2024年中考化學(xué)真題分類匯編（全國）：專題09 碳的單質(zhì)及其氧化物（第01期）（學(xué)生版）

專題09碳的單質(zhì)及其氧化物

考點01碳的單質(zhì)的性質(zhì)及用途

考點02二氧化碳、一氧化碳的性質(zhì)與用途

考點03二氧化碳制取及性質(zhì)檢驗

考點04溫室效應(yīng)與低碳生活

考點1碳的單質(zhì)的性質(zhì)及用途

1．（2024河南，6）氧氣性質(zhì)活潑，能支持燃燒。下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，能生成無色、無味氣體的是

A．鐵絲B．硫粉C．紅磷D．木炭

2．（2024河北，12）下列物質(zhì)在生活中的用途體現(xiàn)其化學(xué)性質(zhì)的是

A．鹽水用于選種B．活性炭用于冰箱除味

C．氫氧化鋁用于治療胃酸過多D．水銀用作體溫計的測溫物質(zhì)

3．（2024云南省卷，3）下列敘述中，屬于C60化學(xué)性質(zhì)的是

A．常溫下為固體B．密度為1.68g/cm3

C．熔點高于280℃D．能與鉀等金屬反應(yīng)

4．（2024江蘇連云港，2）黑火藥是中國古代四大發(fā)明之一，由C、S和KNO3等混合而成。下列說法正確

的是

A．C、S均具有可燃性B．黑火藥可存放于高溫處

C．黑火藥爆炸時吸熱D．KNO3屬于氧化物

5．（2024江蘇揚州，10）下列物質(zhì)的性質(zhì)和用途對應(yīng)關(guān)系正確的是

A．銅呈紫紅色，可用作導(dǎo)線B．石墨能導(dǎo)電，可用作潤滑劑

C．金剛石無色透明，可用于切割玻璃D．稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用作保護氣

6．（2024四川南充，5）下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)和用途具有對應(yīng)關(guān)系的是

A．活性炭具有吸附性，可用作冰箱除味劑

B．鈦合金密度小，可用來制造人造骨

C．鹽酸有揮發(fā)性，可用于除鐵銹

D．氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用于生產(chǎn)氮肥

閱讀下列資料，完成下面第7-9小題：

透明的金剛石、灰黑色的石墨和足球狀、空心球體結(jié)構(gòu)的C60都是由碳元素組成的單質(zhì)；碳原子核外電

子數(shù)為6，其結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。

金剛石可用來切割大理石、加工堅硬的金屬。石墨很軟，有滑膩感。C60常溫下為固體，能與K等金屬

反應(yīng)生成超導(dǎo)體材料，如圖所示的獨特結(jié)構(gòu)使之有可能在催化、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域具有廣泛應(yīng)用。

7．（2024江蘇鹽城，6）下列關(guān)于C60的說法中不．正．確．的是

A．分子具有空心球體結(jié)構(gòu)B．是一種新型有機高分子材料

C．每個分子由60個碳原子構(gòu)成D．有可能在催化領(lǐng)域具有廣泛應(yīng)用

8．（2024江蘇鹽城，7）下列摘錄中，屬于物質(zhì)結(jié)構(gòu)描述的是

A．碳原子核外電子數(shù)為6B．金剛石可用來切割大理石

C．石墨很軟D．C60能與K等金屬反應(yīng)

