語文四年級上冊語文園地六

語文園地六部編本人教版·四年級上冊語文第六單元

第六單元課文主要是圍繞“童年美好的回憶”這個主題進行編排的。主要由《牛和鵝》《一只窩囊的大老虎》《陀螺》三篇課文組成。目的是使學(xué)生感受到童年的快樂，以及懂的一些做人的道理。第六單元的語文要素可歸結(jié)為兩點：學(xué)習(xí)用批注的方法閱讀通過任務(wù)的動作、語言、神態(tài)體會任務(wù)的心情記一次游戲，把游戲過程寫清楚

正如本單元三篇課文給我們的啟示那樣，童年的快樂會在我們心中永存，那不同的游戲就是回憶的線索，那每一次的情感波動都不會隨著歲月流逝而消失消散……新課導(dǎo)入《牛和鵝》通過描寫作者回家的路上被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝，再不怕鵝的故事。告訴我們事情從不同角度出發(fā)就會得到不同的結(jié)果。《一只窩囊的大老虎》是葉至善回憶他童年時候，在一次班級演出時上臺扮演老虎的故事。課文內(nèi)容淺顯，但耐人尋味。按照課文的寫作順序，可以歸納為四部分：期盼參加演出、自信緊張地排練、飾老虎沒成功、尋找失敗根源?！锻勇荨钒凑照f陀螺、做陀螺、得陀螺、斗陀螺、悟陀螺的順序講了自己童年時候發(fā)生的趣事，從而得出人不可貌相，海水不可斗量的深刻道理。新課：

回顧可知新，接下來，就讓我們走進課本，一起去看看語文園地給我們安排了什么樣的精彩內(nèi)容……

請同學(xué)們仔細(xì)閱讀交流平臺，和同學(xué)交流，說說你有什么樣了不起的發(fā)現(xiàn)？交流平臺交流平臺在本單元中，我們學(xué)習(xí)了邊閱讀邊作批注的閱讀方法，運用這種方法可以加深我們對文章的理解，提高自己的學(xué)習(xí)能力。那么，怎樣作批注呢？批注的形式有三種：一是眉批，即批在書頭上；二是旁批，即批在句子旁；三是尾批，即批在一段之后。批注的內(nèi)容大概有以下四類：一是注釋，即通過查字典、找參考書等方式弄清不認(rèn)識的字詞的意思，寫在空白處；二是提要，即邊看邊思考，用簡練的語言概括中心，把握文章脈絡(luò)，提示語言特點；三是批語，即讀書時，我們會有各種思想、見解、疑問產(chǎn)生，可隨手把這些內(nèi)容寫在空白處；四是警語，即發(fā)現(xiàn)好詞好句或特別值得注意的地方，可以作記號提醒自己。

請同學(xué)們仔細(xì)閱讀識字加油站，

和同學(xué)交流，說說你有什么樣了不起的發(fā)現(xiàn)？識字加油站交流平臺同學(xué)們自己讀讀看，找找它們有什么規(guī)律，自己用什么方法進行識字，并作批注。這些生字都是蔬菜的名稱，并且大部分是草字頭。韭菜芥菜芹菜青蒜辣椒蓮藕紅薯芋頭jiǔjièqínsuànjiāoǒushǔyù交流識記的方法或規(guī)律。象形字：韭楷體篆書草字頭的形聲字：注意區(qū)別聲旁難點是建立音與形的聯(lián)系椒jiāo在課本上將生字與圖片連一連。韭芥芹蒜椒藕薯芋蔬菜名中帶有草字頭的還有哪些？菠菜蘿卜蘆筍茄子萵苣莧菜xiàn蔥

