羅馬尼亞語(yǔ)中的語(yǔ)言教育問(wèn)題論文

羅馬尼亞語(yǔ)中的語(yǔ)言教育問(wèn)題論文摘要：

本文旨在探討羅馬尼亞語(yǔ)中的語(yǔ)言教育問(wèn)題，分析當(dāng)前羅馬尼亞語(yǔ)教育中存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決方案。通過(guò)深入分析，本文認(rèn)為提高羅馬尼亞語(yǔ)教育質(zhì)量，需要從師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)方法改革、教材建設(shè)等方面入手，以期促進(jìn)羅馬尼亞語(yǔ)教育的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：羅馬尼亞語(yǔ)；語(yǔ)言教育；問(wèn)題；解決方案

一、引言

（一）羅馬尼亞語(yǔ)教育的重要性

1.內(nèi)容一：羅馬尼亞語(yǔ)作為母語(yǔ)教育的基礎(chǔ)性作用

羅馬尼亞語(yǔ)作為母語(yǔ)教育的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維能力和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)具有深遠(yuǎn)的影響。以下是羅馬尼亞語(yǔ)母語(yǔ)教育的重要作用：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力

羅馬尼亞語(yǔ)母語(yǔ)教育有助于學(xué)生掌握羅馬尼亞語(yǔ)的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等基本知識(shí)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。這對(duì)于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

羅馬尼亞語(yǔ)母語(yǔ)教育有助于學(xué)生形成邏輯思維、批判性思維等思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)羅馬尼亞語(yǔ)，學(xué)生可以更好地理解世界，提高自身的綜合素質(zhì)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)

羅馬尼亞語(yǔ)母語(yǔ)教育有助于學(xué)生了解和傳承本國(guó)文化，增強(qiáng)民族自豪感。同時(shí)，學(xué)習(xí)羅馬尼亞語(yǔ)還可以拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，增進(jìn)與其他國(guó)家的交流與合作。

2.內(nèi)容二：羅馬尼亞語(yǔ)在國(guó)際交流中的地位

（1）作為歐盟成員國(guó)官方語(yǔ)言的地位

羅馬尼亞語(yǔ)是歐盟成員國(guó)之一，具有官方語(yǔ)言地位。學(xué)習(xí)羅馬尼亞語(yǔ)有助于歐盟成員國(guó)之間的交流與合作。

（2）作為國(guó)際文化交流的重要橋梁

羅馬尼亞語(yǔ)在國(guó)際文化交流中扮演著重要角色。掌握羅馬尼亞語(yǔ)，有助于我國(guó)與世界各國(guó)進(jìn)行友好交往，增進(jìn)相互了解。

3.內(nèi)容三：羅馬尼亞語(yǔ)教育在全球化背景下的挑戰(zhàn)

（1）全球化背景下羅馬尼亞語(yǔ)教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

全球化背景下，羅馬尼亞語(yǔ)教育面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一方面，國(guó)際交流的增多為羅馬尼亞語(yǔ)教育提供了更廣闊的發(fā)展空間；另一方面，來(lái)自其他語(yǔ)言的競(jìng)爭(zhēng)也給羅馬尼亞語(yǔ)教育帶來(lái)了壓力。

（2）提高羅馬尼亞語(yǔ)教育質(zhì)量的重要性

為了應(yīng)對(duì)全球化帶來(lái)的挑戰(zhàn)，提高羅馬尼亞語(yǔ)教育質(zhì)量成為當(dāng)務(wù)之急。這需要從師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)方法改革、教材建設(shè)等方面入手。

（二）羅馬尼亞語(yǔ)教育中存在的問(wèn)題

1.內(nèi)容一：師資隊(duì)伍問(wèn)題

（1）師資力量不足

目前，羅馬尼亞語(yǔ)教師數(shù)量不足，尤其是高水平教師稀缺。

（2）師資結(jié)構(gòu)不合理

羅馬尼亞語(yǔ)教師隊(duì)伍中，年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)等方面存在一定的問(wèn)題。

