(人教版)八年級(jí)物理上冊(cè)《第二章聲現(xiàn)象》單元測(cè)試卷(含答案)

第第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁(人教版)八年級(jí)物理上冊(cè)《第二章聲現(xiàn)象》單元測(cè)試卷(含答案)學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、單選題1．有一種電動(dòng)牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方，這種刷牙方式既干凈又舒服。下列聲音的利用與電動(dòng)牙刷的聲音利用方式不同的是（

）A．登雪山時(shí)高聲講話可能引起雪崩 B．超聲波清洗鐘表C．彩超觀察胎兒的生長(zhǎng)情況 D．超聲波為結(jié)石患者擊碎結(jié)石2．下列措施是在人耳處減弱噪聲的是（）A．工廠用的防噪聲耳罩 B．學(xué)校附近禁止鳴笛C．摩托車的消聲器 D．圖書館周圍植樹3．如圖所示，這是我國自主研發(fā)的一款超聲導(dǎo)盲手杖，它可以發(fā)射超聲波探測(cè)周圍5米內(nèi)障礙物的情況，并處理成語音信號(hào)及時(shí)播放出來，從而達(dá)到“以聽代視”的效果。下列說法中正確的是（）A．盲人聽覺靈敏，可以聽到導(dǎo)盲手杖發(fā)出的超聲波B．導(dǎo)盲手杖發(fā)出的超聲波會(huì)對(duì)使用者造成較大的輻射危害C．導(dǎo)盲手杖發(fā)出的超聲波遇到障礙物后會(huì)發(fā)生反射現(xiàn)象D．導(dǎo)盲手杖應(yīng)用了超聲波可以傳遞能量4．前幾年在土耳其發(fā)生了一場(chǎng)大地震，致使一萬多人喪生，有關(guān)人士指出，地震發(fā)生后缺乏必要的自救知識(shí)，是使喪生人數(shù)增多的一個(gè)原因，以下是關(guān)于被埋在廢墟里的人自救的一些措施，你認(rèn)為其中最有效的方法是（）A．大聲呼救B．靜等營救人員前來營救C．見縫隙就鉆，從廢墟中爬出來D．用硬物敲擊廢墟板或墻壁，向營救人員求救5．近年來，我國城市建設(shè)和發(fā)展越來越注重以人為本。如城區(qū)汽車禁鳴、主干道路面鋪設(shè)瀝青、住宅區(qū)道路兩旁安裝隔音板等。這些措施的共同點(diǎn)是（）A．綠化居住環(huán)境 B．緩解“熱島效應(yīng)”C．減少大氣污染 D．降低噪聲污染6．我們生活在聲音的世界里，聲音無處不在。有下列6種聲音：①工廠車間里機(jī)器的轟鳴聲；②劇場(chǎng)里的演奏聲；③清晨公園里小鳥的鳴叫聲；④裝修房子的電鉆聲；⑤街上汽車的鳴笛聲；⑥山間小溪的流水聲。其中屬于噪聲的是（）A．①③④ B．①②⑤ C．①④⑤ D．①④⑤⑥7．最近，一些城市在大力推廣聲波支付技術(shù)。它的原理是用戶通過手機(jī)向售貨機(jī)發(fā)出一段聲波，售貨機(jī)“聽”到這段聲波后進(jìn)行自動(dòng)處理，用戶在自己手機(jī)上輸入密碼，售貨機(jī)就會(huì)“吐”出商品。下列相關(guān)說法正確的是（）A．手機(jī)發(fā)射的聲波主要是向自動(dòng)售貨機(jī)傳遞能量B．手機(jī)發(fā)射的聲波的傳播速度是C．手機(jī)發(fā)出的聲波不是由振動(dòng)產(chǎn)生的D．手機(jī)聲波支付不能在真空環(huán)境中使用8．關(guān)于超聲波和次聲波，下列說法正確的是（）A．聲吶是利用次聲波尋找魚群信息B．醫(yī)院利用次聲波檢查胎兒在母體內(nèi)是否正常發(fā)育C．大自然的許多活動(dòng)，如地震、海嘯等都伴有次聲波產(chǎn)生D．這兩種聲波都能在真空中傳播9．下圖是探究聲現(xiàn)象的四種實(shí)驗(yàn)情景，下列說法正確的是（）A．甲實(shí)驗(yàn)說明聲音的傳播需要介質(zhì) B．乙實(shí)驗(yàn)說明鋼尺振動(dòng)的頻率越高，響度越大C．丙實(shí)驗(yàn)說明音叉的振幅越大，音調(diào)越高 D．丁實(shí)驗(yàn)說明聲波不能傳遞能量10．三種聲音的波形如圖所示，它們的（）A．響度不同 B．音調(diào)不同C．音色不同 D．樂音的所有特征均不同二、填空題11．為做好新冠肺炎疫情防控工作，在公眾場(chǎng)所我們會(huì)聽到“高音喇叭”中的“講衛(wèi)生、勤洗手、一米線、少聚集”的提示聲音?！案咭衾取敝傅氖抢劝l(fā)出聲音的較大，使用喇叭宣傳利用了聲音能傳遞（選填“能量”或“信息”）。