一年級美術(shù)教案(上)

月日（星期—）總第課時

課題讓大家相識我課型新授課

通過嬉戲活動初步相識常用色調(diào)及形態(tài)，

學(xué)問目

體驗不同媒材工具的運(yùn)用效果，并用撕、

標(biāo)

剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。

教學(xué)在嬉戲活動中體驗造型表現(xiàn)活動及人交往

實(shí)力目

目標(biāo)的樂趣，初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自

標(biāo)

我的自信念。

情感目培育逐步對藝術(shù)作品的感知實(shí)力、造型實(shí)

標(biāo)力及口頭發(fā)表實(shí)力。

教學(xué)重知體驗剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色調(diào)、星星黃、線條的

點(diǎn)造型方法制作大樹并介紹自己，發(fā)表想法。

教學(xué)難自我介紹及感受的發(fā)表，樹干的制作、樹葉的粘貼布

點(diǎn)局。

教學(xué)用彩紙、樹杈（用卡紙制講授法指導(dǎo)

教學(xué)方法

具作）、膠棒、剪刀、彩筆法

教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)環(huán)

老師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

導(dǎo)入新一、導(dǎo)入新課:談話引入。合作探究、通過嬉戲活

課二'新授自由創(chuàng)作動初步相識

1、感知引導(dǎo)：老師出示并大膽發(fā)常用色調(diào)及

新知的彩紙用彩紙列成或撕，在表小形態(tài)，體驗不

學(xué)習(xí)。樹葉上寫名字，然后在樹組競賽形同媒材工具

杈上自己找一個位置，貼式，每一組的運(yùn)用效果，

在樹杈上。抽取一名并用撕、剪、

2、暢想將來學(xué)生介紹貼、國的方法

老師：看我們更貼的小樹自己。可以表達(dá)自己的

葉是大樹充溢力氣，就象介紹自己想法。

我們班級集體，因為有了的姓名，性在嬉戲活動

我們的存在而更加有力格、愛好。中體驗造型

老師總氣。讓我們團(tuán)名言在一起共同學(xué)們集表現(xiàn)活動及

結(jié)。同裝扮我們的班級，使班體剪貼成人交往的樂

級這課大樹更美更繁茂。一幅完整趣，初步建立

而美麗的集體觀念與

回面。大膽表現(xiàn)自

老師和同我的自信念。

學(xué)們一塊培育逐步對

暢想將來。藝術(shù)作品的

感知實(shí)力、造

型實(shí)力及口

頭發(fā)表實(shí)力。

板書設(shè)計：讓大家相識我

剪貼介紹

教學(xué)反思：

教學(xué)的成敗得失：

學(xué)生的信息反饋：

今后的教學(xué)建議：

月日（星期一）總第課時

課題看誰涂得更好看課型新授課

學(xué)問在隨意的涂抹之中體會色調(diào)對視覺的沖擊，體

教學(xué)目標(biāo)會創(chuàng)建的成就感。

目標(biāo)實(shí)力感受不同的畫筆、不同的方法所帶來的不同視

目標(biāo)覺感受。

情感讓學(xué)生體會到色調(diào)的搭配與組織的變更帶來

目標(biāo)的不同效果。

教學(xué)重在美術(shù)嬉戲中學(xué)會運(yùn)用畫紙，嘗試以不同筆觸、不同

點(diǎn)畫材組織畫面。

教學(xué)難引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同的畫材賜予畫面的不同

點(diǎn)效果。

教學(xué)用油畫棒、彩筆、作業(yè)

教學(xué)方法講授法指導(dǎo)法

具紙

教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)環(huán)設(shè)計意

老師活動學(xué)生活動

節(jié)

圖

導(dǎo)入新一、導(dǎo)入新課：老師談話。學(xué)生回答：引發(fā)學(xué)

課二'學(xué)習(xí)新課。油畫棒、彩色水筆生對奇

1、看一看、視察外型學(xué)生探討后回答：異的色

新知的老師出示油畫棒和彩色彩色水筆有外殼調(diào)世界

學(xué)習(xí)。水筆提問：這兩種繪畫工包袱，有筆帽，筆的探究。

具是我們常常運(yùn)用的，你尖一般較細(xì)；油畫以體驗

知道他們的名字嗎？棒外層有紙皮包與色調(diào)

老師板書課題袱，筆尖較粗。嬉戲為

老師和學(xué)生一起探討兩同學(xué)們指出自己主，增進(jìn)

種工具的外型的不同：寵愛的工具。教學(xué)的

2、畫一畫、相識特點(diǎn)學(xué)生體會不同筆趣味性，

老師：你寵愛用那一種工觸、不同的畫材賜提高學(xué)

老師總具進(jìn)行繪畫？為什么？予畫面的不同效生美術(shù)