9．（2024江蘇鹽城，8）金剛石、石墨和C60和都是由碳元素組成的單質(zhì)，它們的性質(zhì)存在著明顯差異。其

原因是構(gòu)成它們的原子

A．種類不同B．大小不同C．質(zhì)量不同D．排列方式不同

10．（2024湖北，14）生產(chǎn)、生活中蘊含著許多化學(xué)知識。

（1）圖1中使用了活性炭，是因為其具有性。

（2）圖2中的“鋅”指的是（填“單質(zhì)”或“元素”）。

（3）圖3中生石灰（CaO）除濕防潮的原理是（用化學(xué)方程式表示）。

（4）圖4中堿式碳酸鎂受熱時：Mg5(OH)2(CO3)4·5H2O5MgO+4CO2↑+6H2O，它能做阻燃劑

是因為：①該反應(yīng)吸熱而降低可燃物溫度；②（寫一條）。

11．（2024湖南，16）圍爐煮茶和月下賞梅都是人們喜歡的休閑交友方式。

（1）“圍爐煮茶”時常用木炭作燃料，木炭主要成分碳的化學(xué)式是。

（2）“月下賞梅”時聞到了梅花的清香，說明分子具有的性質(zhì)是。

12．（2024安徽，17）《天工開物》記載了錫的冶煉方法：入砂（指錫砂）數(shù)百斤，叢架木炭亦數(shù)百斤，鼓

鞲（指鼓入空氣）熔化，用鉛少許，（錫）沛然流注。其反應(yīng)原理為C+SnO2Sn+CO2↑。

（1）煉錫時加入少許鉛形成合金，產(chǎn)物更易熔化流出，原因是。

（2）現(xiàn)有151kg含SnO220%的錫砂，理論上可以煉出錫的質(zhì)量是多少（寫出計算過程）？

考點2二氧化碳、一氧化碳的性質(zhì)與用途

13．（2024安徽，10）如圖是我國西漢青銅雁魚燈及其示意圖。燈油燃燒時，煙氣通過魚身和雁頸導(dǎo)入雁體

內(nèi)水中，減少對室內(nèi)空氣的污染。下列說法錯誤的是

A．該燈使用的青銅是一種金屬材料B．產(chǎn)生煙塵的原因是燈油不完全燃燒

C．轉(zhuǎn)動燈罩隔絕空氣，可使燈火熄滅D．水能吸收煙塵，還能吸收一氧化碳

14．（2024江蘇連云港，5）下列有關(guān)碳及其化合物的性質(zhì)與用途具有對應(yīng)關(guān)系的是

A．石墨很軟有滑膩感，可制造石墨電極

B．CO2能與NaOH反應(yīng)，可用于人工降雨

C．CO具有還原性，可用于煉鐵

D．NaHCO3呈白色，可用于治療胃酸過多癥

15．（2024四川瀘州，8）向一集滿CO2的集氣瓶中放入一片藍色石蕊試紙，注入適量的蒸餾水，蓋上玻璃

片，上下振蕩，再將其倒置（如圖），把手移開，玻璃片沒有掉下來。藍色石蕊試紙在注入蒸餾水并振

蕩后變紅。依據(jù)現(xiàn)象一定能得出對應(yīng)結(jié)論的是

A．玻璃片沒有掉下，證明瓶內(nèi)氣壓大于大氣壓

B．玻璃片沒有掉下，證明CO2與水發(fā)生了反應(yīng)

C．振蕩后試紙變紅，證明CO2與水反應(yīng)產(chǎn)生了酸

D．振蕩后試紙變紅，證明CO2能與石蕊反應(yīng)變紅

16．（2024江蘇蘇州，14）下列有關(guān)金屬的說法正確的是

A．常溫下，所有金屬單質(zhì)均是固體

B．工業(yè)煉鐵可用一氧化碳將鐵的氧化物還原成鐵

C．鐵的銹蝕只與空氣中的氧氣有關(guān)

D．廢舊鐵制用品應(yīng)該直接填埋處理

17．（2024山東煙臺，14）物質(zhì)的檢驗、鑒別、除雜是化學(xué)研究的重要方法。下列實驗方案能達到目的的是

選項實驗?zāi)康膶嶒灧桨?/p>

A鑒別N2和CO2將燃著的木條分別伸入氣體中，觀察現(xiàn)象

B除去CO中少量的CO2將混合氣體通過足量的高溫氧化鐵粉末

C除去CuCl2溶液中的HCl加入過量的鐵粉、過濾

D檢驗稀鹽酸中是否混有H2SO4取樣，加入BaCl2溶液，觀察現(xiàn)象

18．（2024河北，14）對如圖所示實驗的分析錯．誤．的是

A．甲：試管口略向下傾斜，可防止冷凝水回流使試管炸裂

B．乙：把活塞迅速壓下去，棉花燃燒，說明對氣體做功，氣體內(nèi)能減少

C．丙：左側(cè)銅片生銹，右側(cè)銅片不生銹，說明銅生銹的條件之一是與O2接觸

D．丁：用橡膠棒連接兩個驗電器，驗電器的金屬箔張角不變，說明橡膠棒是絕緣體

19．（2024云南省卷，13）下列有關(guān)碳及其化合物的說法錯．誤．的是

A．CO可用于冶煉金屬

B．CO和CO2不能相互轉(zhuǎn)化

C．用墨繪制的畫能保存長時間不變色

D．干冰升華吸收大量的熱，可用作制冷劑

20．（2024重慶B卷，14）CO2的捕集和利用是我國能源領(lǐng)域的重要戰(zhàn)略方向。下圖是CO2的捕集與轉(zhuǎn)化

示意圖，有關(guān)說法正確的是

A．FeO可以循環(huán)使用B．反應(yīng)I屬于置換反應(yīng)

C．反應(yīng)Ⅱ固體質(zhì)量增加D．鐵的氧化物之間轉(zhuǎn)化的條件相同

21．（2024四川遂寧，9）構(gòu)建元素化合價和物質(zhì)類別的“價類二維圖”是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。如圖是

碳元素的“價類二維圖”，回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中物質(zhì)X的化學(xué)式。

（2）將物質(zhì)Y通入紫色石蕊溶液中，溶液變?yōu)榧t色。請用化學(xué)方程式解釋溶液變紅的原因。

22．（2024重慶A卷，19）某火龍表演是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。其中的“打鐵花”是先將生鐵熔化成鐵水，

