八下《道德與法治》學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

八下《道德與法治》學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一、教材分析本冊(cè)課本有四個(gè)單元共八課內(nèi)容，其四個(gè)單元主題是“堅(jiān)持先法至上、理解權(quán)利義務(wù)”、“人民當(dāng)家作主”和“崇尚法治精神”。每一單元內(nèi)容都緊扣青少年身心發(fā)展規(guī)律，倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，新教材在國(guó)家事務(wù)、權(quán)利義務(wù)、法治生活等各個(gè)方面給予積極的引導(dǎo)，形式和內(nèi)容上都有全新的改觀。第一單元主題是“堅(jiān)持憲法至上”，由導(dǎo)語(yǔ)、第一課和第二課組成。第一課“維護(hù)憲法權(quán)威”設(shè)有兩框，分別是“公民權(quán)利的保障書”和“治國(guó)安邦的總章程”。第二課“保障憲法實(shí)施”設(shè)有兩框，分別是“堅(jiān)持依憲治國(guó)”和“加強(qiáng)憲法監(jiān)督”。導(dǎo)語(yǔ)以準(zhǔn)確凝練的語(yǔ)言，概括了本單元的主要內(nèi)容，具有統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)單元的作用。導(dǎo)語(yǔ)主要闡明我國(guó)憲法的指導(dǎo)思想、地位、作用和主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同我國(guó)憲法的最高法律地位、法律效力和法律權(quán)威，掌握維護(hù)憲法權(quán)威和保障憲法實(shí)施具體策略；強(qiáng)調(diào)一切組織和個(gè)人都負(fù)有保證憲法實(shí)施的職責(zé)，都要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)保障憲法實(shí)施，維護(hù)憲法權(quán)威，堅(jiān)持憲法至上，為中華民族偉大復(fù)興而奮斗。第二單元主題是“理解權(quán)利義務(wù)”，由導(dǎo)語(yǔ)、第三課和第四課組成。第三課“公民權(quán)利”設(shè)有兩框，分別是“公民基本權(quán)利”“依法行使權(quán)利”。第四課“公民義務(wù)”設(shè)有兩框，分別是“公民基本義務(wù)”“依法履行義務(wù)”。單元導(dǎo)語(yǔ)首先明確中學(xué)生在國(guó)家中具有公民身份，是國(guó)家的主人，依法享有公民權(quán)利并承擔(dān)公民義務(wù)，指明公民基本權(quán)利和義務(wù)是憲法的核心內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)公民基本權(quán)利和義務(wù)具體內(nèi)容的興趣，引導(dǎo)學(xué)生辨析公民權(quán)利和公民義務(wù)之間的關(guān)系，掌握公民的基本權(quán)利、政治權(quán)利和自由、人身自由、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化教育權(quán)利、公民的基本義務(wù)等內(nèi)容。了解維護(hù)權(quán)利的方式，做到遵守憲法法律依法行使權(quán)利，做到權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一，履行義務(wù)對(duì)于個(gè)人、家庭、社會(huì)及國(guó)家的重要意義。第三單元主題是“人民當(dāng)家作主”，由導(dǎo)語(yǔ)、第五課和第六課組成。第五課“我國(guó)基本制度”設(shè)有三框，分別是“基本經(jīng)濟(jì)制度”、“根本政治制度”和“基本政治制度”；第六課“我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)”設(shè)有三框，分別是“國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)”、“國(guó)家行政機(jī)關(guān)”和“國(guó)家司法機(jī)關(guān)”。本單元是前兩個(gè)單元內(nèi)容的延續(xù)和深化，著重介紹憲法規(guī)定的國(guó)家制度和國(guó)家機(jī)構(gòu)。理解人民當(dāng)家作主的八個(gè)作用及其重要性，理解我國(guó)以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，理解人民代表大會(huì)制度，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，民族區(qū)域自治制度，基層群眾自治制度等重大內(nèi)容。第四單元主題是