結(jié)。老師：同學(xué)們，我們共同果，可以很勻稱的學(xué)習(xí)的

來隨意的。涂涂畫畫，實(shí)去涂色，也可以嘗愛好，體

踐一下他們的不同特點(diǎn)。試著用不同力度、驗各種

3、欣賞大師的作品老師不同疏密的點(diǎn)、繪畫工

打算一些問題：圈、線等筆觸體會具和不

剛剛看到的作品，你有什不同的涂色方法同材料

么感受？帶來的不同畫面的運(yùn)用

你都看到了什么樣的線效果。效果，對

條和色調(diào)？小組探討實(shí)踐，視學(xué)生的

你覺得話化的人心里在察涂色后的結(jié)果，參加意

想些什么？是興奮？是了解各種工具的識'合作

恐怖？還是有點(diǎn)難過？運(yùn)用方法。精神'繪

那些筆觸讓你有這種感學(xué)生共同欣賞一畫技能、

覺？組以線條與色塊探究實(shí)

構(gòu)成的抽象風(fēng)格力都是

的繪畫作品。一種很

好的啟

迪。

板書設(shè)計：看誰涂的更好看

油畫棒彩色水筆

教學(xué)反思：

教學(xué)的成敗得失：

學(xué)生的信息反饋：

今后的教學(xué)建議：

月日（星期一）總第課時

課題滾動樂園課型新授課

學(xué)問目在感知活動中，觸發(fā)學(xué)生去發(fā)覺和思索物

教學(xué)

標(biāo)體特征、形態(tài)。

目標(biāo)

實(shí)力目隨意大膽的運(yùn)用繪畫工具創(chuàng)作有故事情節(jié)

標(biāo)的畫面。

情感目友好的合作嬉戲，培育學(xué)生合作探究的精

標(biāo)神。

教學(xué)重通過師生共同創(chuàng)設(shè)的好玩味的感知活動，發(fā)揮體驗和

點(diǎn)表現(xiàn)的實(shí)力。

教學(xué)難引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己所見所想。在感知基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生

點(diǎn)發(fā)散思維、綻開創(chuàng)作。

教學(xué)用滾動的物體、彩筆、

教學(xué)方法講授法指導(dǎo)法

具油畫棒

教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)環(huán)設(shè)計

老師活動學(xué)生活動

意圖

導(dǎo)入新一、組織教學(xué)探究：學(xué)生找尋滾

課二'講授新課動的物體和滾動為豐

1、老師給學(xué)生供應(yīng)能的現(xiàn)象，兒童自然富感

知的滾動的物體。老師問：聯(lián)想、列舉具有滾知活

學(xué)習(xí)。什么形態(tài)的物體會滾動共性的物體，聯(lián)動創(chuàng)

動？想可隨認(rèn)知綻開。建條

2、小組嬉戲老師與學(xué)生共同件。

感受：學(xué)生在滾動玩耍嬉戲、共同感知，讓學(xué)

時，看、摸、聞等觸覺創(chuàng)設(shè)開心的學(xué)習(xí)生走

行為，影響學(xué)生對物體氛圍＞向生

的相識。體驗：玩耍的小組的裁判指揮活，拓

盡力說明白物體的形滾動嬉戲，其他成寬學(xué)

老師總態(tài)'特征'共性。員圍成圓圈，推動習(xí)空

結(jié)。聯(lián)想：滾動的物體位置教具滾動并抵抗間和

不斷的變動，其快慢、物品滾出場地。學(xué)習(xí)

翻轉(zhuǎn)、碰撞'滑行'停個小組可以相互資源。

止，溝通物品，聚集群引出

3、繪畫表現(xiàn)：老師引體的力氣，擴(kuò)展認(rèn)學(xué)生

導(dǎo)學(xué)生給滾動的物體知面,對生

起名字，依據(jù)學(xué)生自己的活中

4、作品評價、評說愛好和閱歷，綻開有關(guān)

老師引導(dǎo)學(xué)生講解并不同的玩耍方式，現(xiàn)象

描述和溝通所畫景象體會滾動形式，敬的記

情節(jié)，詞語和繪畫良種重學(xué)生自我表達(dá)憶和

語言的互動促進(jìn)和擴(kuò)方式和感情的投聯(lián)想，

展了兒童的表現(xiàn)力。入，發(fā)揮內(nèi)在的動觸發(fā)

5、提出問題課后探討力。了創(chuàng)

滾動的用處；哪些地方學(xué)生畫出視察到意思

利用了滾動的道理；用的或想象中的滾維。

滾動的現(xiàn)象能獨(dú)創(chuàng)什動的物體，可以依

么。據(jù)畫面的內(nèi)容編運(yùn)用

出故事情節(jié)。評價

引起

尸Zy

兄手?，

促進(jìn)

小組

間、學(xué)

生間

的表

現(xiàn)力。

板書設(shè)計：

滾動樂園

教學(xué)反思：

教學(xué)的成敗得失：

學(xué)生的信息反饋：

今后的教學(xué)建議：

月日（星期—）總第課時

課題泥巴真聽話課型新授課

學(xué)問通過玩泥巴體驗感受泥性，常識并駕馭集中

目標(biāo)玩泥的基本方法。

教學(xué)實(shí)力

通過嬉戲活動，共享玩泥巴的歡樂，

目標(biāo)目標(biāo)