再用工具將鐵水向空中用力拋出，形成“火樹銀花落，萬點星辰開”的精彩場景。

（1）生鐵的含碳量（填“<”、“>”或“=”）鋼的含碳量。工業(yè)上可用赤鐵礦與CO在高溫下

反應(yīng)來冶煉生鐵，該反應(yīng)主要利用了CO的（填序號）。

A．可燃性B．還原性C．密度比空氣小

（2）鐵花冷卻后得到黑色固體，寫出生成該固體的化學(xué)方程式。

（3）表演時可備細沙以防止火災(zāi)。細沙可阻止可燃物與接觸從而達到滅火的目的。

23．（2024河南，25）碳元素對人類有十分重要的意義。碳和碳的化合物是化學(xué)研究的重要內(nèi)容。

（1）“低碳行動”中的“碳”指的是（填“C”“CO”或“CO2”）。

（2）如圖是元素周期表中的一格。碳原子核外電子數(shù)為。

（3）關(guān)于金剛石和石墨的說法中，不．正．確．的是(填字母)。

a．金剛石和石墨都屬于碳的單質(zhì)

b．石墨轉(zhuǎn)化為金剛石屬于物理變化

c．它們完全燃燒后的產(chǎn)物都是二氧化碳

d．金剛石和石墨里碳原子排列方式不同

（4）探究煉鐵原理的實驗裝置如圖。在V形管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為（寫出一個即可）；從環(huán)

境保護的角度考慮，處理尾氣的方法為。

光能

（5）植物光合作用可表示為：二氧化碳+水葉綠體有機物+氧氣，推測該有機物中一定含有的元素

是。探究光合作用原料的裝置如圖（實驗過程略去）。

①實驗時，乙中的植物葉片能檢測出光合作用生成的有機物，而甲中的不能。請加以解釋。

②請設(shè)計方案，檢驗實驗后的燒堿溶液中生成的新物質(zhì)。（寫出選用的試劑和現(xiàn)象即可）

（6）用CO2和H2作原料可制取甲醇，化學(xué)方程式為CO2+3H2CH3OH+H2O，該反應(yīng)在發(fā)

展清潔能源及減少碳排放等方面具有重要意義。若生產(chǎn)48t甲醇，理論上能夠吸收CO2的質(zhì)量是多少？

24．（2024四川達州，16）氣體的制取和性質(zhì)是初中化學(xué)核心知識之一，結(jié)合以下實驗裝置回答問題。

（1）標號①的儀器名稱是。

（2）氫氣是最理想的能源，實驗室常用鋅粒和稀硫酸制取。若制取并收集較干燥的氫氣，應(yīng)選擇的裝

置組合是（從圖1的A~E中選擇，填字母序號）。

（3）若選用F裝置制氫氣，其優(yōu)點是。

炭和水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)也會生成氫氣，同時生成碳的氧化物。為探究該反應(yīng)生成氣體的成分，

化學(xué)興趣小組進行了如下實驗（部分步驟及裝置已省略）。

【猜想與假設(shè)】

同學(xué)們討論得出，氣體成分有H2，還有CO和CO2中的一種或兩種。

【查閱資料】

①H2具有還原性。

②無水硫酸銅是一種白色固體，遇水會變成藍色。

【設(shè)計并進行實驗】將反應(yīng)生成的氣體按圖2裝置進行實驗：

（4）A裝置的作用。

【實驗現(xiàn)象與結(jié)論】

（5）A、C裝置中無明顯現(xiàn)象，E裝置中固體由紅色變?yōu)楹谏?，F(xiàn)裝置中無水硫酸銅變藍，G裝置中澄

清石灰水變渾濁。寫出G裝置中石灰水變渾濁的化學(xué)方程式：。

（6）由此得出：炭和水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)生成了H2和CO。寫出CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程

式：。

【反思與評價】

（7）從環(huán)保角度考慮，該實驗存在的不足是。

25．（2024湖北，15）閱讀科普短文。

液態(tài)陽光，是指利用太陽能和風(fēng)能等可再生能源，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為以甲醇（CH3OH）為代表的

液態(tài)燃料和有機化學(xué)品。它可以取代傳統(tǒng)化石能源，實現(xiàn)二氧化碳的循環(huán)利用。液態(tài)陽光概念示意圖如下。

2020年，我國“千噸級液態(tài)陽光甲醇合成示范項目”投產(chǎn)運行。該項目由太陽能光伏發(fā)電、電解水制氫、

二氧化碳加氫制甲醇三個基本單元構(gòu)成。標志著我國利用可再生能源制備液體燃料邁出了工業(yè)化的第一步。

甲醇作為液態(tài)陽光首要目標產(chǎn)物，能生產(chǎn)乙酸、烯烴等化學(xué)品，能用作內(nèi)燃機燃料，也能用于燃料電

池產(chǎn)生電能，還能通過重整反應(yīng)釋放出氫氣。

（1）“液態(tài)陽光生產(chǎn)”利用的可再生能源是（寫一種）。

（2）“液態(tài)陽光甲醇合成示范項目”使用的初始原料是和CO2。

（3）可用NaOH溶液實現(xiàn)“碳捕獲”，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

（4）相比氫氣，液體燃料甲醇的優(yōu)點有（寫一條）。

26．（2024山東濱州，24）小明和同學(xué)們在學(xué)習(xí)了工業(yè)煉鐵的原理后，想通過自制一氧化碳模擬工業(yè)煉鐵的

化學(xué)原理。

【查閱資料】①二氧化碳和炭粉在高溫的條件下生成一氧化碳；

②飽和碳酸氫鈉溶液不與二氧化碳反應(yīng)；

③飽和碳酸氫鈉溶液能吸收氯化氫氣體；

④一氧化碳既不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)也不與澄清石灰水反應(yīng)；

【設(shè)計并進行實驗】同學(xué)們設(shè)計并進行了下圖所示的實驗（裝置氣密性良好）；

【實驗分析】請結(jié)合實驗完成下列問題：

（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；

（2）裝置C的作用是；

（3）裝置E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；

（4）反應(yīng)完畢，裝置H中玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是，該反應(yīng)的還原劑是（填化學(xué)式）；

