2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（古詩詞背誦默寫備考要點）

2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（古詩詞背誦默寫備考要點）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩詞背誦默寫要求：請根據(jù)所學(xué)古詩詞，準(zhǔn)確默寫出下列詩句。1.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（唐·王之渙《登鸛雀樓》）2.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（唐·孟浩然《春曉》）3.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（唐·張繼《楓橋夜泊》）4.紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。（唐·王維《相思》）5.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？（宋·王安石《泊船瓜洲》）6.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（先秦·孔子《論語》）7.天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。（先秦·周易）8.青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。（先秦·詩經(jīng)《關(guān)雎》）9.落紅不是無情物，化作春泥更護花。（清·龔自珍《己亥雜詩》）10.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（宋·文天祥《過零丁洋》）二、古詩詞理解與分析要求：請根據(jù)所學(xué)古詩詞，分析下列詩句的含義。1.“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”（唐·王之渙《登鸛雀樓》）2.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！保ㄌ啤っ虾迫弧洞簳浴罚?.“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠?！保ㄌ啤埨^《楓橋夜泊》）4.“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝?！保ㄌ啤ね蹙S《相思》）5.“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？”（宋·王安石《泊船瓜洲》）6.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ㄏ惹亍た鬃印墩撜Z》）7.“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物?！保ㄏ惹亍ぶ芤祝?.“青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今?！保ㄏ惹亍ぴ娊?jīng)《關(guān)雎》）9.“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！保ㄇ濉徸哉洹都汉ルs詩》）10.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！保ㄋ巍の奶煜椤哆^零丁洋》）三、古詩詞應(yīng)用與拓展要求：請根據(jù)所學(xué)古詩詞，完成下列題目。1.請用一首古詩表達對家鄉(xiāng)的思念之情。2.請用一首古詩描繪一幅美麗的自然景色。3.請用一首古詩贊美一位英雄人物。4.請用一首古詩表達對友情的珍視。5.請用一首古詩表達對生活的熱愛。6.請用一首古詩表達對親情的感悟。7.請用一首古詩表達對愛情的追求。8.請用一首古詩表達對人生的思考。9.請用一首古詩表達對自然的敬畏。10.請用一首古詩表達對歷史的回顧。四、古詩詞語言風(fēng)格鑒賞要求：請閱讀下列古詩詞，分析其語言風(fēng)格，并簡要說明理由。1.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（唐·孟郊《登科后》）2.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（唐·王勃《送杜少府之任蜀州》）3.大漠孤煙直，長河落日圓。（唐·王維《使至塞上》）4.千里共嬋娟。（宋·蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》）5.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（宋·陸游《游山西村》）6.春風(fēng)不度玉門關(guān)。（唐·王之渙《涼州詞》）7.采菊東籬下，悠然見南山。（晉·陶淵明《飲酒》）8.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。（唐·王勃《滕王閣序》）9.黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。（唐·王之渙《涼州詞》）10.青青園中葵，朝露待日晞。（漢·樂府《長歌行》）五、古詩詞文化內(nèi)涵探究要求：請閱讀下列古詩詞，探究其文化內(nèi)涵，并簡要說明理由。1.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（唐·王之渙《登鸛雀樓》）2.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（唐·孟郊《登科后》）3.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（唐·王勃《送杜少府之任蜀州》）4.千里共嬋娟。（宋·蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》）5.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（宋·陸游《游山西村》）6.春風(fēng)不度玉門關(guān)。（唐·王之渙《涼州詞》）7.采菊東籬下，悠然見南山。（晉·陶淵明《飲酒》）8.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。（唐·王勃《滕王閣序》）9.黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。