情感

初步培育酷愛大自然的情感。

目標(biāo)

教學(xué)重探究干支泥性，歸納集中基本的玩泥方法，口頭發(fā)表

點(diǎn)體驗感受。

教學(xué)難

感受、探究、泥性及口頭發(fā)表。

點(diǎn)

教學(xué)用干泥、水、鏟子、木

教學(xué)方法講授法指導(dǎo)法

具棍、水桶

教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)環(huán)

老師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

-^4-

導(dǎo)入新導(dǎo)入新課學(xué)生用手觸

課1'設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)愛好摸感覺三種探究意識

讓學(xué)生摸一摸，猜一猜不同的干濕的進(jìn)一步

新知的塑料袋下邊是什么？泥材，感受其發(fā)揮，老師

學(xué)習(xí)。2、小組探究，試驗活動不同的質(zhì)感激勵學(xué)生

老師巡回指導(dǎo)，并總結(jié)和量感。的大膽創(chuàng)

學(xué)生的活動狀況。生分成幾個新意識，培

3、小組感知體驗，進(jìn)行小組，老師安育學(xué)生的

玩泥巴的嬉戲活動老師排干泥和水，想象力和

引導(dǎo)學(xué)生主動歸納講解學(xué)生進(jìn)行試創(chuàng)建力。

并描述自己玩泥巴的幾驗探究：用什通過玩泥

種方法。么方法泥巴巴體驗感

4、師生小結(jié)，學(xué)生大膽才聽話。水和受泥性，常

老師總發(fā)表、探究、質(zhì)疑干泥的比例識并駕馭

結(jié)。課后延長：請學(xué)生課后搭配狀況。集中玩泥

視察自己四周的生活環(huán)學(xué)生說一說的基本方

境中有那些東西與泥巴玩泥巴的感法。

有關(guān)？哪些東西是用泥受？小組思初步培育

巴作成的？泥巴的用處索探討泥巴酷愛大自

還有哪些？的用途？學(xué)然的情感。

生整理整理通過嬉戲

嬉戲場地，并活動，共享

清潔自己的玩泥巴的

雙手。歡樂，

板書設(shè)計：

泥巴真聽話

和泥捏制

教學(xué)反思：

教學(xué)的成敗得失：

學(xué)生的信息反饋：

今后的教學(xué)建議：

月日（星期—）總第課時

課題男男撕撕國畫貼貼課型新授課

學(xué)問

目標(biāo)

教學(xué)實(shí)力

目標(biāo)目標(biāo)

情感

目標(biāo)

教學(xué)重欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙造型

點(diǎn)表現(xiàn)的方法。

教學(xué)難

運(yùn)用想想進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。作品創(chuàng)作。

點(diǎn)

教學(xué)用尖刀、膠水、油畫棒、彩

教學(xué)方法講授法

具色筆等工具。

教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)環(huán)

老師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

導(dǎo)入新一、導(dǎo)入：老師變魔術(shù)。學(xué)生到講臺上進(jìn)老師以變

課二'講授新課行添加。魔術(shù)的方

1、老師用很隨意的方法老師針對學(xué)生的式變出撕

新知的撕出紙張的造型，激發(fā)作品。紙?zhí)懋嬜?/p>

學(xué)習(xí)。學(xué)生大膽想象，以小組探討探討品，吸引學(xué)

由一張外形很隨意的紙的形勢相互溝通生的留意

張，想象出不同的東西，自己的看法。力。

假如它距離自己想象中學(xué)生依據(jù)自己隨老師啟發(fā)

的物品有差距，還可以意撕出的紙片大學(xué)生的想

用彩筆進(jìn)行添加。膽的將自己的想象力，漸漸

2、欣賞馬蒂斯的作品法表現(xiàn)出來。引導(dǎo)到訓(xùn)

老師引導(dǎo)學(xué)生賞析馬蒂學(xué)生運(yùn)用以卜兩練的創(chuàng)作。

老師總斯的作品與學(xué)生的有什種形式進(jìn)行作品初步相識

結(jié)。么不同，視察一下，兩的創(chuàng)作與表達(dá)。及駕馭撕

種畫在做法上有什么不撕紙?zhí)懋嬓渭執(zhí)懋?、?/p>

同？你比較寵愛哪一式剪紙的欣賞

種？老師小結(jié)啟思紙形式方法、創(chuàng)作

訓(xùn)練制作方法。

老師：拿出一張你寵愛學(xué)生展示自己的感受剪紙'

的色紙，閉著眼睛隨意作品發(fā)表對自撕紙藝術(shù)

撕出一種圖形。己、他人作品的的美，領(lǐng)會

老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作品評議及本次活動多種藝術(shù)

的創(chuàng)作。的感受。文化，激發(fā)