12．新年“敲”出新氣象，2024年央視跨年晚會(huì)上由山西鼓樂藝術(shù)團(tuán)帶來的創(chuàng)意鼓樂節(jié)目《和鳴》令人震撼。如此振奮人心的鼓聲是通過鼓面產(chǎn)生的。遠(yuǎn)在場(chǎng)外的人們都可以聽到鼓樂聲，這是因?yàn)楣穆暤谋容^大（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）。13．如圖所示，“入班即靜”要求同學(xué)們?cè)诮淌茵B(yǎng)成輕聲說話的習(xí)慣，當(dāng)同學(xué)們交流時(shí)，聲音是通過傳播的；從控制噪聲的角度分析，這是在處減弱噪聲的。

14．小川在校聯(lián)歡會(huì)上惟妙惟肖地模仿了百靈鳥的聲音，他主要是模仿聲音的（填聲音的特性）；醫(yī)生用聽診器為病人診斷病情，這是利用聲音可以傳遞的性質(zhì)。15．如圖1所示，用大小相同的力從左向右敲擊水瓶琴瓶口，其發(fā)出的音調(diào)將（選填“升高”或“降低”）；如圖2甲、乙所示是兩種聲音的波形圖，其中圖（選填“甲”或“乙”）是噪聲的波形；城市街道兩旁種植了大量樹木，這是在減弱噪聲。

三、作圖題16．圖所示的是敲擊音叉的振動(dòng)圖像，現(xiàn)用一較大的力敲擊音叉，但音叉的音調(diào)不變，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出第二次敲擊音叉的振動(dòng)圖像。四、實(shí)驗(yàn)題17．在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察乒乓球動(dòng)，這說明了；（2）如圖②所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁效桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：；（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明可以傳聲；（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到，并由此推理可知：。18．實(shí)驗(yàn)課上，小明同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的器材進(jìn)行聲音的有關(guān)實(shí)驗(yàn)。(1)如圖甲所示，將鋼尺緊壓在桌面，一端伸出桌面，撥動(dòng)鋼尺發(fā)出聲音，保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，用不同的力撥動(dòng)，聲音的不同；改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用相同的力撥動(dòng)，發(fā)出聲音的不同。這個(gè)實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了的實(shí)驗(yàn)方法；(2)如圖乙所示，將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到響鈴的聲音，并由此推理可以得出不能傳聲。五、計(jì)算題19．潛艇靜止在海面上，向海底發(fā)出超聲波，10s后接收到反射回來的回聲。若潛艇在海面上發(fā)出超聲波脈沖的同時(shí)，9.9s后接收到反射回來的回聲。已知超聲波在水中的速度是1500m/s，求：（1）海的深度；（2）潛艇向下做勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度（結(jié)果在小數(shù)點(diǎn)后保留一位數(shù)字）。20．如圖所示火車在筆直的軌道上勻速行駛，在從山崖駛向一座長(zhǎng)為1km的大橋的過程中，當(dāng)火車頭在距離橋頭150m，距離山崖775m時(shí)鳴笛，鳴笛5s后火車頭到達(dá)橋頭，此時(shí)車頭的司機(jī)聽到來自山崖的回聲。到達(dá)橋頭后，火車又用50s完全通過了該大橋。(1)計(jì)算火車的速度；(2)聲音的速度；(3)火車的長(zhǎng)度。參考答案題號(hào)12345678910答案CACDDCDCAC1．C【詳解】有一種電動(dòng)牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方，這種刷牙方式既干凈又舒服，說明聲音能夠傳播能量；A．