（3）師資培訓(xùn)不足

教師培訓(xùn)體系不完善，導(dǎo)致教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力難以提高。

2.內(nèi)容二：教學(xué)方法問(wèn)題

（1）傳統(tǒng)教學(xué)方法為主

當(dāng)前，羅馬尼亞語(yǔ)教育仍以傳統(tǒng)教學(xué)方法為主，缺乏創(chuàng)新。

（2）學(xué)生參與度低

在傳統(tǒng)教學(xué)方法下，學(xué)生參與度低，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）評(píng)價(jià)體系單一

羅馬尼亞語(yǔ)教育評(píng)價(jià)體系單一，難以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.內(nèi)容三：教材建設(shè)問(wèn)題

（1）教材內(nèi)容陳舊

部分教材內(nèi)容陳舊，與實(shí)際教學(xué)需求不符。

（2）教材形式單一

教材形式單一，缺乏趣味性和互動(dòng)性。

（3）教材質(zhì)量參差不齊

教材質(zhì)量參差不齊，難以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。二、必要性分析

（一）提升學(xué)生語(yǔ)言能力

1.內(nèi)容一：適應(yīng)全球化需求

（1）增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力

在全球化的今天，掌握羅馬尼亞語(yǔ)的學(xué)生能夠在國(guó)際交流中占據(jù)優(yōu)勢(shì)，提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力。

（2）促進(jìn)文化交流

羅馬尼亞語(yǔ)作為連接羅馬尼亞與世界的橋梁，學(xué)習(xí)該語(yǔ)言有助于促進(jìn)文化交流與理解。

（3）拓寬就業(yè)前景

掌握羅馬尼亞語(yǔ)的學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)上更具吸引力，尤其是在跨國(guó)公司和國(guó)際組織等領(lǐng)域。

2.內(nèi)容二：培養(yǎng)民族自豪感

（1）傳承民族文化

羅馬尼亞語(yǔ)是民族文化的重要組成部分，學(xué)習(xí)該語(yǔ)言有助于傳承和弘揚(yáng)民族文化。

（2）增強(qiáng)民族認(rèn)同

（3）提升國(guó)家形象

羅馬尼亞語(yǔ)的國(guó)際傳播有助于提升國(guó)家在國(guó)際舞臺(tái)上的形象。

3.內(nèi)容三：促進(jìn)教育公平

（1）縮小城鄉(xiāng)差距

（2）關(guān)注弱勢(shì)群體

針對(duì)弱勢(shì)群體，加強(qiáng)羅馬尼亞語(yǔ)教育，有助于提高他們的社會(huì)地位和生活質(zhì)量。

（3）促進(jìn)教育均衡發(fā)展

羅馬尼亞語(yǔ)教育的普及有助于實(shí)現(xiàn)教育資源的均衡分配，促進(jìn)教育公平。

（二）推動(dòng)教育改革

1.內(nèi)容一：創(chuàng)新教學(xué)方法

（1）提高教學(xué)質(zhì)量

創(chuàng)新教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

新的教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

（3）促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

教學(xué)方法改革促使教師不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

2.內(nèi)容二：優(yōu)化師資隊(duì)伍

（1）提升教師素質(zhì)

優(yōu)化師資隊(duì)伍，提高教師的教學(xué)水平和科研能力。

（2）吸引優(yōu)秀人才

（3）促進(jìn)教師職業(yè)發(fā)展

為教師提供職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，激發(fā)教師的工作熱情。

3.內(nèi)容三：加強(qiáng)教材建設(shè)

（1）提升教材質(zhì)量

加強(qiáng)教材建設(shè)，提高教材質(zhì)量，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（2）豐富教材內(nèi)容

教材內(nèi)容應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，反映社會(huì)發(fā)展和國(guó)際交流的實(shí)際需求。

（3）增強(qiáng)教材的實(shí)用性和趣味性

教材應(yīng)具有實(shí)用性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、走向?qū)嵺`的可行策略

（一）師資隊(duì)伍建設(shè)