（唐·王之渙《涼州詞》）10.青青園中葵，朝露待日晞。（漢·樂府《長歌行》）六、古詩詞主題思想解讀要求：請閱讀下列古詩詞，解讀其主題思想，并簡要說明理由。1.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（唐·王之渙《登鸛雀樓》）2.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（唐·孟郊《登科后》）3.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（唐·王勃《送杜少府之任蜀州》）4.千里共嬋娟。（宋·蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》）5.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（宋·陸游《游山西村》）6.春風(fēng)不度玉門關(guān)。（唐·王之渙《涼州詞》）7.采菊東籬下，悠然見南山。（晉·陶淵明《飲酒》）8.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。（唐·王勃《滕王閣序》）9.黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。（唐·王之渙《涼州詞》）10.青青園中葵，朝露待日晞。（漢·樂府《長歌行》）本次試卷答案如下：一、古詩詞背誦默寫1.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（唐·王之渙《登鸛雀樓》）解析：此句表達了詩人身處異鄉(xiāng)，每逢佳節(jié)時倍感思念家鄉(xiāng)和親人的情感。2.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（唐·孟浩然《春曉》）解析：此句描繪了春天早晨，詩人睡得香甜，被鳥兒的鳴叫聲喚醒的情景。3.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（唐·張繼《楓橋夜泊》）解析：此句描繪了夜晚江邊，月亮落下，烏鴉啼叫，霜氣滿天，詩人對著江邊的漁火愁眠。4.紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。（唐·王維《相思》）解析：此句以紅豆比喻相思之情，表達了詩人對遠方親人的思念。5.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？（宋·王安石《泊船瓜洲》）解析：此句表達了詩人對江南美景的喜愛，同時也流露出對歸鄉(xiāng)的期盼。6.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（先秦·孔子《論語》）解析：此句強調(diào)了對于知識的追求，不僅要知道，還要喜愛，更要從中獲得樂趣。7.天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。（先秦·周易）解析：此句出自《周易》，表達了天地運行不息，君子應(yīng)效仿天地的精神，不斷自強，同時也要具備厚德，承載萬物。8.青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。（先秦·詩經(jīng)《關(guān)雎》）解析：此句出自《詩經(jīng)》，表達了詩人對愛人的思念之情，以及因思念而引發(fā)的沉思。9.落紅不是無情物，化作春泥更護花。（清·龔自珍《己亥雜詩》）解析：此句表達了詩人對生命的理解，即使花朵凋謝，也會化作春泥滋養(yǎng)新花。10.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（宋·文天祥《過零丁洋》）解析：此句表達了詩人對生命的看法，認為人生自古誰無死，但重要的是留下堅定的信念，照耀歷史。二、古詩詞理解與分析1.“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！保ㄌ啤ね踔疁o《登鸛雀樓》）解析：此句表達了詩人身處異鄉(xiāng)，每逢佳節(jié)時倍感思念家鄉(xiāng)和親人的情感。2.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！保ㄌ啤っ虾迫弧洞簳浴罚┙馕觯捍司涿枥L了春天早晨，詩人睡得香甜，被鳥兒的鳴叫聲喚醒的情景。3.“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”（唐·張繼《楓橋夜泊》）解析：此句描繪了夜晚江邊，月亮落下，烏鴉啼叫，霜氣滿天，詩人對著江邊的漁火愁眠。4.“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝?！保ㄌ啤ね蹙S《相思》）解析：此句以紅豆比喻相思之情，表達了詩人對遠方親人的思念。5.“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？”（宋·王安石《泊船瓜洲》）解析：此句表達了詩人對江南美景的喜愛，同時也流露出對歸鄉(xiāng)的期盼。6.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ㄏ惹亍た鬃印墩撜Z》）解析：此句強調(diào)了對于知識的追求，不僅要知道，還要喜愛，更要從中獲得樂趣。7.“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。”（先秦·周易）解析：此句出自《周易》，表達了天地運行不息，君子應(yīng)效仿天地的精神，不斷自強，同時也要具備厚德，承載萬物。8.“青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今?！保ㄏ惹亍ぴ娊?jīng)《關(guān)雎》）解析：此句出自《詩經(jīng)》，表達了詩人對愛人的思念之情，以及因思念而引發(fā)的沉思。9.“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！保ㄇ濉徸哉洹都汉ルs詩》）解析：此句表達了詩人對生命的理解，即使花朵凋謝，也會化作春泥滋養(yǎng)新花。10.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！保ㄋ巍の奶煜椤哆^零丁洋》）解析：此句表達了詩人對生命的看法，認為人生自古誰無死，但重要的是留下堅定的信念，照耀歷史。三、古詩詞語言風(fēng)格鑒賞1.“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！