（5）裝置J中點燃的酒精燈的作用是。

考點3二氧化碳的制取及性質(zhì)檢驗

27．（2024江蘇連云港，7）下列實驗方案能達到實驗?zāi)康牡氖?/p>

選項實驗?zāi)康膶嶒灧桨?/p>

A防止自行車鏈條生銹在鏈條表面涂油

B除去CO2中少量的CO點燃

C鑒別NH4Cl和(NH4)2SO4取樣，加Ca(OH)2固體研磨，聞氣味

D稀釋濃硫酸取水倒入濃硫酸中，并用玻璃棒不斷攪拌

28．（2024甘肅白銀，15）掌握實驗室制取氣體的方法是必備的化學(xué)素養(yǎng)。某化學(xué)實驗室現(xiàn)有稀硫酸、稀鹽

酸、石灰水、石灰石、氯酸鉀、二氧化錳藥品以及下列儀器，請回答有關(guān)問題。

（1）儀器①的名稱是。

（2）利用上述儀器和藥品可以制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。用排水集氣法收集氧氣，當(dāng)集

氣瓶里的水排完后，在水里用玻璃片（填“磨砂”或“光滑”）一面蓋住集氣瓶口，將集氣瓶移出水面，

（填“正”或“倒”）放在桌面上、如果用排水法收集的氧氣不純，可能的原因是（答一點即可）。

（3）利用上述藥品制取二氧化碳的化學(xué)方程式是。檢驗二氧化碳的方法是。小明同學(xué)用

如圖裝置制取二氧化碳，請你指出該裝置的兩處錯誤：、。

29．（2024江蘇蘇州，22）實驗室用如圖所示裝置制取CO2氣體，并進行相關(guān)性質(zhì)研究。

已知：CO2與飽和NaHCO3溶液不發(fā)生反應(yīng)。

（1）儀器a的名稱是。

（2）連接裝置A、B，向錐形瓶內(nèi)逐滴加入稀鹽酸。

①錐形瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

②若裝置B內(nèi)盛放飽和NaHCO3溶液，其作用是。

③若裝置B用來干燥CO2，裝置B中應(yīng)盛放的試劑是。

（3）將純凈干燥的CO2緩慢通入裝置C，觀察到現(xiàn)象：

a．玻璃管內(nèi)的干燥紙花始終未變色；

b．塑料瓶內(nèi)的下方紙花先變紅色，上方紙花后變紅色。

①根據(jù)上述現(xiàn)象，得出關(guān)于CO2性質(zhì)的結(jié)論是：、。

②將變紅的石蕊紙花取出，加熱一段時間，紙花重新變成紫色，原因是(用化學(xué)方程式表示)。

（4）將CO2通入澄清石灰水，生成白色沉淀，該過程參加反應(yīng)的離子有(填離子符號)。

30．（2024江蘇鹽城，17）我國向世界承諾：努力爭取2060年前實現(xiàn)“碳中和”——CO2排放量和轉(zhuǎn)化量相

等，達到相對零排放，為人類社會可持續(xù)發(fā)展貢獻中國力量。

Ⅰ．了解二氧化碳排放

（1）CO2排放量增加可能引發(fā)的后果有______（選填字母序號，下同）。

A．冰川融化，海平面上升B．極端天氣頻發(fā)

C．土地沙漠化，造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn)D．影響自然生態(tài)系統(tǒng)，改變生物多樣性

