Unit5-B-Lets-talk河南公開(kāi)課教案

2/3Unit5BLet’stalk河南公開(kāi)課教案授課教師：河南省鄭州市金水區(qū)藝術(shù)小學(xué)楊振一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)(1)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句子Wheredoeshework?Heworksatsea.Howdoeshegotowork?Hegoestoworkbybike.并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。(2)能夠理解并掌握三會(huì)單詞sea,stay。(3)能夠獨(dú)立完成Let’stry部分的練習(xí)。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力能力和口頭表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)教育學(xué)生要有團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握句子Wheredoeshework?Howdoeshegotowork?并能在情景中熟練運(yùn)用。突破方法：情景對(duì)話(huà)，表演練習(xí)，突破難點(diǎn)。2.難點(diǎn)：能運(yùn)用四會(huì)句型與他人自如地交流。突破方法：反復(fù)操練，造句練習(xí)，突破難點(diǎn)。三、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1【導(dǎo)入】Step1:Warm-up1.請(qǐng)一名學(xué)生到講臺(tái)上，教師給這名學(xué)生看—張職業(yè)單詞卡片，然后讓這名學(xué)生用動(dòng)作表演該職業(yè)。其他學(xué)生根據(jù)這名學(xué)生所做的動(dòng)作說(shuō)出職業(yè)名稱(chēng)。2.教師播放這一單元的歌曲Whatdoyouwanttodo?學(xué)生跟唱，然后談?wù)勛约旱睦硐?，?fù)習(xí)之前所學(xué)的新詞?；顒?dòng)2【講授】Step2:PresentationLet’stry教師給學(xué)生一分鐘時(shí)間看問(wèn)題，然后播放Let’stry部分的錄音兩遍，核對(duì)答案。問(wèn)題如下：WhatdoesXiaoYu’sunclelooklike?DoesXiaoYu’suncleoftentakehimtoschool?再次播放錄音，學(xué)生逐句復(fù)述錄音內(nèi)容。Let’stalk1.教師出示自己的相關(guān)信息，如：Iteacherschoolonfootmyfatherteacherschoolbybikemymotherdoctorhospitalbybus教師根據(jù)表格的內(nèi)容說(shuō)：I’mateacher.Myfatherisateacher,too.Mymotherisadoctor.Whatdoesmyfatherdo?教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出所學(xué)的職業(yè)單詞，然后把father改成mother，引出Sheisadoctor.教師繼續(xù)介紹：Iworkinourschool.Whataboutyourfather?Wheredoeshework?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出所學(xué)的地點(diǎn)單詞，同時(shí)會(huì)用第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述：Heworksin/at...教師板書(shū)并教讀句型：Wheredoeshework?Heworksat/in...注意動(dòng)詞的形式。教師緊接著說(shuō)：Igotoworkonfoot.Howdoesmymothergotowork?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表格中的內(nèi)容回答：Shegoestoworkbybus.2.教師播放Let’stalk部分的錄音，先讓學(xué)生帶著如下問(wèn)題靜聽(tīng)兩遍錄音，畫(huà)出關(guān)鍵信息點(diǎn)。問(wèn)題如下：WheredoesMike’sunclework?Howdoeshegotowork?遇到學(xué)生不懂的地方，如sea,stay等詞時(shí)教師進(jìn)行講解。如教師拿出大海的圖片，問(wèn)有沒(méi)有學(xué)生去看過(guò)大海，然后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出大海的單詞sea，并引導(dǎo)學(xué)生造句。如：Theseaisverybeautiful.教師再繼續(xù)板書(shū)單詞stay，并引導(dǎo)學(xué)生造句，如：Heworksveryhardandstayshealthy.教師核對(duì)答案，然后讓學(xué)生一邊聽(tīng)錄音一邊跟讀句子，最后把學(xué)生分成兩人一組自由練習(xí)對(duì)話(huà)，請(qǐng)幾組學(xué)生表演對(duì)話(huà)。教師注意從語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作神態(tài)等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)四會(huì)句子：Wheredoeshework?Heworksatsea.Howdoeshegotowork?Hegoestoworkbybike.活動(dòng)3【活動(dòng)】Step3:Practice1.教師面前放一堆單詞卡片，依次為：職業(yè)名稱(chēng)卡片，工作地點(diǎn)卡片，交通方式卡片?；顒?dòng)開(kāi)始，教師隨意從第一堆卡片中抽取一張職業(yè)卡片，如：doctor，舉起卡片問(wèn)：Whatdoeshedo?學(xué)生回答：Heisadoctor.教師繼續(xù)抽取一張工作地點(diǎn)卡片，如：carcompany，舉起卡片問(wèn)：Wheredoeshework?學(xué)生說(shuō)：Heworksinacarcompany.教師再抽取一張交通方式卡片，如：bus，舉起卡片問(wèn)：Howdoeshegotowork?學(xué)生回答：Hegoestoworkbybus.游戲進(jìn)行幾輪后，可以請(qǐng)幾名同學(xué)輪流代替教師抽卡片，提問(wèn)題。2.教師讓學(xué)生在教室里走動(dòng)并釆訪(fǎng)幾名同學(xué)，如：Wheredoesyourfather/motherwork?Howdoeshe/shegotowork?將回答記錄在自己的表格內(nèi)。調(diào)查結(jié)束后，請(qǐng)幾名學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，如：LiMing’sfatherworksinaf