細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性（課件）-高一生物（人教版2019必修1）

第一單元

走近細(xì)胞第二課

細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性通過對真核細(xì)胞和原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)異同點比較，建構(gòu)正確的結(jié)構(gòu)與功能觀(生命觀念）通過比較真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的模式圖，歸納出兩類細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系，得出細(xì)胞具有多樣性和統(tǒng)一性（科學(xué)思維）通過探究水華和赤潮發(fā)生的原因，解決水華和赤潮的防治問題，發(fā)菜的保護，樹立環(huán)境保護意識和加強資源保護的責(zé)任意識（科學(xué)探究、社會責(zé)任）學(xué)習(xí)目標(biāo)01目錄觀察細(xì)胞02原核細(xì)胞和真核細(xì)胞問題1:

圖中共有幾種細(xì)胞？它們的名稱分別是什么？有哪些共同的結(jié)構(gòu)？問題2:

是不是所有細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核？如何才能觀察到以上這些細(xì)胞結(jié)構(gòu)？活動一用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞任務(wù)一：自主閱讀教材P9-10，小組合作思考討論完成問題問題1：簡述顯微鏡成像特點與物像的移動關(guān)系；目鏡與物鏡的區(qū)別。問題2：明確低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡的步驟和要點想一想觀察細(xì)胞1234567891011121314鏡座鏡柱鏡臂細(xì)準(zhǔn)焦螺旋粗準(zhǔn)焦螺旋目鏡鏡筒轉(zhuǎn)換器物鏡載物臺通光孔壓片夾遮光器反光鏡調(diào)節(jié)光線1、顯微鏡構(gòu)造觀察細(xì)胞2、成像特點與物像的移動

倒立、放大的虛像上→偏哪兒，移哪兒如何將裝片移至視野中央？顯微鏡成像上b→？放大倍數(shù)計算：顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)放大倍數(shù)是指__________，而不是指_________。長度或?qū)挾让娣e或體積觀察細(xì)胞鏡頭種類有無螺紋長度放大倍數(shù)視野大小明暗物鏡長短目鏡長短大小小大小而暗大而亮大而亮小而暗有無觀察細(xì)胞3.物鏡與目鏡的比較

任務(wù)二：各小組需討論決定感興趣觀察的細(xì)胞和制作的臨時裝片，同時制定好實驗計劃，各成員分工合作完成實驗并填寫表格用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞活動一觀察細(xì)胞細(xì)胞名稱細(xì)胞結(jié)構(gòu)共同點區(qū)別顯微鏡下動物細(xì)胞顯微鏡下細(xì)菌和真菌顯微鏡下植物細(xì)胞觀察細(xì)胞仔細(xì)觀察下列細(xì)胞有哪些相同點和區(qū)別？1.你觀察的裝片中，細(xì)胞可以分為幾類?分別是什么?有哪些共同的結(jié)構(gòu)?2.請舉一兩個例子，說說不同種類細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)不同的原因。動物細(xì)胞

植物細(xì)胞

細(xì)菌

真菌;共有結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)。人的成熟紅細(xì)胞呈兩面雙凹的圓餅狀，有利于與氧氣充分接觸，沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器,為血紅蛋白提供更多的空間,提高運輸氧氣的效率。洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞呈長方體形狀,排列緊密,有利于起到保護作用。功能不同觀察細(xì)胞思考·討論觀察細(xì)胞思考·討論3、高倍鏡與低倍鏡的比較視野亮度視野大小視野中細(xì)胞數(shù)細(xì)胞中細(xì)胞大小鏡頭離玻片距離物鏡長短高倍鏡低倍鏡暗亮小大少多大小近遠(yuǎn)長短高倍鏡下視野低倍鏡下視野大腸桿菌酵母菌原核細(xì)胞和真核細(xì)胞擬核真核細(xì)胞與原核細(xì)胞最本質(zhì)的區(qū)別是什么？除此之外，它們還有什么區(qū)別？原核細(xì)胞和真核細(xì)胞擬核原核生物只有核糖體作為唯一的細(xì)胞器，真核生物具有多種細(xì)胞器；藍(lán)藻具有藻藍(lán)素和葉綠素，能夠進行光合作用，是一種自養(yǎng)生物原核細(xì)胞和真核細(xì)胞原核細(xì)胞——藍(lán)細(xì)菌①色球藍(lán)細(xì)菌③念珠藍(lán)細(xì)菌用肉眼是分辨不清藍(lán)細(xì)菌的,但是當(dāng)它們以細(xì)胞群體的形式存在時,可見。④發(fā)菜:是一種野生藍(lán)藻，通常生長于北方荒漠、半荒漠地區(qū)的草原、山坡或低洼地帶。②顫藍(lán)細(xì)菌原核細(xì)胞和真核細(xì)胞