（2）空氣中的CO2主要來自于______。

A．動植物的呼吸作用

B．化石燃料的燃燒

C．植物的光合作用

（3）實驗室制備CO2。根據(jù)下列儀器裝置，回答問題。

①寫出標號儀器的名稱：a．，b．。

②制取CO2可在A～E中選用裝置；裝置F是在裝置B基礎(chǔ)上的改進，其優(yōu)點是。

Ⅱ．探究二氧化碳轉(zhuǎn)化

（4）CO2的吸收是其轉(zhuǎn)化的有效方法。現(xiàn)有三種試劑：水、澄清石灰水、2%NaOH溶液，你認為最佳

的CO2吸收劑是，設(shè)計實驗方案證明你的結(jié)論：。

Ⅲ．研制低碳行動方案

（5）低碳行動涵蓋國際合作、國家工程和個人行為三個層面。請從“個人行為”層面策應(yīng)“低碳行動”，

寫出你的一個行動打算：。

31．（2024河南，24）實驗室里選用如圖所示儀器制取氣體（橡皮塞、導(dǎo)氣管及試劑略去）。

（1）制取一瓶純凈的CO2，若要使用雙孔橡皮塞，需選用的儀器有(填字母)。

（2）用KMnO4制取O2的化學(xué)方程式為；若用該方法制取O2，其發(fā)生裝置需補充一種玻璃儀器，

請在虛線框內(nèi)畫出該儀器。

32．（2024四川廣安，18）化學(xué)興趣小組的同學(xué)們在進行氣體制取過程中，從實驗員處領(lǐng)取了如下實驗儀器：

（1）儀器B（填“能”或“不能”）直接加熱。

（2）若用大理石與稀鹽酸來制取CO2，為組裝氣體發(fā)生裝置，應(yīng)選擇的儀器是、E、C（填字母）；

若用如圖所示裝置收集CO2，應(yīng)從端進氣（填“a”或“b”）。

（3）若用KClO3和MnO2制取O2，除用上述部分儀器外，還必需補充的儀器是（填儀器名稱）。

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

33．（2024山東煙臺，20）實驗探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題。

（1）裝置B中儀器①的名稱是。

（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母序號，下同），實驗室

加熱高錳酸鉀固體制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是。

（3）實驗室制取CO2和O2，均不．能．選．用．的收集裝置是。

（4）興趣小組用圖甲所示裝置探究不同催化劑對過氧化氫分解的催化效果。取大小相同的新鮮土豆塊

和新鮮豬肝塊作催化劑，分別加入10mL相同濃度的過氧化氫稀溶液后，用傳感器測量裝置中氣壓的變化，

如圖乙中曲線a、b所示。

①結(jié)合實驗和曲線a、b分析，兩種催化劑中催化效率更高的是。

②從曲線a、b的變化可以看出，過氧化氫分解的反應(yīng)是（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)，加豬肝塊

催化的過氧化氫完全反應(yīng)所用的時間大約是s（填“30”“65”或“120”）。

③曲線a、b最終達到相同的壓強，說明。

34．（2024四川成都，17）利用塑料瓶等用品設(shè)計如圖裝置制取和檢驗二氧化碳。

（1）塑料瓶①相當(dāng)于實驗室中的（填儀器名稱）。

（2）用稀鹽酸與大理石制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

（3）檢查裝置A的氣密性，方法是。

（4）用裝置B檢驗二氧化碳，應(yīng)盛放的藥品是。

（5）用裝置C收集二氧化碳并驗滿，此過程體現(xiàn)二氧化碳的性質(zhì)有。

（6）反應(yīng)結(jié)束后，裝置A中余下的液體可能含有鹽酸。設(shè)計并進行實驗，補全下表。

步驟現(xiàn)象結(jié)論

液體中含有鹽酸

35．（2024河北，20）小明觀察到敞口水草缸（水草和魚共存）中不斷有氣體通入，如圖所示，他對此很感

興趣，于是跟小組同學(xué)進行了如下探究。

探究Ⅰ：向水草缸中通入的氣體是什么？

【作出猜想】可能是空氣或CO2。

【實驗1】將氣體細化器從水中取出，收集一瓶通入的氣體，將燃著的木條伸入瓶內(nèi)，發(fā)現(xiàn)木條立即熄

滅，說明猜想不成立。

【提出新猜想】可能是CO2或N2。

【實驗2】

（1）將該氣體通入中，根據(jù)現(xiàn)象確定通入的氣體是CO2。

【交流討論】

（2）通入CO2有利于水草進行光合作用。光合作用放出的氣體為。

探究Ⅱ：利用生活中的物質(zhì)自制簡易CO2發(fā)生器并應(yīng)用于水草缸中。

【回憶舊知】

（3）實驗室制取CO2的反應(yīng)原理為（用化學(xué)方程式表示）。

【選擇藥品】小組討論后選擇了雞蛋殼、小蘇打和白醋等。

【設(shè)計裝置】利用塑料瓶、輸液管等材料，設(shè)計并制作了如圖所示的甲、乙兩套發(fā)生裝置（乙中的夾

持裝置已省略）。

【分析討論】

（4）裝置甲可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止。向裝有白醋的瓶中加入雞蛋殼，擰緊瓶塞，使反應(yīng)發(fā)生的

具體操作為。

（5）與甲相比，裝置乙既可控制反應(yīng)的速率，又可得到持續(xù)穩(wěn)定的氣流，故選擇乙與圖所示裝置（用

于除雜和觀察氣泡）組裝成CO2發(fā)生器。下列分析正確的是_______（選填字母）。

A．乙中的b口應(yīng)與圖中的c口相連接

B．為除去CO2中混有的醋酸，X可以是NaOH溶液

C．可根據(jù)X中冒出氣泡的快慢來調(diào)節(jié)乙中的流速調(diào)節(jié)器

【實踐應(yīng)用】

（6）小組同學(xué)用自制的CO2發(fā)生器連接氣體細化器向水草缸中通入氣體，實踐效果很好。使用氣體細

化器的作用是。

【反思拓展】

（7）CO2發(fā)生器的不合理使用會影響缸中魚類生存，請寫出使用時的一條注意事項：。

36．（2024江西，18）根據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）儀器①的名稱是。

（2）實驗室用裝置B制取二氧化碳時，長頸漏斗下端應(yīng)伸入液面下的目的是，與裝置B相比，

裝置C的優(yōu)點是。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為，用裝置D收集氧氣時，氣體應(yīng)從導(dǎo)管口