老師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)對美術(shù)造

小結(jié)：發(fā)表質(zhì)疑型表現(xiàn)及

課后延長，激發(fā)學(xué)生的欣賞活動

探究愛好：的愛好。

老師讓學(xué)生視察自己生培育視察

活四周有什么東西是用感知'審美

紙做的？紙與環(huán)保有什實(shí)力、提高

么關(guān)系？創(chuàng)作實(shí)力。

板書設(shè)計：剪剪撕撕回國貼貼

撕紙?zhí)?/p>

畫剪紙

教學(xué)反思：

教學(xué)的成敗得失：

學(xué)生的信息反饋：

今后的教學(xué)建議：

月日（星期一）總第課

時

課題花點(diǎn)心課型新授課

學(xué)問讓學(xué)生體會和發(fā)覺生活中的美，并以自己的

目標(biāo)創(chuàng)建活動加深體驗。

教學(xué)實(shí)力初步嘗試立體造型帶來的樂趣，感受立體造

目標(biāo)目標(biāo)型和色調(diào)搭配的基本方法。

情感

熬煉學(xué)生細(xì)心視察和大膽創(chuàng)建的精神。

目標(biāo)

教學(xué)重

引發(fā)學(xué)生對“花點(diǎn)心”的美麗外表的相識。

點(diǎn)

教學(xué)難

“花點(diǎn)心”的創(chuàng)作。

點(diǎn)

教學(xué)用彩色膠泥、點(diǎn)心圖片、課件、教學(xué)講授法實(shí)踐

具實(shí)物點(diǎn)心方法法

教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)環(huán)

老師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

-H-

導(dǎo)入新一、導(dǎo)入老師打開餐紙，用實(shí)物點(diǎn)

課二、講授新課學(xué)生能夠看到精心吸引學(xué)

1、點(diǎn)心小學(xué)問的學(xué)習(xí)致的點(diǎn)心。生的留意

新知的老師:你們寵愛老師帶學(xué)生在揣測之力，提圖

學(xué)習(xí)。來的禮物嗎？你猜猜中，老師傳授點(diǎn)對本課的

老師寵愛這其中的哪心小學(xué)問：中國學(xué)習(xí)愛

一個？老師出示月餅，有七百多種點(diǎn)好。

并講解寵愛的緣由。心，老師最寵愛讓學(xué)生體

同學(xué)們，你知道西方國這個——月餅。會和發(fā)覺

家最具有代表性的點(diǎn)（板書：月餅）生活中的

心是什么嗎？學(xué)生制作美，并以

老師板書：蛋糕老師和學(xué)生共同自己的創(chuàng)

老師總2、師生共同欣賞點(diǎn)心拿出橡皮泥。建活動加

結(jié)。的錄象老師：同學(xué)師和學(xué)生共同嘗深體驗。

們，讓我?guī)е銈円粔K試將橡皮泥變更熬煉學(xué)生

去參觀一個點(diǎn)心世界成各種形態(tài)（老細(xì)心視察

好嗎？師激勵學(xué)生到前和大膽創(chuàng)

伴隨著錄象的播放，老邊演示各種方建的精

師:點(diǎn)心世界的點(diǎn)心真法）:神。

多，而且這些點(diǎn)心風(fēng)格搓成粗細(xì)不一的初步嘗試

各異，花樣繁多，我們條形立體造型

稱這些點(diǎn)心為花點(diǎn)心捏成大小不一的帶來的樂

好嗎？塊點(diǎn)趣，感受

4、小競賽團(tuán)成大小不一的立體造型

老師:我們開展依次小圓形和色調(diào)搭

小的點(diǎn)心師花樣大比壓成各種規(guī)則和配的基本

拼，看誰作出的花樣最不規(guī)則的餅方法。

獨(dú)特？劃出各種條紋

板書設(shè)計：花點(diǎn)心

搓捏團(tuán)壓劃

教學(xué)反思：

教學(xué)的成敗得失：

學(xué)生的信息反饋：

今后的教學(xué)建議：

月日（星期一）總第課時

課題五彩路課型新授課

教學(xué)學(xué)問通過教學(xué)活動，讓學(xué)生體會和發(fā)覺生活中的

目標(biāo)目標(biāo)美。

實(shí)力初步嘗試應(yīng)用拼貼畫的基本方法進(jìn)行創(chuàng)作,

目標(biāo)運(yùn)用造型創(chuàng)作和色調(diào)搭配進(jìn)行創(chuàng)作。

情感

j培育學(xué)生細(xì)心視察和大膽創(chuàng)建的精神。

目標(biāo)

教學(xué)重引導(dǎo)學(xué)生將細(xì)致固執(zhí)奶茶與大膽想想、豐富的色調(diào)想

點(diǎn)結(jié)合來完成創(chuàng)作。

教學(xué)難引導(dǎo)學(xué)生將細(xì)致固執(zhí)奶茶與大膽想想、豐富的色調(diào)想

點(diǎn)結(jié)合來完成創(chuàng)作。

廢舊掛歷紙、舊報紙、

教學(xué)用

廢布頭、油國棒、彩紙、教學(xué)方法講授法指導(dǎo)法

具

剪刀、膠水

教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)環(huán)

