整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算教案

整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，能正確、熟練地進(jìn)行口算。2.通過(guò)操作、觀察、分析等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的計(jì)算能力。3.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算算理，掌握口算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)理解整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算算理，能準(zhǔn)確地進(jìn)行口算。三、教學(xué)方法講授法、演示法、討論法、練習(xí)法相結(jié)合四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課1.創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，學(xué)校組織了一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要將一些學(xué)習(xí)用品分給各個(gè)班級(jí)?，F(xiàn)在有60本練習(xí)本，平均分給3個(gè)班，每個(gè)班能分到多少本呢？大家想一想，怎樣列式計(jì)算呢？學(xué)生回答后，板書(shū)：60÷3=2.提出問(wèn)題60÷3等于多少呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算。（板書(shū)課題：整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算）（二）探究新知1.教學(xué)整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)教學(xué)60÷3方法一：借助小棒直觀演示教師引導(dǎo)學(xué)生思考：60可以看成6捆小棒，把6捆小棒平均分成3份，每份是幾捆？學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生匯報(bào)：把6捆小棒平均分成3份，每份是2捆，也就是20。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，板書(shū)：60÷3=20方法二：利用數(shù)的組成計(jì)算教師引導(dǎo)學(xué)生思考：60是由6個(gè)十組成的，6個(gè)十除以3等于幾個(gè)十？學(xué)生回答：6個(gè)十除以3等于2個(gè)十，2個(gè)十就是20。教師根據(jù)學(xué)生的回答，板書(shū)：6個(gè)十÷3=2個(gè)十2個(gè)十就是20引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算方法教師提問(wèn)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了60÷3=20，那么整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)應(yīng)該怎樣口算呢？學(xué)生小組討論后匯報(bào)。教師總結(jié)：整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)，可以把整十?dāng)?shù)看成幾個(gè)十，用幾個(gè)十除以一位數(shù)，得到的商就是幾個(gè)十，也就是幾十。及時(shí)練習(xí)完成課本第41頁(yè)"做一做"第1題。30÷3=40÷2=80÷4=學(xué)生獨(dú)立完成后，同桌互相檢查，教師指名回答，集體訂正。2.教學(xué)整百數(shù)除以一位數(shù)教學(xué)600÷3教師引導(dǎo)學(xué)生思考：600可以看成6個(gè)百，把6個(gè)百平均分成3份，每份是幾個(gè)百？學(xué)生獨(dú)立思考后回答：每份是2個(gè)百，也就是200。教師根據(jù)學(xué)生的回答，板書(shū)：600÷3=200引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法教師提問(wèn)：整百數(shù)除以一位數(shù)應(yīng)該怎樣口算呢？學(xué)生小組討論后匯報(bào)。教師總結(jié)：整百數(shù)除以一位數(shù)，可以把整百數(shù)看成幾個(gè)百，用幾個(gè)百除以一位數(shù)，得到的商就是幾個(gè)百，也就是幾百。及時(shí)練習(xí)完成課本第41頁(yè)"做一做"第2題。500÷5=800÷2=900÷3=學(xué)生獨(dú)立完成后，同桌互相檢查，教師指名回答，集體訂正。（三）鞏固練習(xí)1.基礎(chǔ)練習(xí)完成課本第43頁(yè)練習(xí)九第1題。20÷2=60÷3=80÷4=200÷2=600÷3=800÷4=2000÷2=6000÷3=8000÷4=學(xué)生獨(dú)立完成后，觀察每組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：被除數(shù)擴(kuò)大10倍、100倍，除數(shù)不變，商也擴(kuò)大10倍、100倍。2.提高練習(xí)完成課本第43頁(yè)練習(xí)九第2題。學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)ブ矘?shù)，一共有80棵樹(shù)苗，平均分給2個(gè)班，每個(gè)班能分到多少棵樹(shù)苗？如果平均分給4個(gè)班呢？學(xué)生獨(dú)立完成后，教師指名回答，集體訂正。完成課本第43頁(yè)練習(xí)九第3題?？谒阆旅娓黝}。40÷4=90÷3=300÷5=400÷4=900÷3=3000÷5=4000÷4=9000÷3=30000÷5=學(xué)生獨(dú)立完成后，教師指名回答，集體訂正。3.拓展練習(xí)完成課本第43頁(yè)練習(xí)九第4題。有240個(gè)茶杯，每6個(gè)裝一盒，可以裝多少盒？學(xué)生獨(dú)立完成后，教師指名回答，集體訂正。完成課本第43頁(yè)練習(xí)九第5題。學(xué)校買(mǎi)了3個(gè)籃球，共用去270元，平均每個(gè)籃球多少元？學(xué)生獨(dú)立完成后，教師指名回答，集體訂正。（四）課堂小結(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容教師提問(wèn)：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？學(xué)生回答：整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算。教師追問(wèn)：整十、整百數(shù)除以一位數(shù)應(yīng)該怎樣口算呢？學(xué)生回答：整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)，可以把整十?dāng)?shù)看成幾個(gè)十，用幾個(gè)十除以一位數(shù)，得到的商就是幾個(gè)十，也就是幾十；整百數(shù)除以一位數(shù)，可以把整百數(shù)看成幾個(gè)百，用幾個(gè)百除以一位數(shù)，得到的商就是幾個(gè)百，也就是幾百。2.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)教師對(duì)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)積極參與、認(rèn)真思考、回答問(wèn)題正確的學(xué)生，同時(shí)鼓勵(lì)其他學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。（五）布置作業(yè)1.完成課本第43頁(yè)練習(xí)九第6題。30÷5=40÷8=210÷3=300÷5=400÷8=2100÷3=3000÷5=4000÷8=21000÷3=2.完成課本第43頁(yè)練習(xí)九第7題。有480個(gè)乒乓球，每6個(gè)裝一袋，可以裝多少袋？3.完成課本第43頁(yè)練習(xí)九第8題。學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)ゴ河?，一共?40名學(xué)生，平均分成4個(gè)小組，每個(gè)小組有多少名學(xué)生？如果平均分成6個(gè)小組呢？五、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生基本掌握了整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，能正確、熟練地進(jìn)行口算。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)操作、觀察、分析等活動(dòng)，理解算理，掌握算法，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我還通過(guò)多種形式的練習(xí)，讓學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)生的計(jì)算能力。但在教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，比如在引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)口算方法時(shí)，部