登雪山時(shí)高聲講話可能引起雪崩，說明聲音能傳播能量，故A不符合題意；B．超聲波清洗鐘表，說明聲音能夠傳播能量，故B不符合題意；C．彩超觀察胎兒的生長(zhǎng)情況，說明聲音能夠傳播信息，故C符合題意；D．超聲波為結(jié)石患者擊碎結(jié)石，說明聲音能夠傳播能量，故D不符合題意。故選C。2．A【詳解】A．工廠用的防噪聲耳罩是從人耳處減弱噪聲的，故A符合題意；B．學(xué)校附近禁止鳴笛是從聲源處減弱噪聲的，故B不符合題意；C．摩托車的消聲器是從聲源處減弱噪聲的，故C不符合題意；D．圖書館周圍植樹是從聲音的傳播過程中減弱噪聲的，故D不符合題意。故選A。3．C【詳解】A．但由于超聲波頻率超出了人耳聽覺范圍，所以聽不到導(dǎo)盲手杖發(fā)出的超聲波，故A錯(cuò)誤；B．超聲波的頻率遠(yuǎn)超人體固有的振動(dòng)頻率，故超聲波不會(huì)對(duì)使用者造成較大的輻射危害，故B錯(cuò)誤；C．任何聲音在碰到障礙物時(shí)會(huì)反射回來，超聲波也是如此，這是回聲定位的原理。故C正確；D．反射回來的超聲波回饋了障礙物的位置與距離，是向使用者提供了信息，故D錯(cuò)誤。故選C。4．D【詳解】A．大聲呼救，會(huì)浪費(fèi)體力，且地面上的人不易聽到，故A不符合題意；B．靜等營救人員前來營救，不發(fā)出信號(hào)，不一定能被營救人員找到，故B不符合題意；C．見縫隙就鉆，從廢墟中爬出來，如果不恰當(dāng)?shù)脑?，?huì)卡在縫隙里，故C不符合題意；D．因?yàn)槁曇艨梢栽诠腆w中進(jìn)行傳播，所以可以通過敲擊廢墟板或墻壁，產(chǎn)生聲音并通過固體向外傳播聲音，這樣可以引起救助人員的注意，最后會(huì)獲得救援，故D符合題意。故選D。5．D【詳解】減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲，阻斷噪聲的傳播，在人耳處減弱噪聲。城區(qū)汽車禁鳴是在聲源處減弱噪聲；主干道路面鋪設(shè)瀝青、住宅區(qū)道路兩旁安裝隔音板都是在傳播過程中減弱噪聲，因此它們的共同點(diǎn)是降低噪聲污染。故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。6．C【詳解】從環(huán)保角度看，工廠車間里機(jī)器的轟鳴聲、裝修房子的電鉆聲、街上汽車的鳴笛聲都影響了人們正常的生活，屬于噪聲；劇場(chǎng)里的演奏聲、清晨公園里小鳥的鳴叫聲、山間小溪的流水聲沒有影響到人們的正常生活，不屬于噪聲。故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。7．D【詳解】A．聲可以傳遞信息和能量，手機(jī)發(fā)射聲波向自動(dòng)售貨機(jī)傳遞一個(gè)需要什么商品的信息，故A錯(cuò)誤；B．手機(jī)發(fā)射的聲波在不同介質(zhì)，不同溫度下，聲速是不同的，在15℃空氣中聲波速度是340m/s，故B錯(cuò)誤；C．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，所以手機(jī)發(fā)出的聲波是由振動(dòng)產(chǎn)生的，故C錯(cuò)誤；D．聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播，所以手機(jī)聲波不能在真空環(huán)境中使用，故D正確。故選D。8．C【詳解】A．聲吶是利用超聲波尋找魚群信息，故A錯(cuò)誤；B．醫(yī)院利用超聲波檢查胎兒在母體內(nèi)是否正常發(fā)育，故B錯(cuò)誤；C．大自然的許多活動(dòng)，如地震、海嘯等都伴有次聲波產(chǎn)生，有些動(dòng)物可以聽到次聲波，所以在地震等災(zāi)害發(fā)生前會(huì)出現(xiàn)異常的行為，故C正確；D．聲音不能在真空中傳播，即這兩種聲波都不能在真空中傳播，故D錯(cuò)誤。故選C。9．A【詳解】A．甲實(shí)驗(yàn)說明真空不能傳聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，故A正確；B．鋼尺振動(dòng)越快聽到聲音越高，說明音調(diào)和振動(dòng)的快慢即頻率有關(guān)，故B錯(cuò)誤；C．敲擊音叉的力越大聽到聲音越大，說明響度和振幅有關(guān)，故C錯(cuò)誤；D．