老師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

-H-

導(dǎo)入新一、導(dǎo)入新課：欣賞錄學(xué)生欣賞錄象

課像:老師引導(dǎo)學(xué)生想象——各種平坦培育學(xué)生

道路變成五彩路將會寬敞的道路的創(chuàng)作力

新知的是什么樣子？會有那以及創(chuàng)作

學(xué)習(xí)。些色調(diào)？學(xué)生分成小組思維,引發(fā)

二'講授新課形式進(jìn)行提示學(xué)生的創(chuàng)

講解制作五彩路的方學(xué)生留意：作愛好，提

法：1、運(yùn)用剪刀時高學(xué)生對

1、彩紙拼貼法：從舊留意平安，可創(chuàng)作內(nèi)容

報紙或搜集的廢舊掛采納撕的方的詳細(xì)相

歷紙中選擇自己所利法。粘貼時，識和想象。

用的顏色，然后通過為避開學(xué)生將

男、撕、卷、貼的方法膠水、糧糊涂激勵學(xué)生

進(jìn)行制作。的到處都是，大膽用色，

2、一般的繪畫方法：最好用膠棒之培育學(xué)生

利用線描、涂色等繪畫類的粘貼劑，的審美意

方法進(jìn)行繪制。小組形盡可能不用膠識和想象

式培育了學(xué)生的合作水或襁糊等材能

和相互協(xié)作的集體主料。培育學(xué)生

老師總義精神。2、啟發(fā)學(xué)生留的語言表

結(jié)。五、小結(jié)意形態(tài)大小搭達(dá)和審美

制作結(jié)束后，將學(xué)生的配、色調(diào)多少實(shí)力。

作業(yè)連接起來懸掛，激搭配得當(dāng)?shù)男ЯΑ?/p>

勵學(xué)生介紹自己的作果。

品。創(chuàng)作

板書設(shè)計：

五彩路

彩紙拼貼法繪畫法

教學(xué)反思：

教學(xué)的成敗得失：

學(xué)生的信息反饋：

今后的教學(xué)建議：

月日（星期—）總第課時

課題美麗的天空課型新授課

學(xué)問

教學(xué)學(xué)會發(fā)覺生活中的美。

目標(biāo)

目標(biāo)

實(shí)力用寫實(shí)或想象的方法完成一幅美麗的天空的

目標(biāo)繪畫或剪貼畫作品,

情感

''提高學(xué)生的合作精神和扯謊心精神。

目標(biāo)

教學(xué)重嘗試用各材料繪碼或男貼回的方法表現(xiàn)一幅美麗的

點(diǎn)天空。

教學(xué)難

作業(yè)的新穎和富于情趣。

點(diǎn)

教學(xué)用紙、剪刀、膠水、吹

教學(xué)方法講授法實(shí)踐法

具塑板、水粉色、彩筆

教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)環(huán)

老師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

-+4j

導(dǎo)入新導(dǎo)入新課學(xué)生欣賞，開闊學(xué)生

課1、欣賞一組與天空有關(guān)并請學(xué)生介的眼界，提

的藝術(shù)作品：康定斯基的紹自己見到高學(xué)生的

新知的藍(lán)天、凡高的星空夜、攝的天空（感學(xué)習(xí)愛好。

學(xué)習(xí)。影作品中有天空彩云、飛受最深、最激勵學(xué)生

鳥、風(fēng)箏等。美的情景）大膽想象，

2、綻開想象的翅膀。聯(lián)提高學(xué)生

合會3、用撕剪學(xué)生用繪畫的語言表

的方法讓同學(xué)表現(xiàn)天空的方法畫出達(dá)實(shí)力和

的一種景象?？梢员憩F(xiàn)季天空中會出審美實(shí)力。

節(jié)和早晚的變更，天空中現(xiàn)的景象激勵學(xué)生

美麗的色調(diào)，千變?nèi)f化的（限定時敢于想象

老師總云朵、風(fēng)、沙間，用線描豐富自己

結(jié)。雪、雨及雷鳴電閃，天空的方法）的作品。

中還會有很多飛鳥、昆分組后把學(xué)提高學(xué)生

蟲、飛機(jī)、風(fēng)箏和氣球生的繪畫作的合作精

4、老師對有創(chuàng)意的作品品及剪紙圖神和創(chuàng)新

賜予確定，激勵大家都來樣組合成作精神。

用想象和創(chuàng)建的方法完品。培育學(xué)生

成作業(yè)。由各組學(xué)生的語言表

5、師生共同小結(jié)、講評。選代表介紹達(dá)及審美

自己的作實(shí)力。

品，

板書設(shè)計:

美麗的天空

剪貼繪畫

教學(xué)反思：

教學(xué)的成敗得失:

