，逐步提高學習成績。9.定期開展語文綜合性學習活動，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新精神?；顒觾热菀N近學生的生活實際，形式要多樣，讓學生在活動中提高語文綜合素養(yǎng)。10.加強與其他學科的聯系與整合，拓寬語文學習的渠道，提高學生的綜合素質。四、教學進度安排第一單元：人生感悟1.《文言文兩則》引導學生正確朗讀、背誦文言文，理解重點字詞的意思，能用自己的話講述故事。體會兩則文言文所表達的道理，感受古人的智慧和哲學思想。學習文言文的學習方法，培養(yǎng)學生閱讀文言文的興趣。2.《匆匆》有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會作者對時間流逝的無奈和惋惜。學習作者運用細膩的描寫和獨特的表達方式，表達情感的方法。引導學生珍惜時間，樹立正確的時間觀念。3.《桃花心木》默讀課文，理解課文內容，明白桃花心木的生長規(guī)律以及蘊含的道理。體會作者借物喻人的寫作手法，感悟育人的道理。培養(yǎng)學生獨立自主、積極向上的生活態(tài)度。4.《頂碗少年》正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文內容，了解頂碗少年三次表演的過程。體會少年在挫折面前不氣餒、堅持不懈的精神，感悟"失敗乃成功之母"的人生哲理。引導學生結合生活實際，談談對課文的理解和感受。5.口語交際·習作一交流自己對人生的感悟，分享自己在生活中獲得的啟示。選擇一件令自己深受啟發(fā)的事情，寫一篇習作，要求內容具體，感情真實，寫出自己的感悟。6.回顧·拓展一總結本單元的學習內容，交流學習收獲。積累關于珍惜時間、感悟人生的名言警句。開展"讀一本好書"的推薦活動，激發(fā)學生的閱讀興趣。第二單元：民風民俗1.《北京的春節(jié)》默讀課文，了解北京春節(jié)的風俗習慣，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。學習作者按時間順序、有詳有略地描寫節(jié)日習俗的方法。體會作者對北京春節(jié)的喜愛之情，感受傳統(tǒng)文化的魅力。2.《藏戲》默讀課文，了解藏戲的形成及特色，體會傳統(tǒng)戲劇藝術的獨特魅力。學習文章準確的說明和生動形象的描述，感受語言的豐富性和表現力。激發(fā)學生對傳統(tǒng)藝術的熱愛之情。3.《各具特色的民居》閱讀課文，了解客家民居和傣家竹樓的特點及形成原因。學習作者抓住事物特點進行描寫的方法，體會民居所蘊含的民族智慧和文化內涵。培養(yǎng)學生對我國民族文化的了解和熱愛之情。4.《和田的維吾爾》默讀課文，了解和田維吾爾族的風俗習慣，感受他們豁達樂觀、熱愛生活的精神風貌。學習作者通過具體事例表現民族風情的寫作方法。激發(fā)學生對少數民族文化的興趣。5.口語交際·習作二交流自己了解到的民風民俗，說說自己的感受。選擇一種民風民俗，寫一篇習作，要求內容具體，表達出自己的獨特感受。6.回顧·拓展二總結本單元的學習內容，交流學習收獲。積累表現民風民俗的詞語和句子。開展"展示臺"活動，展示學生收集到的有關民風民俗的資料。第三單元：深深的懷念1.《十六年前的回憶》默讀課文，了解李大釗同志在被捕前、被捕時和被捕后的事跡，感受李大釗的革命精神。學習按時間順序敘述事情的方法，體會文章前后照應的表達效果。激發(fā)學生對革命先輩的崇敬之情。2.《燈光》正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會郝副營長對美好生活的向往。學習作者運用倒敘的手法，設置懸念，吸引讀者的寫作方法。感悟今天的幸福生活來之不易，珍惜現在的生活。3.《為人民服務》默讀課文，理解課文內容，知道為人民服務的宗旨。體會作者圍繞中心論點論述的寫作方法，感受邏輯嚴密的論證過程。引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，全心全意為人民服務。4.《一夜的工作》有感情地朗讀課文，了解周總理一夜的工作情況，感受周總理不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風。學習作者通過細致的觀察和具體的事例表現人物品質的寫作方法。激發(fā)學生對周總理的崇敬和愛戴之情。5.口語交際·習作三交流自己對革命先輩的認識和了解，表達對他們的崇敬之情。寫一篇讀后感，要求聯系實際，表達出自己的真實感受。6.回顧·拓展三總結本單元的學習內容，交流學習收獲。積累關于革命先輩的名言警句。開展"緬懷革命先輩"的主題活動，加深學生對革命先輩的認識和敬意。第四單元：外國名篇名著1.《賣火柴的小女孩》有感情地朗讀課文，理解課文內容，感受小女孩的悲慘命運。體會作者虛實結合的寫作手法，以及表達出的思想感情。激發(fā)學生對小女孩的同情，珍惜現在的幸福生活。2.