請同學(xué)們仔細(xì)閱讀詞句段運用，和同學(xué)交流，說說你有什么樣了不起的感悟？詞句段運用詞句段運用你知道下面詞語的意思嗎？說說你會在什么情況下使用它們。打頭陣挑大梁占上風(fēng)破天荒栽跟頭敲邊鼓開綠燈碰釘子打頭陣：比喻沖在前面帶頭干。我知道做比較重要或危險的事情時搶在前面第一個做的，可以用“打頭陣”這個詞語。例句：這次抗洪救災(zāi)，解放軍叔叔總是打頭陣。挑大梁：比喻承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作。我知道在擔(dān)任重要、起支柱作用的工作時，可以用“挑大梁”這個詞語。例句：在研究室里挑大梁的是幾位年輕的博士。占上風(fēng)：指占據(jù)有利地位、處于優(yōu)勢。我知道在活動、學(xué)習(xí)、工作等處于優(yōu)勢時，可以用“占上風(fēng)”這個詞語。例句：第一場辯論賽時，我們組一直占上風(fēng)。破天荒：指事物第一次出現(xiàn)。我知道以前從來沒有出現(xiàn)過的事突然發(fā)生的時候，可以用“破天荒”。例句：這條小河里居然破天荒出現(xiàn)一只鱷魚，這引起了民眾的恐慌。栽跟頭：摔跤、跌倒，比喻失敗或出丑。我知道在摔跤時，做事失敗或出丑時都可以用“栽跟頭”這個詞語。例句：聽不進別人的規(guī)勸，遲早要栽跟頭的。敲邊鼓：比喻從旁幫腔；從旁助勢。我知道在幫講話的人向聽者傳達思想時可以用“敲邊鼓”這個詞語。例句：這件事你出馬，我給你敲邊鼓。開綠燈：比喻準(zhǔn)許做某事或為某事提供方便。我知道在給某人或某事提供便利的時候可以用“開綠燈”。例句：不能給不合格產(chǎn)品上市開綠燈。碰釘子：比喻遭到拒絕。我知道做事遭到拒絕或者受到挫折時，可以用“碰釘子”這個詞語。例句：他找工作四處碰釘子。選一個詞，仿照例子用動作描寫來表現(xiàn)它。害怕生氣快樂著急傷心自豪寫“害怕”：

我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會追過來。

媽媽一走，我把屋里所有的燈都打開，然后鉆進被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。示例：寫“生氣”：他叉著腰，板著臉，瞪著眼，皺著眉頭，面紅耳赤，怒發(fā)沖冠，好像要把天花板沖破。寫“快樂”：貝貝在草地里笑著，鬧著，跑著，從東跑到西，抱住爸爸，親一口，轉(zhuǎn)過身，又從西跑到東，抱著媽媽，親一口，跑過來，蹦過去，像一只快樂翩飛的蝴蝶。

請同學(xué)們仔細(xì)閱讀書寫提示，和同學(xué)交流，說說你有什么樣了不起的感悟？日積月累日積月累讀讀八字成語，讀準(zhǔn)字音。在不會、不理解處作批注。尺有所短，寸有所長。機不可失，時不再來。差之毫厘，謬以千里。病從口入，禍從口出。一言既出，駟馬難追。比上不足，比下有余。miùhuòsì自己試著背一背，看看誰有好方法。尺___________，寸___________。機___________，時___________。差___________，謬___________。病___________，禍___________。一___________，駟___________。比___________，比___________?？偨Y(jié)

學(xué)了本組課文，我們學(xué)習(xí)了很多有趣的故事，也學(xué)會了很多新字詞，讓我們再次回顧課文，品嘗學(xué)習(xí)的快樂吧！

mōsuǒwánqiángdàgài

（）（）（）一、看拼音寫漢字。隨堂練習(xí)摸索頑強大概是否尤其仍然

shìf?uyóuqíréngrán

（）（）（）模()概()

摸()溉()脫()掐()說()焰()模樣摸到大概灌溉脫掉說法掐住火焰二、辨字組詞1、我套上者虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候。（縮句）我等候。2、演那個哥哥的小朋友問我:“你會豁虎跳嗎?”

（改為轉(zhuǎn)述句）演那個哥哥的小朋友問我會不會豁虎跳。三、按要求寫句子。（）我高興地手舞足蹈，恨不能馬上和朋友一戰(zhàn)高下。（）于是我四處尋找木頭，就差沒把椅子腿拿來用。（）做冰尜兒用的是木頭，柳木、榆木、松木、棗木等。（）我的冰尜兒雖然丑，但卻是戰(zhàn)無不勝的。（）叔叔答應(yīng)我送我一個冰尜兒做生日禮物。12345四、按順序排列下面的句子，用序號表示。1.《牛和鵝》中的鵝神氣十足、膽大妄為，“我”在鵝面前狼狽不堪，慌忙逃竄。課文告訴我們的道理是我們應(yīng)該學(xué)會從不同的角度看待事物。五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

2.《一只窩囊的大老虎》是葉至善回憶他童年時候，在一次班級演出時上臺扮演老虎的故事。課文內(nèi)容淺顯，但耐人尋味。按照課文的寫作順序，可以歸納為四部分：期盼參加演出、自信緊張地排練、飾老虎沒成功、尋找失敗根源。3.《陀螺》按照說陀螺、做陀螺、得陀螺、斗陀螺、悟陀螺的順序講了自己童年時候