學(xué)生的信息反饋:

今后的教學(xué)建議:

月日（星期一）總第課時

課題誰畫的魚最大課型新授課

學(xué)問初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形

目標(biāo)象之間的關(guān)系，

教學(xué)實(shí)力

:能大膽作口、充溢國面，回一條大魚。

目標(biāo)目標(biāo)

情感培育學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好和酷愛自然的情

目標(biāo)感。

教學(xué)重通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)了解魚的形態(tài)和特征，運(yùn)用

點(diǎn)所學(xué)的學(xué)問，回一條美麗的充溢畫面的大魚。

教學(xué)難自然界中的大魚與美術(shù)作品中的魚有什么區(qū)分，如何

點(diǎn)突出特征把魚畫大。

教學(xué)用教學(xué)錄象、圖片、彩

教學(xué)方法講授法指導(dǎo)法

具筆

教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)環(huán)

老師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

-H-

導(dǎo)入新一、組織教學(xué)引入學(xué)生到前面進(jìn)行競以嬉戲的

課新課賽。視察農(nóng)夫畫《戲形式提高

二、講授新課魚》，小組學(xué)生探討學(xué)生的愛

新知的1、請幾名學(xué)生到分析造型、色調(diào)、花好

學(xué)習(xí)。前面用同樣大的紋圖案。直觀了解

紙畫一條大魚，要“你寵愛這幅畫魚的種

求：比一比誰畫的嗎？為什么？”類'形象

魚最大。由大家選“畫中畫了些什特征，色

出一條最大的魚，么？55調(diào)和花紋

然后老師也用同“與自然界中的魚圖案，感

樣大的紙畫一條有什么不同？”受自然的

更大的魚。展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)美。通過

老師總2、欣賞分析，老視察分析表現(xiàn)方法，分析了解

結(jié)。師出示圖片或放找一找哪幅作品的藝術(shù)來源

映錄象，視察自然魚畫的最大。于生活高

界中的各種各樣學(xué)生完成作業(yè)于生活，

的魚。1、用最快的時間畫學(xué)習(xí)簡潔

分析：魚的種類和一條大魚的外形，全的裝飾方

形象特征。班同學(xué)舉起來，比較法。啟發(fā)

三'I老師輔導(dǎo)，看看誰畫的魚最大學(xué)生了解

了解學(xué)生，幫助解（老師講評）繪畫方

決作業(yè)中的問題。2、探討：你打算添法，駕馭

四、展示講評作業(yè)畫什么樣的花紋和充分畫面

最終找出一條最圖案，選擇那些顏的要點(diǎn)，

小的魚。色？確定裝飾方法選用多種

五、老師總結(jié)把魚畫大、畫美麗。方法表

“這節(jié)課你學(xué)會集體找出大魚。現(xiàn)。

了什么？”“你學(xué)問延

還有什么問題，有長，培育

哪些想知道的內(nèi)學(xué)生探究

容？”學(xué)習(xí)的實(shí)

力。

板書設(shè)計：誰畫的魚最大

外形裝飾

教學(xué)反思：

教學(xué)的成敗得失：

學(xué)生的信息反饋：

今后的教學(xué)建議：

月日（星期—）總第課時

課題讓我的飛機(jī)上藍(lán)天課型新授課

學(xué)問

初步感受折紙的樂趣。

目標(biāo)

教學(xué)實(shí)力用探究、合作的學(xué)習(xí)方法探討折紙飛機(jī)的方

目標(biāo)目標(biāo)法,。

情感

提高學(xué)生涂色及色調(diào)搭配的技巧。

目標(biāo)

教學(xué)重

學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡潔的裝飾。

點(diǎn)

教學(xué)難

作品的新穎，折法上的變更。

點(diǎn)

教學(xué)用講授法實(shí)踐法指

紙張'彩筆教學(xué)方法

具導(dǎo)法

教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)環(huán)

老師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

導(dǎo)入新1、老師播放課件：動學(xué)生講解自己

課手動腦式引導(dǎo)學(xué)生知道的有關(guān)人熬煉學(xué)生

思索:風(fēng)車為什么會迎類飛天的神化的語言描

新知的風(fēng)旋轉(zhuǎn)？用錄象，簡要或傳聞小故事述實(shí)力，

學(xué)習(xí)。介紹人類的飛行老學(xué)生分成小組

師激勵學(xué)生講解自己進(jìn)行折紙飛機(jī)引導(dǎo)學(xué)生

知道的有關(guān)人類飛天活動。每小組對航空航

的神化或傳聞小故事?？蓞⒖祭蠋煄旒叭祟?/p>

老師板書課題:讓我的來的折紙飛機(jī)獨(dú)倉IJ、倉IJ建

飛機(jī)上藍(lán)天步驟圖。，供學(xué)產(chǎn)生愛好。

2、出示折紙飛機(jī)生分析探討'