《凡卡》默讀課文，了解凡卡的悲慘遭遇，體會凡卡對爺爺的思念之情。學習作者通過對比、襯托表現人物悲慘命運的寫作方法。激發(fā)學生對舊制度的痛恨和對勞動人民的同情。3.《魯濱孫漂流記》閱讀作品梗概，了解魯濱孫在荒島上的生活經歷，感受他的冒險精神和堅強意志。學習魯濱孫面對困難時積極樂觀、勇敢堅毅的品質，培養(yǎng)學生的生存意識和獨立精神。激發(fā)學生閱讀原著的興趣。4.《湯姆·索亞歷險記》閱讀作品梗概，了解湯姆·索亞的歷險經歷，感受他的天真活潑、敢于冒險的性格特點。體會作者對兒童自由活潑性格的贊美和對社會現實的諷刺。引導學生閱讀原著，進一步了解作品的魅力。5.口語交際·習作四交流自己讀過的外國文學作品，分享閱讀感受。寫一篇關于自己最喜歡的外國文學作品中的人物的文章，要求寫出人物的特點和自己的感受。6.回顧·拓展四總結本單元的學習內容，交流學習收獲。積累外國文學作品中的名言警句。開展"外國文學作品推薦會"，激發(fā)學生的閱讀興趣。第五單元：科學精神1.《跨越百年的美麗》默讀課文，了解居里夫人的科學成就以及她為科學事業(yè)做出的巨大貢獻。體會居里夫人堅定執(zhí)著、為科學獻身的精神，感受她的美麗。學習作者通過具體事例表現人物品質的寫作方法。2.《千年夢圓在今朝》閱讀課文，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，感受中國航天人團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。激發(fā)學生的民族自豪感，培養(yǎng)學生的愛國情懷。3.《真理誕生于一百個問號之后》默讀課文，理解課文內容，知道課文提出的觀點以及通過具體事例證明觀點的寫作方法。培養(yǎng)學生善于觀察、思考、質疑的科學精神，引導學生認識到"真理誕生于一百個問號之后"的道理。4.《我最好的老師》閱讀課文，了解懷特森先生獨特的教學方法，感受他的科學精神和人格魅力。學習作者通過具體事例表現人物品質的寫作方法，體會這種寫作方法的表達效果。培養(yǎng)學生獨立思考、勇于質疑的科學態(tài)度。5.口語交際·習作五交流自己了解到的科學精神，談談自己受到的啟發(fā)。寫一篇關于科學精神的文章，可以寫自己的經歷、感受，也可以寫自己了解到的科學家的故事。6.回顧·拓展五總結本單元的學習內容，交流學習收獲。積累關于科學精神的名言警句。開展"科學精神在我身邊"的實踐活動，引導學生關注生活中的科學精神。第六單元：難忘小學生活1.《難忘小學生活》引導學生回憶小學生活中的點點滴滴，感受成長的快樂和煩惱。激發(fā)學生對母校、老師和同學的眷戀之情，珍惜即將畢業(yè)的時光。2."依依惜別"綜合性學習活動準備：引導學生回憶小學生活，收集相關資料，如照片、書信、作品等。成長足跡：制作成長紀念冊，展示自己的成長歷程。寫畢業(yè)贈言，表達對老師和同學的祝福。依依惜別：舉辦畢業(yè)聯歡會，表達對小學生活的懷念和對未來的憧憬。給老師寫一封信，傾訴自己的感激之情。3."依依惜別"習作寫一篇記敘文，回憶自己在小學生活中的難忘經歷，表達對母校、老師和同學的眷戀之情?？梢赃x擇一兩個場景或事件進行詳細描寫，做到內容具體，感情真摯。4."依依惜別"口語交際與同學交流畢業(yè)贈言，分享自己的感受和祝福。能夠清晰、流暢地表達自己的情感，注意語言的得體和禮貌。古詩詞背誦1.《七步詩》：理解詩句的意思，體會曹植對兄長曹丕的悲憤之情。2.《鳥鳴澗》：感受王維筆下春山夜晚的寧靜優(yōu)美。3.《芙蓉樓送辛漸》：體會王昌齡送別友人時的深情和品格。4.《江畔獨步尋花》：領略杜甫對春天美景的喜愛和贊美。5.《石灰吟》：感悟于謙借石灰表達的高尚氣節(jié)。6.《竹石》：感受鄭燮借竹子體現的堅韌不拔精神。7.《聞官軍收河南河北》：體會杜甫聽聞喜訊后的狂喜之情。8.《己亥雜詩》：理解龔自珍對社會變革的渴望和呼喚。9.《浣溪沙》：感受蘇軾對生活的熱愛和樂觀態(tài)度。10.《卜算子·送鮑浩然之浙東》：體會王觀送別友人時的不舍和祝福。綜合復習1.對全冊教材的知識進行系統(tǒng)梳理，包括字詞、句式、修辭、閱讀、寫作等方面。2.針對學生在學習過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)，進行有針對性的復習和強化訓練。3.進行模擬考試，讓學生熟悉考試題型和要求，提高應試能力。4.指導學生做好復習總結，培養(yǎng)學生的自主學習能力和歸納總結能力。五、教學評價1.課堂表現評價：觀察學生在課堂上的參與度、發(fā)言情況、小組合作表現等，及時給予鼓勵和指導，評價學生的學習態(tài)度和學習積極性。2.作業(yè)評價：認真批改學生的作業(yè)，對作業(yè)的完成情況、書寫質量、答題準確性等進行評價，及時反饋學生的學習情況，針對存在的問題提出改進建議。3.單元測試評價：每個單元結束后，進行單元測試，對學生的知識掌握情況和