喇叭振動(dòng)發(fā)聲的聲波傳遞給蠟燭的火焰，使火焰搖動(dòng)，說明聲可以傳遞能量，故D錯(cuò)誤。故選A。10．C【詳解】振幅是指振動(dòng)物體離開平衡位置的最大距離，它決定了聲音的響度。觀察圖示可知，三幅圖中物體振幅相同，所以三種聲音的響度相同；頻率表示物體振動(dòng)的快慢，物體振動(dòng)得越快，頻率越大，音調(diào)越高；觀察圖示可知發(fā)聲體振動(dòng)的頻率相同，所以三種聲音的音調(diào)相同；不同樂器、不同發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同，產(chǎn)生的音色會(huì)不同，我們是靠音色來辨別發(fā)聲體的種類，觀察圖形可知，三種聲音的波形不同，所以三種聲音的音色不同；故ABD不符合題意；C符合題意。故選C。11．響度信息【詳解】[1]“高音喇叭”指的是喇叭發(fā)出聲音的大小很大，即響度很大。[2]聲音可以傳遞信息和能量，因此使用喇叭宣傳利用了聲音能傳遞信息。12．振動(dòng)響度【詳解】[1]聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生，如此振奮人心的鼓聲是通過鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的。[2]聲音的響度與振幅、分散程度、與發(fā)聲體距離的遠(yuǎn)近有關(guān)，鼓聲響度的比較大，因此遠(yuǎn)在場(chǎng)外的人們都可以聽到鼓樂聲。13．空氣聲源【詳解】[1]聲音的傳播需要介質(zhì)，當(dāng)同學(xué)們交流時(shí)，聲音是通過空氣傳播的。[2]在教室養(yǎng)成輕聲說話的習(xí)慣，從控制噪聲角度來看，是從聲源處減弱噪聲。14．音色信息【解析】【小題1】[1]不同的發(fā)聲體音色一般不同，我們可以通過音色辨別區(qū)分發(fā)聲體。小川惟妙惟肖地模仿動(dòng)物發(fā)聲，主要是模仿動(dòng)物聲音的音色。[2]醫(yī)生通過聽診器給病人診病，聽診器可以讓醫(yī)生判斷病人的狀況，所以此時(shí)的聲音傳遞的是信息。15．升高乙傳播過程中【詳解】[1]用大小相同的力敲擊瓶子，聲音是由瓶子和瓶?jī)?nèi)的水振動(dòng)發(fā)出的，振動(dòng)越慢；水越少，音調(diào)越高，音調(diào)將升高。[2]甲、乙所示是兩種聲音的波形圖，振動(dòng)規(guī)則，乙的波形雜亂無章，所以圖乙是噪聲的波形。[3]噪聲可以在聲源處、傳播過程中、人耳處減弱，城市街道兩旁種植了大量樹木，是在傳播過程中減弱噪聲。16．【詳解】用大小不同的力分別敲擊同一個(gè)音叉，用較大的力敲擊音叉時(shí)音叉振動(dòng)的幅度變大，音調(diào)不變，即相同時(shí)間內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)相同，第二次敲擊音叉的振動(dòng)圖像如圖所示：17．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的桌面上撒些小砂?？諝饴曇糇冃÷曇舨荒茉谡婵罩袀鞑ァ驹斀狻浚?）[1]將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被彈起，這樣做是為了把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察，該現(xiàn)象說明了聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。（2）[2]物體的振動(dòng)有的是明顯的，有的是不明顯的，為了看到桌子振動(dòng)更明顯，可在桌面上放一些小砂粒，把桌子振動(dòng)轉(zhuǎn)化為砂粒的振動(dòng)，即把桌子振動(dòng)放大，便于觀察。（3）[3]由圖可知，當(dāng)敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，說明左邊完全相同的音叉發(fā)生了振動(dòng)，而我們并沒有直接敲響左邊的音叉，證明聲音是通過空氣傳播給左邊的音叉的，所以空氣能傳播聲音。（4）[4]聲音的傳播需要介質(zhì)，用抽氣機(jī)將瓶?jī)?nèi)的空氣抽出，在抽氣機(jī)向外抽氣的過程中，能傳播聲音的空氣越來越少，所以聲音會(huì)逐漸變??；如果把瓶中的空氣完全抽出來，瓶?jī)?nèi)