統(tǒng)編版語文一年級(jí)下冊(cè) 語文園地四 第2課時(shí) 課件

語文一年級(jí)下冊(cè)第四單元·閱讀第2課時(shí)談話導(dǎo)入讀一讀談話導(dǎo)入pànghūhūdexiǎoshǒu

胖

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乎

的

小

手自讀活動(dòng)一：多形式讀文不認(rèn)識(shí)的字，可以借助拼音，也可以和同學(xué)交流，還可以用上我們剛剛學(xué)會(huì)的音序查字法，查字典解決。碰到難讀的地方，多讀幾遍?；顒?dòng)一：多形式讀文請(qǐng)和你的同桌伙伴分自然段輪讀，然后小組合作找一找、圈一圈文中有幾個(gè)角色。小組讀活動(dòng)一：多形式讀文文中有幾個(gè)角色呢？他們分別是誰呢？分角色讀爸爸媽媽姥姥蘭蘭趕快請(qǐng)出小鉛筆和直尺，把他們說的話用橫線畫出來吧?；顒?dòng)一：多形式讀文分角色讀活動(dòng)一：多形式讀文我只是畫了自己的小手哇！我有那么多畫，您為什么只貼這一張呢？蘭蘭說這句話的時(shí)候，心里怎么想的？分角色讀活動(dòng)一：多形式讀文這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀！爸爸說這句話的時(shí)候，心情怎樣的？分角色讀活動(dòng)一：多形式讀文這胖乎乎的小手給我洗過手絹哪！媽媽說這句話的時(shí)候，是什么樣的表情？分角色讀活動(dòng)一：多形式讀文這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢??！姥姥看到畫上紅潤(rùn)潤(rùn)的小手時(shí)，心里怎么想的？分角色讀活動(dòng)一：多形式讀文分角色讀等我長(zhǎng)大了，小手變成了大手，它會(huì)幫你們做更多的事情！聽到大人們的夸贊，蘭蘭心情怎樣？活動(dòng)二：書蟲聊書，練習(xí)表達(dá)讀一讀全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。爸爸剛下班回來，拿起畫，看了又看，把畫貼在了墻上。蘭蘭不明白，問：“我只是畫了自己的小手哇！我有那么多畫，您為什么只貼這一張呢？”爸爸說：“這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀！”媽媽下班回來，看見畫，笑著說：“這胖乎乎的小手給我洗過手絹哪！”姥姥從廚房出來，一眼就看見了畫上紅潤(rùn)潤(rùn)的小手，說：“這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢?。　?

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活動(dòng)二：書蟲聊書，練習(xí)表達(dá)讀一讀蘭蘭明白了全家人為什么都喜歡這張畫。她高興地說：“等我長(zhǎng)大了，小手變成了大手，它會(huì)幫你們做更多的事情！”蘭蘭的小手長(zhǎng)成大手后又會(huì)做哪些事情呢？6

活動(dòng)二：書蟲聊書，練習(xí)表達(dá)平時(shí)在家你的小手幫家人做過哪些力所能及的事呢？我的小手替爸爸——

。我的小手給媽媽——

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我的小手幫老師——

。我的小手為同學(xué)——

。布置作業(yè)1

把《胖乎乎的小手》讀給爸爸媽