1.內(nèi)容一：提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

（1）開(kāi)展教師培訓(xùn)

定期組織教師參加各類(lèi)培訓(xùn)，提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能。

（2）鼓勵(lì)教師進(jìn)修

支持教師攻讀碩士、博士學(xué)位，提升學(xué)歷層次。

（3）建立教師評(píng)價(jià)體系

建立健全教師評(píng)價(jià)體系，激勵(lì)教師不斷進(jìn)步。

2.內(nèi)容二：優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)

（1）引進(jìn)高層次人才

積極引進(jìn)國(guó)內(nèi)外高層次人才，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

（2）培養(yǎng)本土教師

加大對(duì)本土教師的培養(yǎng)力度，提升本土教師隊(duì)伍素質(zhì)。

（3）加強(qiáng)校際交流

促進(jìn)校際教師交流，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

3.內(nèi)容三：完善教師激勵(lì)機(jī)制

（1）提高教師待遇

提高教師工資待遇，保障教師合法權(quán)益。

（2）設(shè)立教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)

設(shè)立教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)教師提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）關(guān)注教師身心健康

關(guān)注教師身心健康，為教師提供良好的工作和生活環(huán)境。

（二）教學(xué)方法改革

1.內(nèi)容一：創(chuàng)新教學(xué)手段

（1）應(yīng)用多媒體技術(shù)

利用多媒體技術(shù)，提高課堂教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性。

（2）開(kāi)展翻轉(zhuǎn)課堂

實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂，讓學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)，課堂上進(jìn)行討論和實(shí)踐。

（3）引入案例教學(xué)

2.內(nèi)容二：加強(qiáng)學(xué)生參與度

（1）開(kāi)展小組討論

鼓勵(lì)學(xué)生參與小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

（2）設(shè)置實(shí)踐環(huán)節(jié)

增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

（3）舉辦語(yǔ)言角活動(dòng)

定期舉辦語(yǔ)言角活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.內(nèi)容三：完善評(píng)價(jià)體系

（1）多元化評(píng)價(jià)

采用多元化評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（2）注重過(guò)程評(píng)價(jià)

關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

（3）建立學(xué)生反饋機(jī)制

鼓勵(lì)學(xué)生反饋教學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

（三）教材建設(shè)與課程設(shè)置

1.內(nèi)容一：開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)教材

（1）編寫(xiě)適應(yīng)時(shí)代需求的教材

根據(jù)時(shí)代發(fā)展，編寫(xiě)適應(yīng)學(xué)生需求的教材。

（2）引進(jìn)國(guó)外優(yōu)秀教材

引進(jìn)國(guó)外優(yōu)秀教材，豐富教學(xué)內(nèi)容。

（3）鼓勵(lì)教師參與教材編寫(xiě)

鼓勵(lì)教師參與教材編寫(xiě)，提升教材質(zhì)量。

2.內(nèi)容二：優(yōu)化課程設(shè)置

（1）設(shè)置特色課程

根據(jù)學(xué)生興趣和實(shí)際需求，設(shè)置特色課程。

（2）加強(qiáng)跨學(xué)科融合

加強(qiáng)跨學(xué)科融合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（3）開(kāi)展語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)

組織學(xué)生參加各類(lèi)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.內(nèi)容三：加強(qiáng)課程評(píng)估

（1）定期評(píng)估課程效果

定期對(duì)課程效果進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置。

（2）關(guān)注學(xué)生反饋

關(guān)注學(xué)生對(duì)課程的反饋，不斷改進(jìn)課程設(shè)置。

（3）借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)

借鑒國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升課程設(shè)置水平。四、案例分析及點(diǎn)評(píng)

（一）羅馬尼亞語(yǔ)教師培訓(xùn)項(xiàng)目

1.內(nèi)容一：項(xiàng)目背景

（1）項(xiàng)目目的

提升羅馬尼亞語(yǔ)教師的整體教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

（2）項(xiàng)目實(shí)施時(shí)間

項(xiàng)目自2010年起實(shí)施，至今已持續(xù)多年。

（3）項(xiàng)目參與范圍

項(xiàng)目覆蓋全國(guó)各地的羅馬尼亞語(yǔ)教師。

2.內(nèi)容二：項(xiàng)目?jī)?nèi)容

（1）專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)