（填字母）通入。

（4）將收集的氧氣倒入裝置E的燒杯中，觀察到帶火星的木條自下而上依次復(fù)燃，說明氧氣具有的性

質(zhì)是和。

37．（2024安徽，16）我國化學(xué)家侯德榜發(fā)明的侯氏制堿法，開創(chuàng)了世界制堿工業(yè)的新紀元。制堿工藝中的

關(guān)鍵反應(yīng)為：NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl。室溫（20℃）下，某興趣小組在實驗室利

用如圖裝置模擬該反應(yīng)。

已知：①20℃時，幾種鹽的溶解度如表；

物質(zhì)NaClNaHCO3NH4Cl

溶解度/g36.09.637.2

②氨氣極易溶于飽和食鹽水，形成的溶液呈堿性。

（1）為配制飽和食鹽水，應(yīng)向100g水中至少加入gNaCl固體。

（2）儀器a的名稱是，裝置D的作用是。

（3）裝置A制取的CO2中會混有HCl，用飽和NaHCO3溶液吸收HCl的化學(xué)方程式為。

（4）為使CO2在裝置C中能充分吸收，可采取的措施是。

充分反應(yīng)后，裝置C中有晶體析出。為分析晶體產(chǎn)生的原因，興趣小組繼續(xù)開展探究。

查閱資料：一定條件下，可溶性物質(zhì)的溶解存在限度，當(dāng)相應(yīng)離子濃度過大時，可溶性物質(zhì)會部分結(jié)

晶析出。

（5）裝置C中析出的晶體主要成分是NaHCO3而不是NH4Cl原因是。

（6）裝置C中的物質(zhì)過濾后得到的濾液在工業(yè)上稱為母液。侯氏制堿法通過向母液中加入食鹽，使

NH4Cl結(jié)晶析出，析出晶體的原因是。

38．（2024福建，16）氫氧化鋰（LiOH）在航天器中可用于吸收CO2。工業(yè)上用電解法制得的LiOH溶液中

含有NaOH。在N2保護下將混合溶液蒸發(fā)結(jié)晶，可得到LiOH晶體。有關(guān)物質(zhì)的溶解度如下表。

溫度/℃

2030405060

溶解度/g物質(zhì)

LiOH12.812.913.013.313.8

NaOH109118129146177

已知：LiOH和NaOH的化學(xué)性質(zhì)相似，Li2CO3和Na2CO3的化學(xué)性質(zhì)相似。

（1）LiOH溶液的pH（填“>”“=”或“<”）7。

（2）從電解法制得的溶液中，提取LiOH晶體，選用蒸發(fā)結(jié)晶法而不選用冷卻結(jié)晶法的理由是。

（3）電解法制得的1000g溶液中，LiOH的質(zhì)量分數(shù)為10%、NaOH的質(zhì)量分數(shù)為5%。

①該溶液中LiOH的質(zhì)量為g。

②將該溶液蒸發(fā)溶劑并降低溫度到20℃時，當(dāng)剩余水的質(zhì)量為100g時，所得溶液是NaOH的

（填“飽和”或“不飽和”）溶液。

（4）蒸發(fā)結(jié)晶過程中，若沒有N2保護，LiOH晶體中會混有Li2CO3。檢驗方法：取樣，加入足量稀鹽

酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生。產(chǎn)生氣泡的反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

39．（2024山東煙臺，24）化學(xué)興趣小組欲測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。先將10g樣品放入質(zhì)

量為50g的錐形瓶中，再逐滴加入稀鹽酸充分反應(yīng)（如下圖所示）。反應(yīng)過程中測得滴加稀鹽酸的總質(zhì)

量與充分反應(yīng)后錐形瓶及瓶內(nèi)剩余物質(zhì)總質(zhì)量的數(shù)據(jù)如下表所示。

（該石灰石中雜質(zhì)不溶解于水，也不與酸反應(yīng)）

加入稀鹽酸的總質(zhì)量/g0102535

錐形瓶及瓶內(nèi)剩余物質(zhì)總質(zhì)量/g60.0069.1282.8092.36

回答下列問題：

（1）10g該石灰石樣品與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時，消耗的稀鹽酸的總質(zhì)量是g，產(chǎn)生二氧化碳

的總質(zhì)量是g。

（2）該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為多少？（寫出計算過程）

（3）這種測定方法產(chǎn)生誤差的原因可能是（寫1條）。

40．（2024四川達州，18）化學(xué)興趣小組的同學(xué)做實驗時不慎把稀鹽酸灑在實驗室的磨石地板上，發(fā)現(xiàn)有氣

泡冒出。查閱資料得知，磨石中含有碳酸鈣，同學(xué)們用同種磨石進行了如下實驗（假設(shè)磨石中的其它

成分不參與反應(yīng)，也不溶于水，生成的氣體全部逸出）。

請完成下列問題：

（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為g。

（2）計算反應(yīng)后燒杯內(nèi)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）。

考點4溫室效應(yīng)與低碳生活

41．（2024江蘇揚州，1）自然界存在多種元素及物質(zhì)的循環(huán)。下圖表示的是自然界中的

A．氮循環(huán)B．硫循環(huán)C．碳循環(huán)D．水循環(huán)