《地踏菜》（明朝

）王磐地踏菜，生雨中，晴日一照郊原空。莊前阿婆呼阿翁，相攜兒女去匆匆。須臾采得青滿籠，還家飽食忘歲兇。普通念珠藍(lán)細(xì)菌，別名地木耳、地皮菜、地軟、地踏菜等。普通念珠藍(lán)細(xì)菌是一種固氮藍(lán)細(xì)菌。原核細(xì)胞——藍(lán)細(xì)菌原核細(xì)胞和真核細(xì)胞桿菌球菌螺旋菌弧菌細(xì)菌異養(yǎng)型（絕大多數(shù)）自養(yǎng)型（少數(shù)）如：大腸桿菌、乳酸菌營寄生或腐生生活化能合成作用光合作用如：硝化細(xì)菌藍(lán)細(xì)菌光合細(xì)菌原核細(xì)胞——細(xì)菌原核細(xì)胞和真核細(xì)胞支原體肺炎是一種常見的傳染病，是目前發(fā)現(xiàn)的最小的最簡單的原核生物,沒有細(xì)胞壁。原核細(xì)胞——支原體原核細(xì)胞和真核細(xì)胞原核細(xì)胞原核細(xì)胞和真核細(xì)胞大腸桿菌葡萄球菌螺旋桿菌小技巧：凡是“菌”前面有“桿”“球”“螺旋”“弧”都是細(xì)菌。乳酸（桿）菌，醋酸（桿）菌，根瘤菌也是細(xì)菌。霍亂弧菌真核細(xì)胞原核細(xì)胞區(qū)別本質(zhì)區(qū)別遺傳物質(zhì)存在形式細(xì)胞器細(xì)胞壁分類共同點無以核膜為界限的細(xì)胞核有以核膜為界限的細(xì)胞核裸露的DNA分子染色體僅有核糖體有核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等多種的細(xì)胞器有，成分為肽聚糖植物有，成分為纖維素、果膠藍(lán)藻、細(xì)菌、放線菌、支原體、衣原體植物、動物，真菌都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體，遺傳物質(zhì)都是DNA比較真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的異同赤潮水華思維拓展2002年7月12日，美國《科學(xué)快報》報道了紐約州立大學(xué)幾位病毒學(xué)家人工合成脊髓灰質(zhì)炎(俗稱小兒麻痹癥)病毒的消息和簡略的研究過程。用人工合成的病毒感染小鼠的實驗證明人工合成的病毒能夠引發(fā)小鼠脊髓灰質(zhì)炎，只是毒性比天然病毒小得多。1、人工合成脊髓灰質(zhì)炎病毒，是否就是人工制造了生命?2、人工合成病毒的研究，應(yīng)該肯定還是應(yīng)該否定?為什么?考點剖析1．細(xì)胞都被認(rèn)為是一個共同祖先細(xì)胞的后裔，而在進化中這個祖先細(xì)胞的根本性質(zhì)是保守不變的，因此，科學(xué)家們可以將研究一種生物所得到的知識用于其他種的生物，從而催生了“模式生物”的出現(xiàn)，它們通常有個體較小，容易培養(yǎng)，操作簡單、生長繁殖快的特點如：噬菌體（某種病毒）、大腸桿菌、酵母菌、擬南芥、果蠅和小白鼠等，下列關(guān)于“模式生物”描述，正確的是（

）A．“模式生物”的研究都能體現(xiàn)生命活動離不開細(xì)胞B．大腸桿菌與酵母菌都是單細(xì)胞的原核生物，都具有細(xì)胞壁C．“模式生物”噬菌體、大腸桿菌、酵母菌都可在普通培養(yǎng)基中進行培養(yǎng)D．“模式生物”能體現(xiàn)細(xì)胞的統(tǒng)一性，但不能體現(xiàn)細(xì)胞的多樣性A考點剖析2．下列敘述，正確的是（

）A．大腸桿菌和藍(lán)細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上有統(tǒng)一性，具體體現(xiàn)在它們都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)（核糖體）及相同類型的遺傳物質(zhì)等B．藍(lán)細(xì)菌與變形蟲結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是前者營養(yǎng)方式為自養(yǎng)，后者營養(yǎng)方式為異養(yǎng)C．顫藍(lán)細(xì)菌與發(fā)菜的共同點是都能進行光合作用，但顫藍(lán)細(xì)菌含光合色素，而發(fā)菜細(xì)胞含葉綠體D．細(xì)胞學(xué)說揭示了動物和植物統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)多樣性A考點剖析3．下列有關(guān)普通光學(xué)顯微鏡使用的敘述，錯誤的是（

）A．目鏡都帶有螺紋，鏡頭的長度越短放大倍數(shù)越大B．顯微鏡所成的是倒像，“p”在顯微鏡下應(yīng)該是“d”C．轉(zhuǎn)動目鏡，視野中的污點也跟著移動，說明污點在目鏡上D．換用高倍物鏡后，需要緩慢轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋將圖像調(diào)清楚A考點剖析4．青島奧帆賽時海面被大量滸苔（一種綠藻）覆蓋，形似草坪，一人躺在上面不會下沉，經(jīng)多