提供專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方法和技巧培訓(xùn)，幫助教師提升教學(xué)能力。

（2）學(xué)術(shù)研討

定期舉辦學(xué)術(shù)研討會(huì)，促進(jìn)教師之間的學(xué)術(shù)交流和合作。

（3）實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享

邀請(qǐng)優(yōu)秀教師在項(xiàng)目中進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，分享成功經(jīng)驗(yàn)。

3.內(nèi)容三：項(xiàng)目成果

（1）教師教學(xué)水平提升

項(xiàng)目實(shí)施后，教師的教學(xué)水平得到顯著提升。

（2）教學(xué)質(zhì)量提高

教師的教學(xué)質(zhì)量得到提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提升。

（3）教師滿(mǎn)意度增加

教師對(duì)項(xiàng)目的滿(mǎn)意度較高，積極參與后續(xù)培訓(xùn)活動(dòng)。

4.內(nèi)容四：項(xiàng)目評(píng)價(jià)

（1）項(xiàng)目成效明顯

項(xiàng)目取得了良好的成效，得到了教育部門(mén)的認(rèn)可。

（2）項(xiàng)目可持續(xù)性

項(xiàng)目具有可持續(xù)性，能夠長(zhǎng)期為羅馬尼亞語(yǔ)教師提供支持。

（3）項(xiàng)目創(chuàng)新性

項(xiàng)目在培訓(xùn)模式、內(nèi)容和方法上具有創(chuàng)新性。

（二）羅馬尼亞語(yǔ)教材改革案例

1.內(nèi)容一：改革背景

（1）教材內(nèi)容陳舊

原有教材內(nèi)容陳舊，難以滿(mǎn)足新時(shí)代學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（2）教材形式單一

教材形式單一，缺乏互動(dòng)性和趣味性。

（3）教材適用性差

教材的適用性較差，難以滿(mǎn)足不同地區(qū)學(xué)生的需求。

2.內(nèi)容二：改革內(nèi)容

（1）更新教材內(nèi)容

更新教材內(nèi)容，增加與時(shí)代相關(guān)的主題和案例。

（2）豐富教材形式

采用圖文并茂、互動(dòng)性強(qiáng)的教材形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）提高教材適用性

根據(jù)不同地區(qū)學(xué)生的需求，設(shè)計(jì)多樣化的教材版本。

3.內(nèi)容三：改革成果

（1）學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高

改革后的教材更受學(xué)生歡迎，學(xué)習(xí)興趣得到提高。

（2）教學(xué)質(zhì)量提升

教材的改革有助于提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提升。

（3）教師教學(xué)效率提高

教師使用新教材后，教學(xué)效率有所提高。

4.內(nèi)容四：改革評(píng)價(jià)

（1）改革成效顯著

教材改革取得了顯著成效，得到了教育部門(mén)和教師的好評(píng)。

（2）改革具有推廣價(jià)值

改革經(jīng)驗(yàn)值得其他地區(qū)和學(xué)校借鑒和推廣。

（3）改革需持續(xù)改進(jìn)

教材改革是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要不斷改進(jìn)和完善。

（三）羅馬尼亞語(yǔ)課程設(shè)置創(chuàng)新案例

1.內(nèi)容一：創(chuàng)新背景

（1）課程設(shè)置單一

原有課程設(shè)置單一，缺乏多樣性。

（2）學(xué)生需求不滿(mǎn)足

課程設(shè)置難以滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)多元文化的需求。

（3）教師教學(xué)壓力大

單一的課程設(shè)置給教師帶來(lái)了較大的教學(xué)壓力。

2.內(nèi)容二：創(chuàng)新內(nèi)容

（1）設(shè)置多元文化課程

增加多元文化課程，滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)不同文化的學(xué)習(xí)需求。

