人教版五年級第一課《竊讀記》-(1)市公開課一等獎省賽課獲獎?wù)n件

《竊讀記》

第一課時第1頁你讀過什么書？你讀書感受是什么？最喜歡是哪本書？知道哪些相關(guān)讀書名言？知道哪些讀書人故事？第2頁名人警句書是全人類進步階梯。（高爾基）書是全人類營養(yǎng)品。（莎士比亞）書猶藥也，善讀之能夠治愚。（劉向）一日無書，百事荒涼。（陳壽）讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）生活中沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。（莎士比亞）第3頁

竊讀記第4頁“竊讀記”中“記”是什么意思？本文以“記敘”為主，屬于敘事散文文中“我”即作者本人。文思品讀“竊讀記”中“竊”是什么意思？1、偷2、偷偷地3、謙指自己為何要“偷偷地”讀書？竊(qiè)“記”第5頁作者林海音是我國有名作家，小名叫英子。這篇課文進述了作者小時候常到書店看書經(jīng)歷，因為她從來不買書，只是夾在大人中間偷偷看自己喜愛書，所以她總有一個竊讀感覺，這就是為何她將這篇文章取名為《竊讀記》緣故。作者背景第6頁原名林含英，小名英子，原籍臺灣省苗栗縣，生于日本大坂。1948年8月同丈夫帶著三個孩子回到故鄉(xiāng)臺灣，任《國語日報》編輯。1953主編《聯(lián)合報》副刊。作品：《城南舊事》《蕓窗夜讀》《窗》等。林海音第7頁

1、自由讀文，借助字典，結(jié)合課文中地句子認識本課地生字和新詞。

2、課文講了一件什么事？3、用“____”畫出使你深受感動地句子，在小組內(nèi)交流。自由讀課文第8頁招牌擔憂急迫懼怕環(huán)境知趣光臨恐怕充分理由屋檐其實支撐勉勵傾盆大雨生字學(xué)習第9頁竊炒鍋踮喲餓俱充檐皺碗酸撐柜qièchǎoguōdiǎnyōè

jùchōngyánzhòuwǎnsuānchēnggùi第10頁擔憂：憂慮；擔心急迫：迫切倉促懼怕：恐懼害怕貪婪：形容驚奇追求而不知滿足知趣：言語舉動恰如其分，不惹人討厭饑腸轆轆：形容非常餓詞語理解第11頁1、課文講了一件什么事？整體理解

（本文講了“我”經(jīng)常到書店讀書經(jīng)歷，以及“竊讀”獨特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了“我”對讀書熱愛和對知識渴望）第12頁放學(xué)后“我”奔向竊讀書店。我又高興又懼怕地竊讀著。我竊讀后感受是我們是吃飯長大，也是讀書長大。整體感知文章按照“竊讀”的過程分成三大部分。第一部分第二部分第三部分第13頁偷偷讀書竊讀記作者為何要竊讀？竊讀滋味是怎樣？理解第14頁轉(zhuǎn)過街角，看見飯店招牌聞見炒菜香味，聽見鍋勺敲打聲音，我放慢了腳步。放學(xué)后急急忙地從學(xué)校趕到這里，目標地可不是飯店，而是緊鄰它一家書店。認真讀一讀第一自然段飯店已經(jīng)很吸引，但書店更吸引。從“可不是”和“而是”表達了什么？自由讀課文第15頁轉(zhuǎn)過街角，看見飯店招牌，聞見炒菜香味，聽見鍋勺敲打聲音，我放慢了腳步。突出了看、聞、聽這三個詞文章第一小節(jié)為何不直接寫出主要寫什么，而是用看、聞、聽呢？

第16頁一個渴望讀書而不怕艱辛、勤于讀書窮學(xué)生。放學(xué)后急急忙地從學(xué)校趕到這里，目標地可不是飯店，而是緊鄰它一家書店。

“精神食糧”更吸引“我”我跨進書店門，暗喜沒人注意，我踮起腳尖，從大人腋下擠過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。系列