42．（2024山東濱州，6）2024年六五環(huán)境日以“全面推進美麗中國建設(shè)”為主題。下列做法不．符合這一主題

的是

A．生活垃圾分類處理B．工廠廢水直接排放

C．推廣使用清潔能源D．回收利用廢舊金屬

43．（2024山東煙臺，1）我國力爭2060年前實現(xiàn)“碳中和”，彰顯大國責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?！疤贾泻汀钡摹疤肌笔侵?/p>

A．二氧化碳B．碳元素C．碳原子D．所有含碳物質(zhì)

44．（2024山東濱州，11）海洋是人類千萬年來取之不盡，用之不竭的資源寶庫。下列關(guān)于海洋中物質(zhì)的說

法正確的是

A．“可燃冰”燃燒后幾乎不產(chǎn)生任何殘渣和廢氣

B．海水“曬鹽”后剩余的母液一定是氯化鈉的不飽和溶液

C．海水淡化只能得到淡水，剩余物質(zhì)不再有任何利用價值

D．海水中溶有大量的鹽類，其中含量最多的鹽是氯化鎂

45．（2024重慶A卷，14）杭州亞運會火炬使用“零碳甲醇（CH3OH）”。我國科研人員研制出一種新型催

化劑，能將CO2轉(zhuǎn)化成甲醇，其轉(zhuǎn)化過程如下圖所示（M為單質(zhì)、部分產(chǎn)物省略）。下列說法不正確的

是

A．M的化學(xué)式為H2

B．該成果可為碳中和提供科學(xué)方案

C．Ⅰ中反應(yīng)不是化合反應(yīng)

D．該轉(zhuǎn)化中CO2和M的分子數(shù)目比為1∶2

46．（2024江蘇揚州，23）燃料使用時需關(guān)注發(fā)熱量和CO2排放量等因素。

（1）燃料的發(fā)熱量可以用每克燃料在一定條件下完全燃燒所釋放出的熱量表示。天然氣和甲醇均可用

作燃料，其發(fā)熱量及CO2排放量見下表。

燃料發(fā)熱量（kJ/g）CO2排放量（g/kJ）

天然氣49.80.055

甲醇20.10.070

①天然氣的CO2排放量為0.055g/kJ，其含義是。

②由上表可知，與甲醇相比，天然氣作為燃料的優(yōu)點是。

m

③甲醇（CH4O）的組成可以看作mCHnHO，。

22n

（2）煤炭中含有的碳酸鹽會影響其發(fā)熱量。測量煤炭中碳酸鹽含量的原理是通過碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)生

成CO2的質(zhì)量進行計算。實驗方案為：實驗1，如下圖所示，取一定質(zhì)量的煤炭樣品于燒瓶中，通入N2，

一段時間后加入足量稀鹽酸充分反應(yīng)，測量裝置乙吸收氣體的質(zhì)量；實驗2，保持其他實驗條件相同，燒瓶

中不加煤炭樣品，重復(fù)上述實驗。已知：煤炭樣品與稀鹽酸反應(yīng)會產(chǎn)生少量H2S氣體，影響CO2質(zhì)量的測

量。

①儀器M的名稱為。將儀器M中的稀鹽酸加入燒瓶時，不應(yīng)全部加入，在仍剩余少量稀鹽酸時

需關(guān)閉活塞，原因是。

②進行實驗1時，裝置甲中盛有的CuSO4能與H2S發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，生成CuS和一種常見的強酸，反

應(yīng)的化學(xué)方程式為；反應(yīng)結(jié)束后，需向裝置中繼續(xù)通入一段時間的N2，作用是。

③進行實驗2的目的是。

（3）氫氣被譽為未來的理想燃料。

①CO與H2O在高溫、高壓、催化劑條件下，生成CO2和H2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

②氫氣發(fā)熱量高，燃燒時CO2排放量為零，氫能的開發(fā)與利用也面臨著一些困難。在氫氣作為能源的

其他優(yōu)點或面臨困難中選擇一個視角，寫出一點：。

47．（2024湖南，22）2024年5月1日，我國利用船舶加裝的碳捕捉系統(tǒng)回收首罐液態(tài)二氧化碳的卸船，

標志著遠洋航行船舶從燃油消耗到二氧化碳回收利用形成閉環(huán)。同學(xué)們對“二氧化碳回收利用形成閉環(huán)”