票同法治精神，由導(dǎo)語(yǔ)、第七課“尊重自由平等”和第八課“維護(hù)公平正義”組成。第七課設(shè)“自由平等的真諦”和“自由平等的追求”兩框，第八課設(shè)“公平正義的價(jià)值”和“公平正義的守護(hù)”兩框。本單元是八年級(jí)下冊(cè)這一法治專冊(cè)的邏輯升華，也是法治教育的落腳點(diǎn)。導(dǎo)語(yǔ)從自由平等、公平正義是社會(huì)主義核心價(jià)值觀社會(huì)層面的重要內(nèi)容出發(fā)揭示出法治與自由平等、公平正義等核心價(jià)值要素之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，鮮明地提出法治是實(shí)現(xiàn)自由平等、公平正義的保證，追求自由平等、公平正義是法治的價(jià)值追求。引導(dǎo)學(xué)生崇尚法治精神，深刻理解尊重自由平等和維護(hù)公平正義的話題，做到法律面前人人平等，辨析法治和自由的關(guān)系，解讀自由、平等、特權(quán)、公平正義行為這五個(gè)含義，做到珍視自由，踐行平等，堅(jiān)持公平，守護(hù)正義。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容充滿大局意識(shí)，符合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展和時(shí)代潮流，符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀和青少年的認(rèn)知規(guī)律，不僅有利于學(xué)生知識(shí)能力的掌握，同時(shí)有利于學(xué)生形成正確的政治觀念，增強(qiáng)熱愛祖國(guó)，熱愛社會(huì)主義的情感。二、教學(xué)目標(biāo)1．通過引導(dǎo)學(xué)生了解憲法組織國(guó)家機(jī)構(gòu)、規(guī)范國(guó)家權(quán)力的運(yùn)行，幫助學(xué)生懂得憲法是治國(guó)安邦的總章程，進(jìn)而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)憲法的核心價(jià)值是規(guī)范國(guó)家權(quán)力運(yùn)行，以保障公民權(quán)利，認(rèn)同憲法價(jià)值，理解憲法精神，增強(qiáng)憲法意識(shí)。2．引導(dǎo)學(xué)生理解憲法精神，恪守一切權(quán)力屬于人民、尊重和保障人權(quán)等憲法原則，增強(qiáng)憲法意識(shí)，認(rèn)同憲法價(jià)值，樹立憲法信仰，堅(jiān)持憲法至上，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)宣傳憲法，捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)。3．幫助學(xué)生養(yǎng)成和增強(qiáng)公民意識(shí)，做一個(gè)合格公民。明確法定義務(wù)須履行，違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)。4．引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)生活中以法治思維和法治方式維護(hù)自身權(quán)利、參與社會(huì)公共事務(wù)、化解矛盾糾紛。5．幫助學(xué)生理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，養(yǎng)成和增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)和義務(wù)意識(shí)，懂得正確行使權(quán)利，積極履行義務(wù)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1．讓學(xué)生了解憲法，對(duì)法律有初步的認(rèn)識(shí)，了解我國(guó)在立法、執(zhí)法、司法和守法等活動(dòng)中尊重和保障人權(quán)的措施。2．認(rèn)真堅(jiān)持實(shí)施憲法，掌握如何尊重憲法，如何依法行使權(quán)利，做到權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一。3．了解公民的權(quán)利與義務(wù)，依法行使權(quán)力，依法履行義務(wù)。4．懂得人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度。5．認(rèn)識(shí)我國(guó)的政治制度，懂得人民是國(guó)家的主人，增強(qiáng)依法參與政治生活的自覺性。6．正確認(rèn)識(shí)法治與自由的關(guān)系，理解公平正義的基本內(nèi)涵，理解法律面前人人平等所包含的主要內(nèi)容。四、根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生情況分析教法輔導(dǎo)是提優(yōu)補(bǔ)差的一種有效手段。后進(jìn)生一直是需要關(guān)注的重點(diǎn)，在每周對(duì)他們要盡量做到一次課后的輔導(dǎo)，及時(shí)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)他們的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行必要的指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)也不要減少對(duì)優(yōu)等生的關(guān)注，要認(rèn)真分析每個(gè)人的差異即學(xué)習(xí)能力進(jìn)行輔導(dǎo)

還有的同學(xué)

則在分析問題的方面還是不到位，都需要在學(xué)習(xí)方法的適當(dāng)引導(dǎo)。五、具體教學(xué)工作措施1.備課是教學(xué)工作展開的基礎(chǔ)，所以備課尤為重要。備課先備教材，對(duì)教材的總體布局要了解，做到掌握教材具體內(nèi)容在單元和整套教材的地位任務(wù)。在此基礎(chǔ)上結(jié)合授課班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)對(duì)知識(shí)進(jìn)行有機(jī)整合，合理的設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)，采取靈活多樣的教學(xué)方式。2.上課是學(xué)生接受知識(shí)的直接方式，在教學(xué)中要營(yíng)建溫馨，積極的學(xué)習(xí)氛圍。以多種教學(xué)方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展作為宗旨，同時(shí)滲透德育教育。根據(jù)九年級(jí)教材特點(diǎn)，本學(xué)期的教學(xué)要多收集和展示我國(guó)的發(fā)展過程資料，讓學(xué)生在情景中感受和體驗(yàn)，增強(qiáng)民族自豪感和憂患意識(shí)。

作業(yè)是反饋學(xué)生課堂效果好壞的途徑之一，所以作業(yè)布置要精不要貪多，要根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分層次布置，布置的時(shí)候要注意習(xí)題的實(shí)用性，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)。3.批改的方式不同起的作用也不同，所以在作業(yè)批改中一定要注意全面，不僅要批對(duì)錯(cuò)，也要注意學(xué)生在作業(yè)完成情況中所反映的本質(zhì)問題，從而及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。再者還要用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。4.輔導(dǎo)是提優(yōu)補(bǔ)差的一種有效手段。后進(jìn)生一直是需要關(guān)注的重點(diǎn)，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力。所以對(duì)于后進(jìn)生要多給予關(guān)注，對(duì)于他們的進(jìn)步要給予賞識(shí)和鼓勵(lì)，對(duì)于不良的學(xué)習(xí)行為要給予監(jiān)督并督促其改正。六、教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容（含章節(jié)進(jìn)度）1八下1.1和1.22八