保ㄌ啤っ辖肌兜强坪蟆罚┙馕觯捍司溥\用了夸張手法，通過“一日看盡長安花”表達了詩人考中進士后的喜悅心情。2.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！保ㄌ啤ね醪端投派俑问裰荨罚┙馕觯捍司溥\用了對比手法，將“海內(nèi)”與“天涯”相對比，表達了詩人對友情的珍視。3.“大漠孤煙直，長河落日圓?！保ㄌ啤ね蹙S《使至塞上》）解析：此句運用了動靜結(jié)合的手法，描繪了邊塞壯闊的景象。4.“千里共嬋娟。”（宋·蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》）解析：此句運用了借景抒情的手法，以明月為媒介，表達了詩人對遠方親人的思念。5.“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！保ㄋ巍り懹巍队紊轿鞔濉罚┙馕觯捍司溥\用了對比手法，描繪了山水之間的曲折變化，表達了詩人對生活的樂觀態(tài)度。6.“春風(fēng)不度玉門關(guān)?！保ㄌ啤ね踔疁o《涼州詞》）解析：此句運用了夸張手法，表達了邊塞地區(qū)春風(fēng)稀少的特點。7.“采菊東籬下，悠然見南山。”（晉·陶淵明《飲酒》）解析：此句運用了白描手法，描繪了詩人悠然自得的生活情景。8.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！保ㄌ啤ね醪峨蹰w序》）解析：此句運用了動靜結(jié)合的手法，描繪了秋日景色的壯美。9.“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山?！保ㄌ啤ね踔疁o《涼州詞》）解析：此句運用了夸張手法，描繪了邊塞地區(qū)的壯闊景象。10.“青青園中葵，朝露待日晞。”（漢·樂府《長歌行》）解析：此句運用了白描手法，描繪了園中葵花在朝露中等待太陽升起的美景。四、古詩詞文化內(nèi)涵探究1.“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！保ㄌ啤ね踔疁o《登鸛雀樓》）解析：此句表達了詩人身處異鄉(xiāng)，每逢佳節(jié)時倍感思念家鄉(xiāng)和親人的情感，反映了古代文人對家鄉(xiāng)的眷戀。2.“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！保ㄌ啤っ辖肌兜强坪蟆罚┙馕觯捍司涿枥L了詩人考中進士后的喜悅心情，反映了古代文人對功名利祿的追求。3.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！保ㄌ啤ね醪端投派俑问裰荨罚┙馕觯捍司浔磉_了詩人對友情的珍視，反映了古代文人對友情的重視。4.“千里共嬋娟。”（宋·蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》）解析：此句以明月為媒介，表達了詩人對遠方親人的思念，反映了古代文人對親情的關(guān)注。5.“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！保ㄋ巍り懹巍队紊轿鞔濉罚┙馕觯捍司涿枥L了山水之間的曲折變化，表達了詩人對生活的樂觀態(tài)度，反映了古代文人對人生的感悟。6.“春風(fēng)不度玉門關(guān)?！保ㄌ啤ね踔疁o《涼州詞》）解析：此句表達了邊塞地區(qū)春風(fēng)稀少的特點，反映了古代文人對邊塞生活的描繪。7.“采菊東籬下，悠然見南山?！保〞x·陶淵明《飲酒》）解析：此句描繪了詩人悠然自得的生活情景，反映了古代文人對隱逸生活的向往。8.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！保ㄌ啤ね醪峨蹰w序》）解析：此句描繪了秋日景色的壯美，反映了古代文人對自然景觀的贊美。9.“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。”（唐·王之渙《涼州詞》）解析：此句描繪了邊塞地區(qū)的壯闊景象，反映了古代文人對邊塞生活的描繪。10.“青青園中葵，朝露待日晞?！保h·樂府《長歌行》）解析：此句描繪了園中葵花在朝露中等待太陽升起的美景，反映了古代文人對自然景色的贊美。五、古詩詞應(yīng)用與拓展1.請用一首古詩表達對家鄉(xiāng)的思念之情。解析：可以選用“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！保ㄌ啤ね踔疁o《登鸛雀樓》）來表達對家鄉(xiāng)的思念之情。2.請用一首古詩描繪一幅美麗的自然景色。解析：可以選用“大漠孤煙直，長河落日圓?！保ㄌ啤ね蹙S《使至塞上》）來描繪一幅美麗的自然景色。3.請用一首古詩贊美一位英雄人物。解析：可以選用“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！保ㄋ巍の奶煜椤哆^零丁洋》）來贊美一位英雄人物。4.請用一首古詩表達對友情的珍視。解析：可以選用“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！保ㄌ啤ね醪端投派俑问裰荨罚﹣肀磉_對友情的珍視。5.請用一首古詩表達對生活的熱愛。解析：可以選用“采菊東籬下，悠然見南山?！保〞x·陶淵明《飲酒》）來表達對生活的熱愛。6.請用一首古詩表達對親情的感悟。解析：可以選用“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！保ㄌ啤ね踔疁o《登鸛雀樓》）來表達對親情的感悟。7.請用一首古詩表達對愛情的追求。解析：可以選用“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝?！保ㄌ啤ね蹙S《相思》）來表達對愛情的追求。8.請用一首古詩表達對人生的思考。解析：可以選用“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！保ㄋ巍り懹巍队紊轿鞔濉罚﹣肀磉_對人生的思考。9.請用一首古詩表達對自然的敬畏。解析：可以選用“春風(fēng)不度玉門關(guān)。”（唐·王之渙《涼州詞》）來表達對自然的敬畏。10.請用一首古詩表達對歷史的回顧。解析：可以選用“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！保ㄌ啤ね醪峨蹰w序》）來表達對歷史的回顧。六、古詩詞主題思想解讀1.“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！保ㄌ啤ね踔疁o《登鸛雀樓》）解析：此句表達了詩人身處異鄉(xiāng)，每逢佳節(jié)時倍感思念家鄉(xiāng)和親人的情感，反映了古代文人對家鄉(xiāng)的眷戀。2