非常感興趣，開展有關(guān)二氧化碳的項目式學(xué)習(xí)。

任務(wù)一：調(diào)查空氣中二氧化碳含量增加的原因

（1）同學(xué)們調(diào)查到空氣中二氧化碳含量增加的原因有很多，你認為有（寫一種即可）。

任務(wù)二：討論空氣中二氧化碳含量減少的方法

（2）同學(xué)們討論了空氣中二氧化碳含量減少的方法，知道低碳生活方式可以減少二氧化碳排放，你的

一種低碳生活方式是。有同學(xué)想到二氧化碳能使澄清石灰水（填實驗現(xiàn)象），補充了可以利用

有堿溶液或水吸收二氧化碳。

任務(wù)三：探究實驗室中不同試劑吸收二氧化碳的效果

實驗室提供4種試劑：水、飽和石灰水、質(zhì)量分數(shù)為0.165%的NaOH溶液、質(zhì)量分數(shù)為40%的NaOH

溶液。

【提出問題】上述4種試劑吸收二氧化碳的效果如何？

【查閱資料】

①室溫下，飽和石灰水中氫氧化鈣的質(zhì)量分數(shù)約為0.165%

②利用壓強傳感器及信息處理終端可將實驗數(shù)據(jù)進行記錄、呈現(xiàn)和分析

【進行實驗】

步驟1：各裝置氣密性良好（夾持裝置已省略），同學(xué)們用4只250mL燒瓶集滿純凈的二氧化碳氣體。

步驟2：用4支注射器分別取60mL上述提供的4種試劑，將燒瓶分別連接壓強傳感器和注射器（如圖

1所示）。

步驟3：待燒瓶內(nèi)氣壓平穩(wěn)后，迅速將4支注射器內(nèi)試劑分別全部注入相對應(yīng)的燒瓶中，關(guān)閉止水夾，

觀察壓強變化。一段時間后，振蕩燒瓶，繼續(xù)觀察壓強變化。小組合作完成實驗，并展示燒瓶內(nèi)壓強隨時

間變化的曲線圖（如圖2所示）

【分析討論】

（3）根據(jù)40%NaOH溶液對應(yīng)的曲線，分析t1～t3時間段曲線變化的原因是。

【得出結(jié)論】

（4）結(jié)合圖2數(shù)據(jù)，從壓強和吸收效果兩個角度對比分析，得到的結(jié)論是。

任務(wù)四：形成二氧化碳閉環(huán)的意識

（5）在老師指導(dǎo)下，知道上述實驗中40%NaOH溶液吸收二氧化碳后，氫氧化鈉有剩余。為了達到零

碳排放和對環(huán)境無污染，形成二氧化碳閉環(huán)的意識?，F(xiàn)處理上述實驗中40%NaOH溶液吸收二氧化碳后的

液體，你設(shè)計的實驗方案是。

師生對其他燒瓶中的物質(zhì)也進行了科學(xué)處理。

【拓展思維】我國已經(jīng)實現(xiàn)了利用二氧化碳合成淀粉、甲醇和負碳纖維等，“二氧化碳回收利用形成閉

環(huán)”是未來碳科學(xué)和技術(shù)發(fā)展的探索方向。

48．（2024江蘇連云港，14）CO2的捕集與資源化利用是實現(xiàn)“雙碳”目標的重要手段。利用CaO高溫捕集

CO2是目前很有前景的技術(shù)之一。

（1）制備CaO。

以蛋殼（主要成分為CaCO3，還有少量有機物等雜質(zhì)）為原料可采用兩種方法制備CaO：

方法一：將蛋殼粉碎后，800℃煅燒，得到CaO。

方法二：將蛋殼粉碎后，用醋酸（CH3COOH）將蛋殼中的碳酸鈣轉(zhuǎn)化為醋酸鈣[Ca(CH3COO)2]后，800℃

煅燒，得到CaO。

已知：

a．醋酸鈣在空氣中800℃煅燒時，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(CH3COO)2+4O2CaO+4CO2+3H2O

b．制得的CaO固體越疏松多孔，捕集CO2的效果越好。

①方法一煅燒過程中有燒焦羽毛的氣味，說明蛋殼中含有（填字母）。

a．蛋白質(zhì)b．糖類c．油脂

②含有Ca2+的鹽稱為鈣鹽。下列關(guān)于方法二中醋酸與碳酸鈣的反應(yīng)，說法正確的是（填字母）。

a．CaCO3和Ca(CH3COO)2均屬于鈣鹽

b．無色酚酞溶液遇醋酸溶液顯紅色

c．醋酸與碳酸鈣反應(yīng)生成醋酸鈣的同時，有CO2氣體生成

③研究表明：方法二制得的CaO捕集CO2的效果比方法一的更好，原因是。

（2）捕集CO2。640℃時CaO能與CO2反應(yīng)生成CaCO3，固定封存CO2。28gCaO最多能捕集CO2的

質(zhì)量是多少？（寫出計算過程，否則不得分）

（3）CO2的資源化利用。光照條件下，將捕集的CO2催化轉(zhuǎn)化為高價值燃料的反應(yīng)過程如題圖所示。

該轉(zhuǎn)化過程分兩步進行：

-+

第一步：光照時，H2在催化劑表面失去e轉(zhuǎn)化為H。

－+

第二步：CO2在催化劑表面獲得不同數(shù)目的e和H，分別轉(zhuǎn)化為甲、乙、丙等含一個碳原子的分子。

①圖中產(chǎn)物甲的化學(xué)式為。

②已知生成1個乙分子時有2e－參加反應(yīng)，則生成一個丙分子時，需要有e－參加反應(yīng)。

49．（2024山東煙臺，19）CO2“捕集”技術(shù)為實現(xiàn)CO2的資源化利用提供支持。圖1為“氨法”捕集CO2生產(chǎn)

甲醇（CH4O）的流程圖。

資料：①氨氣極易溶于水，水溶液呈堿性；②NH4HCO3受熱分解為NH3、H2O和CO2

（1）“吸收室”中為了提高