老師:讓我們自己設(shè)計學(xué)習(xí)折紙方激勵學(xué)生

老師總一架折紙飛機(jī)，把我們法，學(xué)會識圖。之間的合

結(jié)。的志向帶上藍(lán)天好用小組競賽的作，互教互

嗎？3、請各小組的一形式加強(qiáng)學(xué)生學(xué)，培育學(xué)

名代表到臺前講授折之間的溝通合生的探究

紙飛機(jī)的方法。作，開展探究和探討精

4、競賽識圖折紙飛機(jī)，學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)神。

看書上步驟圖學(xué)習(xí)折行裝飾時，老

紙飛機(jī)。對自己的飛機(jī)師要提示學(xué)生熬煉學(xué)生

進(jìn)行裝飾色調(diào)圖案，用裝飾折紙飛機(jī)的講解、示

自己的名字命名航空露出的部分，范的實(shí)力，

公司，寫在飛機(jī)上。比留意可采納彩以及語言

一比誰的飛機(jī)美化的色長線或色塊的表述實(shí)

美麗。試飛后提示學(xué)生進(jìn)行也可結(jié)合力。

留意整理整齊活動現(xiàn)學(xué)生的愛好和在試飛中

場。生肖等進(jìn)行。體驗勝利

時間充裕，全的喜悅。

體師生到*場

試飛自己的飛

機(jī)。

板書設(shè)計：

讓我的飛機(jī)上藍(lán)天

折紙裝飾

教學(xué)反思：

教學(xué)的成敗得失：

學(xué)生的信息反饋：

今后的教學(xué)建議：

月日（星期一）總第課時

課題畫汽車課型新授課

學(xué)問目

了解汽車的外觀特征。

標(biāo)

教學(xué)實(shí)力目通過視察分析學(xué)習(xí)概括、表現(xiàn)不同種類的

目標(biāo)標(biāo)汽車的外觀特征。

情感目培育學(xué)生的感知和形象思維實(shí)力，發(fā)展綜

標(biāo)合學(xué)習(xí)實(shí)力。

教學(xué)重

不同種類的汽車的外形特點(diǎn)。

點(diǎn)

教學(xué)難

不同種類的汽車的外形特點(diǎn)。

點(diǎn)

教學(xué)用汽車的圖片彩紙、彩筆、教學(xué)講授法實(shí)踐法

具教學(xué)錄象方法指導(dǎo)法

教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)環(huán)

老師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

-^4-

導(dǎo)入新一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入師生共同觀看老了解汽車

課新課二、講師帶來的教學(xué)錄的外觀特

授新課象。征。

新知的1、小組性的探究學(xué)利用學(xué)生帶來的通過對汽

學(xué)習(xí)。習(xí)玩具汽車及其圖車的視察

視察分析汽車的外片，小組進(jìn)行探分析，學(xué)

形特點(diǎn)。探討討。習(xí)概括、

內(nèi)容：(2)師生分別生活中有那些不表現(xiàn)不同

介紹集中現(xiàn)代化新同種類的汽車？種類的汽

型的汽車。從汽車的外觀看，車的外觀

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)他們有那些相同特征。

新的地方和不同的在對汽車

老師總師生共同分析課本特點(diǎn)？每種汽車的視察分

結(jié)。上的學(xué)生作業(yè)有什么本事？析表現(xiàn)的

3、師生共同活動：師生共同分析以過程中培

(1)你打算畫什么上的問題育學(xué)生的

樣的汽車？感知和形

(2)分析黑板上幾請幾位同學(xué)在黑象思維實(shí)

位同學(xué)畫的汽車。板上畫出自己寵力，發(fā)展

(3)表揚(yáng)有創(chuàng)意的愛的汽車，其他同綜合學(xué)習(xí)

同學(xué)學(xué)分析課本中的實(shí)力。

4、老師激勵學(xué)生創(chuàng)作業(yè)，并進(jìn)行探

新討：

5、課下延長：請同學(xué)生作畫，老師輔

學(xué)回家進(jìn)一步探討：導(dǎo)

（1）汽車為什么能同學(xué)之間相互介

在公路上行駛？汽紹自己畫的汽車

車?yán)锩嬷饕心切┯惺裁刺攸c(diǎn)，小組

機(jī)器部件？同學(xué)之間相互評

（2）汽車是由誰獨(dú)價。

創(chuàng)的?