（2）開(kāi)展跨學(xué)科教學(xué)

跨學(xué)科教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。

（3）引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.內(nèi)容三：創(chuàng)新成果

（1）學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著

創(chuàng)新課程設(shè)置后，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到顯著提升。

（2）教師教學(xué)滿(mǎn)意度提高

教師對(duì)創(chuàng)新課程設(shè)置表示滿(mǎn)意，認(rèn)為能夠減輕教學(xué)壓力。

（3）學(xué)校教育質(zhì)量提升

學(xué)校整體教育質(zhì)量得到提升，吸引了更多優(yōu)質(zhì)學(xué)生。

4.內(nèi)容四：創(chuàng)新評(píng)價(jià)

（1）創(chuàng)新具有創(chuàng)新性

創(chuàng)新課程設(shè)置具有創(chuàng)新性，為其他學(xué)校提供了借鑒。

（2）創(chuàng)新具有可持續(xù)性

創(chuàng)新課程設(shè)置具有可持續(xù)性，能夠長(zhǎng)期為學(xué)校提供支持。

（3）創(chuàng)新需不斷調(diào)整

創(chuàng)新課程設(shè)置需要根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整和完善。

（四）羅馬尼亞語(yǔ)教育國(guó)際交流案例

1.內(nèi)容一：交流背景

（1）提升國(guó)際影響力

（2）促進(jìn)教育資源共享

與其他國(guó)家開(kāi)展教育交流，促進(jìn)教育資源共享。

（3）拓展學(xué)生視野

為學(xué)生提供國(guó)際交流機(jī)會(huì)，拓展學(xué)生視野。

2.內(nèi)容二：交流內(nèi)容

（1）教師互訪

教師互訪，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。

（2）學(xué)生交流項(xiàng)目

開(kāi)展學(xué)生交流項(xiàng)目，讓學(xué)生體驗(yàn)不同國(guó)家的文化。

（3）國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議

舉辦或參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流。

3.內(nèi)容三：交流成果

（1）提升學(xué)校知名度

國(guó)際交流使學(xué)校在國(guó)際上獲得更高的知名度。

（2）提高學(xué)生國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力

學(xué)生通過(guò)國(guó)際交流，提高自身國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

（3）促進(jìn)教育改革

國(guó)際交流為學(xué)校教育改革提供了借鑒和啟示。

4.內(nèi)容四：交流評(píng)價(jià)

（1）交流成效顯著

國(guó)際交流取得了顯著成效，得到了參與學(xué)校和學(xué)生的好評(píng)。

（2）交流具有可持續(xù)性

國(guó)際交流具有可持續(xù)性，能夠長(zhǎng)期為學(xué)校提供支持。

（3）交流需深化合作

國(guó)際交流需要深化合作，實(shí)現(xiàn)互利共贏。五、結(jié)語(yǔ)

（一）總結(jié)全文

本文通過(guò)對(duì)羅馬尼亞語(yǔ)教育問(wèn)題的探討，分析了當(dāng)前羅馬尼亞語(yǔ)教育中存在的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的解決方案。從師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)方法改革、教材建設(shè)等方面入手，旨在提高羅馬尼亞語(yǔ)教育質(zhì)量，促進(jìn)羅馬尼亞語(yǔ)教育的健康發(fā)展。

（二）強(qiáng)調(diào)實(shí)踐意義

本文的研究成果對(duì)于羅馬尼亞語(yǔ)教育實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)意義。通過(guò)實(shí)施可行的策略，如提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、改革教學(xué)方法、優(yōu)化教材建設(shè)等，可以有效解決當(dāng)前羅馬尼亞語(yǔ)教育中存在的問(wèn)題，提高教育質(zhì)量。

（三）展望未來(lái)

面對(duì)未來(lái)，羅馬尼亞語(yǔ)教育需要不斷創(chuàng)新和發(fā)展。在全球化背景下，羅馬尼亞語(yǔ)教育應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和跨文化交流能力。同時(shí)，加強(qiáng)國(guó)際合作與交流，借鑒國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)羅馬尼