板書設(shè)計：

畫汽車

相同不同

教學(xué)反思：

教學(xué)的成敗得失：

學(xué)生的信息反饋：

今后的教學(xué)建議：

月日（星期—）總第課時

課題卡通明星總動員課型新授課

學(xué)問

使學(xué)生初步對卡通做一理性上的了解。

目標(biāo)

使小摯友相識更多的卡通形象，相識到卡

實(shí)力

教學(xué)通形象的造型與色調(diào)具有夸張性并能通過

目標(biāo)

目標(biāo)自己的語言描述寵愛的卡通形象。

初步嘗試用自己寵愛的色調(diào)裝扮卡通或以

情感

拼貼，重組等簡潔方式設(shè)計自己的卡通明

目標(biāo)

星。

教學(xué)重對卡通形象形與色的相識，讓學(xué)生充分發(fā)表對卡通

點(diǎn)形象的感受。

教學(xué)難對卡通形象形與色的相識，讓學(xué)生充分發(fā)表對卡通

點(diǎn)形象的感受。

教學(xué)用圖片、真實(shí)照片、教講授法實(shí)踐法指

教學(xué)方法

具學(xué)課件導(dǎo)法

教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)環(huán)設(shè)計意

老師活動學(xué)生活動

-Hj圖

導(dǎo)入新一、導(dǎo)入新課學(xué)生說說通過大

課1、老師書寫：卡通學(xué)生欣賞課件家溝

老師講解：什么是卡通學(xué)生數(shù)一數(shù)第十通，使

新知的央文cartoon的苜二課中有多少個小摯友

學(xué)習(xí)。譯，即動畫影片?？ㄍ餍恰Ｏ嘧R更

老師：說起卡通，你會卡通形象的形色多的卡

想起什么？播放課件：比較夸張，造型通形

2、老師請學(xué)生數(shù)一數(shù)簡潔。象，相

第十二課中有多少個學(xué)生介紹。識到卡

卡通明星。(1)在紙上畫出通形象

老師：為什么不把小摯你心中的卡通明的造型

友的相片算在內(nèi)？卡星，或為卡通涂與色調(diào)

老師總通形象有何特點(diǎn)？上你寵愛的顏具后夸

結(jié)。3、小組探討色。(2)用你寵張性,

(1)介紹你寵愛的卡愛的色紙剪貼出并能通

通明星長什么樣子？你寵愛的卡通明過自己

讓同學(xué)猜猜你說的是星(形象以基本的語言

哪位卡通明星？形為主，要簡潔)描述寵

(2)你為什么寵愛這(3)給你設(shè)計的愛的卡

些卡通形象(3)中國卡通明星起名通形

有很多可愛的卡通明字，講一講他有象。

星，你都知道哪些？看什么特點(diǎn)或本

看有沒有不同之處？事。

4、設(shè)計實(shí)踐

5、展示應(yīng)用

板書設(shè)計：

卡通明星總動員

欣賞設(shè)計展示

教學(xué)反思：

教學(xué)的成敗得失：

學(xué)生的信息反饋：

今后的教學(xué)建議：

月日（星期—）總第課時

課題大家一起畫課型新授課

教學(xué)學(xué)問目了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的

目標(biāo)標(biāo)特點(diǎn)。

實(shí)力目

通過集體繪畫感受個人在集體中的作用。

標(biāo)

情感目培育學(xué)生的造型實(shí)力、合作實(shí)力和語言表

標(biāo)達(dá)實(shí)力。

拓寬學(xué)生對工具、材料的相識，可以結(jié)合書上及老

教學(xué)重

師找的一些多種工具材料表現(xiàn)的繪畫作品進(jìn)行分

點(diǎn)

析。

教學(xué)難

火車形象的表現(xiàn)。

點(diǎn)

教學(xué)用講授法實(shí)踐法指

彩色粉筆教學(xué)方法

具導(dǎo)法

教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)環(huán)

老師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

-H-

導(dǎo)入新一、導(dǎo)入新課師生共同探

課(1)小組共同探討探討討問題

課本上第頁頁的圖片，探(1)觀看火

新知的討的問題：車的錄象

學(xué)習(xí)。這些作品各運(yùn)用什么材2)集體探討

料、工具畫的？你還知道問題引發(fā)學(xué)生

有哪些繪畫工具、材料？小組探討：對美術(shù)學(xué)

這列火車是用什么工具打算讓自己習(xí)活動的

畫出來得？小組的火車愛好，激發(fā)

(2)老師：今日我們也運(yùn)什么？每學(xué)生的表

用粉筆在*場上合作一列個人如何分現(xiàn)欲望。

長長的火車，每組畫一節(jié)工？引導(dǎo)學(xué)生

老師總車廂，好不好。分工合作探究，進(jìn)一

結(jié)。2、視察、回憶不同種類全班同學(xué)到步拓寬學(xué)

火車的外形特點(diǎn)。思索：*場集體創(chuàng)生對工具、

你看到了什么樣的火作，安排好材料的相

車？他們有什么相同與各組范圍。識。

不同的地方？將每個小組培育學(xué)生

問：我們班要畫一列火畫的車廂連的造型實(shí)

車，你們各組想怎樣畫？成一列火力'合作實(shí)

哪個小組畫車頭？車，請幾個力和語言

3、集體探討：通過今日同學(xué)將自己表達(dá)實(shí)力。

畫這幅畫你有什么感小組的火車

相，心？?與其他組的

老師小結(jié)：火車連接

8、課后拓展好。

回家后可以參考書上的請同學(xué)們用

一些形式，進(jìn)一步嘗試其大家畫的火

他繪畫形式。車編排一個